第七《力》單元檢測卷

考試范圍：第七章；考試時間：75分鐘；總分：80分

學(xué)校:姓名：班級：考號：

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共12小題，共24分）

1,下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）

A.用力把鉛球推出B.把橡皮泥捏成不同造型

C.蘋果受重力豎直下落D.進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?/p>

2,下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）

A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用

B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用

C.力能脫離物體而存在

D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用

3,幾位同學(xué)用同一個彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂

伸直。兩臂伸直時，對彈簧拉力器的拉力最大的是（）

A.幾位同學(xué)都一樣大B.手臂長的同學(xué)

C.體重大的同學(xué)D.力氣大的同學(xué)

5.下列有重力的說法中錯誤的是（）

A.在同一地點，物體不論是靜止還是運動受到的重力一樣

B.重力的大小只能用彈簧測力計測量

C.重垂線是利用重力的方向是豎直向下工作的

D.重力的產(chǎn)生與地球和地球附近的物體之間相互吸引有關(guān)

6.小明在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，設(shè)計了如圖所示的實驗，下

①只要木塊被拉動了，彈簧測力計的讀數(shù)就等于木塊受到的摩擦力的大小

②比較乙、丙，小明認為滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)

③比較甲、乙，小明認為滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)

④在甲圖中木塊以不同的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)都相同

A.只有①②正確B.只有③④正確C.只有①④正確D.只有①③正確

7.如圖所示的各種做法中，屬于用滾動代替滑動來減小摩擦的是（）

B.給門軸上的合頁加潤滑油

C.自行車上的滾動軸承

D.體操運動員手上涂有防滑粉

8.關(guān)于力的說法，下列錯誤的是（）

A.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力

B.一個受力物體，同時也一定是施力物體

C.物體不接觸，也有可能產(chǎn)生力的作用

D.一對相互作用力的三要素相同

9.當人對桌子施加一個推力時，桌子對人也施加一個推力，則這兩推力的三要素相同

的個數(shù)為（）

A.0個B.1個C.2個D.3個

10.關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（）

A.力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用

B.物體受到力的作用時，一定存在施力物體

C.空中飛行的小鳥對地球也有吸引力的作用

D.馬拉車前進時，車拉馬的力一定小于馬拉車的力

11.通過對力學(xué)知識的學(xué)習(xí)，你認為下列說法錯誤的是（）

A.力是物體對物體的作用，離開物體力就不存在

B.物體運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用

C.使用彈簧測力計時，必須注意所測的力不能超過它的量程

D.建筑工人砌墻時，利用重垂線可以把墻砌直，因為重力的方向總是垂直向下的

12.拉動完全相同的甲、乙兩輛小車同時從同一地點出發(fā)，沿水平地面做直線運動，它

A.甲車的速度大于乙車的速度

B.經(jīng)過3秒，甲、乙兩車可能相距8米

C.甲車的慣性小于乙車的慣性

D.甲車受到的摩擦力小于乙車受到的摩擦力

第n卷（非選擇題）

二、填空題（本大題共4小題，共8分）

13.如圖所示為冰壺比賽中的一個場景，比賽時兩名隊員在冰

壺前方“刷冰”，使表面的冰熔化成薄薄的一層水，這樣

就能夠減小冰壺與冰面之間的_力，該作用力能使冰

壺的發(fā)生改變。

14.足球運動員把足球踢向空中（如圖所示），若不計空氣阻力，下列

選項中能正確表示足球在空中飛行時的受力情況的是（G表示重

力，尸表示腳對球的作用力）

A.

tG

理由：______

15.小李利用圖示裝置做“探究影響滑動摩擦力大小的因

素”實驗。他沿水平方向勻速拉動木板，穩(wěn)定時彈簧

測力計示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為N；在木塊上放

重物，重復(fù)實驗，彈簧測力計的示數(shù)變化情況是

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

16.如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G=5N,則彈簧測

力計2的示數(shù)為一N,彈簧測力計B的示數(shù)為一N。

三、作圖題（本大題共2小題，共4分）

17.踢出的足球在水平草地上繼續(xù)滾動一段距離才停止下

來，請作出向右滾動的足球所受各力的示意圖。

18.在圖中，小球受到繩子的拉力F大小為10牛。用力的圖示法畫出拉

力F。

四、實驗探究題(本大題共2小題，共12分)

19.在生活中?？吹酱诖a頭停泊時把纜繩繞在碼頭的船樁上幾圈，即使不打結(jié)也能固

定住船。生活經(jīng)驗告訴我們：繩子纏繞之后，會增大摩擦力。那摩擦力的大小與纏

繞的圈數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系呢？帶著這一問題小明設(shè)計了如下的實驗。實驗器材:

課桌、鐵架臺、彈簧測力計、粗棉線、圓柱形鐵棒、重物。請回答下列問題：

(1)將鐵架臺置于水平桌面上，彈簧測力計掛在鐵架臺細桿上，并且在__方向

上對彈簧測力計校零。將棉線的一端系在彈簧測力計掛鉤上，另一端與重物相連，

測力計示數(shù)穩(wěn)定后為7.6N。

(2)把鐵棒固定在鐵架臺的底座上，將棉線在鐵棒上繞1圈如圖甲所示，此時測力計

的示數(shù)為3N,則棉線與鐵棒之間的摩擦力為N。

(3)逐次增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)，直至彈簧測力的示數(shù)接近于零，將相關(guān)數(shù)據(jù)

記錄并畫出拉力的大小隨繞繩圈數(shù)變化的大致圖像，如圖1乙所示。通過分析圖像

可以得出摩擦力隨繞繩圈數(shù)變化的關(guān)系是。

(4)結(jié)合影響滑動摩擦力大小的因素分析：增加繞繩圈數(shù)后摩擦力增大的原因是由

于增大，這一物理量增大的原因是。

20.地球附近的所有物體都受到重力的作用，某物理實驗小組的同學(xué)們認為物體所受重

力的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，于是他們用若干相同的鉤碼(每個鉤碼質(zhì)量為50g)、彈

簧測力計進行了探究。

次數(shù)12345

質(zhì)量0.10.20.30.40.5

重力G/N12345

(1)測量物體重力前，除了要觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力

計在_____方向調(diào)零。

(2)測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態(tài)，這時彈

簧測力計的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力的大小。

(3)上表中是同學(xué)們測得的幾組數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖2中作出重

力隨質(zhì)量變化的圖象。

(4)由圖象可知：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成(選填“正比”或“反比”)。

(5)本實驗需要多次測量，其目的是o

A求平均值，減小誤差

區(qū)尋找普遍規(guī)律，避免偶然性

(6)若干年后，小宇同學(xué)在我國建成的太空站中工作時，他用同樣的器材(選

填“能”或“不能”)完成該探究。

I

1

圖1

五、計算題(本大題共4小題，共32分)

21.一根繩子所能承受的拉力是2.0x104N,現(xiàn)有10塊長2m,寬1m、厚1cm的鋼板,

問：

(1)一塊鋼板的體積是多少？

(2)一塊鋼板的質(zhì)量是多少？9翎=7.8X103kg/m3)

(3)該繩子是否能提起10塊這樣的鋼板？

22.某日中午，一小區(qū)內(nèi)61歲的周某騎著三輪車剛剛駛出小區(qū)，就被人群團團圍住.人

們都沖著他三輪車上的一顆紅薯去的，這顆紅薯占據(jù)了三輪車廂的絕大部分位置，

剛挖出時重量達到238斤，被圍觀的人們呼為“紅薯王”,(g取10N/kg)

(1)1kg=1公斤=2斤，238斤=kg.

(2)如圖，兩個人抬起這個“紅薯王”至少要共用多大的力？

(3)紅薯的密度為1.19x103^9/63,與這個“紅薯王”的體積相同的石塊有多重?

(石塊的密度為2.5x103fc^/m3)

23.某公路橋梁的橋頭有如圖所示的標志牌.

(1)說出這個標志牌的含義.

(2)計算這座橋允許通過的車的最大重力.

(3)一輛自身重力為7.84xIO，％的卡車要安全過橋，所能裝載的貨物不能超過多少

千克？

24.一個彈簧掛10N的物體時，彈簧的長度為12CM,若改掛20N的物體時，彈簧的總長

為20cm,(均在彈簧的彈性限度內(nèi))求：

(1)彈簧的原長(即未掛物體時彈簧的長度).

(2)掛18N的物體時彈簧的長度.

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：

A、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，屬于力

改變物體的運動狀態(tài)；

8、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；

C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，屬于力改變物體的運動

狀態(tài)；

。、進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，屬于力改變物體的運動狀態(tài).

故選B.

(1)力的作用效果是：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài).

(2)物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變.

本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別.

2.【答案】A

【解析】

【分析】

本題考查了力的概念，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識即可正確答題。

【解答】

A產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用，故A正確；

R力是物體間的相互作用，一個物體不能產(chǎn)生力的作用，故B不正確；

C力不能脫離施力物體與受力物體而單獨存在，故C不正確；

。.相互接觸的兩個物體不一定產(chǎn)生力的作用，故。不正確。

故A正確，BCD錯誤。

故選A。

3.【答案】B

【解析】

【分析】

拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時與彈簧的伸長有著直接的關(guān)系。因為彈簧所受

拉力越大，伸長會越長。

都將彈簧拉開，這只是“現(xiàn)象”，誰將彈簧拉得更長，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學(xué)

會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

【解答】

因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較

兩位同學(xué)誰把彈簧拉得更長。它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學(xué)當然就用了更大

的力。

故選瓦

4.【答案】A

【解析】解：（1）將一物體放在勻速向上運動的電梯上，物體隨電梯一起做勻速直線運

動，相對于電梯之間沒有發(fā)生相對運動，也沒有相對運動趨勢，所以不受摩擦力作用，

故BCD錯誤；

（2）將一物體放在勻速向上運動的電梯上，物體隨電梯一起做勻速直線運動，處于平衡

狀態(tài)，受豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用，這兩個力大小相等、方向相反、

在同一直線上，是一對平衡力，故A正確。

故選：Ao

對物體進行受力分析即可解答，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘

液氣浮。

此題考查力的示意圖的畫法，重點考查學(xué)生對物體的受力分析能力，這是力學(xué)中作圖題

的基礎(chǔ)和前提，應(yīng)多加練習(xí)。

5.【答案】B

【解析】解：4、在同一地點，一個物體不論是靜止還是運動，也不論是怎么運動，受

到的重力都是一樣的，故A正確；

B,重力的大小可以用彈簧測力計測量，但重力還可以用測力計測量，故2錯誤；

C、懸掛重物的細線（重垂線）來確定是否豎直的，這是因為重力方向是豎直向下的，是

利用重力的方向是豎直向下工作的，故C正確；

。、重力的產(chǎn)生與地球和地球附近的物體之間相互吸引有關(guān)，故。正確.

故選艮

(1)根據(jù)以下知識分析答題：地球上的物體受到地球的吸引而受到重力作用，重力總是

豎直向下的；物體所受重力G=zng.

(2)重力的方向是豎直向下的，即指向地心；

(3)重力的作用點叫做重心，重心不一定在物體上.

本題考查了學(xué)生對于重力方向與大小等問題的理解.

6.【答案】B

【解析】解：①、只有當勻速拉動木塊時，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊受到的摩擦力才

等于彈簧測力計的示數(shù)，故①錯誤；

②、由圖乙、丙可知，接觸面的粗糙程度不同，壓力的大小也不同，實驗沒有控制接

觸面粗糙程度相同，無法得出滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，故②錯誤；

③、同一接觸面，接觸面的粗糙程度相同，木塊上放的鉤碼不同，壓力的大小不同，

所以物體間的摩擦力不同，故③正確；

④、接觸面的粗糙程度與物體間壓力相同，木塊受到的滑動摩擦力相同，木塊勻速運

動時彈簧測力計拉力相同，故④正確；

故選：Bo

(1)影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，根據(jù)控制變量法，

研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另外一個因素不變，據(jù)此分析；

(2)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，祛碼也處于勻速直線運動狀態(tài)，祛碼

在水平方向上處于平衡狀態(tài)，據(jù)此分析祛碼與木塊間摩擦力。

本題考查了二力平衡條件、轉(zhuǎn)換法、控制變量法等在探究實驗中的運用，關(guān)鍵熟知影響

滑動摩擦力大小的因素。

7.【答案】C

【解析】解：4、冰壺運動員用刷子刷冰面，是在壓力一定的情況下，通過減小接觸面

的粗糙程度來減小摩擦的，故A不合題意；

B,給門軸上的合頁加潤滑油，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故B不合題意；

C、自行車上的滾動軸承，屬于用滾動代替滑動來減小摩擦。故C符合題意；

。、體操運動員手上涂有防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大

摩擦力。故。不合題意。

故選：Co

摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，分析各圖中增大或減小摩擦的方

法，通過比較即可得到答案。

本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)

用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。

8.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查了力的概念、物體間力的作用是相互的、力的三要素等，是一道力學(xué)綜合題。

(1)力是物體間的作用，力不能離開施力物體與受力物體而單獨存在，因此沒有物體，

就不會有力的作用；

(2)物體間力的作用是相互的；

(3)力包括兩種：接觸力和非接觸力；

(4)相互作用力應(yīng)該是大小相等、方向相反、作用在不同的物體上。

【解答】

A由力的概念知，力是物體對物體的作用，所以說離開物體就沒有力，故A正確；

R因為力的作用是相互的，一個受力物體，同時也一定是施力物體，故B正確；

C雖然沒有接觸，磁鐵對鐵釘仍有力的作用，故C正確；

D一對相互作用的力大小相同，方向相反，受力物體不同即作用點不同，故。錯誤。

故選。。

9.【答案】B

【解析】

【分析】本題考查相互作用力和力的三要素。屬于基礎(chǔ)題。

相互作用力，大小相等，方向相反，作用在兩個物體上；力的三要素是力的大小、方向

和作用點。

【解答】

人對桌子施加的推力與桌子對人施加的推力是一對相互作用力，大小相等，方向相反,

作用在兩個物體上，因此這兩個推力只有力的大小相同，故選瓦

10.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查的力的概念和力的相互作用性，需要注意的是相互作用力的大小是相等的。

【解答】

A、力是不能離開物體而存在的；故A正確。

2、物體受到力的作用時，一定存在施力物體，要產(chǎn)生力至少存在兩個物體；故B正確。

C、空中的小鳥和地球有一對相互作用的吸引力；故C正確。

。、馬拉車的力和車拉馬的力是一對相互作用力，相互作用力的大小是相等的。。錯誤。

故選：Do

11.【答案】D

【解析】力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體，故A正確；力

可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化，運

動狀態(tài)改變了，一定是受到非平衡力作用，故B正確；使用彈簧測力計時，必須注意所

測的力不能超過它的量程，否則會損壞彈簧測力計，故C正確；重力的方向總是豎直向

下的，故。錯誤。

12.【答案】B

【解析】解：4、已知甲、乙均做直線運動，其s-t圖像均是傾斜直線，說明甲、乙均

做勻速直線運動；

由圖可知甲的速度為:"用=白=匿-067m/s；乙的速度為:〃乙=*=詈=2m/s；

甲乙

由上述分析可知甲車的速度小于乙車的速度，故A錯誤；

B、由圖象可知，經(jīng)過3s甲車的路程為2機，乙車的路程為6機，

兩輛小車同時從同一地點出發(fā)，可能沿同一方向運動，也可能沿不同方向運動；

若沿同一方向運動，則經(jīng)過3s,甲、乙兩車相距的距離為：4sl=s^—s尹=6爪—2爪=

4m；

若沿不同方向運動，則經(jīng)過3s,甲、乙兩車相距的距離為：/S2=sp+sz=2m+6m=

8m；故B正確；

C、慣性是物體的一種性質(zhì)，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，由題知兩車完全相同、質(zhì)量

相同，因此兩車的慣性相同，故C錯誤；

。、由于甲、乙兩車的質(zhì)量相等、重力相等，所以甲、乙兩車對地面的壓力相等，在同

一地面上，接觸面的粗糙程度相同，所以甲、乙兩車受到的摩擦力相等，故D錯誤。

故選：Bo

(1)在s-t圖像中，傾斜直線代表物體做勻速運動，利用速度公式結(jié)合圖中的數(shù)據(jù)可求

出甲、乙兩車的速度，再進行比較即可知道結(jié)論；

(2)從圖象上找出當經(jīng)過3秒時，兩車通過的路程；再按照兩車沿同一方向和不同方向運

動時，求出兩車相距的距離；

(3)慣性是指物體本身具有保持原狀態(tài)不變的性質(zhì)，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)；

(4)滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

根據(jù)圖象或圖表探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年來出現(xiàn)較多的題目，圖象可以使我們建立更多

的感性認識，從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律，體驗知識的形成過程，此題涉及到的知識點較

多，綜合性很強。

13.【答案】摩擦運動狀態(tài)

【解析】解：比賽時兩名隊員在冰壺前方“刷冰”，使表面的冰熔化成薄薄的一層水,

使冰壺與冰面分開，從而減小了冰壺與冰面之間的摩擦，該作用力使冰壺的運動狀態(tài)發(fā)

生改變。

故答案為：摩擦；運動狀態(tài)。

(1)增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力；在壓力一定時，增大接

觸面的粗糙程度。

(2)力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。

本題結(jié)合體育運動情景考查了力的作用效果和影響摩擦力大小的因素，要會結(jié)合相關(guān)知

識進行分析解答。

14.【答案】4不計空氣阻力，空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是

豎直向下的

【解析】解：因不計空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方

向是豎直向下的，因此從四個選項可判斷出只有4符合題意；

故答案為：4不計空氣阻力，空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是

豎直向下的。

空中飛行的物體，在不計空氣阻力的情況下，只受重力作用，并且重力的方向是豎直向

下的。

解決此類問題要注意足球已經(jīng)被踢出去，不再受到腳的作用力，又忽略空氣的阻力，所

以只受到重力的作用。

15.【答案】0.8變大

【解析［解：(1)測力計分度值為0.2N,讀數(shù)為0.8N；

(2)木塊相對地面處于靜止狀態(tài)，受到的測力計拉力與木板對木塊施加的摩擦力為一對

平衡力，在木塊上放重物，木塊對木板的壓力增大，故木板對木塊的滑動摩擦力增大，

故重復(fù)實驗，彈簧測力計的示數(shù)變化情況是變大；

故答案為：0.8；變大。

(1)根據(jù)測力計分度值讀數(shù)；

(2)分析木塊處于靜止狀態(tài)，在水平方向上受平衡力的作用；

影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗糙程度，在接觸面粗糙程度相

同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)

了對過程和方法的考查。

16.【答案】55

【解析】

【分析】

此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用，根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)，得出物體受平衡力的作用，

從而得出測力計的示數(shù)，同時涉及到了定滑輪的特點。

重力是由于地球的吸引而使物體受到的力；當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和

拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大?。欢ɑ喌?/p>

工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小。

【解答】

因為物重G=5N,所以4彈簧測力計受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也是5N,

示數(shù)也為5N；

同理，B測力計兩端受的力都是5N,示數(shù)也應(yīng)為5N。

故答案為：5；5o

17.【答案】解:

足球離開腳后，足球不再受腳的作用力；足球在草地上滾動的速度越來越慢，是由于在

水平方向受到摩擦力/的作用，摩擦力的方向和足球運動方向相反；

在豎直方向上，足球受到重力G和支持力N,二力是一對平衡力，大小相等;

三力的作用點都畫在足球的重心上，如圖所示：

［解析］先對足球進行受力分析，然后根據(jù)力的示意圖畫法畫出足球所受各力的示意圖o

本題考查了力的示意圖的畫法。物體受幾個力時，作用點都在重心，重力的方向總是豎

直向下的。

18.【答案】解：先選取一段表示5N的線段作為標度，小球受拉力的作用點在繩與球相

連處，并且方向沿繩向上，大小為10N,故答案為：

【解析】要解決此題需要掌握力的圖示的畫法：將力的大小、方向、作用點表示在圖上。

在畫力的圖示時，一定要注意畫出標度。

此題主要考查了力的圖示的畫法，解決此題的關(guān)鍵是確定力的三要素。

19.【答案】豎直4.6繞繩的圈數(shù)越多，摩擦力越大壓力每段繩子的壓力不變，圈

數(shù)越多，總壓力越大

【解析】解：(1)重力的方向在豎直方向上，所以在豎直方向上對彈簧測力計校零；

(2)把鐵棒固定在鐵架臺的底座上，將棉線在鐵棒上繞1圈如圖甲所示，此時測力計的示

數(shù)為3N,則棉線與鐵棒之間的摩擦力為：f=G—F=7.6N—3N=4.6N；

(3)由圖乙知，圈數(shù)越多，拉力越小，由/=G-F知摩擦力越大；

(4)增加繞繩圈數(shù)后摩擦力增大的原因是由于壓力增大，這一物理量增大的原因是每段

繩子的壓力不變，圈數(shù)越多，總壓力越大。

故答案為：

(1)豎直；(2)4.6；(3)繞繩的圈數(shù)越多，摩擦力越大；(4)壓力；每段繩子的壓力不變,

圈數(shù)越多，總壓力越大。

(1)彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；

(2)用重力減去彈簧測力計的示數(shù)，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力；

(3)結(jié)合拉力的大小隨繞繩圈數(shù)變化的圖像分析；

(4)響滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度。

本題研究“繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數(shù)有關(guān)”，

難度不大。

20.【答案】豎直靜止正比B不能

【解析［解：(1)使用彈簧測力計測量力前，需要在所測的方向上調(diào)零；測量物體重力

時，由于重力是豎直向下的，應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。

(2)測量物體重力時，當物體處于靜止狀態(tài)時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是

一對平衡力，大小相等；因彈簧測力計對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力為相互作用

力，大小相等，此時彈簧測力計的示數(shù)才等于物體的重力。

(4)由于重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像為原過點的射線，可以得出的結(jié)論是：物體所受的重力

跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系。

(5)本實驗需要多次測量，是為了通過探究得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系，使結(jié)論更具

普遍性，故選：B。

(6)由物體在太空中不受重力的作用，因此不能進行此實驗。

故答案為：(1)豎直；(2)靜止；(3)見解析圖；(4)正比；(5)B；(6)不能。

(1)使用彈簧測力計測量力前，需要在所測力的方向上調(diào)零；重力方向始終是豎直向下；

(2)根據(jù)二力平衡知識解答；

(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點連線即可；

(4)根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像得出結(jié)論；

(5)此實驗中多次測量，是為了得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系，使結(jié)論更具普遍性；

(6)太空中物體不再受到重力作用，所以不能進行此實驗。

此題除了考查了影響重力大小的因素和彈簧測力計使用的知識外，還考查了學(xué)生對于科

學(xué)探究的能力，這也是新課標要求學(xué)生掌握的能力之一，需要引起注意。

21.【答案】(1)一塊鋼板的體積匕=2mx1mx0.01m=0.02m3.

(2)一塊鋼板的質(zhì)量爪1=p%=7.8x103kg/m3x0.02m3=1.56x102kg.

3

(3)10塊鋼板的體積U=10xV1=