2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元試卷及答案

部編版B卷

一、單選題

1.（2022?陜西西安??？寄M預(yù)測(cè)）產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，年輕人經(jīng)常使用emo一詞。當(dāng)學(xué)習(xí)

感到挫敗，“我em。了”；當(dāng)生活倍感無(wú)奈，“我em。了”……這時(shí)我們可以（）

①冷靜分析，改變認(rèn)知評(píng)價(jià)②主動(dòng)溝通，煩惱傳給他人

③合理調(diào)節(jié)，掌握適當(dāng)方法④大肆宣泄，感受生活美好

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】B

【解析】本題考查善于調(diào)控不良情緒。

①③:產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，我們需要冷靜分析，改變認(rèn)知評(píng)價(jià);合理調(diào)節(jié)，掌握適當(dāng)方法，故①③

說(shuō)法正確；

②：把煩惱傳給他人的做法不妥，故排除；

@：大肆宣泄的做法不妥，故排除；

故本題選B。

2.（2022?寧夏吳忠??？家荒＃┪覀兊那榫w受多方面因素的影響，反過(guò)來(lái)情緒也影響潛我

們的行為。在生活中我們要調(diào)控好自己的情緒，要（）

A.重視情緒，無(wú)論發(fā)生任何事情，我們都要控制好自己的情緒，絕對(duì)不能有半點(diǎn)情緒

B.有情緒是可以理解的，所以平時(shí)要多帶點(diǎn)情緒

C.如果有情緒，要關(guān)注內(nèi)在的感受，會(huì)改變認(rèn)知，轉(zhuǎn)移注意合理調(diào)節(jié)情緒

D.只照顧自己的情緒，不管他人感受

【答案】C

【解析】本題考查調(diào)控情緒。

C：在生活中我們要調(diào)控好自己的情緒，當(dāng)有情緒，要關(guān)注內(nèi)在的感受，會(huì)改變認(rèn)知，轉(zhuǎn)移

注意合理調(diào)節(jié)情緒，故C說(shuō)法符合題意；

A：可以在適當(dāng)時(shí)間、適當(dāng)場(chǎng)合，用合適方式發(fā)泄自己情緒，有助于身體健康，故A說(shuō)法錯(cuò)

誤；

B：對(duì)情緒要學(xué)會(huì)調(diào)控，平時(shí)帶情緒不利于身體健康，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：情緒具有感染性，發(fā)泄情緒時(shí)要顧及他人感受，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選c。

3.（2022?安徽淮北?淮北一中校聯(lián)考二模）圍繞“情緒”這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了討論，

其中，理解正確的有（）

①害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚是人的復(fù)雜情緒

②我們的情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而變化

③人與人之間的情緒會(huì)相互感染，不可調(diào)節(jié)

④持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)可能會(huì)危害身心健康

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查情緒的類(lèi)型及特點(diǎn)。

①②④：依據(jù)教材知識(shí)，害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚是人的復(fù)雜情緒，我們的情緒會(huì)隨著周?chē)?/p>

情況的變化而變化，持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)可能危害我們的身心健康，①②④正確；

③：人與人之間的情緒會(huì)相互感染，是可以調(diào)節(jié)的，③錯(cuò)誤；

故本題選B。

4.（2022?河南商丘?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）目前，國(guó)內(nèi)外研究都發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入青春期之后，青少年

的抑郁情緒波動(dòng)較大，這與體內(nèi)激素水平、大腦中負(fù)責(zé)情緒調(diào)控的神經(jīng)中樞發(fā)育不完全有關(guān),

也與突如其來(lái)的環(huán)境變化，如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系處理、心理發(fā)育滯后于生理發(fā)育等有關(guān)。

面對(duì)青春期的抑郁情緒，你的正確做法是（）

A.放任自我，宣泄不良情緒B.封閉自己，不要告訴他人

C.轉(zhuǎn)移注意，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲D.調(diào)整自己，參加集體活動(dòng)

【答案】D

【解析】本題考查調(diào)控情緒。

A：我們要合理調(diào)節(jié)情緒，不能放任自我，故A做法錯(cuò)誤；

B：封閉自己不利于解決抑郁的情緒，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不利于身心健康，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)青春期的抑郁情緒，我們要調(diào)整自己，積極參加集體活動(dòng)，故D說(shuō)

法正確；

故本題選D。

5.（2022?云南昭通?統(tǒng)考二模）小東在學(xué)習(xí)上一直很努力，可一次又一次不理想的考試成

績(jī)讓他備受打擊。如果你是小東的朋友，你可以對(duì)他說(shuō)（）

①要逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志

②學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

③不必在乎成績(jī)，才能做到悅納自己

④學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做情緒的主人。

①②④：小東學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)不理想，我可以對(duì)他說(shuō)，學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，這樣有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不理想的成績(jī)對(duì)小東打擊很大，我們

要鼓勵(lì)他，告訴他要逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持

樂(lè)觀、積極的心態(tài)。①②④說(shuō)法正確，符合題意；

③：錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績(jī)不能不在乎，是否在乎成績(jī)也不是悅納自己的前提條件。排除；

故本題選B。

6.（2022?浙江嘉興?統(tǒng)考一模）冬奧會(huì)上，面對(duì)“加拿大裁判打低分”的傳言，17歲中

國(guó)小將蘇翊鳴奪銀如此回應(yīng)：“沒(méi)有特別關(guān)注每個(gè)裁判的打分，能取得這樣的成績(jī)已經(jīng)很開(kāi)

心了，銀牌將送媽媽作為生日禮物”，贏得了眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。這告訴我們要學(xué)會(huì)（）

①激發(fā)正面的情緒感受

②消除情緒的相互感染

③及時(shí)宣泄不良的情緒

④合理地表達(dá)自身情緒

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。

①④：題文中，中國(guó)小將蘇翊鳴面對(duì)“加拿大裁判打低分”的傳言，能夠從正面去看待這件

事情，說(shuō)明他善于激發(fā)正面的情緒感受，懂得正確調(diào)控自己的情緒，合理地表達(dá)自身情緒，

故①④正確；

②：消除情緒的相互感染中“消除”表達(dá)錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤；

③：及時(shí)宣泄不良的情緒與題文中蘇翊鳴的做法不符，③排除；

故本題選B。

7.（2022?江蘇宿遷?統(tǒng)考二模）調(diào)查顯示，80%上的青年人認(rèn)為，自己可以做自己情緒的

主人。駕馭情緒而不是被情緒駕馭，擊敗困難而不是被困難擊敗，才有豁然開(kāi)朗的人生。材

料啟示我們（）

①要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受②負(fù)面情緒是一種不良情緒，需要

調(diào)控

③掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境④情緒的表達(dá)關(guān)乎人際交往

A.①②B.②④C.①③D.②③

【答案】C

【解析】本題考查調(diào)控情緒。

①③：題干中的調(diào)查結(jié)果，啟示我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，做情緒的主人，

掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境，①③正確；

②：不僅負(fù)面情緒需要調(diào)控，正面情緒也需要調(diào)控，②錯(cuò)誤；

④：題干沒(méi)有涉及情緒的表達(dá)，④不符合題意；

故本題選C。

8.（2022?江蘇常州?統(tǒng)考二模）《別沮喪，生活就像心電圖》給我們的人生啟迪有

（）

一帆風(fēng)順就證明你掛了

①培養(yǎng)批判精神，使我們思想更成熟

②情緒低落時(shí)，可以用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法來(lái)調(diào)節(jié)

③挫折越多越好，學(xué)習(xí)中壓力越大動(dòng)力越大

④面對(duì)壓力與挫折需要自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的知識(shí)點(diǎn)。

②④：漫畫(huà)《別沮喪，生活就像心電圖》啟示我們緒低落時(shí)，可以用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法來(lái)調(diào)節(jié);

面對(duì)壓力與挫折需要自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)，②④正確；

①：題干中未體現(xiàn)批判精神，①不符合題意；

③：挫折并不是越多越好，“學(xué)習(xí)中壓力越大動(dòng)力越大”說(shuō)法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；

故本題選D。

9.（2022?福建漳州??？寄M預(yù)測(cè)）《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷

腎、思傷脾”的記載。為了身心健康，我們要善于調(diào)節(jié)情緒。以下調(diào)節(jié)方法合理的有

①不想別人認(rèn)為我懦弱，獨(dú)自承受②把不良的情緒發(fā)泄到同學(xué)身上

③與可信賴(lài)的長(zhǎng)輩交流，緩解焦慮④參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)放松自己

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的知識(shí)點(diǎn)。

③④：題干說(shuō)明情緒會(huì)影響人的身心健康，我們要善于調(diào)節(jié)情緒。與可信賴(lài)的長(zhǎng)輩交流，緩

解焦慮，參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)放松自己都是合理調(diào)節(jié)情緒的方法，③④正確；

①：“獨(dú)自承受”說(shuō)法錯(cuò)誤，這樣不利于自己的身心健康，①錯(cuò)誤；

②：把不良的情緒發(fā)泄到同學(xué)身上是錯(cuò)誤行為，會(huì)傷害同學(xué)之情，②錯(cuò)誤；

故本題選D。

10.（2022?四川成都?統(tǒng)考二模）觀察漫畫(huà)《情緒對(duì)對(duì)碰》，你最想對(duì)女孩說(shuō)的是（）

自隼自責(zé)—

反應(yīng)

遲鈍

毫無(wú)

殺望

①調(diào)控好情緒，有助于成長(zhǎng)

②情緒危害大，必須遠(yuǎn)離它

③情緒會(huì)傳染，壓抑負(fù)面情緒

④不良情緒會(huì)影響人的健康

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】B

【解析】本題考查調(diào)控情緒。

①④：漫畫(huà)中的女孩自卑、內(nèi)疚、反應(yīng)遲鈍等都屬于消極情緒，我們應(yīng)該告訴女孩調(diào)控好情

緒，有助于成長(zhǎng)，不良情緒會(huì)影響人的健康，①④正確；

②：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，“必須遠(yuǎn)離”說(shuō)法太絕對(duì)；

③：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，情緒會(huì)傳染，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于

負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們我們的身心健康，要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，不能壓抑負(fù)面情

緒；

故本題選B。

11.（2023?吉林長(zhǎng)春??？家荒＃h的二十大代表是共產(chǎn)黨員中的優(yōu)秀分子，他們中很多

是來(lái)自生產(chǎn)和工作第一線、在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范黨員，比如，“點(diǎn)亮萬(wàn)家的

藍(lán)領(lǐng)工匠”張察明，“用信念托舉貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)的校長(zhǎng)”張桂梅，“突破極限用堅(jiān)韌

書(shū)寫(xiě)冰雪傳奇的運(yùn)動(dòng)員”徐夢(mèng)桃…，他們猶如一面面迎風(fēng)招展的旗幟，無(wú)所畏懼、屹立不倒。

這些模范黨員（）

①傳遞美好情感，砥礪優(yōu)秀品質(zhì)

②凝聚愛(ài)國(guó)追求，守望精神家園

③積極承擔(dān)責(zé)任，只為求取名譽(yù)

④發(fā)揮榜樣力量，鼓舞國(guó)人奮進(jìn)

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查傳遞美好情感，榜樣力量的知識(shí)點(diǎn)。

①②④：題干中先進(jìn)模范黨員事跡充分體現(xiàn)了他們傳遞美好情感，砥礪優(yōu)秀品質(zhì)；凝聚愛(ài)國(guó)

追求，守望精神家園；發(fā)揮榜樣力量，鼓舞國(guó)人奮進(jìn)，①②④正確；

③：先進(jìn)模范黨員們積極承擔(dān)責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，③錯(cuò)誤；

故本題選B。

12.（2022?陜西?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）行己有恥，止于至善。只要我們用純的心靈去看待，用

美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時(shí)每刻存一點(diǎn)善心，多一分敬意，少一絲惡念，杜會(huì)大家庭就會(huì)

越來(lái)越美好。這啟示我們（）

①不能被動(dòng)地接受外部的影響②要用自己的熱

情和行動(dòng)影響周?chē)h(huán)境

③激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩④在與他人的交流中，傳遞情感正

能量

A.①②④B,①②③C.②③④D.①②③④

【答案】D

【解析】本題主要考查傳遞情感正能量的相關(guān)知識(shí)。

①②③④：根據(jù)教材知識(shí)和題干信息可知，在生活中我們不能被動(dòng)地接受外部的影響，要用

自己的熱情和行動(dòng)影響周?chē)h(huán)境，善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩，在與他

人的交流中，傳遞情感正能量，故①②③④選項(xiàng)說(shuō)法正確；

故本題選D。

13.（2022?山東濰坊?統(tǒng)考二模）當(dāng)心情低落時(shí)，不忘帶上“陽(yáng)光”，下圖漫畫(huà)啟示我們

（）

無(wú)詫古嘟II,不管天片如⑹,

一定記得帶上弓己的陽(yáng)光。

帶上陽(yáng)光

A.要學(xué)會(huì)正確面對(duì)青春期的矛盾心理，體會(huì)青春的美好

B.體味和傳遞美好情感，杜絕負(fù)面情感

C.學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)不良情緒，做情緒的主人

D.遇到挫折要主動(dòng)避開(kāi)，始終保持陽(yáng)光心態(tài)

【答案】C

【解析】本題考查善于調(diào)控不良情緒。

C：仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，這告訴我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)不良情緒，做情緒的主人，故C說(shuō)法正

確；

A：心情低落是不良情緒的表現(xiàn)，A與題意不符；

B：負(fù)面情感不能杜絕，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：挫折不能避開(kāi)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

14.(2022?江蘇連云港?統(tǒng)考二模)彭士祿，歷經(jīng)磨難，初心不改，在深山中傾聽(tīng)，于花

甲年重啟，一生為理想澎湃，一輩子為國(guó)家深潛。下列詩(shī)句所表達(dá)的情感與其一致的是

()

①遙知百?lài)?guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

③寸寸山河寸寸金，倚離分裂力誰(shuí)任④寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】C

【解析】本題考查愛(ài)國(guó)情感。

①：我知道在遠(yuǎn)處，倭寇居住的小島就漂浮在那天邊；因此我不敢忘記那些無(wú)恥的倭賊給我

們帶來(lái)的危害，我要立志抗倭，不辜負(fù)自己的珍貴年華，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，故①符合題意；

②：是對(duì)長(zhǎng)江景色的描寫(xiě)，故②不符合題意；

③：意思是國(guó)家的每一寸土地我們都把它當(dāng)成一寸黃金般去珍惜，如今被列強(qiáng)瓜分，誰(shuí)才能

擔(dān)當(dāng)起救國(guó)于危難的重任？體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，故③符合題意；

@：意思是我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺(jué)，我愿意把我畢生的精力托付給

我的祖國(guó)。體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情感，故④符合題意；

故本題選C。

15.(2023?吉林長(zhǎng)春?校考一模)今年9月起，勞動(dòng)將正式成為中小學(xué)的一門(mén)課程，孩子

們將在這門(mén)課上學(xué)會(huì)煮飯燉湯，還要學(xué)種菜養(yǎng)家禽等。加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育有利于

()

①豐富學(xué)生的情感，讓他們更好地體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活

②豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，有助于他們更全面地觀察事物，探索未知

③學(xué)生獲得美好的情感體驗(yàn)，杜絕負(fù)面感受

④引發(fā)學(xué)生的美好情感，促進(jìn)他們的精神健康發(fā)展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】本題考查情感的重要性。

①②④：依據(jù)教材知識(shí)，加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，有利于豐富學(xué)生的情感，讓他們更好地體驗(yàn)

生命、體驗(yàn)生活；豐富學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，有助于他們更全面地觀察事物，探索未知；

引發(fā)學(xué)生的美好情感，促進(jìn)他們的精神健康發(fā)展，故①②④說(shuō)法正確；

③：“杜絕負(fù)面感受”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除③；

故本題選B。

16.（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考二模）電影《長(zhǎng)津湖》講述了中國(guó)人民志愿軍在國(guó)家安全面臨

嚴(yán)重威脅的緊要關(guān)頭，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)的故事。下列詩(shī)句與《長(zhǎng)津湖》表達(dá)

的情感相符合的是（）

①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還②送君九月交河北，雪里題詩(shī)淚滿衣

③茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之④衰蘭送客成陽(yáng)道，天若有情天亦老

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】本題主要考查情感的相關(guān)知識(shí)。

①③：電影長(zhǎng)津湖主要表達(dá)的是愛(ài)國(guó)情感，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是守邊將

士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)的意思，“茍利國(guó)家生

死以，豈因禍福避趨之”是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽?/p>

己可能受到禍害而躲開(kāi)的意思，均表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，故①③選項(xiàng)說(shuō)法正確；

②：“送君九月交河北，雪里題詩(shī)淚滿衣”的意思是，九月時(shí)節(jié)我在交河北岸給你送別，風(fēng)

雪中題完詩(shī)時(shí)不覺(jué)淚水已經(jīng)沾滿了衣服，體現(xiàn)了友情，與電影長(zhǎng)津湖表達(dá)情感不同，故②選

項(xiàng)不合題意；

@：只有枯衰的蘭草在通向咸陽(yáng)的古道送別，面對(duì)如此興亡盛衰的變化，上天若有情，也會(huì)

因?yàn)楸瘋兊盟ダ?，體現(xiàn)的是對(duì)興亡盛衰的感嘆，與電影長(zhǎng)津湖表達(dá)情感不同，故④選項(xiàng)

不合題意；

故本題選A。

17.（2022?福建莆田??？寄M預(yù)測(cè)）舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》以《千里江山圖》為靈感創(chuàng)

作登上了2022年虎年春晚。舞者以絢爛之身，勾勒出如詩(shī)如幻的無(wú)垠山河，給全國(guó)觀眾帶

來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的東方美學(xué)。許多網(wǎng)友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”。

可見(jiàn)（）

A.只有欣賞文化作品才能獲得美好情感

B.情緒反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度

C.情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴

D.傳遞情感只能被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。

A：“只有……才能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除A；

BC：依據(jù)題文描述，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》給全國(guó)觀眾帶來(lái)的視覺(jué)盛宴得到網(wǎng)友的贊美，表

明情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴，不是情緒，故B不符合題意；C說(shuō)法正確；

D：“只能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除D；

故本題選C。

18.（2022?山西大同?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）下列對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的點(diǎn)評(píng)，你認(rèn)為正確的是

（）

①小軍為了弄清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就在日記本上進(jìn)行深刻反思一一通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己

②為了滿足好友上網(wǎng)玩游戲發(fā)泄情緒的做法，小楠依然選擇翹課來(lái)陪伴一一呵護(hù)友誼需要付

出真誠(chéng)

③小萍轉(zhuǎn)發(fā)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京冬奧會(huì)上的一幕幕奪冠瞬間一一美好的情感需要積極傳遞

④面對(duì)老師的“誤解”，小凱沒(méi)有當(dāng)面辯解，而是在事后用紙條給老師說(shuō)明情況一一正確對(duì)

待老師的批評(píng)與誤解

A.①③B.②④C.①②D.③④

【答案】D

【解析】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、友誼、情感、師生交往的相關(guān)知識(shí)。

①：小軍為了弄清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就在日記本上進(jìn)行深刻反思可以看出這種認(rèn)識(shí)自己的途

徑是通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，①錯(cuò)誤；

②：為了滿足好友上網(wǎng)玩游戲發(fā)泄情緒的做法，小楠依然選擇翹課來(lái)陪伴友誼要講原則，翹

課是錯(cuò)誤的，②錯(cuò)誤；

③：小萍轉(zhuǎn)發(fā)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京冬奧會(huì)上的一幕幕奪冠瞬間一一美好的情感需要積極傳

遞，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲?/p>

們的積極情感多一份美好，③正確；

面對(duì)老師的“誤解”，小凱沒(méi)有當(dāng)面辯解，而是在事后用紙條給老師說(shuō)明情況一一正確

對(duì)待老師的批評(píng)與誤解，④正確；

故本題選D。

19.（2022?陜西寶雞?統(tǒng)考一模）在航天員大隊(duì)的門(mén)楣上，寫(xiě)著“祖國(guó)利益高于一切”八

個(gè)大字，字字千鈞。面對(duì)重重挑戰(zhàn)，這八個(gè)大字始終給予他們力量?！坝袊?guó)才有家，無(wú)論我

們飛多高、飛多遠(yuǎn)，強(qiáng)大的祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，愛(ài)國(guó)主義將永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們飛天

的動(dòng)力源泉?！毕铝性?shī)句與材料表達(dá)的情感相同的有（）

①寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅②寸寸山河寸寸金，倚離分裂力誰(shuí)任

③不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層④山重水復(fù)疑無(wú)路。柳暗花明又一村

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。

①②：體現(xiàn)的是精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)征戰(zhàn)，胸懷天下的情懷，都體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義情感，①②選項(xiàng)

正確；

③：意思是不怕浮云遮住我的視線，只因?yàn)槿缃裎以谧罡邔?，③選項(xiàng)錯(cuò)誤；

④：比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)答案，④

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故本題選A。

20.（2022?山東淄博?統(tǒng)考二模）在感動(dòng)中國(guó)2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典現(xiàn)場(chǎng)，“生命，于你

不止一次；士兵，于你不只是經(jīng)歷。沒(méi)有屈服長(zhǎng)津湖的冰雪，也沒(méi)有向困苦低頭。與自己抗

爭(zhēng)，向貧窮宣戰(zhàn)，一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守。”小雨被朱彥夫的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗

下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。材料說(shuō)明（）

①情感表達(dá)的方式是多種多樣的②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇

③情感是短暫的且會(huì)隨情境變化④情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。

①：由教材可知，情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我

們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。但是，

我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。題干中指出，

小雨被朱彥夫的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班

人。他在活動(dòng)中被感動(dòng)并且下決心，說(shuō)明情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，說(shuō)明情感會(huì)影響人

們的判斷和選擇。題干只體現(xiàn)了參加活動(dòng)的方式，并沒(méi)有體現(xiàn)情感的表達(dá)方式多樣化，①錯(cuò)

誤；

②：他在活動(dòng)中被感動(dòng)并且下決心，說(shuō)明情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，說(shuō)明情感會(huì)影響人

們的判斷和選擇，②正確；

③：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，但情感是相對(duì)穩(wěn)定的，情感與情緒是有區(qū)別的，③錯(cuò)誤；

④：題干中指出，小雨被朱彥夫的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力成為社會(huì)主義合格

的建設(shè)者和接班人。他在活動(dòng)中被感動(dòng)并且下決心，說(shuō)明情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，④

正確；

故本題選D。

第n卷（非選擇題）

二、非選擇題

21.（2022春?福建泉州?七年級(jí)校聯(lián)考期中）【判斷說(shuō)理】

（1）李華認(rèn)為，凡事只要聽(tīng)從父母和老師的就可以了。對(duì)父母和老師的觀點(diǎn)，沒(méi)有必要質(zhì)疑，

循規(guī)蹈矩最好。（）

理由：O

（2）小剛在半期考試中把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科考砸了，非常難過(guò)，在教室里大哭，同學(xué)勸他，他

沖同學(xué)吼道：“我的情緒我作主，不用你管！”（）

理由：O

【答案】（1）錯(cuò)誤①這不利于培養(yǎng)批判精神。②培養(yǎng)批判精神有助于我

們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。③能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改進(jìn)現(xiàn)狀

（2）錯(cuò)誤①小剛是沒(méi)有恰當(dāng)表達(dá)情緒的表現(xiàn)，他應(yīng)顧及他人感受。②因

為人與人之間的情緒會(huì)相互感染。③情緒事關(guān)自己的身心健康和人際交往

【分析】考點(diǎn)考查：批判精神、情緒的調(diào)控

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格

⑴

第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)

判斷依據(jù)：批判精神的意義；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)

第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說(shuō)明判斷依據(jù)

判斷依據(jù)：人與人之間的情緒會(huì)相互感染；情緒事關(guān)自己的身心健康和人際交往；

第三步：整合信息，組織答案。

22.(2023春?全國(guó)?七年級(jí)專(zhuān)題練習(xí))閱讀材料，回答問(wèn)題。

學(xué)會(huì)幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。學(xué)會(huì)幫助別人，是春

風(fēng)梳柳的輕柔；是夜雨潤(rùn)花餓滋養(yǎng)；是扶助推貨車(chē)人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球

的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話；更是危急時(shí)刻的及時(shí)搭救……

學(xué)會(huì)幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟(jì)天下。當(dāng)看到別人的苦難，心底流淌出一股溫泉

時(shí)，你就理解了幫助他人，當(dāng)再向他跨出一步，就真的可以幫助了他們，學(xué)會(huì)幫助別人就

是這樣簡(jiǎn)單，播種了愛(ài)心，心中會(huì)長(zhǎng)出溫柔明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，對(duì)自我更是一種

喜悅，成長(zhǎng)，幸福與慰藉。

請(qǐng)你用第五課《品出情感的韻味》的相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

⑴上述材料傳遞了怎樣的情感？

(2)平凡人物身上亦能體現(xiàn)美好與偉大，體驗(yàn)到了美好情感。請(qǐng)問(wèn)美好情感對(duì)我們有什么作

用？

【答案】(1)感激之情、感恩之情、關(guān)愛(ài)之情等。

(2)①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情

感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲

得新的感受。.

【分析】考點(diǎn)考查：情感的復(fù)雜的、美好情感的作用

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題

核心素養(yǎng)：健全人格

【解析】(1)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用感受情感的知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；

關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)幫助別人，是一種心靈的坦然，人格的健全；是春風(fēng)梳柳的輕柔；是夜雨潤(rùn)花

餓滋養(yǎng)；是扶助推貨車(chē)人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路

線的幾句話；更是危急時(shí)刻的及時(shí)搭救；學(xué)會(huì)幫助別人，可以著手于小處，可以兼濟(jì)天下一

感激之情、感恩之情、關(guān)愛(ài)之情等；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)本題考查美好情感的作用，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。

23.(2023秋?山東煙臺(tái)?七年級(jí)統(tǒng)考期末)【品味情感】

材料一小凱代表班級(jí)參加學(xué)校舉行的中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，由于準(zhǔn)備不充分

與冠軍失之交臂，他感到很失落。老師安慰他說(shuō)：“體驗(yàn)并轉(zhuǎn)化挫敗感是成功的關(guān)鍵。別氣

餒，要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！”

(1)老師的話告訴我們哪些道理？

材料二在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年“七一勛章”頒授儀式上，習(xí)近平總書(shū)記為“七

一勛章”獲得者頒獎(jiǎng)。點(diǎn)亮貧困山區(qū)女孩夢(mèng)想的“校長(zhǎng)媽媽”張桂梅；運(yùn)送三批解放軍成功

登岸的“渡江英雄”馬毛姐；為國(guó)護(hù)海寸步不讓?zhuān)瑤ьI(lǐng)群眾共同致富的王書(shū)茂；堅(jiān)持志愿服

務(wù)十余載，群眾心中的“活雷鋒”王蘭花；“做工人要做到最好"，我國(guó)焊接領(lǐng)域的“領(lǐng)軍人”

艾愛(ài)國(guó)……他們是各條戰(zhàn)線上共產(chǎn)黨員的杰出代表，都來(lái)自人民、植根人民，是立足本職、

默默奉獻(xiàn)的平凡英雄，他們的事跡深深感動(dòng)著我們。

(2)“七一勛章”獲得者傳遞出怎樣的情感？

(3)你打算如何傳遞情感正能量？

【答案】(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)

負(fù)面感受未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈學(xué)會(huì)承

受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體

驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

⑵愛(ài)的情感、責(zé)任感、正義感，愛(ài)國(guó)情感等。

(3)①在情感體驗(yàn)中，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可

以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。③我們?cè)谏钪幸粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們

的生命更有力量。

【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感、情感的類(lèi)型、傳遞情感正能量

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格

【解析】(1)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)

行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)并轉(zhuǎn)化挫敗感是成功的關(guān)鍵。別氣餒，要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！一負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富

我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感

轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力等；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生,需要運(yùn)用情感的類(lèi)型的有關(guān)知識(shí),從結(jié)論類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：點(diǎn)亮貧困山區(qū)女孩夢(mèng)想的“校長(zhǎng)媽媽”張桂梅，運(yùn)送三批解放軍成功登岸的“渡江

英雄”馬毛姐等一愛(ài)的情感、責(zé)任感、正義感，愛(ài)國(guó)情感等；

第三步：整合信息，組織答案。

(3)本題考查傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。

24.(2022春?山西臨汾?七年級(jí)校聯(lián)考期中)學(xué)習(xí)了“品出情感的韻味”這一課。七年級(jí)

(1)班學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的研磨與探討，請(qǐng)你參與。

［豐富的情感］

(1)如果你看到上面幾個(gè)情境，你分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？

［家庭中情感］

六歲那年，小雨被鄰居孩子的玩具槍打瞎一只眼睛，自此以后，小雨狂躁、煩惱，因而得了

抑郁癥……面對(duì)不幸，父母憑借著堅(jiān)韌不拔的愛(ài)，以及催生出的強(qiáng)大的意志，承擔(dān)起生活重

壓。他們相信自己的孩子，永不放棄，終于迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。一次偶然的機(jī)會(huì)，小雨獲得在家翻譯

作品的機(jī)會(huì)，他憑借多年刻苦自學(xué)的積淀，一發(fā)而不可收，克服了抑郁癥，開(kāi)始他的翻譯人

生。十年里，小雨以每年兩本書(shū)的速度一共翻譯了22本書(shū)，橫跨多個(gè)領(lǐng)域，他的書(shū)稿沒(méi)有

錯(cuò)字、錯(cuò)意，每本書(shū)都好賣(mài)，讀者反響很好。

(2)結(jié)合材料說(shuō)一說(shuō)，我們?yōu)槭裁葱枰楦校?/p>

［身邊的榜樣］

江夢(mèng)南，她半歲時(shí)雙耳失聰，地對(duì)著鏡子學(xué)口型，摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了

聽(tīng)和說(shuō)，從小到大，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯一考上重點(diǎn)大學(xué)，最終到

清華念博士的學(xué)生。

先E的&?定想E用更遠(yuǎn)

煙開(kāi)的你.也鮮花般怒放

在無(wú)聲的世界阻，刃敢的心軍過(guò)命運(yùn)的坎

追逐的夢(mèng)，奏響出春之歌

湖南宜章妹f江羅南以?shī)^斗感動(dòng)中國(guó)

⑶感動(dòng)中國(guó)人物江夢(mèng)南怎樣感動(dòng)了我們？

［生活中寫(xiě)照］

七年級(jí)的明明是同學(xué)們心中的“開(kāi)心果”。他內(nèi)心陽(yáng)光，勤學(xué)好問(wèn)，做事積極，樂(lè)于助人，

無(wú)論是遙遙領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的颯爽英姿，同學(xué)們都贊不絕口。

(4)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們贊不絕口的理由。

小新參加學(xué)校組織的“學(xué)英雄，立志向”的系列活動(dòng)，被先烈們的英雄事跡深深感動(dòng)，她暗

下決心，要努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

(5)這告訴我們什么道理？

(6)通過(guò)上述系列內(nèi)容的研磨與探討，你準(zhǔn)備怎樣傳遞情感正能量？

【答案】(1)害怕的情感；膽怯的情感；愛(ài)國(guó)的情感、民族自豪感。

(2)①通過(guò)父母對(duì)孩子愛(ài)的情感可以使孩子體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。正因?yàn)楦改笇?duì)孩子不離不

棄，憑著堅(jiān)韌不拔的愛(ài)，讓孩子逐漸恢復(fù)正常，感受到生命的美好，發(fā)掘自身潛力，找到了

自信，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)；②通過(guò)父母對(duì)孩子愛(ài)的情感讓孩子內(nèi)心世界更加豐富。正是因?yàn)楦改钢?/p>

情至性的愛(ài)，給患有抑郁癥的小雨，帶來(lái)無(wú)限的希望，感受到了生活的美好，生命的無(wú)價(jià)；③

情感是人最基本的精神需求，小雨得到父母的愛(ài)與關(guān)懷，使小雨克服了抑