2025年阿榮旗初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平一模測試語文親愛的同學(xué)，展卷安！讓我們放平心態(tài)，開啟語文之旅······一、積累與運用（20分）學(xué)校文學(xué)社團(tuán)開展“傳統(tǒng)文化”主題學(xué)習(xí)活動。請閱讀下面語段，了解相關(guān)的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。中秋，話團(tuán)圓之時“但愿人長久，千里共嬋娟。”中秋節(jié)作為中國傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵。這個既溫xīn又浪漫，既具傳統(tǒng)韻味又與時俱進(jìn)的節(jié)日，以其獨特的魅力，深深烙印在中國人的心中。在中秋的月光下，我們感受著團(tuán)圓的氛圍。當(dāng)圓圓的月餅擺滿桌案，當(dāng)五彩的花燈隨風(fēng)搖曳，當(dāng)家人圍坐共賞明月······傳統(tǒng)的中秋習(xí)俗就在這些溫xīn美好的場景中展現(xiàn)。這中秋習(xí)俗畫卷，描繪著家庭的和睦團(tuán)圓，傳遞著人們對美好生活的向往。

根據(jù)拼音寫出漢字，給加點字注音。（2分）

用正楷準(zhǔn)確、規(guī)范抄寫語段中畫線的句子。（2分）

“賞月、吃月餅、燃燈、觀潮”都是中秋習(xí)俗，請選擇一種中秋習(xí)俗，并闡明其文化意蘊。（2分）端午，尋文化之根語段畫橫線處的語句排序不當(dāng)，從下列選項中選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分）A.②③①④ B.①②③④C.③①②④ D.②①③④5.從語段括號內(nèi)為甲、乙兩處選擇適合語境的詞語。（2分）A.豐富多彩傳遞 B.五花八門傳承C.豐富多彩傳承 D.五花八門傳遞6.

下面兩幅圖，哪一幅更適合作為“端午樂，知民俗”的配圖？請結(jié)合圖片內(nèi)容和端午習(xí)俗說明理由。（2分）圖一圖二詩文，探文化之旅來到蘇軾的居所，正值中秋佳節(jié)，庭院灑滿銀白月光，蘇軾邀你一同賞月。此情此景，恰似他在《記承天寺夜游》里描述的“____①____，水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”，充滿詩意與閑適。攀登泰山過程中，山勢越發(fā)陡峭，當(dāng)終于登上山頂，俯瞰四周，連綿群山盡收眼底，此時你想起杜甫《望岳》中“__②__，_③___”的詩句，詩人當(dāng)年登高時的豪情壯志仿佛也傳遞到了自己身上，心中涌起對古人妙筆的贊嘆。當(dāng)看到新舊交替的自然景象，又會聯(lián)想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》里“

沉舟側(cè)畔千帆過，___④____”，明白新事物必將代替舊事物，不必過于傷懷。分別之時，你心中滿是不舍，于是借用王勃《送杜少府之任蜀州》里“___⑤___，__⑥____”來寬慰彼此，堅信深厚的友情不會因距離而疏遠(yuǎn)。假如你開啟了一場穿越古代的文化探尋之旅，在旅途中，你邂逅了諸多名場景，請用合適古詩文將語段補充完整。（6分）傳承，詠千年之韻同學(xué)們，傳承文化，是在古籍善本的墨香里，聆聽先賢的智慧低語；傳承文化，是在戲曲舞臺的水袖間，品味千年的悲歡離合；傳承文化，。結(jié)合語境，以“傳承文化”為主題，仿寫一個句子，使之構(gòu)成一組排比句。（2分）二、閱讀（40分）閱讀下面古詩文，完成9—12題。（11分）經(jīng)典古詩文是中華文明的重要載體。班級舉辦了“志存高遠(yuǎn)，為國為民”的專題活動，請你積極參與并完成任務(wù)。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？選自《岳陽樓記》已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。選自《醉翁亭記》【曉文意·明先賢】9.不幸之中，一句“不以物喜，不以己悲”①________，凸顯了范仲淹的崇高境界；貶至滁州，猶能樂在其中，“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”②_________，豁達(dá)的情懷令人欽佩。（根據(jù)句子中加點詞語的意思填空）（2分）10.從文中或理性思考，或輕松寫意的句子中，我們能讀出人物偉大的志向?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的意思是①___________,體現(xiàn)了范仲淹以天下為已任的偉大理想；“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！钡囊馑际洽赺____________，體現(xiàn)了歐陽修與民同樂的豁達(dá)情懷。（2分）【知文理·悟智慧】先憂后樂的范仲淹，與民同樂的歐陽修，壯志未酬的辛棄疾，都是名垂千古的仁人志士。《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中哪一句道出了辛棄疾英雄遲暮的悲愴與無奈？請你寫出該句，并說一說自己的理解。（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！詩句：_______________________________________________理解：_________________________________________________善于學(xué)習(xí)是一個民族最寶貴的精神財富，你從范仲淹、歐陽修、辛棄疾身上學(xué)到了什么優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章或詩詞來說一說。（3分）閱讀下面選文，完成13—15題。（12分）蝴蝶莊上軍號聲①幾十年前，響爹從部隊復(fù)員回到蝴蝶莊時，背回來一把軍號。②蝴蝶莊地處黃河故道。那時一到春季，大風(fēng)一起黃沙漫天，令人難以睜開眼。響爹回來后時常在故道大堤上轉(zhuǎn)悠，似乎在盤算著什么。身上依舊背著那把軍號，風(fēng)一吹，紅綢穗子迎風(fēng)飄動，像一團(tuán)火。③知道響爹見識廣、有能力，社員們大力推舉他為生產(chǎn)隊隊長。響爹說，這個隊長我可以當(dāng)，就是大家要聽從號令。④說罷，響爹拿出那把軍號，貼嘴鼓腮吹起來。吹一段，就停下來解釋一番這是什么意思。⑤社員們明白不明白的，掏掏耳朵都說好。⑥“別一個勁地喊好，風(fēng)沙這么大，咱得動起來，當(dāng)緊的是栽樹、栽樹！”⑦從此以后，一聽軍號聲響，男人們便到曬場集合。盡管隊伍不整齊，可笑語迭起，令人欣慰。男人們上堤植樹，女人們在家也閑不住，房前屋后的空地上都補上了綠色。⑧蝴蝶莊栽種的大多是果樹，用響爹的話說，果樹中看又中吃，花迷眼，果養(yǎng)胃，果干還能壓餓，值?、釒啄赀^去，一到春天，大堤和莊里的杏花、桃花、櫻桃花、梨花、石榴花等一蓬蓬、一掛掛連天接云，猶如霞蔚鋪展。在燦爛的陽光下，響爹總要拿出軍號吹一陣兒。軍號聲里，蝴蝶翻飛，祥鳥逐戲，與人們同樂。⑩多年之后，村民們有了自己的責(zé)任田，響爹不需要再吹號，可那把軍號他還是走哪兒帶哪兒。那軍號被他擦得锃亮，透出底色。有村民碰見他就說，響爹，吹一段，吹一段。響爹有求必應(yīng)，舉號使勁吹，神情、動作猶如以往。吹著號子時，他仿佛又回到了當(dāng)年帶領(lǐng)大家建設(shè)家園的熱血歲月。嘹亮的號聲在天地間飄蕩，村民們聽到后，都停下手里的活計，朝聲源，喃喃地吐出兩個字，還中！?響爹吹著號，就有小孩子頭前腳后地跟著，嘻嘻哈哈地做吹號狀，其中就有他自己唯一的兒子。?兒子長大后參軍入伍，后入軍校深造。當(dāng)了軍官的兒子每次回來探親，響爹都會按部隊的作息時間吹號。到了飯點，看兒子還沒有回來，他就吹緊急集合號。兒子滿頭大汗地跑步回來，故意埋怨道：“爸，故道濕地的風(fēng)景我還沒看夠哩。”?響爹回道：“軍號聲里也有一道道風(fēng)景……”?時光荏苒，響爹老了?？伤环?，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，人老了日子不老，風(fēng)景不老。?那一天，兩個騎自行車的年輕人進(jìn)入蝴蝶莊，打眼一看，便下車顧望。只見樓房排列，比肩爭高；胡同深處，小兒學(xué)步；房前屋后，果樹菜畦相映，雞鴨閑步覓食，小狗搖尾。?見此景，倆年輕人停好自行車，掏出手機，左傾右晃地取景抓拍。忙亂中，忽聽一陣軍號聲傳來。兩人一愣，立住了。一追問，便有熱情的村民為其引路。?一路上，村民介紹了響爹的情況，他兒子兒媳要接他兩口子去城市養(yǎng)老，他不去，說守著黃河故道好。為照看孫子，他讓老伴去了。這老爹怪，逢年過節(jié)上面慰問他的物品，改天他都會送到附近的養(yǎng)老院，還加上整車的鮮果……?到了一處干凈的宅院，來客一看，響爹正在擦拭軍號，老式軍服一塵不染，還束著軍用腰帶。?“向老班長致敬！”?兩人身子一挺，兩腳一并，面對響爹行了個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。?響爹似乎被嚇了一跳，慌忙還禮，問，你們是……?“我倆都當(dāng)過兵，趁著假期騎車游玩，沒想到這里竟然有這么好的風(fēng)景，還都在這軍號聲中！”?兩個年輕人走后不久，網(wǎng)媒上出現(xiàn)了一篇題為《小村常響軍號聲故道濕地美如畫》的文章。此文一經(jīng)發(fā)布，轉(zhuǎn)發(fā)點贊者無數(shù)。?此后，來蝴蝶莊的游客日漸增多。他們一到，指名要見響爹，見了面就央求老人家吹軍號。奇怪的是，軍號一響，村民們也款款而來，形如蝴蝶。13.

賞析文中第⑨段畫橫線語句的表達(dá)效果。（4分）14.

響爹是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）15.

學(xué)校開展“文字中的精神豐碑”主題活動，請你結(jié)合文本內(nèi)容，為陳列在館內(nèi)的那支軍號撰寫一段解說詞，體現(xiàn)軍號承載的情感與精神內(nèi)涵。（5分）（三）閱讀下面材料，完成16—18題。（11分）學(xué)校將舉辦“多彩內(nèi)蒙古”文化節(jié)，語文老師組織同學(xué)們整理了有關(guān)內(nèi)蒙古的資料，現(xiàn)請你根據(jù)這些材料，完成以下任務(wù)。【材料一】詩意北疆的文化印記敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！背窀琛峨防崭琛穬?nèi)蒙古地域文化在詩詞歌賦中留下深刻印記。從北朝民歌對草原風(fēng)光的生動描繪，到元好問"并州未是風(fēng)煙惡，歸去并州有此無"的羈旅情懷，再到現(xiàn)代詩人席慕蓉筆下對故鄉(xiāng)草原的深情回望，詩歌始終是內(nèi)蒙古文化的重要載體。這些作品不僅展現(xiàn)了草原的壯美風(fēng)光，更體現(xiàn)了游牧民族豁達(dá)豪邁的精神品格?！静牧隙糠沁z傳承的時代新篇近年來，內(nèi)蒙古在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承方面取得顯著成效：①②鄂倫春族樺樹皮制作技藝、蒙古族皮藝等傳統(tǒng)手工藝通過電商平臺走向全國。③呼和浩特市建立非遺傳承基地，開展蒙古族剪紙、馬頭琴制作等技藝培訓(xùn)。④自治區(qū)設(shè)立"文化和自然遺產(chǎn)日"系列活動，吸引青少年參與非遺體驗?！静牧先课穆萌诤系膭?chuàng)新表達(dá)赤峰市推出"跟著詩詞游草原"項目，將《敕勒歌》《出塞》等古詩與旅游線路結(jié)合，游客可在詩歌誕生地體驗實景朗誦。呼和浩特舉辦"草原詩會"，邀請詩人創(chuàng)作現(xiàn)代草原題材作品，并通過短視頻平臺進(jìn)行"詩歌快閃"傳播。錫林郭勒盟打造"馬背上的讀書會"，在游牧營地開展流動閱讀，讓草原文化與書香氣息相遇。2024年，內(nèi)蒙古文化主題旅游人數(shù)同比增長35%。請從材料三中選擇一項文旅創(chuàng)新案例，從語文學(xué)習(xí)角度，談?wù)勂鋵鹘y(tǒng)文化傳承的啟示。（3分）請結(jié)合以上材料，以生動流暢的語言為文化節(jié)撰寫一段100字左右的宣傳文案，突出內(nèi)蒙古文化的獨特魅力。（4分）（四）名著閱讀（6分）19.

閱讀的世界豐富多彩，名著閱讀更是能讓我們收獲頗豐。讓我們一同踏上新的名著閱讀探索之旅吧。（1）選段一：林沖娘子被高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖敢怒不敢言，他雖氣憤但仍想息事寧人，委曲求全，希望能保住自己的官職和安穩(wěn)生活。選段二：陸虞候等人設(shè)計陷害林沖，將他騙至白虎堂，林沖因此被刺配滄州。即便如此，林沖依舊對未來抱有幻想，沒有反抗。選段三：在滄州，林沖看守草料場，高俅等人仍不放過他，欲置他于死地。一場大雪讓林沖幸免于難，得知真相后的林沖忍無可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。請從下面?zhèn)溥x名著中任選一部推薦給同學(xué)。結(jié)合你真實的閱讀體驗，自選一個角度說明推薦理由。（3分）備選名著：《紅星照耀中國》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》三、作文（40分）閱讀下面材料，按要求完成作文。（40分）有人問，你的夢想舞臺有多絢麗？我說：聚光燈下的閃耀時刻，汗水與努力綻放光芒；激情澎湃的音樂節(jié)奏，點燃內(nèi)心無限的渴望；臺下觀眾的熱烈掌聲，化作前行的強大力量；那悉心指導(dǎo)的導(dǎo)師，那并肩奮斗的伙伴，這充滿挑戰(zhàn)的排練，這扣人心弦的演出，這承載著希望與憧憬的夢想舞臺，這激勵我不斷超越自我的征程……以上文字觸動了你怎樣的情思？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗用最真誠的筆來抒寫吧！要求：（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外）。（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。（3）寫出真情實感，不得抄襲套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

2025年阿榮旗初中學(xué)業(yè)水平考試一模測試語文答案積累與運用（20分）zài；馨【評分說明】共2分，每空1分，拼音和漢字要書寫準(zhǔn)確。但愿人長久，千里共嬋娟?！驹u分說明】共2分，錯寫，不規(guī)范、不整潔書寫酌情扣分。示例：賞月：中秋之夜，一家人齊聚一堂賞月，寓意著家庭團(tuán)圓和睦，表達(dá)人們對團(tuán)圓生活的美好期許。吃月餅：月餅一般為圓形，象征著團(tuán)圓、完整。一家人分食月餅，寓意著家庭團(tuán)圓，生活美滿，也傳遞著親情的溫暖。燃燈：中秋夜，燃燈象征著驅(qū)走黑暗，帶來光明，寓意著人們對美好生活的向往和追求，也有祈求平安順?biāo)熘?。觀潮：中秋時，潮水洶涌澎湃，氣勢磅礴。象征著人們對大自然力量的敬畏，以及對生活中波瀾壯闊、積極向上狀態(tài)的追求?！驹u分說明】共2分，寫出習(xí)俗1分，寫出習(xí)俗寓意1分，此題答案較為開放，表述相近即可得分。D（2分）5.C（2分）6.示例1：選圖一更合適。理由：圖一展現(xiàn)了龍舟競渡的場景，賽龍舟是端午節(jié)的重要習(xí)俗之一，畫面中龍舟競渡的熱鬧場景、奮力劃槳的人們以及吶喊助威的人群，生動地體現(xiàn)了端午節(jié)熱烈歡騰的節(jié)日氛圍，很好地詮釋了“端午樂，知民俗”的主題。示例2：選圖二更合適。理由：圖二呈現(xiàn)的是溫馨的家庭場景，桌上的粽子和艾草是端午節(jié)的標(biāo)志性物品，一家人圍坐，笑容滿面，體現(xiàn)出端午節(jié)闔家團(tuán)圓、共享節(jié)日的溫馨氛圍，從家庭角度展現(xiàn)了端午民俗，也貼合“端午樂，知民俗”?！驹u分說明】共3分，描摹畫面2分，寫出與端午習(xí)俗的關(guān)聯(lián)1分。語意表達(dá)相近即可。示例：①

庭下如積水空明②會當(dāng)凌絕頂③一覽眾山小④病樹前頭萬木春⑤海內(nèi)存知己⑥天涯若比鄰【評分說明】共6分，每空1分，書寫正確即可得分，書寫出現(xiàn)錯別字該句不得分。8.示例：是在傳統(tǒng)剪紙的圖案里，領(lǐng)略民俗的豐富內(nèi)涵。示例：是在書法藝術(shù)的筆鋒間，感受漢字的獨特魅力。【評分說明】答案不唯一，符合排比句結(jié)構(gòu)和“傳承文化”主題即可，2分。閱讀（40分）9.示例：①因為、由于②記述、描寫、表達(dá)【評分說明】2分，每空1分。10.示例：①在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊?！驹u分說明】（2分，每空1分）11.詩句：可憐白發(fā)生?。?分）理解示例：辛棄疾在詞中回憶了戰(zhàn)場上的英勇殺敵的場景，一心想為君王完成收復(fù)失地的大業(yè)，贏得生前死后的美名，然而現(xiàn)實卻是自己已白發(fā)叢生，理想?yún)s未能實現(xiàn)，這句詩抒發(fā)了他壯志難酬的悲憤之情。（3分）【評分說明】共4分，語意表達(dá)相近即可得分。12.示例1：從范仲淹身上學(xué)到了以天下為己任、憂國憂民的胸懷，如他在《岳陽樓記》中表達(dá)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)；示例2：從歐陽修身上學(xué)到了豁達(dá)樂觀、與民同樂的精神，他被貶滁州卻能寄情山水，與百姓一同游樂；示例3：從辛棄疾身上學(xué)到了渴望報國、不懈追求理想的品質(zhì)，盡管英雄遲暮，仍心系國家，在詩詞中表達(dá)自己的壯志豪情?！驹u分說明】（3分，作答相近即可得分）

示例：運用比喻的修辭手法，將盛開的各種花比作連天接云的霞蔚，生動形象地描繪出蝴蝶莊春天繁花盛開、美麗壯觀的景象，表現(xiàn)了響爹帶領(lǐng)村民植樹造林取得的成果，烘托出人們喜悅、幸福的心情?！驹u分說明】共4分，賞析角度較開放，可從多角度賞析，也可從某一個角度深人賞析。語意表達(dá)相近即可得分。示例：

①有見識、有能力：村民們因他見識廣、有能力而推舉他當(dāng)隊長。②有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)：擔(dān)任隊長，帶領(lǐng)村民植樹造林，改善環(huán)境，為了村莊發(fā)展，拒絕去城市養(yǎng)老，還將慰問品送給養(yǎng)老院。③熱愛部隊、堅守軍人作風(fēng)：一直保留軍號，按部隊作息吹號，穿著老式軍服，束著軍用腰帶，體現(xiàn)他對部隊生活的熱愛與堅守?！驹u分說明】共3分，答出第①點得1分，答出第②點得2分。答出其中兩條即可得3分。示例：軍號聲象征著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的力量，激勵著村民建設(shè)家園。這不僅僅是一支軍號，更是一座不朽的精神豐碑，鐫刻著奉獻(xiàn)與守護(hù)的永恒誓言，激勵著我們銘記歷史，傳承和弘揚先輩們的偉大精神，在新時代奮勇前行。【評分說明】共5分，文本引用2分，主旨揭示和精神內(nèi)涵3分。能將文本與題干觀點相結(jié)合，由此揭示主旨、精神內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。語意表達(dá)相近即可得分。示例：①展現(xiàn)草原遼闊壯美（"天蒼蒼，野茫茫"）；②體現(xiàn)游牧生活特色（"風(fēng)吹草低見牛羊"）；③反映豁達(dá)豪邁的精神品格（通過壯闊景象展現(xiàn)）?！驹u分說明】（答出兩點即可，每點2分）17.示例：選擇"跟著詩詞游草原"項目。啟示：①將語文學(xué)習(xí)與實地體驗結(jié)合，有助于理解詩詞創(chuàng)作背景；②通過實景朗誦，增強對古典詩詞的情感共鳴；③文旅融合讓傳統(tǒng)文化走出書本，以更生動的方式實現(xiàn)傳承，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【評分說明】共3分，案例1分，獲得啟示2分。啟示角度可多元，內(nèi)容積極向上，言之有理即可得分。18.示例1：走進(jìn)內(nèi)蒙古，領(lǐng)略獨特文化魅力！廣袤草原上，潔白蒙古包似繁星灑落；那達(dá)慕大會上，賽馬、摔跤盡顯豪邁；悠揚馬頭琴，奏響草原兒女的浪漫情懷；醇香奶茶，氤氳著游牧民族的熱情。快來文化節(jié)，感受這濃郁的草原風(fēng)情！示例2：內(nèi)蒙古的魅力，在無垠草原的風(fēng)吹草低間，在蒙古包里飄出的奶茶醇香中，在那達(dá)慕大會上馬兒的嘶鳴與騎手的英姿里，在馬頭琴流淌出的悠揚旋律深處。這里的每一處，都承載著古老而鮮活的文化，邀你共赴文化節(jié)，觸摸草原文化的靈魂！【評分說明】共4分，能結(jié)合材料以生動的語言展現(xiàn)內(nèi)蒙古文化的獨特魅力，語意表達(dá)相近即可得分。19.（1）示例1：“逼上梁山”指原本安于現(xiàn)狀、對封建統(tǒng)治抱有幻想的人，因遭受封建統(tǒng)治階級的欺壓、陷害，走投無路時被迫走上反抗道路。林沖起初委曲求全，對未來抱有幻想，在高俅等人不斷迫害，使其陷入絕境后，才奮起反抗，這充分體現(xiàn)了“逼上梁山”。示例2：“逼上梁山”指像林沖這類本安于現(xiàn)狀的人，因受黑暗社會中權(quán)貴惡勢力持續(xù)迫害，在忍無可忍、無路可走時，被迫奮起反抗，走向與統(tǒng)治階級對立之路，林沖的經(jīng)歷深刻體現(xiàn)了這一官逼民反的現(xiàn)實。示例3：“逼上梁山”指像林沖這樣本安于現(xiàn)狀、循規(guī)蹈矩的人，在封建統(tǒng)治階級的一再逼迫、陷害下，走投無路，最終不得不奮起反抗，走向梁山。它反映了“官逼民反”的社會現(xiàn)實?！驹u分說明】共3分，結(jié)合內(nèi)容1分，自我理解2分。理解角度可多元，言之有理即可得分。19.（2）示例1：我推薦《紅星照耀中國》。這本書真實記錄了紅色中國的故事。斯諾的親歷見聞，讓我們看到共產(chǎn)黨人的堅定信念與偉大奮斗，是了解那段歷史的珍貴讀本。示例2：我推薦《海底兩萬里》。跟隨尼摩船長開啟奇妙海底之旅，能飽覽神秘海底景觀，感受驚險刺激冒險情節(jié)，還能收獲豐