師德師風(fēng)考核評(píng)比細(xì)則及方案第一章師德師風(fēng)考核評(píng)比的意義與目的

1.師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，也關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要具備專業(yè)的教育技能，還要具備高尚的道德品質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

2.考核評(píng)比的必要性

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深入，師德師風(fēng)問(wèn)題日益受到關(guān)注。為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保教育質(zhì)量，建立一套科學(xué)、合理的師德師風(fēng)考核評(píng)比體系顯得尤為重要。

3.考核評(píng)比的目的

師德師風(fēng)考核評(píng)比的目的是激勵(lì)教師樹(shù)立正確的教育觀念，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。具體目的如下：

（1）引導(dǎo)教師樹(shù)立崇高的理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（2）規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)、交流與合作，形成良好的教育氛圍。

（4）激發(fā)教師的工作積極性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（5）為教育行政部門和學(xué)校提供客觀、公正的評(píng)價(jià)依據(jù)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

第二章師德師風(fēng)考核評(píng)比的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1.考核內(nèi)容的全面性

師德師風(fēng)的考核內(nèi)容應(yīng)當(dāng)全面，不僅包括教師的職業(yè)道德，還包括教學(xué)水平、教育理念、工作態(tài)度等方面。具體來(lái)說(shuō)，考核內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)方面：

（1）職業(yè)道德：教師是否遵守國(guó)家法律法規(guī)，是否尊重學(xué)生，是否關(guān)心學(xué)生的身心健康，是否公正對(duì)待每一位學(xué)生。

（2）教學(xué)能力：教師的教學(xué)水平如何，是否能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教育理念：教師是否具有先進(jìn)的教育理念，是否關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（4）工作態(tài)度：教師的工作態(tài)度是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否能夠積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，是否能夠與同事、家長(zhǎng)、學(xué)生建立良好的溝通。

2.考核標(biāo)準(zhǔn)的明確性

考核標(biāo)準(zhǔn)的明確性是確?？己斯⒐降年P(guān)鍵。以下是一些具體的考核標(biāo)準(zhǔn)：

（1）職業(yè)道德：教師不得有違反職業(yè)道德的行為，如歧視、侮辱學(xué)生，收受家長(zhǎng)禮物等。

（2）教學(xué)能力：教師應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠運(yùn)用有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

（3）教育理念：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

（4）工作態(tài)度：教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事、家長(zhǎng)、學(xué)生保持良好的溝通。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在具體實(shí)施考核評(píng)比時(shí)，以下細(xì)節(jié)需要關(guān)注：

（1）成立考核小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成考核小組，負(fù)責(zé)具體的考核工作。

（2）制定考核方案：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的考核方案，明確考核時(shí)間、地點(diǎn)、流程等。

（3）考核方式：采用多元化考核方式，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等，全面了解教師的表現(xiàn)。

（4）結(jié)果公示：考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)向全校師生公示，接受監(jiān)督。

（5）反饋與整改：對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向教師反饋，指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。

（6）激勵(lì)與懲罰：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的教師給予批評(píng)和處罰。

第三章師德師風(fēng)考核評(píng)比的流程與實(shí)施

1.制定考核方案

首先，學(xué)校要組織專門的團(tuán)隊(duì)來(lái)制定師德師風(fēng)考核評(píng)比方案。這個(gè)方案得包括考核的目的、對(duì)象、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間表和具體流程。比如，考核可能一年一次，或者每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次，具體的考核時(shí)間要提前通知到每位教師。

2.成立考核小組

考核小組由校領(lǐng)導(dǎo)、資深教師、學(xué)生代表等組成，保證考核的客觀性和公正性。小組成員要接受相關(guān)培訓(xùn)，了解考核的標(biāo)準(zhǔn)和流程。

3.收集考核數(shù)據(jù)

考核數(shù)據(jù)的收集是關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)以下幾種方式：

-學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷或面對(duì)面訪談，了解學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的看法。

-同行評(píng)價(jià)：同事之間的相互評(píng)價(jià)，可以更全面地了解教師的工作表現(xiàn)。

-教學(xué)成果：查看教師的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的進(jìn)步情況。

-教師自評(píng)：鼓勵(lì)教師自我反思，自我評(píng)價(jià)。

4.進(jìn)行考核評(píng)估

考核小組根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，對(duì)每位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估。這個(gè)過(guò)程中，要保證評(píng)估的透明度，讓教師知道自己的評(píng)分是如何得來(lái)的。

5.反饋考核結(jié)果

考核結(jié)果要向教師本人進(jìn)行反饋，同時(shí)也要在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，比如在學(xué)校內(nèi)部公告板上公示。反饋時(shí)，要指出教師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.整改與提升

對(duì)于考核中發(fā)現(xiàn)的不足，教師要制定整改計(jì)劃，并在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)校要提供必要的支持和資源，幫助教師提升。

7.激勵(lì)與懲罰

對(duì)于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)?？梢越o予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神激勵(lì)，比如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等。對(duì)于考核不合格的教師，則要按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處罰，比如警告、培訓(xùn)、甚至解聘。

8.持續(xù)跟蹤

師德師風(fēng)的考核不是一次性的，學(xué)校要建立持續(xù)跟蹤機(jī)制，定期檢查教師的整改效果，確保師德師風(fēng)建設(shè)不斷推進(jìn)。

第四章師德師風(fēng)考核評(píng)比的監(jiān)督與保障

1.建立監(jiān)督機(jī)制

為了保證師德師風(fēng)考核評(píng)比的公正性和有效性，學(xué)校要建立一個(gè)監(jiān)督機(jī)制。這個(gè)機(jī)制可以由校監(jiān)會(huì)或者第三方機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行，確保整個(gè)考核過(guò)程公開(kāi)透明，避免出現(xiàn)任何不公平現(xiàn)象。

2.開(kāi)設(shè)反饋渠道

教師和學(xué)生都應(yīng)該有一個(gè)渠道來(lái)反饋考核過(guò)程中遇到的問(wèn)題或者對(duì)結(jié)果有異議的地方。這個(gè)渠道可以是匿名舉報(bào)箱，也可以是專門的電子郵箱或者熱線電話，關(guān)鍵是保證反饋信息的保密性和及時(shí)處理。

3.考核過(guò)程透明化

考核的標(biāo)準(zhǔn)、流程和結(jié)果都應(yīng)該向全校師生公開(kāi)。比如，考核的標(biāo)準(zhǔn)可以印制成小冊(cè)子發(fā)放給每位教師，考核流程可以在學(xué)校的公告板上張貼，考核結(jié)果也可以在校園網(wǎng)上公布。

4.定期審查考核制度

學(xué)校應(yīng)該定期審查考核制度，看看它是否還適應(yīng)目前的教育環(huán)境和教師隊(duì)伍。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，比如某些標(biāo)準(zhǔn)不夠合理，或者考核流程過(guò)于繁瑣，就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。

5.強(qiáng)化考核結(jié)果的運(yùn)用

考核結(jié)果不能只是走走形式，而應(yīng)該真正用到教師的管理和激勵(lì)上。比如，考核結(jié)果可以作為教師晉升、評(píng)職稱的依據(jù)，也可以作為教師培訓(xùn)的參考。

6.建立激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于考核成績(jī)優(yōu)秀的教師，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還可以提供一些額外的激勵(lì)措施，比如更多的教學(xué)資源支持、專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等。

7.提供法律保障

教師作為考核對(duì)象，其合法權(quán)益應(yīng)該得到保護(hù)。學(xué)校要確?？己诉^(guò)程符合法律法規(guī)，避免侵犯教師的合法權(quán)益。

8.培養(yǎng)教師自我監(jiān)督意識(shí)

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師自我監(jiān)督，自我提升?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育講座、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，讓教師認(rèn)識(shí)到自我監(jiān)督的重要性。

第五章師德師風(fēng)考核評(píng)比的結(jié)果應(yīng)用

1.教師職業(yè)發(fā)展

師德師風(fēng)考核評(píng)比的結(jié)果直接關(guān)系到教師的職業(yè)發(fā)展?？己藘?yōu)秀的教師，學(xué)?？梢詢?yōu)先考慮其在崗位晉升、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的機(jī)會(huì)。這樣的做法能夠激勵(lì)教師不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

2.教師培訓(xùn)與提升

考核結(jié)果中發(fā)現(xiàn)的不足，可以作為教師培訓(xùn)的依據(jù)。學(xué)校可以根據(jù)教師的實(shí)際需要，組織針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師提升業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平。

3.績(jī)效工資分配

考核結(jié)果可以與教師的績(jī)效工資掛鉤。表現(xiàn)優(yōu)秀的教師可以獲得更高的績(jī)效工資，而表現(xiàn)不佳的教師則可能面臨績(jī)效工資的減少，這樣既能激勵(lì)優(yōu)秀教師，也能敦促其他教師改進(jìn)。

4.激勵(lì)措施

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各種激勵(lì)措施，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、安排參與重要項(xiàng)目等方式，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些在師德師風(fēng)考核中表現(xiàn)突出的教師。

5.交流與分享

學(xué)校可以組織師德師風(fēng)考核優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓這些教師分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)建設(shè)的心得，以此來(lái)促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和提高。

6.關(guān)注教師心理健康

對(duì)于考核結(jié)果不佳的教師，學(xué)校應(yīng)該給予關(guān)注，了解其背后的原因，必要時(shí)提供心理輔導(dǎo)，幫助其調(diào)整心態(tài)，改善教育教學(xué)行為。

7.實(shí)施整改措施

針對(duì)考核中暴露出的問(wèn)題，教師需要制定整改措施，并在學(xué)校監(jiān)督下執(zhí)行。學(xué)校要定期檢查整改效果，確保問(wèn)題得到有效解決。

8.家長(zhǎng)和社會(huì)的反饋

學(xué)?？梢詫⒖己私Y(jié)果的部分信息向家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。同時(shí)，也可以收集家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)的反饋，作為考核的補(bǔ)充信息。這樣既能增加考核的透明度，也能讓教師更加注重自己在家長(zhǎng)和社會(huì)中的形象。

第六章師德師風(fēng)考核評(píng)比的問(wèn)題與對(duì)策

1.考核標(biāo)準(zhǔn)主觀性

在實(shí)際操作中，考核標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)因?yàn)橹饔^判斷而失去客觀性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)?？梢匝?qǐng)第三方專家參與考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，同時(shí)采用量化指標(biāo)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，減少主觀判斷的影響。

2.教師抵觸情緒

有些教師可能對(duì)考核評(píng)比持有抵觸情緒，擔(dān)心考核結(jié)果影響到自己的職業(yè)發(fā)展。針對(duì)這種情況，學(xué)校需要做好溝通工作，解釋考核的必要性和意義，同時(shí)確?？己诉^(guò)程的公正性，贏得教師的信任。

3.考核流程繁瑣

考核流程如果過(guò)于繁瑣，可能會(huì)增加教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校應(yīng)該簡(jiǎn)化流程，比如通過(guò)電子化手段收集考核數(shù)據(jù)，減少紙質(zhì)文檔的使用，提高效率。

4.數(shù)據(jù)收集難度大

收集教師的教學(xué)水平和師德師風(fēng)的數(shù)據(jù)可能會(huì)遇到難度。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)建立學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)、同事評(píng)價(jià)機(jī)制等方式，多渠道收集信息，確保數(shù)據(jù)的全面性和準(zhǔn)確性。

5.缺乏有效監(jiān)督

考核過(guò)程如果沒(méi)有有效的監(jiān)督，可能會(huì)出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象。學(xué)校要設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，對(duì)考核過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確?？己说墓?。

6.結(jié)果反饋不及時(shí)

考核結(jié)果如果反饋不及時(shí)，教師可能無(wú)法及時(shí)了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)校應(yīng)該建立快速反饋機(jī)制，考核結(jié)束后盡快向教師提供反饋。

7.整改措施不力

考核后，如果教師的整改措施不力，問(wèn)題可能無(wú)法得到有效解決。學(xué)校需要建立跟進(jìn)機(jī)制，定期檢查教師的整改情況，并提供必要的幫助。

8.家長(zhǎng)和學(xué)生的參與度低

家長(zhǎng)和學(xué)生在考核過(guò)程中的參與度可能不高，這會(huì)影響考核的全面性。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生參與到考核過(guò)程中，提供他們的意見(jiàn)和建議。

第七章師德師風(fēng)考核評(píng)比的持續(xù)改進(jìn)

1.定期評(píng)估考核體系

隨著時(shí)間的推移，原來(lái)的考核體系可能不再適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求。因此，學(xué)校需要定期對(duì)考核體系進(jìn)行評(píng)估和修訂，確保它始終是合理和有效的。

2.收集反饋意見(jiàn)

學(xué)校應(yīng)該積極收集教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)考核體系的看法和建議。這些反饋可以幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)考核中存在的問(wèn)題，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

3.更新考核內(nèi)容

隨著教育理念的變化和社會(huì)的發(fā)展，考核內(nèi)容也需要不斷更新。比如，加入對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注，或者增加對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的考核。

4.強(qiáng)化考核培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)參與考核的人員進(jìn)行培訓(xùn)，包括考核標(biāo)準(zhǔn)的解讀、考核方法的運(yùn)用等，確保每個(gè)人都清楚考核的要求和流程。

5.優(yōu)化考核流程

簡(jiǎn)化考核流程，減少不必要的步驟，提高考核效率。例如，通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行考核數(shù)據(jù)的收集和整理，減少紙質(zhì)文檔的使用。

6.增強(qiáng)考核透明度

確?？己诉^(guò)程的透明度，讓所有參與者都能清楚地了解考核的標(biāo)準(zhǔn)、流程和結(jié)果。這可以通過(guò)公開(kāi)考核結(jié)果、發(fā)布考核報(bào)告等方式實(shí)現(xiàn)。

7.建立激勵(lì)機(jī)制

除了對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，還可以建立一些長(zhǎng)期的激勵(lì)機(jī)制，如教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃、科研資助等，鼓勵(lì)教師持續(xù)提升自己的教育教學(xué)水平。

8.跟蹤整改效果

對(duì)于考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校要跟蹤教師的整改效果，確保問(wèn)題得到有效解決。同時(shí)，對(duì)于整改效果顯著的教師，學(xué)校應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的持續(xù)改進(jìn)，師德師風(fēng)考核評(píng)比才能更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的健康發(fā)展。

第八章師德師風(fēng)考核評(píng)比與教師職業(yè)發(fā)展

1.考核結(jié)果與職業(yè)規(guī)劃

師德師風(fēng)考核結(jié)果應(yīng)該成為教師職業(yè)規(guī)劃的一部分。學(xué)校要幫助教師分析考核結(jié)果，指導(dǎo)他們根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和不足制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2.提供發(fā)展機(jī)會(huì)

對(duì)于考核表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校要提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，比如參與重要課題研究、擔(dān)任學(xué)科帶頭人、外出交流學(xué)習(xí)等，幫助他們進(jìn)一步提升專業(yè)水平。

3.教師培訓(xùn)與提升

學(xué)校要根據(jù)考核結(jié)果，為教師提供有針對(duì)性的培訓(xùn)。比如，如果教師在課堂管理方面有所欠缺，學(xué)?？梢越M織相關(guān)的培訓(xùn)課程，幫助教師提高管理水平。

4.激勵(lì)教師創(chuàng)新

鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)于有創(chuàng)意的教學(xué)方案和實(shí)踐，學(xué)校要在考核中給予加分，激勵(lì)教師積極探索。

5.建立職業(yè)成長(zhǎng)檔案

為每位教師建立職業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄他們的考核結(jié)果、培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)成果等信息。這些檔案可以作為教師晉升、評(píng)職稱的重要參考。

6.關(guān)注教師心理健康

師德師風(fēng)考核不僅關(guān)注教師的教學(xué)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的心理健康。學(xué)校要為教師提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們應(yīng)對(duì)工作壓力，保持良好的心態(tài)。

7.營(yíng)造良好氛圍

學(xué)校要營(yíng)造一個(gè)尊重教師、鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持發(fā)展的良好氛圍。在這樣的環(huán)境中，教師更容易感受到職業(yè)成就感，從而更加積極地投入到教育教學(xué)工作中。

8.定期跟蹤與反饋

學(xué)校要定期跟蹤教師的職業(yè)發(fā)展情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，教師可以了解到自己的成長(zhǎng)軌跡，學(xué)校也可以根據(jù)教師的實(shí)際情況調(diào)整支持措施。通過(guò)這些措施，師德師風(fēng)考核評(píng)比不僅是對(duì)教師的一種評(píng)價(jià)，更是一種促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展的手段。

第九章師德師風(fēng)考核評(píng)比與學(xué)校文化建設(shè)

1.倡導(dǎo)正面價(jià)值觀

學(xué)校通過(guò)師德師風(fēng)考核評(píng)比，倡導(dǎo)正面的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的重要性，讓教師們明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神

考核評(píng)比過(guò)程中，學(xué)校要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提升教育教學(xué)水平。

3.樹(shù)立榜樣力量

4.開(kāi)展文化活動(dòng)

學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展師德師風(fēng)主題的文化活動(dòng)，如師德師風(fēng)演講比賽、師德師風(fēng)故事分享會(huì)等，增強(qiáng)教師對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)同感。

5.建立宣傳平臺(tái)

學(xué)校要利用校園網(wǎng)、公告板、校報(bào)等宣傳平臺(tái)，宣傳師德師風(fēng)的典型事跡，讓全校師生都能感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

6.加強(qiáng)師德教育

學(xué)校要將師德教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織師德教育培訓(xùn)，讓教師深刻理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和意義