PAGEPAGE4用愛托起明天的太陽—95942部隊(duì)幼兒園保教管理經(jīng)驗(yàn)介紹在不斷深化教育改革背景下，在新《綱要》理念的指導(dǎo)下，我園在保教工作管理方面，不斷樹立新的發(fā)展目標(biāo)，探索新的發(fā)展途徑，精心謀管理，穩(wěn)步抓落實(shí)，長遠(yuǎn)促發(fā)展?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)做法，與大家分享。在幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)管理方面：1、打造團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)“吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)”的工作作風(fēng)。一所現(xiàn)代化的幼兒園，一片優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，締造了一個(gè)健康的、樂觀的、積極向上的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出了一批天真活潑的孩子，這是我園全體教職員工精心營造的一幅溫馨和諧的畫面。多年來，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們已形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的幼兒園園風(fēng)。我們?nèi)w員工勇于開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，人人爭當(dāng)主人翁，戰(zhàn)無不勝，攻無不克。2、建立了“能上能下，能進(jìn)能出”的用人機(jī)制。為了加快教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高師資水平，我們與時(shí)俱進(jìn)，多次從地方幼師院校招收幼師畢業(yè)生，使教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，師資水平不斷提高，并不斷提高老教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，采取“新老搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的配班原則，展現(xiàn)新教師的精神活力，吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家共同成長進(jìn)步，共同發(fā)展。我們還多方面培養(yǎng)骨干教師，努力為骨干教師營造自身發(fā)展的空間，在工作中收獲職業(yè)成功感。3、加大對(duì)信息化建設(shè)的投入，使幼兒園管理不斷走向科學(xué)發(fā)展的軌道。為了能更快更好的順應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，我園為各班都配備了電腦，建立“幼兒園信息化管理系統(tǒng)”，對(duì)財(cái)務(wù)、教學(xué)、飲食、保育保健等方面進(jìn)行信息化管理，逐步實(shí)行教師電子備課。為了提高全園教師的運(yùn)用電腦的能力，我園利用暑假組織教師學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，進(jìn)行專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，并聘任本園電腦業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師對(duì)教師進(jìn)行上機(jī)操作培訓(xùn)，這種做法大大提高了教師的電腦運(yùn)用能力。如今，大部分教師已能夠熟練制作教學(xué)課件，進(jìn)行網(wǎng)上資料收集，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，新園中我們還要建立幼兒園局域網(wǎng)，加大幼教信息的交流，逐步規(guī)范信息化的教學(xué)管理。4、樹立“保教并重”的幼兒園管理思想?！氨Ｖ杏薪蹋讨杏斜！笔俏覉@每位教師都明確的教育思想，為了實(shí)現(xiàn)“保教結(jié)合”的教育目標(biāo)，我園成立了專門的教研組和保育組，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)當(dāng)教研組長和保育組長，共同負(fù)責(zé)全園的教學(xué)和保育工作。每學(xué)期制定合理的教育計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。為了使“保教并重”理念更好地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)行為中，各班加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的配備，每班配三名教師，由教師每月輪流做保育員，使每位教師都能親臨其位，從而在自身實(shí)踐過程中體會(huì)“保教結(jié)合”的重要意義。5、實(shí)行“才藝雙馨”的辦園模式。我園在抓好基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，也非常重視幼兒的興趣發(fā)展，根據(jù)每個(gè)幼兒不同的興趣愛好，開展免費(fèi)的“英語、舞蹈、珠心算、早期閱讀”等興趣班教學(xué)。并成立了“陽光舞蹈藝術(shù)團(tuán)”，組團(tuán)以來，曾多次在省、市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，幼兒從中得到了藝術(shù)的熏陶，提高了藝術(shù)的修養(yǎng)。6、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“有依有矩”?！盁o規(guī)矩不成方圓”，為了更加規(guī)范幼兒園的管理，幼兒園在園務(wù)會(huì)上集體討論指定各種規(guī)章制度，這種民主決議的方法得到大家的普遍認(rèn)可，如建立的“教研管理制度”使教育教學(xué)更加規(guī)范；“財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)位教師量化公布，并作為學(xué)期末的教師考核成績。教研室每月按時(shí)收集教師的筆記、反思、月總結(jié)等資料，并加以整理分類保存，作為教師日后交流學(xué)習(xí)的有效資源加以共享。5、有效進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，強(qiáng)化教師的自我教學(xué)管理意識(shí)。每學(xué)期教研組定出本學(xué)期的教研計(jì)劃，各班再依據(jù)教研計(jì)劃定出班月教學(xué)重點(diǎn)，由教研組長對(duì)各班進(jìn)行詳盡的評(píng)估測(cè)查，形成“月教學(xué)考核成績”，學(xué)期末再進(jìn)行綜合評(píng)定，形成“學(xué)期教學(xué)考核成績”。這樣有效的教學(xué)評(píng)估使教師更加明確教學(xué)內(nèi)容，更好把握教學(xué)方向，便于教師及時(shí)調(diào)整和反思，從而提高了教師的自我管理能力，教學(xué)開展更加主動(dòng)?？傊磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我們絲毫不敢懈怠。沒有最好，只有更好，我們會(huì)把昨日的成績作為今日的踏板，邁