Unit4SeeingthedoctorThefirstperiodStorytime&Funtime教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能理解并準(zhǔn)確朗讀詞匯：feel,should,toothache,anything,havearest,check,takesomemedicine,dentist,brushone’steeth,bedtime.能理解doctor&dentist的區(qū)別。能準(zhǔn)確適用should/shouldn’t提出建議，并能用WhatshouldIdo?提問。Youshould/shouldn’t…回答。能初步運用句型What’swrongwithyou?Ihavea/an…來詢問和描述病情。能用句型Ifeel…&Ican’t…描述癥狀。能力目標(biāo)：能在醫(yī)院看病的情境中，嘗試使用新單詞和句型進行交際。能在文本學(xué)習(xí)的過程中，通過觀察圖片，聽錄音、閱讀文本等方式嘗試提取信息并利用信息進行看病情境中醫(yī)患之間的對話。能在文本學(xué)習(xí)之后，借助思維導(dǎo)圖簡述文本并能嘗試在特定情境中進行醫(yī)患對話。能在學(xué)習(xí)的過程中，增強與同伴的交流合作意識。學(xué)習(xí)評價SuHai和Mike的生活方式。情感目標(biāo)：在看病的過程中，能理解病人和醫(yī)生主要適用的禮貌用語。健康生活方式的指導(dǎo)。二、教學(xué)重點:1.能正確運用所學(xué)單詞和句型交流。2.掌握What’swrongwith?Whatshoulddo?及其回答。三、教學(xué)難點：1.能正確理解、掌握語篇內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。2.能正確地聽、說、讀brushone’steeth,drinkwater,eatsweets,havearest,takesomemedicine等。四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，PPT教學(xué)過程：Step1Greeting&Pre-readingSingasong.揭示課題Seeingthedoctor.Step2While-reading1.Let’sguess.What’swrongwiththem?2.Let’swatch.What’swrongwithSuHaiandMike?3.Let’scheck.Teach:toothache,dentist4.Isthemanagooddoctor?(ask,check,advise)5.Let’sfind.IsSuHaiagoodpatient?6.Let’sthink.(四人一組，完成Mike’smindmap)7.Miniacting.Step3Postreading.1.Let’sread.2.Let’ssummarize.Howtobeagooddoctor?Howtobeagoodpatient?Let’schallengeChallenge1:Chooseandadvise.Challenge2:Miniacting-Tobeagooddoctor.SuperbrainHomework：1.Readstorytimecarefullyafterclass.2.Trytofinishtheexcise‘Thinkandwrite’onPage38.七、板書設(shè)計NameIllnessAdviceshouldsouldn’tSuHaifeverhavearesttakesomemedicinedrinksomewarmwaterMiketoothachebrushyourteetheattoomanysweetsWhat’swrongwithyou?Ihavea…/Ifeel…