Page7《我歡樂我成長》教案一、課堂教學(xué)指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)其次學(xué)段中【造型表現(xiàn)和綜合探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)指導(dǎo)思想。二、教材、學(xué)情分析：本課屬于“造型表現(xiàn)和綜合探究”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法與媒材加工方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境以及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析：四年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的駕馭程度也不同，大部分學(xué)生對色調(diào)有辨別實(shí)力，把握物體形態(tài)的實(shí)力很強(qiáng)，樂于動手，對美具有了較高的觀賞實(shí)力，作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛好發(fā)展下去，并且要接著培育他們良好的繪畫習(xí)慣，對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、相識美的實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的實(shí)力。三、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問：相識肌理，從整體和局部找尋美、體會美。2.技能：培育學(xué)生發(fā)覺美創(chuàng)建美的實(shí)力。3.情感：酷愛生活的思想感情。4．教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新奇富有特性的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞歡樂和成進(jìn)步行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新.四、課前打算1、老師打算：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、老師自己制作的成長記錄本和各種精致的工藝品2、學(xué)生打算：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長過程中的照片五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)階段創(chuàng)設(shè)情境：播放小摯友在過生日的情景，課件圖片展示小摯友喜愛過生日嗎？（喜愛）現(xiàn)在請小摯友們來談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧，很多成長照片。老師讓學(xué)生分別談?wù)剬@三幅圖的看法和感受。老師小結(jié)：一孩子的成長歡樂明朗清楚，幾副成長照片童年感強(qiáng)，收集很多成長的蹤跡。揭示課題導(dǎo)入新課：我們今日一起來找出成長的蹤跡。出示課題《我歡樂我成長》運(yùn)用語言表達(dá)對數(shù)量不同而構(gòu)成美圖的體會引導(dǎo)學(xué)生觀賞不同數(shù)量，不同的方法，可以表現(xiàn)出不同的美。發(fā)展階段課件觀賞童年蹤跡（記念冊、生日聚會）課件觀賞童年蹤跡（記念冊、生日聚會）1、老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生視察制作。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的說明。（2）留意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色調(diào)豐富。2、老師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有特性，新奇好玩的工藝品。3、這些景色都是我們平常常見的。你還留意到哪些漂亮的景色，來給大家共享一下。學(xué)生談?wù)剬@三幅圖的體會。學(xué)生從這些自然景觀中還隱藏著哪些美的蹤跡。學(xué)生探討成長紀(jì)念冊，生日聚會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺遠(yuǎn)近的不同也可帶來事物的不同的美。讓學(xué)生發(fā)覺宏觀與微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)不同的美。從不同角度讓學(xué)生發(fā)覺生活中的美。(三)新授:1、什么是成長紀(jì)念冊？2、請學(xué)生觀賞成長圖片（自然界中的動物和制作出的動物圖片）。課件出示自然景觀形成的動物美圖。3、制作出的動物主要以點(diǎn)和線為主4、老師示范制作成才圖片一：用樹葉沾上調(diào)配好的顏料，拓印在畫紙上，平行排列成有規(guī)律的紀(jì)念冊效果制作紀(jì)念冊圖片二：將皺紋紙捏皺，沾上墨水，綻開后平鋪。觀賞自然界中的動物圖片你覺得怎么樣？觀賞制作出的成長圖片你認(rèn)為是怎么制作出來的？學(xué)生探討：利用現(xiàn)有材料和工具怎么樣表現(xiàn)出點(diǎn)線面。談感受談制作肌理的方法培育學(xué)生創(chuàng)作的技法和創(chuàng)意。創(chuàng)作階段創(chuàng)作要求：1.看看找找，我們教室或校內(nèi)里，有哪些美的事物或景色?？梢杂脭?shù)碼相機(jī)干脆拍攝事物的局部或校內(nèi)的一角。2.老師激勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，3.作品起名字作業(yè)完成后，學(xué)生相互觀賞，通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)學(xué)生各自構(gòu)想，有小組合作的.有教室外取景的，有繪畫剪貼的，有拓印的。意圖：簡潔的操作比起滔滔不絕的夸夸其談更能說明對本節(jié)課學(xué)問點(diǎn)的理解。評價(jià)階段畫展溝通會師：同學(xué)們的作品已經(jīng)完成了，下面我們來觀賞一下，請小作者從自己的作品取景的意義，美的理由或是創(chuàng)作的方法等方面談?wù)?。然后其他同學(xué)評價(jià)，相互溝通，相互借鑒。我引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)期學(xué)的“制作一本書”的基礎(chǔ)上制作了一本“我的成長手冊”。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進(jìn)行裝飾和說明。每一個(gè)孩子都投入了感情去制作，效果特別的好。拓展階段作業(yè)：用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過程，學(xué)生的成長過程等。板書設(shè)計(jì)：第十九課我歡樂我成長藝術(shù)表現(xiàn)特征：實(shí)物的發(fā)展成長過程成長分類：自然動物和創(chuàng)建人物教學(xué)反思：小學(xué)美術(shù)四年級上冊《我歡樂我成長》是一節(jié)“造型表現(xiàn)·綜合探究”領(lǐng)域的課程，它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用肌理和空間等美術(shù)語言，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物。發(fā)展美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作的實(shí)力，傳遞自己的思想和情感。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理。了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。亮點(diǎn)：思想教化也是不能缺少的，在全堂課中不漏痕跡、非說教式的貫穿始終，將困難的問題