第第頁人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.2聲音的特性》同步測(cè)試題及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖所示，手機(jī)與音叉的位置保持不變，利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從60dB變?yōu)?0dB，這說明（）A．音叉振動(dòng)的振幅變小 B．音叉振動(dòng)的頻率變低C．發(fā)出聲音的響度變大 D．發(fā)出聲音的音調(diào)變高2．小紅大聲朗讀，這里的“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度3．小張同學(xué)和小李同學(xué)用同一臺(tái)鋼琴彈奏同一首曲子，影響曲子好聽與否的物理量是（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．音速4．如圖甲所示，把一把鋼尺緊壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲，圖乙是其聲波圖，其中橫軸x表示振動(dòng)時(shí)間，縱軸y表示振動(dòng)幅度的大小，現(xiàn)將鋼尺伸出桌外的長度變短，再用手撥動(dòng)發(fā)聲，則此聲波圖可能是下列哪一幅圖（）A． B．C． D．5．圖為聲音的波形圖，關(guān)于四個(gè)聲音的特征，下列說法正確的是（）A．甲和丙的響度不同 B．甲和乙的音色相同C．丙和丁的響度不同 D．乙和丁的音調(diào)相同6．如圖所示為音樂家正在吹奏民族樂器嗩吶的情形。下列關(guān)于嗩吶的說法中正確的是（）A．去掉嗩吶前端的喇叭，會(huì)改變聲音的響度B．改變吹奏時(shí)的力度，主要是改變了聲音的音調(diào)C．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，主要改變了聲音的響度D．用鋼琴和嗩吶演奏同一個(gè)音符時(shí)，兩種樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)不同7．中考“百日誓師大會(huì)”，同學(xué)們滿懷激情的宣誓聲響徹整個(gè)校園。其中“響”是指聲音的（）A．頻率高 B．音調(diào)高 C．音色好 D．響度大8．小明學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，歸納的四個(gè)情景中說法正確的是（）A．如圖①所示，探究影響音調(diào)高低因素時(shí)，鋼尺伸出桌面的長度一定，用不同的力撥動(dòng)B．如圖②所示，不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明玻璃不能傳聲C．如圖③所示，發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明聲音的傳播需要介質(zhì)D．如圖④所示，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生二、多選題9．在利用鋼尺探究聲音的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）A．要探究音調(diào)與頻率是否有關(guān)，如圖操作并改變鋼尺伸出桌面長度B．鋼尺露出桌面越短，振動(dòng)得越快C．用力大小不同，鋼尺振動(dòng)的振幅不同，聽到聲音的音調(diào)不同D．此裝置也可以用來探究響度與振幅的關(guān)系，要控制鋼尺伸出桌面的長度不變10．如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（）A．甲圖中通過觀察紙屑跳動(dòng)的幅度可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B．乙圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究聲音產(chǎn)生的條件C．丙圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)D．丁圖中通過用相同大小的力撥動(dòng)伸出長度不同的鋸條可以探究響度與振幅的關(guān)系三、填空題11．古箏，又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是漢民族古老的民族樂器，屬于彈撥樂器，也被稱為“眾樂之王”“東方鋼琴”，是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。聽眾分辨出古箏的聲音，是依據(jù)聲音的；演奏者撥動(dòng)不同的弦時(shí)，發(fā)出聲音的不同。12．自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入體積不同的水，水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口發(fā)聲，是振動(dòng)發(fā)出聲音的，裝的水越多，吹瓶子發(fā)出的聲音的音調(diào)就越，若用相同的力先后敲擊同一個(gè)瓶子，敲擊的速度變快，發(fā)出聲音的音調(diào)（選填“變高”、“不變”或“變低”）。13．“瓷仔弦”是閩南歌仔戲的伴奏樂器之一，演奏時(shí)琴弦發(fā)聲，演奏者不斷改變手指按壓琴弦的位置是為了改變聲音的。14．觀察圖所示的兩個(gè)聲音波形圖可以知道，兩列聲波的響度，音色（均選填“相同”或“不同”）。15．往七個(gè)相同的玻璃高腳杯中灌入不同高度的水，就制成了酒杯打擊樂器。用力敲擊時(shí)可分別發(fā)出“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”的音，發(fā)出“1”音的應(yīng)該是最（左/右）邊的高腳杯，這些聲音的（響度/音調(diào)）有可能相同。16．如圖所示是戰(zhàn)國時(shí)期的曾侯乙編鐘，它由多個(gè)青銅制成的鐘按大小編組懸掛。鐘聲是由25編鐘產(chǎn)生的，用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因?yàn)槁曇舻模ㄌ顚懧曇籼匦悦Q）不同。17．在科技活動(dòng)課上，小明展示了他用各種尺寸的廢舊的筆桿制成的“吹奏樂器”，這種樂器在演奏時(shí)，聲音是管內(nèi)的振動(dòng)發(fā)出的。粗笛低沉，細(xì)笛高亢，這是因?yàn)榇值押图?xì)笛發(fā)出聲音的不同。聲音是通過傳到同學(xué)們的耳朵中的。四、科普閱讀題18．閱讀短文，回答下列問題。雙耳效應(yīng)和立體聲人們利用兩只耳朵聽聲音時(shí)，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個(gè)方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個(gè)聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時(shí)間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時(shí)間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級(jí)差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時(shí)，聲級(jí)差最大可達(dá)到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會(huì)出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。一般的錄音是單聲道的。用一個(gè)拾音設(shè)備把各種聲音記錄下來，綜合成一種音頻電流再通過處理后由揚(yáng)聲器發(fā)出。這時(shí)我們只能聽到混合的樂器聲，而無法聽出每個(gè)樂器的方位，即聲音缺失了原來的空間感。用兩個(gè)拾音器并排放置，同一聲源發(fā)出的聲音信號(hào)由這兩個(gè)拾音器共同拾取，然后產(chǎn)生左、右兩個(gè)聲道的信號(hào)。當(dāng)聲源不在正前方時(shí)，聲源到達(dá)兩拾音器的路程不一樣，因此，兩個(gè)拾音器拾得的信號(hào)既有聲強(qiáng)差又有時(shí)間差，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)，產(chǎn)生了立體感（空間感）。立體聲在播放時(shí)，至少必須有兩個(gè)音箱或耳機(jī)放音。（1）人聽到聲音站立，若左耳聽到聲音的聲級(jí)比右耳聽到聲音的聲級(jí)大，則聲源可能在人的；（正前方/左后方/右前方/右后方）（2）以下判斷正確的是___________；A．一只耳朵也會(huì)產(chǎn)生雙耳效應(yīng)B．單聲道錄音和放音也可以還原交響樂隊(duì)中個(gè)演奏者的方位C．將兩只耳機(jī)的位置對(duì)調(diào)，聽到的立體聲效果會(huì)受到影響D．電影院里，單個(gè)音箱（揚(yáng)聲器）無法實(shí)現(xiàn)立體聲播放（3）下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是___________；A．雷電來臨時(shí)電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷B．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位C．有時(shí)將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置D．舞臺(tái)上的立體聲使人有身臨其境的感覺（4）如圖丙，若某人兩耳間的距離是0.204m，聲速為340m/s，開始聲源在兩耳連線上，人沿虛線箭頭方向向后轉(zhuǎn)動(dòng)，使聲源到O點(diǎn)連線和兩耳連線夾角a從0°增大到180°，則下列人雙耳聽到聲音的時(shí)間差與夾角a的關(guān)系圖像，正確的是___________。A． B．C． D．五、綜合題19．(1)用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越短振動(dòng)越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”）。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)；(2)如圖1所示，用力敲響音叉，并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明；(3)為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套的巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。①在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他（選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲；②當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，比較這兩次聽到的聲音的情況；③通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是。六、實(shí)驗(yàn)探究題20．探究聲音的產(chǎn)生與傳播：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，圖中乒乓球的作用是。（2）如圖乙所示：①用另一手機(jī)撥通玻璃瓶內(nèi)的手機(jī)時(shí)，能聽到手機(jī)鈴聲。隨著瓶內(nèi)空氣被不斷抽出，聽到的聲音變（填“小”或“大”）；由此推理出：聲音不能在傳播。②小明利用圖乙裝置抽氣較長一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音始終沒有明顯變化，造成該現(xiàn)象可能原因是。A．手機(jī)聲音的響度太大B．手機(jī)聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長（3）圖丙中，拿一塑料片在木梳齒上劃過，一次慢，一次快，發(fā)現(xiàn)塑料片劃得越快，塑料片振動(dòng)頻率越（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”）。21．探究影響音調(diào)高低的因素小明在探究影響音調(diào)高低的因素實(shí)驗(yàn)時(shí)，將鋼尺的一端壓在桌子上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的，保持鋼尺的不變，改變鋼尺，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面越短，振動(dòng)越，音調(diào)越。參考答案1．【答案】A2．【答案】B【解析】【解答】小紅大聲朗讀，這里的“大聲”是指聲音的響度大，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選：B

【分析】（1）聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。

（2）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。

（3）音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)3．【答案】C4．【答案】B【解析】【解答】鋼尺伸出桌外的長度變短，聲音振動(dòng)頻率變大，即單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)周期增加，所以音調(diào)變高，B周期，ACD錯(cuò)誤。

綜上選B。

【分析】聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；振動(dòng)頻率決定音頻，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大．5．【答案】D6．【答案】A7．【答案】D【解析】【解答】A：頻率決定音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，而這里說的“響”主要強(qiáng)調(diào)聲音的響亮程度，不是指音調(diào)高。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B：同樣，強(qiáng)調(diào)的不是聲音的高低調(diào)，而是聲音的強(qiáng)度。所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C：音色主要涉及到聲音的特色和品質(zhì)，與聲音的響亮與否無關(guān)。所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D：“響”字突出的就是聲音在強(qiáng)度方面比較大，也就是響度大，符合對(duì)該情境中聲音特點(diǎn)的描述，所以D選項(xiàng)正確。

綜上，正確答案為D?！痉治觥柯曇舻娜齻€(gè)特征分別是音調(diào)、響度和音色。音調(diào)指聲音的高低，由頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅有關(guān)；音色是指聲音的特色。“同學(xué)們滿懷激情的宣誓聲響徹整個(gè)校園”中“響”描述的是聲音很大，即聲音的響度大8．【答案】D【解析】【解答】A．如圖①所示，探究影響音調(diào)高低因素時(shí)，應(yīng)改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．如圖②所示，不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明真空不能傳聲，故B錯(cuò)誤；C．如圖③所示，發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，乒乓球?qū)⑽⑿≌駝?dòng)放大，便于觀察，說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D．如圖④所示，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，故D正確。故選：D。

【分析】A.音調(diào)指聲音的高低，與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳聲；

C.轉(zhuǎn)換法：通過觀察乒乓球的振動(dòng)來反映音叉的振動(dòng)；

D.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。9．【答案】A,B,D10．【答案】B,C【解析】【解答】A．甲圖中通過觀察紙屑跳動(dòng)的幅度可以探究音調(diào)與振幅的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B．乙圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究聲音產(chǎn)生的條件，故B正確；C．丙圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)，故C正確；D．丁圖中通過用相同大小的力撥動(dòng)伸出長度不同的鋸條可以探究響度與頻率的關(guān)系，故D錯(cuò)誤。故選BC。

【分析】1、聲音產(chǎn)生是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，通過介質(zhì)（固體、液體、氣體）中傳播，不能在真空中傳播；

2、聲音的特點(diǎn)：不同材料決定音色不同；振幅決定響度；振動(dòng)頻率決定音頻；振動(dòng)頻率決定音頻，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大。11．【答案】音色；音調(diào)12．【答案】空氣；高；不變【解析】【解答】當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動(dòng)的物體是空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動(dòng)，頻率越快，音調(diào)越高。敲擊瓶子時(shí)是瓶子振動(dòng)發(fā)聲，與敲擊的速度無關(guān)，瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)不變。

【分析】對(duì)瓶口吹氣時(shí)，空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，空氣越少，音調(diào)越高；發(fā)聲體不變時(shí)，音調(diào)不變。13．【答案】振動(dòng)；音調(diào)【解析】【解答】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴音是由琴弦振動(dòng)發(fā)出的。演奏者不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦振動(dòng)的長度就會(huì)發(fā)生改變，琴弦振動(dòng)的快慢就會(huì)改變，因此演奏者不斷改變手指按壓琴弦的位置是為了改變聲音的音調(diào)。

故答案為：振動(dòng)；音調(diào)。

【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；

聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。14．【答案】相同；不同15．【答案】左；響度16．【答案】振動(dòng)；音調(diào)17．【答案】空氣柱；音調(diào)；空氣【解析】【解答】吹“柳笛”發(fā)出的聲音，是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。粗笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)