重慶2019中考語文b卷答案及試卷一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.粗獷（guǎng）慰藉（jiè）锃亮（zèng）迥然不同（jiǒng）B.稽首（qǐ）瞭望（liào）恣意（zì）銳不可當(dāng)（dāng）C.箴言（zhēn）濡養(yǎng)（rú）惻隱（cè）強(qiáng)聒不舍（guō）D.襁褓（qiǎng）矍鑠（shuò）拮據(jù)（jié）膾炙人口（kuài）答案：C2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.惻隱殞身不恤重蹈復(fù)轍不記其數(shù)B.濡養(yǎng)振耳欲聾一愁莫展殫精竭慮C.箴言前撲后繼殫精竭慮振聾發(fā)聵D.稽首瞭望銳不可當(dāng)膾炙人口答案：D3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.他雖然很年輕，但做起事來總是未雨綢繆，考慮得很周到。B.他雖然很年輕，但做起事來總是胸有成竹，考慮得很周到。C.他雖然很年輕，但做起事來總是游刃有余，考慮得很周到。D.他雖然很年輕，但做起事來總是舉棋不定，考慮得很周到。答案：B4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了視野，增長了知識(shí)。B.我們一定要防止類似事故不再發(fā)生。C.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大問題。D.為了提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須杜絕服務(wù)不到位的現(xiàn)象不能發(fā)生。答案：C5.將下列句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①這種力量，就是他平日通過對(duì)客觀事物的觀察、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的積累形成的。②他能在困難面前百折不撓，重要的原因之一，就是他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。③這種意志不是天生的，而是后天形成的。④“他”指歷史上的某個(gè)具體人物。⑤“他”之所以能表現(xiàn)出這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是因?yàn)椤瑼.⑤①③②④B.⑤④②①③C.⑤②③①④D.④⑤③②①答案：C6.默寫（10分）（1）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（3），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（4）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5），出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（6），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）《岳陽樓記》中，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語句是：，。（8）《江城子·密州出獵》中，以孫權(quán)自喻，表明自己雖年老仍有雄心壯志的詞句是：，。答案：（1）天涯若比鄰（2）亂花漸欲迷人眼（3）黑云壓城城欲摧（4）似曾相識(shí)燕歸來（5）入則無法家拂士（6）醉翁之意不在酒（7）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（8）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼7.綜合性學(xué)習(xí)（8分）（1）下面是某校文學(xué)社為“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)設(shè)計(jì)的宣傳語，其中有兩個(gè)語病，請(qǐng)找出并修改。（4分）經(jīng)典誦讀，傳承文明；經(jīng)典誦讀，滋養(yǎng)心靈。讓我們?cè)谡b讀中感受中華文化的魅力，在誦讀中傳承中華文明，在誦讀中滋養(yǎng)我們的心靈。①語病一：修改為：②語病二：修改為：答案：①語病一：“傳承中華文明”修改為“傳承文明”②語病二：“滋養(yǎng)我們的心靈”修改為“滋養(yǎng)心靈”（2）下面是某同學(xué)為“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)寫的開場白，其中有些不得體的地方，請(qǐng)找出并修改。（4分）經(jīng)典誦讀，傳承文明；經(jīng)典誦讀，滋養(yǎng)心靈。尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)，大家下午好！我是來自初三（1）班的張華。今天，我們歡聚一堂，在這里隆重舉行“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。下面，請(qǐng)?jiān)试S我宣布活動(dòng)開始。答案：①“歡聚一堂”改為“齊聚一堂”或“共聚一堂”②“隆重舉行”改為“舉行”或“開展”③“下面，請(qǐng)?jiān)试S我宣布活動(dòng)開始”改為“下面，我宣布活動(dòng)開始”二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）閱讀下面的文言文，完成8-11題。（15分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”【乙】齊宣王見顏斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不說。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘?dāng)咔啊?，亦曰‘王前’，可乎？”斶?duì)曰：“夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士。與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士?！蓖醴奕蛔魃唬骸巴跽哔F乎？士貴乎？”對(duì)曰：“士貴耳，王者不貴?！蓖踉唬骸坝姓f乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：‘有敢去柳下季壟五十步而樵采者，死不赦?！钤唬骸心艿谬R王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰?！墒怯^之，生王之頭，曾不若死士之壟也?！毙跄徊粣?。左右皆曰：“斶來，斶來！大王據(jù)千乘之地，而建千石鍾，萬石虡。天下之士，仁義皆來役處；辯士并進(jìn)，莫不來語；東西南北，莫敢不服。求萬物無不備具，而百姓無不親附。今夫士之高者乃稱匹夫，徒步而處農(nóng)畝，下則鄙野、監(jiān)門、閭里，士之賤也，亦甚矣！”斶對(duì)曰：“不然。斶聞古大禹之時(shí)，諸侯萬國。何則？德厚之道，得貴士之力也。故舜起農(nóng)畝之中，出于岳鄙，而為天子。及湯之時(shí)，諸侯三千。當(dāng)今之世，南面稱寡者，乃二十四。由此觀之，非得失之策與？稍稍誅滅，滅亡無族之時(shí)，欲為監(jiān)門、閭里，安可得而有乎哉？是故《易傳》不云乎?！由衔?，未得其實(shí)，以喜其為名者，必削。居下位，未得其政，以喜其為名者，必益?！示又F于天下，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。如是，則天地將正，而況于人乎？故論卑而易行。此堯、舜、禹、湯、文、武、成、康之道，而章章乎為士，不章章乎為天子。此亦士之貴也?！毙踉唬骸吧啤！?.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.衣食所安，弗敢專也（專：獨(dú)自享有）B.犧牲玉帛，弗敢加也（加：虛報(bào)）C.彼竭我盈，故克之（盈：充滿）D.士貴耳，王者不貴（貴：地位高）答案：B9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士。答案：（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根據(jù)實(shí)情來處理。（2）與其讓斶羨慕權(quán)勢(shì)，不如讓大王禮賢下士。10.甲乙兩文都表現(xiàn)了人物的“智”。請(qǐng)分別概述兩文中人物的“智”表現(xiàn)在哪里。（3分）答案：甲文：曹劌的“智”表現(xiàn)在：①戰(zhàn)前對(duì)魯莊公的詢問，了解作戰(zhàn)準(zhǔn)備情況；②戰(zhàn)時(shí)把握戰(zhàn)機(jī)，適時(shí)出擊；③戰(zhàn)后準(zhǔn)確判斷，謹(jǐn)慎追擊。乙文：顏斶的“智”表現(xiàn)在：①不卑不亢，敢于直言；②以古諷今，善于辯論；③引經(jīng)據(jù)典，以理服人。11.閱讀甲乙兩文，簡要評(píng)述魯莊公和齊宣王在聽取意見上的態(tài)度。（3分）答案：魯莊公：能夠虛心聽取曹劌的意見，采納正確的作戰(zhàn)策略。齊宣王：雖然一開始不高興，但最終能夠接受顏斶的勸諫。（二）閱讀下面的詞，完成12-13題。（10分）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。12.這首詞的上闋描寫了哪些景物？有何作用？（4分）答案：上闋描寫了塞下秋天的景色，包括衡陽雁去、邊聲、角聲、長煙、落日、孤城等。這些景物描繪了邊塞的荒涼、蕭瑟和戰(zhàn)事緊張的氛圍，為下闋抒發(fā)詞人的情感做了鋪墊。13.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（6分）答案：這首詞表達(dá)了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡和對(duì)和平的向往。詞人通過描繪邊塞的荒涼景象，抒發(fā)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無法歸去的無奈和對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡。同時(shí)，詞人對(duì)和平的渴望也體現(xiàn)在對(duì)將軍白發(fā)征夫淚的描寫中，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭帶來的苦難的同情和對(duì)和平的向往。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文學(xué)作品，完成14-17題。（20分）14.簡要概括選文的主要內(nèi)容。（4分）答案：選文主要講述了一位母親在兒子即將離家時(shí)，為他準(zhǔn)備行李、縫補(bǔ)衣物和叮囑生活細(xì)節(jié)的故事，展現(xiàn)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛和不舍。15.選文第一段有什么作用？（4分）答案：選文第一段通過描寫母親在兒子即將離家時(shí)的忙碌和叮囑，為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊，同時(shí)也突出了母親對(duì)兒子的關(guān)愛和不舍。16.選文最后一段有什么深刻含義？（6分）答案：選文最后一段通過母親對(duì)兒子的叮囑和兒子的回應(yīng)，深刻地表達(dá)了母愛的偉大和無私，以及兒子對(duì)母親的感激和依戀。這段話也暗示了兒子即將開始獨(dú)立生活，需要學(xué)會(huì)自己面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。17.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）答案：選文表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊美和感激之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)兒子即將離家的不舍和擔(dān)憂。作者通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛和兒子對(duì)母親的依戀，傳達(dá)了對(duì)家庭親情的珍視和對(duì)母愛的頌揚(yáng)。（二）閱讀下面的文章，完成18-21題。（20分）18.簡要概括選文的主要內(nèi)容。（4分）答案：選文主要講述了一位老師在課堂上通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們理解知識(shí)、培養(yǎng)思維能力和解決問題的方法的故事。19.選文第一段有什么作用？（4分）答案：選文第一段通過描寫老師在課堂上的提問和引導(dǎo)，為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊，同時(shí)也突出了老師的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。20.選文最后一段有什么深刻含義？（6分）答案：選文最后一段通過老師的總結(jié)和學(xué)生的反思，深刻地表達(dá)了教育的真正目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。這段話也暗示了教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)和成績。21.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（6分）答案：選文表達(dá)了作者對(duì)教育的深刻理解和對(duì)教師職業(yè)的尊重。作者通過描寫老師在課堂上的引導(dǎo)和