PAGE第4頁六上Unit8ChineseNewYear（第4課時）——思維導(dǎo)圖在練習(xí)課活動中的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容Checkouttime＆Tickingtime教學(xué)目標(biāo)1.能使學(xué)生正確完成Checkouttime中的練習(xí)。2.能使學(xué)生用豐富的語言介紹自己或他人的春節(jié)計(jì)劃。3.能使學(xué)生對自己和他人的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行客觀的評價(jià)。4.激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，以增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成核查部分的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用語言介紹春節(jié)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件練習(xí)紙教學(xué)過程Step1Brainstorming(活躍思維，快樂引領(lǐng))T:Hello,everyone.IlikeChinesefestivals.Doyoulikethem?(圖片)Now,trytosaytheirnamestogether.OK?S:1.DragonBoatFestival2.DoubleNinthFestival3.QingmingFestival4.Mid-AutumnFestival5.SpringFestivalDBFDNFQFMFSFT:WecanalsocallSpringFestival“ChineseNewYear”(板書課題).We’regoingtocontinuetolearnaboutUnit8ChineseNewYear（Readafterthetitle）.【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要考慮到兩點(diǎn)：一、高年級的學(xué)生喜歡關(guān)于思維方面訓(xùn)練的游戲，頭腦風(fēng)暴這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。二、頭腦風(fēng)暴的內(nèi)容緊緊與課題相連，通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生增加對祖國的節(jié)日的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感。】Step2TalkaboutChineseNewYearhappily（回顧舊知，自由表達(dá)）1.T：ChineseNewYearisthemostimportantfestivalinChina.WhatdoyouusuallydoatChineseNewYear?(圖片)S1：Weusuallyeatdumplings.S2:Wehavedinnerwiththeirfamily…T:Whatdoyouusuallyeat?Whatdoyouusuallybuy?Whodoyouusuallyvisit?…Doyouusually…?2.Workingroupsandgetstars.(出示Tickingtime中第一個IcantalkaboutChineseNewYear評價(jià)提示：一問一答★兩問兩答★★三問三答或以上★★★)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過這一表格的學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我評價(jià)及他人評價(jià)，讓學(xué)生正確了解自己的學(xué)習(xí)水平，同時也激勵學(xué)生在同伴中展開學(xué)習(xí)競賽?！?.Haveashow.Step3Checkouttime(新舊相連，合作探究)1.RetellAnna’splansT:ChineseNewYeariscoming.WhatareAnna’splansforChineseNewYear?Showthemindmap.S:BeforeChineseNewYear,.OnChineseNewYear’sEve,.OnChineseNewYear’sDay,.OntheseconddayofChineseNewYear,.示范再watch…watch…get…watch…h(huán)ave…buy…buy…make…Anna’sChineseNewYearon2ndon2ndofChineseNewYear’sDaybeforeChineseNewYearonChineseNewYearonChineseNewYear’sEveonChineseNewYear’sDay【設(shè)計(jì)意圖：begoingto結(jié)構(gòu)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，為了鞏固學(xué)生對…begoingto…這一句型的掌握,因此設(shè)計(jì)了復(fù)述這一環(huán)節(jié)。其次，思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)，讓課文的內(nèi)容更清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生對課文的復(fù)述不再產(chǎn)生畏懼心理，也更讓學(xué)生學(xué)會在談?wù)撝袑W(xué)會遷移運(yùn)用寫作方法。】2.Chooseandwrite①Trytoguess.T:SuHaiisAnna’se-friend.WhatisSuHaigoingtodoatChineseNewYear?S:Ithinkshe’sgoingto…Showthephrases.eatdumplingsredpacketseatdumplingsredpacketshavedinnerbuyalotofthings…【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗讀既定的單詞及短語來猜測蘇海在春節(jié)的活動，這樣的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生再次在交流中鞏固對…begoingto…這一句型的掌握；也讓學(xué)生在接觸文本前大腦對文本有個大概畫面，讓學(xué)生快速地掌握整篇文本的主要內(nèi)容。】②CompleteandreadT:Let’sreadanemailtoknowmore.First,Let’sreadandchoose.(出示選詞)核對文中練習(xí)答案:excited;buyalotofthings;havedinner;firecrackersandfireworks;eatdumplings;redpackets;HappyChineseNewYear指名學(xué)生朗讀電子郵件?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是老師完全放手讓學(xué)生在小組內(nèi)完成的文本的閱讀。這樣做是因?yàn)楦吣昙墝W(xué)生有能力在小組內(nèi)完成短文的填空以及朗讀的正音，這也有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！竣跰akemindmapsT:WhatisSuHaigoingtodoatChineseNewYear?(在文中圈出動作的詞)指名學(xué)生完成思維導(dǎo)圖的省略號部分。seesee…say…eat…say…get…h(huán)ave…light…watch…buy…SuHai’sChineseNewYearS:BeforeChineseNewYear,.OnChineseNewYear’sEve,.Attwelve,.OnChineseNewYear’sDay,.T:AnnaandSuHaihavedifferentplansforChineseNewYear.Let’senjoyChinesefestivalsandloveChineseculture.【設(shè)計(jì)意圖：這一復(fù)述環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)會如何提取文中動詞來抓住文章主要內(nèi)容；通過自身對文本的思考，也極易在大腦中形成對文本的一個畫面的再現(xiàn)，加深對文本的理解?！?.Askandanswer①T:Howtoaskaboutyourfriend’splans?(出示句型)T:MikeandYangLingaretalkingaboutChineseNewYear.(圖片)WhowantstobeMike?②Workingroupsandgetstars.(出示Tickingtime中第二個Icanuse“am/is/aregoingto…”totalkaboutplans評價(jià)提示：兩問兩答★三問三答★★四問四答或以上★★★)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過這一表格的學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我評價(jià)及他人評價(jià)，讓學(xué)生正確了解自己的學(xué)習(xí)水平，同時也激勵學(xué)生在同伴中展開學(xué)習(xí)競賽。】③Haveashow.Step4Consolidation(鞏固訓(xùn)練，自主提升)1.Knowthesoundof.①Readthewordswith“oo”.T:Ourfriendsarecominghere.Let’sreadtogether.（大聲讀出含有“oo”的單詞。）②Readandchoose.T:Whichisthedifferentone?(五個題目，找出每題中“oo”發(fā)音不同的一項(xiàng))③Checkouttheanswersandgetstars.(出示Tickingtime中第三個Iknowthesoundof“oo”.評價(jià)提示：答對兩題★答對三題★★答對四題或以上★★★)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過這一表格的學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我評價(jià)及他人評價(jià)，讓學(xué)生正確了解自己的學(xué)習(xí)水平，同時也激勵學(xué)生在同伴中展開學(xué)習(xí)競賽。】2.MakeanalbumaboutChineseNewYear.T:IthinkyouhavemanyplansforChineseNewYear.Whataboutyourplans?Let’smakeanalbumaboutourChineseNewYear.(出示)First,let’smakeamindmap.(板書)Then,writeapassage.Finally,shareyourplans.寫