第1頁/共1頁2023—2025北京初一（上）期末生物匯編綠色植物的呼吸作用一、選擇題1．（2025北京通州初一上期末）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可通過多種措施提高作物產(chǎn)量，以下措施中能有效利用太陽光能的是（

）A．深耕松土 B．合理密植 C．合理施肥 D．合理灌溉2．（2025北京房山初一上期末）2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達(dá)83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀(jì)錄。水從該植株根部運(yùn)輸?shù)角o頂端的主要動力是A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用3．（2025北京順義初一上期末）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)于光合作用敘述錯誤的是（

）A．光合作用在植物體的所有細(xì)胞都可以進(jìn)行B．為植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，是人和動物的食物來源C．維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡起到重要作用D．煤炭、石油中的能量與古代植物的光合作用有關(guān)4．（2024北京海淀初一上期末）某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來驗證植物的呼吸作用，下列分析錯誤的是（）A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁（2024北京西城初一上期末）北京地區(qū)三種常見作物的種植周期如下表所示，請據(jù)表完成下面小題。月份2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1月節(jié)氣立春雨水驚蟄春分清明谷雨立夏小滿芒種夏至小暑大暑立秋處暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒豌豆播種

開花

收獲秋玉米播種

開花

收獲冬小麥返青

開花

收獲播種

出苗

越冬5．成熟的豌豆種子與小麥、玉米種子相比，不具有的結(jié)構(gòu)是（

）A．種皮 B．胚 C．胚軸 D．胚乳6．冬小麥的播種期大約在24節(jié)氣中的（

）A．立春 B．夏至 C．秋分 D．小雪7．下列關(guān)于三種作物的敘述，錯誤的是（

）A．生命的起點是受精卵B．生長周期為種子萌發(fā)→開花→生長→結(jié)果等階段C．秋玉米的收獲時間與另外兩種作物差異較大D．豌豆和秋玉米輪流種植可提高土地利用率8．三種作物在生物圈中的作用不包括（

）A．為其他生物提供食物B．參與生物圈碳一氧平衡的維持C．參與生物圈中的水循環(huán)D．分解動物的遺體9．（2024北京順義初一上期末）下列關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述中，正確的是A．可維持大氣中氮含量的穩(wěn)定 B．可降低大氣中一氧化碳的含量C．可維持自然界中二氧化碳和氧氣的平衡 D．可降低自然界中有機(jī)物的含量10．（2024北京順義初一上期末）農(nóng)民在大棚內(nèi)種植蔬菜。下列措施中不能提高蔬菜產(chǎn)量的是A．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 B．適當(dāng)延長光照時間C．適當(dāng)提高二氧化碳濃度 D．適當(dāng)提高氧氣濃度11．（2024北京東城初一上期末）關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖茿．維持大氣中碳氧平衡 B．為其他生物提供食物C．不參與生物圈水循環(huán) D．防風(fēng)固沙和保持水土12．（2024北京東城初一上期末）下列有關(guān)呼吸作用的描述，正確的是（

）A．需要在光下才能進(jìn)行 B．只在植物的葉片中進(jìn)行C．吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣 D．分解有機(jī)物，釋放能量13．（2023北京東城初一上期末）2022年北京市圓滿完成新一輪百萬畝造林綠化任務(wù)，全市森林覆蓋率達(dá)到44.8%以上。下列有關(guān)綠化的敘述錯誤的是（

）A．植物可以制造氧氣更新空氣 B．移栽植物時需要剪去部分葉片C．植物能提高周圍環(huán)境的空氣濕度 D．在有限的土地上種植密度越大越好14．（2023北京東城初一上期末）香蕉采摘后的儲藏保鮮與呼吸作用強(qiáng)度密切相關(guān)?？蒲腥藛T用一定濃度的氯化鈣對香蕉果實進(jìn)行滲透處理，其后常規(guī)儲藏，定期測量結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是（

）

A．可以用二氧化碳釋放速率體現(xiàn)呼吸強(qiáng)度B．對照組常規(guī)儲藏的第15天呼吸強(qiáng)度最大C．氯化鈣處理可以顯著降低最大呼吸強(qiáng)度D．氯化鈣處理可以延長保鮮時間15．（2023北京東城初一上期末）下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（

）A．適當(dāng)提高氧氣濃度 B．適當(dāng)延長光照時間C．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)增加晝夜溫差16．（2023北京東城初一上期末）植物體上所有活細(xì)胞都能進(jìn)行（

）A．細(xì)胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用17．（2023北京密云初一上期末）關(guān)于光合作用對生物圈意義的敘述中不正確的是（

）A．可維持自然界中二氧化碳和氧氣的平衡B．為生物圈中的生物提供了氧氣來源C．為生物圈中的其他生物提供了食物和能量D．可降低自然界中有機(jī)物的含量18．（2023北京西城初一上期末）用保鮮膜包裝蔬菜可適當(dāng)延長蔬菜儲存時間，主要原因是（

）A．降低呼吸作用 B．促進(jìn)水分散失 C．抑制吸收作用 D．降低光合作用19．（2023北京西城初一上期末）京白梨采收后放置一段時間會出現(xiàn)呼吸高峰，標(biāo)志著果實成熟。下圖為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關(guān)系，下列敘述錯誤的是（

）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行 B．呼吸作用會消耗果實中的有機(jī)物C．6℃條件下有利于果實的貯藏 D．貯藏時間越長，呼吸速率越快20．（2023北京西城初一上期末）氣溫適宜、光照充足時，天竺葵葉片氣孔開閉情況及散失的主要?dú)怏w分別是（

）A．張開，水蒸氣和二氧化碳 B．張開，水蒸氣和氧氣C．閉合，二氧化碳和氧氣 D．閉合，無氣體散失21．（2023北京平谷初一上期末）光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．光合作用的原料是二氧化碳、水和無機(jī)鹽B．植物體的所有細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用C．光合作用僅為動物和人提供基本的食物來源D．光合作用對維持生物圈中碳-氧平衡起重要作用22．（2023北京昌平初一上期末）種子萌發(fā)時呼吸作用旺盛。將等量萌發(fā)種子與干燥種子分別裝入甲、乙兩個保溫瓶中，測量兩保溫瓶內(nèi)溫度相同，塞緊瓶塞。一段時間后，再次測量甲、乙兩個保溫瓶內(nèi)溫度，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（

）A．甲保溫瓶內(nèi)溫度上升比較多B．干燥的種子產(chǎn)生熱量比較多C．保溫瓶內(nèi)熱量來源于種子呼吸作用D．種子呼吸作用為生命活動提供能量二、綜合題23．（2024北京海淀初一上期末）草莓在自然條件下很快就會出現(xiàn)萎蔫、干癟等影響品質(zhì)的現(xiàn)象，且不耐貯存。(1)草莓的重量損失程度是評價草莓品質(zhì)的重要指標(biāo)之一。在草莓采摘后貯存過程中，草莓細(xì)胞依然保持活性，通過呼吸作用不斷分解，營養(yǎng)物質(zhì)損失，品質(zhì)下降。除此之外，在草莓表面還分布有類似于葉片氣孔的結(jié)構(gòu)，如貯存不當(dāng)導(dǎo)致大量流失，使重量減輕。(2)同學(xué)們設(shè)計實驗探究貯存草莓的最佳溫度，結(jié)果如圖1和圖2。注：4℃模擬冰箱冷藏溫度，15℃模擬冬季窗邊溫度，25℃模擬冬季室內(nèi)溫度。實驗結(jié)果說明，草莓在℃條件下貯存，更有利于保持其品質(zhì)，判斷依據(jù)是：、。(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)包裹保鮮膜也能在一定程度上降低草莓的重量損失程度。保鮮膜在一定程度上可限制氣體和水分的進(jìn)出。請據(jù)此分析包裹保鮮膜降低草莓重量損失程度的原因：。(4)綜合以上信息，在家庭中貯存草莓的最佳方式是：。24．（2023北京東城初一上期末）陽陽在家里栽培洋蔥，她先將洋蔥進(jìn)行水培，長出根后，再栽種在肥沃的土壤中觀察它的生長狀況。(1)洋蔥的根尖結(jié)構(gòu)如圖所示。[

]細(xì)胞可以分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目。細(xì)胞中的染色體是由和蛋白質(zhì)組成的。(2)根尖結(jié)構(gòu)中的[

]的部分表皮細(xì)胞向外突出形成根毛，使根尖的吸收面積。(3)用肥沃的土壤進(jìn)行栽培有利于洋蔥的生長。這是因為肥沃的土壤可以為植物提供。(4)栽培過程中需要經(jīng)常松土，目的是三、實驗探究題25．（2024北京東城初一上期末）蘋果的果實中富含維生素、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)。研究人員對自然貯存條件下貯存了不同時間的三種蘋果果實的主要營養(yǎng)成分進(jìn)行了對比，實驗結(jié)果如圖。(1)實驗結(jié)果顯示，隨著貯存時間的延長，三種蘋果的粗蛋白和果糖含量均有不同程度的，原因是。(2)如果請你給空間站的航天員推薦營養(yǎng)價值較高、耐貯性好的蘋果，你會選擇上述品種中的蘋果，據(jù)圖說明理由：。(3)為延長新鮮蘋果在空間站的儲存時間，綜合所學(xué)知識，請你為空間站的航天員提一條儲存蘋果方式的建議：。26．（2023北京西城初一上期末）某校在“建設(shè)綠色校園”跨學(xué)科實踐活動中，有小組實施“利用小菜園為校園增綠”項目，為提高蔬菜的產(chǎn)量，進(jìn)行了探究活動。(1)同學(xué)們種植的小白菜生長周期約60天，幼苗出土20天左右移栽到實驗槽進(jìn)行相關(guān)實驗。移栽時可以采取的提高成活率的措施有（至少答2點）。(2)菜園采用滴灌方式澆水，水中含氧量是否會影響蔬菜產(chǎn)量呢？同學(xué)們研究了不同增氧滴灌方式對小白菜產(chǎn)量的影響。實驗方案表組別水處理方式小白菜數(shù)量澆水頻率A組物理增氧（利用儀器震動）24株1次/3天B組化學(xué)增氧（加入化學(xué)藥品）24株1次/3天C組普通自來水24株a①針對待研究問題，他們作出的假設(shè)是：。②實驗方案表中，起對照作用的是組；“a”應(yīng)為。③圖2、圖3是部分實驗結(jié)果，同學(xué)們將葉綠素相對含量作為預(yù)測產(chǎn)量的指標(biāo)之一，原因是。圖2中三組葉綠素相對含量出現(xiàn)差異最大的時間是第天。④由圖3可知，增氧滴灌能夠提高蔬菜產(chǎn)量，推測原因是水中增氧有利于促進(jìn)根的作用，促進(jìn)根對水和的吸收。兩種增氧方式中增氧最佳。(3)若要向菜農(nóng)廣泛推廣上述增氧滴灌方式，你認(rèn)為還需要做哪些研究。

參考答案1．B【分析】光合作用是綠色植物利用太陽的光能，同化二氧化碳和水制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過程。【詳解】A．深耕松土的主要目的是改善土壤環(huán)境，促進(jìn)作物根系的生長和發(fā)育，以及提高土壤的透氣性和保水能力，故A不符合題意。B．合理密植是指根據(jù)作物的生長特性和光照需求，確定適當(dāng)?shù)姆N植密度，使作物葉片能夠充分展開并接受陽光照射。通過合理密植，可以確保作物葉片充分利用光能進(jìn)行光合作用，從而提高作物的產(chǎn)量，故B符合題意。C．合理施肥是指根據(jù)作物的營養(yǎng)需求和土壤肥力狀況，確定適當(dāng)?shù)氖┓史N類、數(shù)量和時期。施肥可以提供作物生長所需的營養(yǎng)元素，促進(jìn)作物的生長和發(fā)育。然而，這一措施并不直接涉及太陽光能的利用，而是通過改善作物的營養(yǎng)狀況來提高產(chǎn)量，故C不符合題意。D．合理灌溉是指根據(jù)作物的水分需求和土壤水分狀況，確定適當(dāng)?shù)墓喔确绞健r間和水量。灌溉可以滿足作物的水分需求，促進(jìn)作物的生長和發(fā)育。同樣地，這一措施也不直接涉及太陽光能的利用，而是通過改善作物的水分狀況來提高產(chǎn)量，故D不符合題意。故選B。2．C【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進(jìn)水分的吸收，同時拉動水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對水和無機(jī)鹽的需要；另一方面，植物的蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免其因氣溫過高而被灼傷?！驹斀狻緼．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的，A錯誤。B．光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，B錯誤。C．水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進(jìn)水分的吸收，同時拉動水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，C正確。D．吸收作用主要是指根系對水分的吸收，D錯誤。故選C。3．A【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧?！驹斀狻緼．一般的，植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體。根部等沒有葉綠體的植物細(xì)胞是不能進(jìn)行光合作用的，A錯誤。B．綠色植物通過光合作用把二氧化碳等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉），不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，B正確。C．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，C正確。D．綠色植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能。億萬年前的植物與動物的尸體埋藏于底下，在高溫高壓環(huán)境下，其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，組成很多物質(zhì)，這些物質(zhì)再被混合，成為石油、煤炭和天然氣等，D正確。故選A。4．C【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。植物體在任何時候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要。植物的呼吸作用在有光無光的條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行。【詳解】A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光，目的是避免光合作用的干擾，因為光合作用會吸收空氣中的二氧化碳，使實驗結(jié)果不明顯，故A正確。B．實驗要驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實驗，故B正確。C．植物的呼吸作用會消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①，故C錯誤。D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會變渾濁，故D正確。故選C。5．D6．C7．B8．D【分析】植物的生命周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段。綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等。雙子葉植物的種子一般包括種皮和胚，單子葉植物的種子一般包括種皮、胚和胚乳。5．豌豆屬于雙子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；小麥和玉米屬于單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，豌豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；小麥和玉米種子有1片子葉，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。所以，成熟的豌豆種子與小麥、玉米種子相比，不具有的結(jié)構(gòu)是胚乳，D正確，ABC錯誤。故選D。6．種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分。據(jù)表中信息可見：冬小麥的播種期大約在秋分，C正確，ABD錯誤。故選C。7．A．受精卵是多細(xì)胞生物發(fā)育的起點，豌豆、秋玉米、冬小麥屬于綠色開花植物，個體發(fā)育的起點都是受精卵，A正確。B．植物的生命周期一般包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段，故豌豆、秋玉米、冬小麥的生長周期為種子萌發(fā)→生長→開花→結(jié)果等階段，B錯誤。C．據(jù)表中信息可見：秋玉米的收獲時間與另外兩種作物差異較大，秋玉米的收獲時間一般在秋冬季，豌豆的收獲時間在秋季，冬小麥的收獲時間在夏季，C正確。D．豌豆和秋玉米種植周期不同，二者輪流種植可充分利用土地資源，提高產(chǎn)量，D正確。故選B。8．A．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，為其他生物提供食物，A正確。B．綠色植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，B正確。C．根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，C正確。D．綠色植物的營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不能分解動物的遺體，D錯誤。故選D。9．C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：是動物和其它生物的營養(yǎng)物質(zhì)之源；能維持大氣中碳氧平衡；能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)?！驹斀狻緼B．綠色植物的光合作用不斷產(chǎn)生氧氣，可維持大氣中氧氣含量的穩(wěn)定。因此綠色植物的光合作用和大氣中氮含量、一氧化碳的含量無直接關(guān)系，AB錯誤。C．綠色植物光合作用制造的氧氣大多排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳﹣氧平衡，C正確。D．光合作用是植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，綠色植物可增加自然界中有機(jī)物的含量，D錯誤。故選C。10．D【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量?？梢娨胩岣咦魑锏漠a(chǎn)量就要促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用?！驹斀狻緼．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，可以最大限度的合成最多的有機(jī)物，有利于提高蔬菜產(chǎn)量，A不符合題意。B．光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機(jī)物就越多，有利于提高蔬菜產(chǎn)量，B不符合題意。C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，有利于提高蔬菜產(chǎn)量，C不符合題意。D．氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進(jìn)了呼吸作用，促進(jìn)了有機(jī)物的分解，會降低蔬菜產(chǎn)量，D符合題意。故選D。11．C【分析】綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)；綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡?！驹斀狻緼．綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，A正確。B．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，B正確。C．綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候，促進(jìn)水循環(huán)，C錯誤。D．森林能防止地面受到強(qiáng)烈的風(fēng)吹水沖，保持水士，使其不易流失，D正確。故選C?！军c睛】熟知綠色植物在生物圈中的作用是解答本題的關(guān)鍵。12．D【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。【詳解】A．呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場所是線粒體，不管有光無光都能進(jìn)行，A錯誤。B．植物的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，B錯誤。C．呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，C錯誤。D．呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，D正確。故選D?！军c睛】生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動的需要。13．D【分析】合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。【詳解】A．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢娭参锬苤圃煅鯕?，更新空氣，A正確。B．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B正確。C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，C正確。D．結(jié)合分析可知，在有限的土地面積上，應(yīng)該合理密植，D錯誤。故選D。14．C【分析】（1）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．二氧化碳是呼吸的產(chǎn)物，因此可以用二氧化碳釋放速率體現(xiàn)呼吸強(qiáng)度，A正確。B．據(jù)圖分析，對照組常規(guī)儲藏的第15天呼吸強(qiáng)度最大，B正確。C．由圖可知，經(jīng)氯化鈣處理的香蕉呼吸的最大強(qiáng)度沒有發(fā)生變化，只是時間延遲，C錯誤。D．由分析可知，氯化鈣處理可以延長香蕉最大呼吸強(qiáng)度的時間，因此可以延長保鮮時間，D正確。故選C。15．A【分析】植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。【詳解】A．氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進(jìn)了呼吸作用，促進(jìn)了有機(jī)物的分解，作物就減產(chǎn)，A錯誤。B．光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，B正確。C．在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，因此，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，可提高蔬菜的光合作用速率，C正確。D．適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，讓植物合成更多的有機(jī)物．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機(jī)物．這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機(jī)物就多，自然就產(chǎn)量高，D正確。故選A。16．C【分析】呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量?！驹斀狻緼．細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，主要是不成熟的細(xì)胞，故A不符合題意。B．光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，在細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行，植物的表皮細(xì)胞，根尖等細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，故B不符合題意。C．呼吸作用是植物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量，呼吸作用的場所是線粒體，只是要活細(xì)胞都在進(jìn)行呼吸作用，故C符合題意。D．蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程，主要是在葉片進(jìn)行，幼嫩的莖也可以進(jìn)行蒸騰作用，故D不符合題意。故選C。17．D【分析】綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫作光合作用?！驹斀狻緼．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡，A正確。B．光合作用能夠釋放氧氣，所以，光合作用可為生物圈中的生物提供了氧氣來源，B正確。C．綠色植物通過光合作用把二氧化碳等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉），不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源和能量，C正確。D．光合作用能夠增加自然界中有機(jī)物的含量，D錯誤。故選D。18．A【分析】新鮮水果用保鮮袋包事，可以降低其呼吸作用減少有機(jī)物的消耗量來達(dá)到保鮮的目的。【詳解】完好無損的新鮮水果常用保鮮袋包裹后，除了保持水分外，主要是通過降低氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機(jī)物的消耗量，就達(dá)到了保鮮的目的。所以完好無損的新鮮水果常用保鮮袋包裹，可延長儲存時間，其主要原因是降低呼吸作用，抑制呼吸作用，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。19．D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗。因此，可采用降低環(huán)境溫度，減少氧氣含量的方法延長水果、蔬菜的儲藏時間?！驹斀狻緼．呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程；呼吸作用的表達(dá)式為：氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量，所以植物進(jìn)行呼吸作用的場所為線粒體，把有機(jī)物里面儲存的化學(xué)能釋放出來。因此，果實的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行的說法正確，A正確。B．.植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。久存的果實由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解消耗了，B正確。C．.植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。久存的果實由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解消耗了，C正確。D．分析不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關(guān)系圖可知，并不是貯藏時間越長，呼吸速率越快，D錯誤。故選D。20．B【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻繗饪资侵参镎趄v失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔閉合。氣溫適宜、光照充足時，天竺葵葉片的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，此時氣孔張開，散失的主要?dú)怏w分別是水蒸氣和氧氣。故選B。21．D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣分析答題?！驹斀狻緼．綠色植物的光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，A錯誤。B．只有含有葉綠體的植物細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,而不是所有的植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,如根尖，B錯誤。C．植物光合作用制造的有機(jī)物，除構(gòu)建了生物體本身以外，還通過食物鏈(網(wǎng))，養(yǎng)育了地球上的其他生物（如動物、人、微生物等），C錯誤。D．植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放增加了大氣中氧氣的含量，維持生物圈中的碳-氧平衡，D正確。22．B【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼.甲種子萌發(fā)，呼吸作用產(chǎn)生能量，所以保溫瓶內(nèi)溫度上升比較多，故A正確。B.呼吸作用受水分，溫度，氧氣等影響，所以干燥的種子產(chǎn)生熱量比較少，呼吸作用較弱，故B錯誤。C.呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，所以保溫瓶內(nèi)熱量來源于種子呼吸作用，故C正確。D.呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量，能量為生命活動提供動力，所以種子呼吸作用為生命活動提供能量，故D正確。故選B?！军c睛】理解掌握呼吸作用的概念是關(guān)鍵。23．(1)有機(jī)物水分(2)4該溫度下二氧化碳釋放速率最低該溫度下失重率最低(3)氣體進(jìn)出少，氧氣含量低，抑制了草莓的呼吸作用；水分進(jìn)出少，可減輕草莓的重量損失程度(4)將草莓包裹保鮮膜置于冰箱內(nèi)冷藏【分析】（1）植物呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將體內(nèi)有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化和水，并且釋放出能量，供生命活動需要的過程。（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程?！驹斀狻浚?）當(dāng)水果被摘下時，它們?nèi)匀粫^續(xù)進(jìn)行新陳代謝活動，包括呼吸作用。在這個過程中，有機(jī)物會被消耗掉，并釋放出能量、二氧化碳和水。這就是為什么即使不食用，果實也會逐漸失去其營養(yǎng)價值并變質(zhì)的原因之一。水分蒸發(fā)也是造成質(zhì)量減少的一個重要原因。植物表皮上有許多微小開口稱為“氣孔”，這些通道允許氣體交換發(fā)生；其中就包括蒸騰作用，即水分從葉面散發(fā)出去的過程。草莓細(xì)胞通過呼吸作用不斷分解有機(jī)物，營養(yǎng)物質(zhì)損失，品質(zhì)下降。在草莓表面還分布有類似于葉片氣孔的結(jié)構(gòu)，如貯存不當(dāng)導(dǎo)致大量流失水分，使重量減輕。（2）根據(jù)實驗結(jié)果可以看出，在4℃條件下貯存的草莓有效地減慢了呼吸作用的速度，同時也減少了水分的喪失，即該溫度下二氧化碳釋放速率最低、失重率最低。（3）使用保鮮膜可以幫助限制氧氣和水分的流通，進(jìn)而減弱了草莓細(xì)胞內(nèi)的代謝活動，使得水分不會快速蒸發(fā)，并且減少了因呼吸作用而導(dǎo)致的能量損耗。這樣一來就能顯著降低了草莓的整體重量損失程度。因此包裹保鮮膜降低草莓重量損失程度的原因是：保鮮膜在一定程度上可限制氣體和水分的進(jìn)出，氣體進(jìn)出少，抑制了草莓的呼吸作用，可減輕草莓的重量損失程度。（4）綜合以上信息，最佳的家庭草莓存放方法就是在冰箱里以適當(dāng)?shù)臏囟龋ɡ缃咏?℃左右），再配合使用保鮮膜來保護(hù)草莓，免受外界因素的影響。因此在家庭中貯存草莓的最佳方式是將草莓包裹保鮮膜置于冰箱內(nèi)冷藏。24．(1)②分生區(qū)相同DNA(2)④成熟區(qū)擴(kuò)大(3)無機(jī)鹽(4)松土能增加土壤中氧氣含量，增強(qiáng)根細(xì)胞呼吸作用【分析】由根尖的結(jié)構(gòu)模式圖可知：①根冠、②分生區(qū)、③伸長區(qū)、④成熟區(qū)。【詳解】（1）②分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。染色體包括蛋白質(zhì)和DNA，在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體平均分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。（2）根尖結(jié)構(gòu)中的④成熟區(qū)的表皮一部分向外突起形成根毛，擴(kuò)大了吸收面積，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。（3）植物的生長需要多種無機(jī)鹽，植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽，肥沃的土壤中含有大量的無機(jī)鹽，能滿足植物生活的需要。（4）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長。因此經(jīng)常給植物松土的目的是為根的呼吸提供充足的氧氣。25．(1)減少呼吸作用分解蘋果中的有機(jī)物(2)紅富