案例：黃明因為媽媽答應(yīng)送自己夢寐以求的玩具，樂不可支，逢人就炫耀，上課時也拉著同桌分享自己的喜悅。結(jié)果被老師點名批評，還在大課間罰做一百個計算題。黃明的心情一下跌到了低谷，懊悔中夾著怒火，前座的王霞無意中推動一下他的桌子，黃明一下子爆發(fā)了，狠狠地揪著王霞的辮子往下一拉，嘴里怒氣沖沖地說：“叫你搖我桌子！”，王霞被這突如其來的疼痛嚇著了，哇地哭了起來。小學(xué)生常見的情緒問題受不良情緒的困擾不會適當?shù)乇磉_自己的情緒不會控制自己的情緒兒童良好情緒心理培養(yǎng)一、情緒的基本概念二、小學(xué)兒童的情緒發(fā)展特點三、小學(xué)兒童良好情緒心理培養(yǎng)情緒的基本概念第1部分一、情緒是什么？定義：情緒是個體對客觀事物是否符合需要、愿望

而產(chǎn)生的體驗。與需要的滿足有關(guān)得到滿足沒得到滿足積極體驗消極體驗高興、快樂、喜悅、幸福、自豪等痛苦、失望、憤怒、悔恨、沮喪等體驗北京申奧成功，人們歡呼雀躍，十分興奮，這是情緒。具有的特點：情景性激動性暫時性人們對自己的祖國產(chǎn)生自豪感和尊嚴感，這又屬于情感。具有的特點：深刻的穩(wěn)定的持久的情緒、情感的關(guān)系

情緒

情感區(qū)別聯(lián)系情感在情緒的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，又通過情緒來表達。它們是同一心理活動過程兩個不同的側(cè)面。1.情景性、激動性、暫時性2.低級的，部分是先天而來1.穩(wěn)定性、深刻性、持久性2.高級的，在社會化過程中形成。情緒的分類基本情緒和復(fù)合情緒積極情緒和消極情緒（二）情緒的功能適應(yīng)功能動機功能信號功能組織功能適應(yīng)功能表情的發(fā)展是情緒和情感的適應(yīng)功能發(fā)展的標志。類人猿等高級靈長類動物，有著與人類相似的表情，可以表達喜怒哀樂等基本情緒。這些基本情緒是高等動物在生存適應(yīng)過程中發(fā)展、分化出來的。布什總統(tǒng)的表情布什總統(tǒng)的表情布什總統(tǒng)的表情動機功能情緒和情感在人的整個心理結(jié)構(gòu)中，是一個基本的動力結(jié)構(gòu)。它能夠驅(qū)動人去從事各種活動，為人的各種活動提供動力。憤怒的巴勒斯坦少年組織功能促進正性的情緒和情感起協(xié)調(diào)、組織的作用；瓦解負性的情緒和情感起破壞、瓦解或阻斷的作用。有很多的事實和實驗表明：良好的情緒和情感會讓我們擁有更廣的記憶信息范圍；使我們的思維活躍而敏捷，條理清晰，推理嚴密，更有創(chuàng)造性；在為人處事也會態(tài)度和善，樂于助人，并勇承重擔(dān)。反之亦反。信號功能梅瑞賓：交談雙方的相互理解=語調(diào)（38％）+表情

（55％）+語言（17％）。情緒和情感影響個體的生理健康《素問·陰陽應(yīng)象大論》：“怒傷肝”“喜傷心”“思傷脾”“憂傷肺”“恐傷腎”笑一