PAGEPAGE1非攻一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與技能1、了解墨子及墨家的一些思想；2、掃清文中相關(guān)字詞的讀音障礙；3、積累文中典型的文言學(xué)問(wèn)（實(shí)詞、虛詞、句式、古今異義、通假和詞類(lèi)活用等），能用白話(huà)文翻譯文句；4、理解文章層層鋪墊、類(lèi)比論證的說(shuō)理技巧；5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解墨子的“非攻”思想。（二）過(guò)程與方法自主合作設(shè)疑探究引導(dǎo)梳理講練結(jié)合（三）情感與看法培育學(xué)生崇尚和平，珍愛(ài)生命意識(shí)；引導(dǎo)樹(shù)立正確的人生觀和斗爭(zhēng)觀。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、駕馭文中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用、特殊句式等；2、理解文章層層鋪墊、類(lèi)比論證的說(shuō)理技巧；3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解墨子的“非攻”思想。三、課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：同學(xué)們，人類(lèi)有史以來(lái)，斗爭(zhēng)連年不斷。一部人類(lèi)史，也是一部人類(lèi)自相殘殺的斗爭(zhēng)史。真可謂：生靈涂炭，八荒到處皆孤冢；白骨橫野，九州座座是空城。哪怕是到了新世紀(jì)的今日，我們?nèi)祟?lèi)居住的這個(gè)唯一的星球仍硝煙不斷。（PPT圖片展示）當(dāng)然，哪里有斗爭(zhēng)哪里就有和平的呼聲。早在2400多年以前的中國(guó)，就有一個(gè)思想家，就反對(duì)不義之戰(zhàn)，提出了“非攻”的主見(jiàn)，他就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的墨子。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章《非攻》。二、明確目標(biāo)，有的放矢。同學(xué)們，現(xiàn)在我們明確一下這節(jié)課要完成的任務(wù)，看看學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。（用PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解墨子及墨家的一些思想；2、掃清文中相關(guān)字詞的讀音障礙；3、積累文中典型的文言學(xué)問(wèn)（實(shí)詞、虛詞、句式、古今異義、通假和詞類(lèi)活用等），能用白話(huà)文翻譯文句；4、理解文章層層鋪墊、類(lèi)比論證的說(shuō)理技巧；5、結(jié)合現(xiàn)實(shí)理解墨子的“非攻”思想。（二）情感目標(biāo)崇尚和平，珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的人生觀和斗爭(zhēng)觀。三、墨子檔案，了解墨子及墨子一些思想。方法步驟：先叫學(xué)生介紹老師補(bǔ)充。PPT出示：四、檢查預(yù)習(xí)掃清字詞梳理文意。（完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2和3）方法步驟：1、掃清文中相關(guān)字詞的讀音障礙（完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題）；2、掃清文中實(shí)詞、虛詞、通假、特殊句式、古今異義和詞類(lèi)活用等文言學(xué)問(wèn)，并翻譯文句，理清文意（完成預(yù)習(xí)檢測(cè)題）。五、研讀課文，合作探究，思索問(wèn)題。（完成學(xué)習(xí)目標(biāo)4和5）方法步驟：1、學(xué)生齊讀；2、默讀思索問(wèn)題。（1）思索：文章題目是“非攻”，作者是否開(kāi)宗明義地談?wù)摱窢?zhēng)的問(wèn)題？假如不是，那么作者先從那些事談起呢？（學(xué)生舉手回答，學(xué)生之間補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥歸納總結(jié)。設(shè)置此題梳理文意及行文思路，并完成學(xué)習(xí)目標(biāo)4）攘人犬豕雞豚。殺不辜人。殺一人，一死罪攻殺十人，十死罪國(guó)殺百人，百死罪追問(wèn)（1）請(qǐng)同學(xué)們思索，作者從“‘入人園圃，竊其桃李’，到‘攘人犬豕雞豚’，始終到‘攻國(guó)’”和從“‘殺一人，一死罪’，到‘殺十人，十死罪’，始終到‘攻國(guó)’”，在材料支配上，寫(xiě)作上有，論證方法上有何特點(diǎn)？明確：層層鋪墊，類(lèi)比推理，比照顯明。（要求學(xué)生在齊讀課文。斗爭(zhēng)，從人類(lèi)誕生起，似乎恒久不會(huì)消停，有大戰(zhàn)，第一次，其次世界大戰(zhàn)，也有連綿不斷的小戰(zhàn)，局部戰(zhàn)，就在近現(xiàn)代中國(guó)就和周邊國(guó)家大大小小發(fā)生了不少的斗爭(zhēng)：出示幻燈片：1、抗日斗爭(zhēng)：1937年7月至1945年8月，中國(guó)人民進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)8年抗拒日本帝國(guó)主義侵略的宏大的民族革命斗爭(zhēng)?？谷斩窢?zhēng)對(duì)中國(guó)造成了巨大的人員和財(cái)產(chǎn)損失，中方的史料表明，在抗日斗爭(zhēng)中，保守估計(jì)中國(guó)軍民傷亡共3500多萬(wàn)人，損失財(cái)產(chǎn)及斗爭(zhēng)消耗達(dá)5600余億美元。2、中印防衛(wèi)反擊戰(zhàn)：1962年6月至11月間發(fā)生在中國(guó)藏南和印度之間的邊疆斗爭(zhēng)。在整個(gè)防衛(wèi)反擊作戰(zhàn)中，中國(guó)軍隊(duì)以陣亡722人負(fù)傷697人的微小代價(jià)完全殲滅印軍7個(gè)旅，基本殲滅印軍3個(gè)旅，擊斃印軍第62旅旅長(zhǎng)霍希爾.辛格準(zhǔn)將以下4，885人，俘印軍第7旅旅長(zhǎng)季.普.達(dá)爾維準(zhǔn)將以下3，968人。3、中越防衛(wèi)反擊站：1979——1989年中國(guó)、越南兩國(guó)在中越邊疆爆發(fā)了時(shí)持近十年的斗爭(zhēng)。中國(guó)收復(fù)了扣林山、法卡山，老山、者陰山、八里河?xùn)|山等地。4、中越南海海戰(zhàn)：1988年3月中旬，越方不顧中方的警告，侵?jǐn)_中國(guó)南海，并對(duì)中國(guó)士兵做言語(yǔ)和動(dòng)作上的羞辱。中國(guó)軍隊(duì)奮勇殺入侵之?dāng)?，拉開(kāi)了驚心動(dòng)魄的反擊戰(zhàn)，反擊戰(zhàn)僅僅進(jìn)行了不到28分鐘，中國(guó)海軍大獲全勝。就在進(jìn)入21世紀(jì)，世界各地也發(fā)生過(guò)不少的斗爭(zhēng)，動(dòng)蕩不斷，例如：出示幻燈片1、伊拉克斗爭(zhēng)：是以英美軍隊(duì)為主的聯(lián)合部隊(duì)在2003年3月20日對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)的軍事行動(dòng)，美國(guó)以伊拉克藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖分子為由，繞開(kāi)聯(lián)合國(guó)安理睬，單方面對(duì)伊拉克實(shí)施軍事打擊。歷時(shí)7年多，美方最終沒(méi)有找到所謂的大規(guī)模殺傷性武器，反而找到薩達(dá)姆政權(quán)早已將其銷(xiāo)毀的文件和人證。2、利比亞斗爭(zhēng)：是利比亞在2011年發(fā)生的武裝沖突，原本是利比亞國(guó)內(nèi)不同部落和不同派別之間的爭(zhēng)斗而引發(fā)的國(guó)內(nèi)斗爭(zhēng)，后來(lái)由于西方國(guó)家的介入發(fā)展為西方國(guó)家與中東北非的國(guó)際斗爭(zhēng)。以法國(guó)為首的北約軍隊(duì)，發(fā)起了代號(hào)為“奧德賽黎明”的對(duì)利比亞的侵略斗爭(zhēng)。3、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)：是指從2011年年初持續(xù)至今的敘利亞政府與敘利亞反對(duì)派之間的沖突。原本是反對(duì)派反政府示威活動(dòng)，后來(lái)在美國(guó)等西方國(guó)家的支持下，反對(duì)派示威活動(dòng)演化成了武裝沖突。沖突始終持續(xù)至今，聯(lián)合國(guó)報(bào)告稱(chēng)敘利亞政府軍及敘利亞反對(duì)派均犯下了包括謀殺、法外處決、酷刑等侵權(quán)行為在內(nèi)的斗爭(zhēng)罪行.4、烏克蘭內(nèi)亂：最近發(fā)生的烏克蘭內(nèi)亂暴力沖突，其實(shí)是美俄角力等大國(guó)的角力。）那么請(qǐng)同學(xué)們思索：思索：（1）我們應(yīng)當(dāng)怎樣理解墨子的“非攻”，“非攻”是不是等同于“非戰(zhàn)”？我們學(xué)習(xí)了這篇課文，是不是要反對(duì)一切斗爭(zhēng)，指責(zé)一切斗爭(zhēng)？（該題的設(shè)計(jì)目的是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)5和達(dá)成情感目標(biāo)：崇尚和平，珍愛(ài)生命，樹(shù)立正確的人生觀和斗爭(zhēng)觀。）明確：墨子提倡“非攻”，反對(duì)斗爭(zhēng)，卻不是簡(jiǎn)潔的和平主義者。他只主見(jiàn)“非攻”，并不主見(jiàn)“非戰(zhàn)”。他反對(duì)“攻”，卻不反對(duì)“守”。他反對(duì)的是以掠奪土地、財(cái)寶、人口為目的的非正義的斗爭(zhēng)。因此，一場(chǎng)斗爭(zhēng)，我們是贊同，還是反對(duì)，得看斗爭(zhēng)的性質(zhì)。為保國(guó)、保民而戰(zhàn)，為伐無(wú)道、抗侵略而戰(zhàn)，這是正義之戰(zhàn)，不能“非”之；假如只是為一己、一國(guó)之私欲，私利，大動(dòng)干戈，不顧眾生之生命的侵略、掠奪式非正義之戰(zhàn)，我們必需反對(duì)。六、學(xué)生齊讀課文，老師總結(jié)?！胺枪ァ笔悄珜W(xué)的重要范疇，是墨子軍事思想的集中體現(xiàn)。他反對(duì)不義之戰(zhàn)。他認(rèn)為斗爭(zhēng)極具殘酷性（斗爭(zhēng)是殺人的機(jī)器，斗爭(zhēng)之中，婦幼老弱一概難于幸免）、掠奪性（斗爭(zhēng)是政治的接著，不是為了權(quán)力，就是為了財(cái)物，總之發(fā)動(dòng)斗爭(zhēng)者都是為了自己私欲，私利）和欺瞞性（攻伐無(wú)罪之國(guó)的人，往往冠以美名，竭力掩蓋其侵奪的真相。如美伊斗爭(zhēng)）。是的，斗爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)恒久都是災(zāi)難，我們應(yīng)當(dāng)崇尚和平，珍愛(ài)生命，互愛(ài)互利。墨子反對(duì)“攻國(guó)”，在新的時(shí)代，“攻國(guó)”出現(xiàn)了新的方式，政治孤立，經(jīng)濟(jì)和科技的封鎖，和平演化