絕密★啟用前

2024~2025學(xué)年五年級下學(xué)期期中達(dá)標(biāo)測試卷（三）

語文

考查范圍：統(tǒng)編版第一單元?第四單元

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用。（44分）

1.閱讀語段，按要求完成練習(xí)。（9分）

火熊熊薪傳百代，光燦燦彪炳千秋。方志敏面對威嚇，從容淡定，寫下《可愛的中國》，

訴說對中國未來的y6uzhOng（）希冀。送兒子b?nffi（）朝鮮戰(zhàn)場，在兒子

犧牲后，zunzhong（）朝鮮人民的意愿將其留葬異國，不搞t?shu（）、不徇私情。

他們讓人sfiranqijing（）。如今的中國，呈現(xiàn)出一■幅幅zhdnxln（）的

畫卷：北斗衛(wèi)星橫空出世,“嫦娥”“神舟”,載人潛水,鄉(xiāng)村振興……

新時期，更需要一代代昂揚進(jìn)取的正能量人物去譜寫新篇章。

（1）根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。（3分）

（2）加點字“嚇”在語段中應(yīng)讀,它的另一個讀音是,可組詞為—

o（3分）

（3）選擇合適的詞語依次填入語段中的橫線處。（填序號）（3分）

A.五洋捉鱉B.生機勃勃C.問鼎蒼穹

2.下列句子中使用的表達(dá)方法與其它三項不同的是（）。（3分）

A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B.我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

C.每個人的心中都有故鄉(xiāng)，無論走到哪里，它都是心里最溫暖的地方。

D.欣賞過國色天香的牡丹、紅艷似火的玫瑰，可喜歡的還是家鄉(xiāng)淡雅素凈的繡球花。

3.下列對人物內(nèi)心情感的分析不正確的一項是（）。（3分）

A.從見到這封電報起，毛澤東主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

（體現(xiàn)了毛澤東主席內(nèi)心十分悲痛）

B.病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"（體現(xiàn)了病人內(nèi)心的抓狂，

痛苦不堪）

C.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍

神！”（體現(xiàn)了醫(yī)生對病人錚錚鐵骨、英勇頑強的驚訝和贊嘆）

D.“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財,

是想錯了。"我微笑著，淡淡地說。（體現(xiàn)了方志敏對敵人的蔑視和嘲諷）

4.下列說法有號誤的是（）。（3分）

A.撰寫研究報告時，研究報告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。

B.“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。”這句

話描寫的是林黛玉。

C.在漫長的發(fā)展中，字體發(fā)生很大變化，以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最

為典型。

D.讀名著時，遇到難懂的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思即可。

5.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。（5分）

（）一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。

（）月亮出來了，月亮也向著他微笑。

（）太陽出來了，太陽向著他微笑。

（）山谷里不斷響著他唱歌的回聲。

（）小溪流不斷向他所遇到的朋友打招呼，對他們說：“你好，你好！”

6.積累運用。（6分）

（1）童年生活充滿樂趣，在《稚子弄冰》中“,

”寫出了兒童將冰塊當(dāng)成打擊樂器玩耍嬉戲;《四時田園雜興》“,

"向我們展示了兒童學(xué)種瓜時的情景。

（2）古往今來，無數(shù)仁人志士為了國家的安寧，人民的幸福，滿腔熱血報祖國，留下了

不少表達(dá)內(nèi)心的詩篇?！稄能娦小?,表達(dá)了

戍邊戰(zhàn)士視死如歸的決心；《涼州詞》",?！笔?/p>

發(fā)了邊關(guān)將士內(nèi)心的蒼涼和哀怨；《聞官軍收河南河北》",

。”抒發(fā)了杜甫忽聞捷報，悲喜交加的感情。

（3）歇后語里藏著有意思的諧音，如：外甥打燈籠一一,隔著門

縫吹喇叭——。

7.按要求完成句子練習(xí)。（10分）

（1）我國古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》的作者是李時珍編寫的。（修改病句）

（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）平時，他口若懸河，滔滔不絕，今天一反常態(tài)，

,真不知這是怎么了?。▽懗鋈宋锱c平時不同的表現(xiàn)

）（4）讀例句，再從所給情景中選擇一種，通過動作，語言，神態(tài)描寫表現(xiàn)自己的內(nèi)心

例：從見到這封電報起，毛澤東主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

愿望實現(xiàn)獲獎之后忐忑不安

（5）照樣子描述一種情景。

例：亮——太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從

黑暗的地方飛出來。

8.綜合實踐。（5分）

學(xué)校開展了以“感受漢字魅力”為主題的綜合實踐活動，請同學(xué)們積極參與。

（1）活動一：手抄報展。下列最適合作為本次手抄報展主題的是（）。（2分）

A.開心交流，快樂表達(dá)B.有趣的漢字，無限的國學(xué)

C.趣味知識，增進(jìn)友誼D.快樂的天地，知識的海洋

（2）活動二：主題班會。班上要召開“感受漢字的魅力”的主題班會，假如你是主持人,

請你設(shè)計一段開場白，鼓勵大家了解漢字文化，感受漢字魅力。（3分）

二、閱讀理解。（31分）

（一）課內(nèi)閱讀。（13分）

軍神

【片段一】

①沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲停

Mo他事中甲秘著這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”

②“郵局職員?！?/p>

③“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這

樣從容鎮(zhèn)定！”

【片段二】

①沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛

揚了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：''年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

②病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，

今后需要一個非常清醒的大腦！”

【片段三】

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他舉本舉使勁，

嶄新的白床單居然被抓破了。

【相關(guān)資料】

①1892年12月4日，劉伯承生于四川省開縣趙家場。5歲讀私塾，12歲開始接受新式教

育。15歲時因父病故、家庭困難，被迫輟學(xué)務(wù)農(nóng)，飽嘗生活艱辛，立志“拯民于水火”。

②1911年，當(dāng)辛亥革命的風(fēng)暴席卷神州大地之際，毅然選擇了從軍之路。當(dāng)時，親朋好

友多不贊成此舉，他卻慨然作答：“大丈夫當(dāng)仗劍拯民于水火，豈顧自己一身之富貴？”他剪

掉辮子，懷著富國強兵的強烈信念，投入了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命。

【片段四】

①沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上

手術(shù)室的門，注視著病人，說：''告訴我，你的真名叫什么？”

②“劉伯承?！?/p>

③沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸?！眲⒉杏押玫匕咽稚炝诉^去。

1.讀片段一，還原沃克醫(yī)生識破劉伯承身份的心理過程：沃克醫(yī)生愣住了，他吃了一驚,

心想：!他帶著懷疑的心

態(tài)重新審視這個人，他懷疑。于是他冷冷地

詢問，想驗證一下自己的判斷是不是正確。但是他發(fā)覺病人在撒謊，于是就果斷地打斷了他，

他更加堅信自己的判斷了，他的理由是。（3分）

2.讀片段三，結(jié)合資料展開聯(lián)想和想象，完成下列題目。（2分）

“越來越使勁”表明他正在承受著o

他其實可以中途喊停的，施了麻醉再繼續(xù)手術(shù)也是可以的，但是他一直“一聲不吭”。此時此

刻，我就是手術(shù)中的劉伯承，我心里想：__________________________________________________

3.《軍神》是一篇小說，描寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故

事。閱讀上邊四個片段，完成下面表格。（4分）

治療的階段問診時—手術(shù)中手術(shù)后

被醫(yī)生識破了要求不用麻醉劑，理從七十二次

被沃克醫(yī)生尊

治療的經(jīng)過由是作為軍人__的劇痛中挺

稱為______O

了過來。

4.假如多年以后，那時的劉伯承已經(jīng)是中華人民共和國元帥了。德國柏林，在一個軍人的

酒會上，沃克醫(yī)生激動又自豪地講述著他當(dāng)年為劉伯承元帥做手術(shù)的故事。他可能是如何講的

呢？請展開聯(lián)想和想象進(jìn)行續(xù)寫，寫出講述者冷漠、驚疑、崇敬等內(nèi)心的變化。（4分）

那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的診所里看病歷，忽然

（二）課外閱讀。（18分）

小扇輕搖的時光

①暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃一些瓜呀果的，所以

每年都少不了栗在地里多種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當(dāng)時，一個個在地里靜

靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

②天氣炎熱，我賴在空調(diào)間里怕出來，回家的行程被一拖再拖。眼看著暑假已經(jīng)過了一半

了，我還沒有回家的意思。母親首先沉不住氣了，打來電話說，你再不回來，那些瓜果都要熟

得爛掉了。再沒有懶下去的理由了。于是，帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了

生我養(yǎng)我的小村莊。

③村里的人是看著我長大的，看見我了，親切得如同自家的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就遞過話來:''梅，

你又回來看媽啦？”我笑著答應(yīng)。就聽他們在背后說：“這孩子孝順，一點不忘本。"我心里面

霎時涌滿羞愧。我其實什么也沒做呀，只是偶爾把自己送回來給日夜想念我的母親看看，就被

村里人夸成孝順了。

④母親知道我回來，早早的把瓜摘下來，放在井水里冰著——那可是我最愛吃的梨瓜和香

瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。

⑤我很貪婪的捧了瓜就啃，母親在一旁?遒拳手的看著。母親興奮地說：“地里面結(jié)得多

著呢，你多待些日子，保證你天天有瓜吃。"我笑笑，有些口是心非地說：“好?！眱鹤訁s在一

旁大叫起來：“不行不行，外婆，你家太熱了?！蹦赣H就詫異地問：“有大電扇吹著還熱？”兒

子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間都沒有呢。"我立即用嚴(yán)厲的

眼神制止了兒子，對母親有些歉意地笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的?！蹦赣H沒再

說什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的去了。

⑥晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我房內(nèi)，有些內(nèi)疚地說：''讓你們熱著了，明天你就帶

孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了?！蔽倚π?，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而

臉上寫滿笑意……她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過

來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響著，南瓜花兒在夜里靜靜地開放。月亮升起來

了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院?；秀遍g,月下有個小女孩，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，

都是兒時的光景呀。

⑦不知不覺中我把頭枕在了母親的懷里而她在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓

她懷念的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

⑧月色如水，我放松的心似水中柔柔的一根水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然

喃喃地在耳邊響起：“閨女，你還記得不？那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英?！薄坝?/p>

得，長得粗眉大眼的，干起活來，大男人也及不上她?！薄八懒?。”母親語調(diào)憂傷地說，“早上

還好好的，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里除草的，還沒走到田里呢，突然倒下，就沒氣了?！?/p>

“人呀！”母親嘆一聲。

⑨人呀，我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中還能

有幾回呢？暗地里打算好了：明日，是堅決不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握住這

小扇輕搖的時光。

1.歸納本文“我”和母親之間發(fā)生了哪些故事？（3分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語意思。（2分）

（1）心滿意足：_________________________________________________________________

（2）口是心非：_________________________________________________________________

3.選文第③段中當(dāng)我被鄉(xiāng)親夸孝順時我心里為什么充滿了羞愧？（3分）

4.從用詞的角度，簡要分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）

我很貪婪的捧了瓜就啃，母親在一旁心滿意足的看著。

5.試分析選文第⑥段畫線句子的作用。（3分）

蟲鳴在四周此起彼伏地響著，南瓜花兒在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑

滿寂靜的小院。

6.文章結(jié)尾為什么說“明日，是堅決不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握住這小

扇輕搖的時光?！?？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、寫作。（25分）

從以下兩個題目中選擇自己感興趣的一個，完成習(xí)作。文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名和

人名。

【習(xí)作一】成長的感覺就像大雜炒，酸甜苦辣什么味道都有?？赡苁且槐竞脮蛞黄梦?/p>

章讓你獲得了成長，可能是身邊人的一個做法給了你啟示，也可能是一次失敗的體驗。細(xì)細(xì)地

品味，就會發(fā)現(xiàn)成長的美好。請你以“成長”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬。將成長

的過程或長大的瞬間情形和感受寫具體，情感真摯。書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于450字。

【習(xí)作二】請你以“那一次，他（她）真的”為題，寫一篇習(xí)作。請先把題目補

充完整，橫線上可填陶醉、后悔、生氣、開心等，回想一下當(dāng)時發(fā)生了什么事？

參考答案

一、積累與運用。（44分）

1.閱讀語段，按要求完成練習(xí)。（9分）

火熊熊薪傳百代，光燦燦彪炳千秋。方志敏面對威號，從容淡定，寫下《可愛的中國》，

訴說對中國未來的y6uzhOng（）希冀。送兒子bdnffi（）朝鮮戰(zhàn)場，在兒子

犧牲后，zunzhong（）朝鮮人民的意愿將其留葬異國，不搞shu（）、不徇私情。

他們讓人sfiranqijing（）。如今的中國，呈現(xiàn)出一■幅幅zhdnxln（）的

畫卷：北斗衛(wèi)星橫空出世,“嫦娥”“神舟”,載人潛水,鄉(xiāng)村振興……

新時期，更需要一代代昂揚進(jìn)取的正能量人物去譜寫新篇章。

（1）根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語。（3分）

（2）加點字“嚇”在語段中應(yīng)讀,它的另一個讀音是,可組詞為—

o（3分）

（3）選擇合適的詞語依次填入語段中的橫線處。（填序號）（3分）

A.五洋捉鱉B.生機勃勃C.問鼎蒼穹

1.（9分）（1）（3分）由衷奔赴尊重特殊嶄新肅然起敬

（2）（3分）雇xia驚嚇

（3）（3分）CAB

【解析】（1）本題考查看拼音寫詞語。解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的

詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。

本題''衷、奔、尊、殊、敬”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。（2）本題考查多音字。從“方志

敏面對威號，從容淡定”可知，''威號”讀"wVih8”，指方志敏在面對敵人的威脅和恐嚇時，

所展現(xiàn)出的堅定、冷靜和不屈不撓的態(tài)度。另一個讀音是：xiG,釋義：害怕；使害怕?？山M

詞為：驚嚇、嚇唬、嚇壞、嚇呆、嚇人、嚇跑。（3）本題考查選詞填空。A.五洋捉鱉：原指敢

于冒險，能戰(zhàn)勝一切困難的精神，現(xiàn)在多用來比喻在深海或未知領(lǐng)域進(jìn)行探索和征服。B.生機

勃勃：形容生命力旺盛，充滿活力和朝氣。C.問鼎蒼穹：原指圖謀奪取政權(quán)，現(xiàn)多比喻在某一

領(lǐng)域或事業(yè)中取得最高成就或達(dá)到最高境界，特別是在科技、航天等領(lǐng)域。結(jié)合語境可知，指

中國的航天項目“嫦娥”和“神舟”都是中國航天事業(yè)的重要里程碑，代表了中國在太空探索

領(lǐng)域的卓越成就。應(yīng)選“問鼎蒼穹”，故選C。指載人潛水深入海底進(jìn)行探索，應(yīng)選“五洋捉

鱉”，故選A。指鄉(xiāng)村振興所追求的活力、繁榮和進(jìn)步，應(yīng)選“生機勃勃”，故選B。（4）本題

考查修改病句。本題搭配不當(dāng)，“謳歌”通常用于描述用詩歌、歌曲等形式贊美或歌頌?zāi)呈拢?/p>

而“新篇章”更多地指的是新時代的發(fā)展、變革或成就，應(yīng)將“謳歌”改為“譜寫”。

2.下列句子中使用的表達(dá)方法與其它三項不同的是（）。（3分）

A.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

B.我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

C.每個人的心中都有故鄉(xiāng)，無論走到哪里，它都是心里最溫暖的地方。

D.欣賞過國色天香的牡丹、紅艷似火的玫瑰，可喜歡的還是家鄉(xiāng)淡雅素凈的繡球花。

2.（3分）C

【解析】本題考查修辭手法。A.該句把“這里的桂花”和“家鄉(xiāng)院子里的桂花”進(jìn)行對比，

突出了家鄉(xiāng)院子里的桂花的香。B.該句把“廣闊世界的大月亮”和“我那心愛的小月亮”進(jìn)行

對比，突出了“我”對小月亮的喜愛。C.這個句子是陳述的內(nèi)容，沒有運用對比的修辭手法。

D.該句把“國色天香的牡丹紅艷似火的玫瑰”和“家鄉(xiāng)淡雅素凈的繡球花”進(jìn)行對比，突出了

“我”對家鄉(xiāng)淡雅素凈的繡球花的喜愛。故選C。

3.下列對人物內(nèi)心情感的分析不正確的一項是（）。（3分）

A.從見到這封電報起，毛澤東主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（

體現(xiàn)了毛澤東主席內(nèi)心十分悲痛）

B.病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。"（體現(xiàn)了病人內(nèi)心的抓狂,

痛苦不堪）

C.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍

神！”（體現(xiàn)了醫(yī)生對病人錚錚鐵骨、英勇頑強的驚訝和贊嘆）

D.“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，

是想錯了。"我微笑著，淡淡地說。（體現(xiàn)了方志敏對敵人的蔑視和嘲諷）

3.（3分）B

【解析】本題考查句子賞析。B.這個句子中描述了病人在經(jīng)歷某種可能是手術(shù)或治療過程

中的情景。病人臉色蒼白，可能是因為病痛或治療帶來的不適，而''勉力一笑"則透露出病人

努力保持鎮(zhèn)定和樂觀的態(tài)度。說出“我一直在數(shù)你的刀數(shù)”這句話，可以看出是病人在用這種

方式來轉(zhuǎn)移自己的注意力，或者是展示自己面對痛苦的堅韌和勇氣。因此，這個句子表達(dá)的是

病人的堅強和樂觀，而非''抓狂"和“痛苦不堪”。故選B。

4.下列說法有簿送的是（）。（3分）

A.撰寫研究報告時，研究報告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。

B.“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波?！边@句

話描寫的是林黛玉。

C.在漫長的發(fā)展中，字體發(fā)生很大變化，以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最

為典型。

D.讀名著時，遇到難懂的語句，不用反復(fù)琢磨，知道大概意思即可。

4.（3分）B

【解析】本題考查研究報告、句子理解、漢字演變及閱讀策略。B.“面若中秋之月，色如

春曉之花，鬢如刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波”出自《紅樓夢》，描寫的是賈寶玉，

這句話描寫了寶玉的外貌：他的面龐就像中秋的月亮，面色像春天早晨的鮮花，鬢角就像用刀

裁剪的一般，眉毛像用墨畫的，面如桃花，眼睛像含著一汪秋水，夸贊了寶玉相貌出眾，是個

美男子。故選B。

5.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。（5分）

（）一條快活的小溪流唱著歌，不分日夜地向前奔流。

（）月亮出來了，月亮也向著他微笑。

（）太陽出來了，太陽向著他微笑。

（）山谷里不斷響著他唱歌的回聲。

（）小溪流不斷向他所遇到的朋友打招呼，對他們說：“你好，你好！”

5.（5分）14325

【解析】本題考查句子排序。通讀全段話可知，它主要寫小溪流向前奔流的情景。題干中

第一句寫小溪流向前奔流，第二句寫小溪流遇到太陽，第三句寫小溪流遇到月亮，第四句寫小

溪流遇到山谷，第五句寫小溪流遇到朋友。按照小溪流遇到事物的先后順序，正確順序應(yīng)是

14、3、2、5o

6.積累運用。（6分）

（1）童年生活充滿樂趣，在《稚子弄冰》中“,

”寫出了兒童將冰塊當(dāng)成打擊樂器玩耍嬉戲;《四時田園雜興》“,

"向我們展示了兒童學(xué)種瓜時的情景。

（2）古往今來，無數(shù)仁人志士為了國家的安寧，人民的幸福，滿腔熱血報祖國，留下了

不少表達(dá)內(nèi)心的詩篇?！稄能娦小?,表達(dá)了

戍邊戰(zhàn)士視死如歸的決心；《涼州詞》",?！笔?/p>

發(fā)了邊關(guān)將士內(nèi)心的蒼涼和哀怨；《聞官軍收河南河北》",

?！笔惆l(fā)了杜甫忽聞捷報，悲喜交加的感情。

（3）歇后語里藏著有意思的諧音，如：外甥打燈籠一一,隔著門

縫吹喇叭——o

6.（6分）（1）稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鋅童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)劍外忽傳

收薊北初聞涕淚滿衣裳

（3）照舊（舅）名（鳴）聲在外

【解析】本題考查對古詩以及歇后語的積累。（1）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀紙?！?/p>

出自南宋詩人楊萬里的《稚子弄冰》。詩句的意思是：一個小孩子，早上起來，從結(jié)有堅冰的

銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)錚來敲。讓我們看到了一介兒童將冰塊當(dāng)成打擊樂器玩耍嬉戲的

場景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！背鲎运纬冻纱蟮摹端臅r田園雜興》，意思是：

小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真活潑和對勞動的

熱愛。書寫時注意“稚、彩、穿、取、銀、疑、童、孫、解、耕、傍、?！钡恼_寫法。（2）

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐朝王昌齡的《從軍行》，意思是：守邊將士，身

經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。表現(xiàn)了將士殺敵衛(wèi)國的英雄

氣概和堅強意志。''羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！背鲎蕴拼踔疁o的《涼州詞二首?其

一》，詩句的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，春風(fēng)根本

吹不到玉門關(guān)外。用哀愁的羌笛和春風(fēng)不度的玉門關(guān)，表達(dá)長期戍邊戰(zhàn)士的別愁離怨?！皠ν?/p>

忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！背鲎蕴拼鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?，意思是：劍門關(guān)外，

喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。詩句形象地寫出了作者在突然接到收復(fù)

薊北的捷報時的情感波濤，這是喜極而悲、悲喜交集的真實表現(xiàn)。書寫時注意“黃、戰(zhàn)、穿、

破、樓、終、羌、怨、薊、聞、涕、滿、裳”的正確寫法。（3）諧音歌后語是一種特殊的語言

現(xiàn)象，它通過諧音將兩個或多個詞語巧妙地聯(lián)系起來，形成既幽默又富含哲理的表述。如：孔

夫子搬家——凈是輸（書），小蔥拌豆腐清（青）二白。外甥打燈籠——照舊（舅）：

和原來一樣，沒有變化。隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：指人出名后，名聲在外流傳，

為眾人所知。形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。

7.按要求完成句子練習(xí)。（10分）

（1）我國古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》的作者是李時珍編寫的。（修改病句）

（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）平時，他口若懸河，滔滔不絕，今天一反常態(tài)，

,真不知這是怎么了?。▽懗鋈宋锱c平時不同的表現(xiàn)）

（4）讀例句，再從所給情景中選擇一種，通過動作，語言，神態(tài)描寫表現(xiàn)自己的內(nèi)心

例：從見到這封電報起，毛澤東主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

愿望實現(xiàn)獲獎之后忐忑不安

（5）照樣子描述一種情景。

例：亮——太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從

黑暗的地方飛出來。

7.（10分）（1）我國古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》的作者是李時珍。/我國古代藥物學(xué)巨

著《本草綱目》是李時珍編寫的。

（2）我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。

（3）低頭一句話不說

（4）獲獎之后我雙手捧著獎杯，喜笑顏開，心里像吃了蜜一樣甜，興奮地喊道：“我做到

了！”

（5）快他的速度真快，快得像離弦的箭，快得像一陣旋風(fēng)襲過，快得一眨眼就跑到了

終點。

【解析】（1）本題考查修改病句。常見病句種類：詞序顛倒含義、成分殘缺、指代不明、

重復(fù)啰唆、前后矛盾、搭配不當(dāng)、歸類有誤、關(guān)聯(lián)詞用錯。結(jié)合本句刪去“我國古代藥物學(xué)巨

著《本草綱目》的作者是李時珍編寫的?！辈∫蚴侵貜?fù)啰唆?！白髡摺笔侵缸髌返木帉懻?，和“編

寫”意思重復(fù)，刪去其一即可。故為：我國古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》的作者是李時珍?；?/p>

者我國古代藥物學(xué)巨著《本草綱目》是李時珍編寫的。（2）本題考查句子的轉(zhuǎn)換。改轉(zhuǎn)述句的

口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀。

“我”是提示語中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示語中第二人，原句中“（她）”栗寫

明保持原話意思不變。結(jié)合本句我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！笨?/p>

知，應(yīng)去點冒號和引號，"你“改成”他“，故為：我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋

里拿來給他看。（3）本題考查補充句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，

基本成分齊全的句子，叫作完整句。從“真不知這是怎么了！”分析出要寫出人物與“口若懸

河，滔滔不絕”的不同表現(xiàn)?？谌魬液?，滔滔不絕都形容口才好，說起話來滔滔不絕。要與之

相反則可為：低著頭一句話不說。（4）本題考查仿寫句子。結(jié)合例句可知，要通過動作，語言，

神態(tài)描寫表現(xiàn)自己的內(nèi)心，在這愿望實現(xiàn)、獲獎之后、忐忑不安三個情景中，人們的心情一般

是怎樣的？可能會做出哪些舉動？表情可能是什么樣的？會說些什么？比如，“獲獎之后”是

要表現(xiàn)出獲獎的心情，這時可能會開心的說不出話來，表情緊張又激動等。選“忐忑不安”，

望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，像熱鍋上的螞

蟻——急得團團轉(zhuǎn)，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會狠狠批評我的。（5）本題考查仿寫句子。例句

是緊緊圍繞“亮”這個特點進(jìn)行描寫的，仿寫時，要注意借助具體事物，圍繞一個特點，進(jìn)行

細(xì)致深入的刻畫。結(jié)合例句還可以寫：“辣”：這個辣椒簡直太辣了，辣得爸爸面紅耳赤，辣得

哥哥流出了眼淚，辣得我大口大口地喝水。

8.綜合實踐。（5分）

學(xué)校開展了以“感受漢字魅力”為主題的綜合實踐活動，請同學(xué)們積極參與。

（1）活動一：手抄報展。下列最適合作為本次手抄報展主題的是（）。（2分）

A.開心交流，快樂表達(dá)B.有趣的漢字，無限的國學(xué)

C.趣味知識，增進(jìn)友誼D.快樂的天地，知識的海洋

（2）活動二：主題班會。班上要召開“感受漢字的魅力”的主題班會，假如你是主持人,

請你設(shè)計一段開場白，鼓勵大家了解漢字文化，感受漢字魅力。（3分）

8.（5分）（1）（2分）B

（2）（3分）漢字，是中華民族的智慧的結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)造。它，蘊含著中華

民族獨特的文化，記載著中華民族的歷史，讓我們一起走近漢字，感受它的魅力。

【解析】（1）本題考查學(xué)生的選材能力。結(jié)合“感受漢字魅力”來看，可以寫出漢字的特

點并且從中會帶給“我們”什么，所以相對“有趣的漢字，無限的國學(xué)”的主題最全面。（2）

本題考查口語交際。從題干來看以“漢字的魅力”為主題，所以開場白可以圍繞漢字有哪些魅

力，帶來的影響又有什么，語言表達(dá)合理即可，答案不唯一。示例：中華上下五千年的傳統(tǒng)文

化，漢字是最主要的見證者。讓我們走進(jìn)漢字的世界，一起去感受漢字中蘊藏著的智慧吧！

二、閱讀理解。（31分）

（-）課內(nèi)閱讀。（13分）

軍神

【片段一】

①沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲停

Mo他事西審理著這個人，個珍地問：“你是干什么的？”

②“郵局職員?！?/p>

③“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這

樣從容鎮(zhèn)定！”

【片段二】

①沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛

揚了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!

②病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，

今后需栗一個非常清醒的大腦！”

【片段三】

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他舉去舉使勁，

嶄新的白床單居然被抓破了。

【相關(guān)資料】

①1892年12月4日，劉伯承生于四川省開縣趙家場。5歲讀私塾，12歲開始接受新式教

育。15歲時因父病故、家庭困難，被迫輟學(xué)務(wù)農(nóng)，飽嘗生活艱辛，立志“拯民于水火”。

②1911年，當(dāng)辛亥革命的風(fēng)暴席卷神州大地之際，毅然選擇了從軍之路。當(dāng)時，親朋好

友多不贊成此舉，他卻慨然作答：“大丈夫當(dāng)仗劍拯民于水火，豈顧自己一身之富貴？”他剪

掉辮子，懷著富國強兵的強烈信念，投入了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命。

【片段四】

①沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上

手術(shù)室的門，注視著病人，說：''告訴我，你的真名叫什么？”

②“劉伯承?！?/p>

③沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸?！眲⒉杏押玫匕咽稚炝诉^去。

1.讀片段一，還原沃克醫(yī)生識破劉伯承身份的心理過程：沃克醫(yī)生愣住了，他吃了一驚，

心想：!他帶著懷疑的心

態(tài)重新審視這個人，他懷疑。于是他冷冷地

詢問，想驗證一下自己的判斷是不是正確。但是他發(fā)覺病人在撒謊，于是就果斷地打斷了他，

他更加堅信自己的判斷了，他的理由是。（3分）

2.讀片段三，結(jié)合資料展開聯(lián)想和想象，完成下列題目。（2分）

“越來越使勁”表明他正在承受著。

他其實可以中途喊停的，施了麻醉再繼續(xù)手術(shù)也是可以的，但是他一直“一聲不吭”。此時此

刻，我就是手術(shù)中的劉伯承，我心里想：__________________________________________________

3.《軍神》是一篇小說，描寫了劉伯承的眼睛受了重傷后，到德國人開設(shè)的診所就醫(yī)的故

事。閱讀上邊四個片段，完成下面表格。（4分）

治療的階段問診時—手術(shù)中手術(shù)后

被醫(yī)生識破了要求不用麻醉劑，理從七十二次

被沃克醫(yī)生尊

治療的經(jīng)過由是作為軍人__的劇痛中挺

稱為______O

了過來。

4.假如多年以后，那時的劉伯承已經(jīng)是中華人民共和國元帥了。德國柏林，在一個軍人的

酒會上，沃克醫(yī)生激動又自豪地講述著他當(dāng)年為劉伯承元帥做手術(shù)的故事。他可能是如何講的

呢？請展開聯(lián)想和想象進(jìn)行續(xù)寫，寫出講述者冷漠、驚疑、崇敬等內(nèi)心的變化。（4分）

那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的診所里看病歷，忽然

1.（3分）示例：這人是干什么的？傷勢竟然如此嚴(yán)重？這么重的傷勢，絕對不是普通

的人，應(yīng)該是一名軍人只有軍人才能如此鎮(zhèn)定

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解和思維拓展。''吃了一驚”表示沃克醫(yī)生看到病人傷勢嚴(yán)

重的震驚，沃克醫(yī)生心里想的內(nèi)容可圍繞“猜測病人的身份”來寫。示例：這個人受了這么重

的傷卻如此從容鎮(zhèn)定，這絕不是一般人能做到的，很可能是個軍人！在【片段一】中，沃克醫(yī)

生通過觀察病人面對重傷時的表現(xiàn)，其冷靜和鎮(zhèn)定讓他產(chǎn)生懷疑，這種氣度不像是普通郵局職

員會有的，他懷疑病人是軍人。而當(dāng)病人回答是郵局職員時，沃克醫(yī)生根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷病

人在說謊，再結(jié)合他對軍人受傷后狀態(tài)的了解，認(rèn)定只有軍人在面對如此重傷時才會有這種表

現(xiàn)，從而堅定了自己對病人軍人身份的猜測。

2.（2分）巨大的疼痛再堅持一下！不能叫停！一定要挺??！我是軍人，需要清晰的大

腦，需要對很多事做出正確的判斷，這點傷痛算什么？天下興亡，匹夫有責(zé)，我從小立志救民

于水火，這些年來夙夜不敢遺忘！我必須要戰(zhàn)勝疼痛！

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解和思維拓展。結(jié)合【片段三】‘'他越來越使勁，嶄新的白

床單居然被抓破了?！笨芍?，“越來越使勁”表明他正在承受著巨大的痛苦和難以忍受的折磨。

從中可以看出，劉伯承有著堅定的信念和頑強的意志，他清楚地知道手術(shù)不打麻醉的風(fēng)險，但

為了革命事業(yè)他甘愿承受這一切，這種大無畏的精神和鋼鐵般的意志令人欽佩，所以他在手術(shù)

中即使承受著巨大痛苦也一聲不吭，心里始終想著革命事業(yè)的需要。故“我”心里會想：我不

能喊停，我必須要以堅忍的意志挺過這一關(guān)，施麻醉可能會影響腦神經(jīng)，這對我以后的革命事

業(yè)極為不利，我一定栗保持清醒的大腦，無論多么痛苦我都能忍受，我絕不能在這時候退縮。

3.（4分）手術(shù)前軍人的身份必須要有一個清醒的大腦，而施行麻醉會影響腦神經(jīng)

“軍神”

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知。文章的治療階段分為四個，分別是：

問診時、手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后。問診時：沃克醫(yī)生通過劉伯承重傷卻淡定從容的表現(xiàn)，以

及他對受傷經(jīng)過回答時的神態(tài)等，識破了他軍人的身份。手術(shù)前：劉伯承堅決要求不用麻醉劑，

理由是他認(rèn)為作為軍人，日后需要清醒的大腦。充分展現(xiàn)了劉伯承為了革命事業(yè)而甘愿承受巨

大痛苦的決心和自我要求。手術(shù)中：劉伯承在手術(shù)過程中忍受著七十二次的劇痛，一聲不吭，

雙手緊緊抓住白床單，手背青筋暴起，汗如雨下，嶄新的白床單被抓破，最終從劇痛中挺了過

來。手術(shù)后：沃克醫(yī)生被劉伯承的表現(xiàn)深深震撼，尊稱他為“軍神”。

4.（4分）走進(jìn)來一個年輕人，說是要治療眼傷?？吹絺冢倚睦锟┮幌拢哼@是一個

軍人。他的傷很嚴(yán)重，需要動手術(shù)，可是你們知道嗎？他竟然拒絕使用麻醉！我很震驚，因為

沒有人能忍受一刀一刀把腐爛的肉割掉，整個手術(shù)他沒有呻吟，沒有哼叫！當(dāng)手術(shù)做完后，他

竟然告訴我割了72刀，我肅然起敬：從來沒見過如此頑強、如此優(yōu)秀的軍人！他真是軍神！

【解析】本題考查文段續(xù)寫。這道題需栗我們根據(jù)給定的情境和人物，充分發(fā)揮想象力和

創(chuàng)造力進(jìn)行續(xù)寫。首先要明確沃克醫(yī)生講述故事時的背景和情緒，緊扣“激動又自豪”這一要

點。在續(xù)寫過程中，要合理展現(xiàn)出沃克醫(yī)生內(nèi)心從一開始的冷漠，到對劉伯承身份及行為表現(xiàn)

的驚疑，再到最終對劉伯承元帥的崇敬這一系列情感變化過程。要通過對手術(shù)場景、劉伯承的

言行舉止等方面的細(xì)致描寫來突出這些情感，同時還要注意語言表達(dá)要符合沃克醫(yī)生的身份和

當(dāng)時的氛圍。示例：那是1916年3月的一天，那天我正坐在我的診所里看病歷，忽然診所的

門被猛地推開，一個人捂著眼睛走了進(jìn)來。隨著檢查的進(jìn)行，我開始對他感到驚疑。他的傷口

如此嚴(yán)重，可他卻始終表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，對于我的詢問回答得簡潔而有分寸。手術(shù)時他不用麻

醉，讓我非常震驚，術(shù)后他的堅韌讓我無比崇敬，而他，就是劉伯承元帥。

（二）課外閱讀。（18分）

小扇輕搖的時光

①暑假了，母親一直盼望我能回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃一些瓜呀果的，所以

每年都少不了要在地里多種一些。待我放暑假的時候，那些瓜呀果的正當(dāng)時，一個個在地里靜

靜地躺著，十分誘人，專等我回家來吃。

②天氣炎熱，我賴在空調(diào)間里怕出來，回家的行程被一拖再拖。眼看著暑假已經(jīng)過了一半

了，我還沒有回家的意思。母親首先沉不住氣了，打來電話說，你再不回來，那些瓜果都要熟

得爛掉了。再沒有懶下去的理由了。于是，帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個小時的車，回到了

生我養(yǎng)我的小村莊。

③村里的人是看著我長大的，看見我了，親切得如同自家的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就遞過話來:“梅，

你又回來看媽啦？”我笑著答應(yīng)。就聽他們在背后說：“這孩子孝順，一點不忘本?！蔽倚睦锩?/p>

霎時涌滿羞愧。我其實什么也沒做呀，只是偶爾把自己送回來給日夜想念我的母親看看，就被

村里人夸成孝順了。

④母親知道我回來，早早的把瓜摘下來，放在井水里冰著——那可是我最愛吃的梨瓜和香

瓜。母親又把家里唯一的一臺大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。

⑤我很貪婪的捧了瓜就啃，母親在一旁，一遒港冬的看著。母親興奮地說：“地里面結(jié)得多

著呢，你多待些日子，保證你天天有瓜吃。"我笑笑，有些口是心非地說：“好?！眱鹤訁s在一

旁大叫起來：“不行不行，外婆，你家太熱了。”母親就詫異地問：“有大電扇吹著還熱？”兒

子不屑了，說：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間都沒有呢。"我立即用嚴(yán)厲的

眼神制止了兒子，對母親有些歉意地笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的?！蹦赣H沒再

說什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的去了。

⑥晚飯后，母親把那臺大電扇搬到我房內(nèi)，有些內(nèi)疚地說：“讓你們熱著了，明天你就帶

孩子回去吧，別讓孩子在這里熱壞了?！蔽倚π?，執(zhí)意要坐到外面納涼。母親先是一愣，繼而

臉上寫滿笑意……她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過

來的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響著，南瓜花兒在夜里靜靜地開放。月亮升起來

了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院?；秀遍g,月下有個小女孩，手拿小扇兒，追撲流螢。依稀的，

都是兒時的光景呀。

⑦不知不覺中我把頭枕在了母親的懷里而她在一旁開心地說著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓

她懷念的舊時光。母親在那些舊時光里沉醉。

⑧月色如水，我放松的心似水中柔柔的一根水草，迷迷糊糊地就睡過去了。母親的話突然

喃喃地在耳邊響起：“閨女，你還記得不？那個跟男人打賭，一頓能吃二十個包子的冬英?！薄坝?/p>

得，長得粗眉大眼的，干起活來，大男人也及不上她?！薄八懒??！蹦赣H語調(diào)憂傷地說，“早上

還好好的，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)備到田里除草的，還沒走到田里呢，突然倒下，就沒氣了?！?/p>

“人呀！”母親嘆一聲。

⑨人呀，我也嘆一聲。心里面突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時光，一生中還能

有幾回呢？暗地里打算好了：明日，是堅決不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握住這

小扇輕搖的時光。

1.歸納本文“我”和母親之間發(fā)生了哪些故事？（3分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語意思。（2分）

（1）心滿意足：_________________________________________________________________

（2）口是心非：_________________________________________________________________

3.選文第③段中當(dāng)我被鄉(xiāng)親夸孝順時我心里為什么充滿了羞愧？（3分）

4.從用詞的角度，簡要分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）

我很貪婪的捧了瓜就啃，母親在一旁心滿意足的看著。

5.試分析選文第⑥段畫線句子的作用。（3分）

蟲鳴在四周此起彼伏地響著，南瓜花兒在夜里靜靜地開放。月亮升起來了，皎潔的月光灑

滿寂靜的小院。

6.文章結(jié)尾為什么說“明日，是堅決不回去的了，我要在這兒多住幾日，好好把握住這小

扇輕搖的時光?！?？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分）

1.（3分）①母親催我暑期回家；②我遏止兒子損害母親的話語；③我和母親外面乘涼。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文內(nèi)容可知，“我”和母親之間主栗發(fā)生

了以下幾個故事：一是母親盼望我回家：母親知道我喜歡吃她種的瓜果，因此每年都多種一些，

并在瓜果成熟時盼望我能回家享用。她甚至打來電話催促我，擔(dān)心瓜果熟透爛掉。二是與兒子

的對話：在母親家里，兒子因為不滿居住條件簡陋而說出一些不敬的話語。我立即制止了兒子，

并對母親表示歉意，維護(hù)了母親的尊嚴(yán)。三是與母親納涼：晚上，我和母親一起在院子里納涼。

母親把大電扇搬到我房內(nèi)，但我堅持要到外面納涼。我們一邊聊天一邊享受小扇輕搖的時光，

這是文中一個溫馨而深刻的場景。

2.（2分）（1）文中指母親看著我貪婪地吃著瓜，感到心里非常滿足。

（2）文中指“我”回答母親的話后，嘴上說的和心里想的不一致。

【解析】本題考查分析詞語含義。（1）從第⑤自然段“我很貪婪的捧了瓜就啃，母親在一

旁心滿意足的看著?！笨芍?，“心滿意足”指的是母親看到“我”貪婪地享用她準(zhǔn)備的瓜果時，

心中感到滿足和高興。心滿意足：形容心中非常滿意。（2）從第⑤自然段“我笑笑，有些口是

心非的說：‘好。'”可知，“口是心非”指的是“我”在回答母親的話時，雖然表面上答應(yīng)“好”，

但內(nèi)心可能并沒有真正的打算或決定，即口頭上說的與心里想的并不一致?？谑切姆牵鹤炖镎f

得很好，心里想的卻是另一套。指心口不一致。

3.（3分）沒能及時回家看母親而感到不安和愧疚。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第③自然段內(nèi)容可知，當(dāng)我被鄉(xiāng)親夸孝順時我心里

充滿了羞愧，是因為我實際上并沒有做出什么特別的孝順行為，只是偶爾回到母親身邊，享受

她為我準(zhǔn)備的瓜果和照顧，卻得到了鄉(xiāng)親們的夸獎。我覺得自己并沒有真正盡到孝順的責(zé)任，

沒有給予母親足夠的陪伴和關(guān)心，因此內(nèi)心感到羞愧。

4.（3分）這句話運用了動作描寫，“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜果時的情態(tài)以及

對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛。

【解析】本題考查分析句子含義。從第⑤自然段句子''我很貪婪的捧了瓜就啃，母親在一

旁心滿意足的看著”可知，“啃”字生動地描繪了“我”吃瓜時的動作，運用了動作描寫，表

現(xiàn)出對瓜果的喜愛和急切的心情。這種直接的動詞使用，讓讀者能夠直觀地感受到''我"對母

親種的瓜果的喜愛程度。

5.（3分）環(huán)境描寫。交代了人物活動的場景，渲染了鄉(xiāng)村夏夜安閑安靜的氛圍，襯托出

“我”輕松安逸的心情，為下文我決定留在家埋下伏筆。

【解析】本題考查分析句子含義。從第⑥自然段“