達州市普通高中2025屆第一次診斷性測試

語文試題

（滿分150分，考試時間150分鐘）

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題

卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，非選擇題用0.5毫米的黑色

簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)題框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答

題無效。

3.考試結(jié)束以后，將答題卡收回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

借助北斗衛(wèi)星提前對田塊打點定位，規(guī)劃最優(yōu)作業(yè)路徑；利用攝像頭實時監(jiān)控作業(yè)情況，畫面同步回

傳后臺；通過無人值守氣象站，實時監(jiān)測空氣溫濕度、光照度、降水量等信息……如今，不少地方推進無

人農(nóng)場建設(shè)，越來越多的機械化設(shè)備在田間地頭大展身手，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注入澎湃科技動力。

無人農(nóng)場，顧名思義，就是在人工不進入農(nóng)場的情況下，通過對農(nóng)場設(shè)施、裝備、機械等遠程控制，

或通過智能裝備與機器人的自主決策、自主作業(yè)，完成農(nóng)場生產(chǎn)、管理任務(wù)的一種全天候、全過程、全空

間的無人化生產(chǎn)作業(yè)模式。如今，隨著物聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳

統(tǒng)農(nóng)業(yè)正朝著智慧農(nóng)業(yè)加速轉(zhuǎn)變。

無人農(nóng)場的興起，本質(zhì)上是信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村深度融合的產(chǎn)物，也是農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動縮影。

一方面，種管收全過程的少人化和無人化，不僅節(jié)約人力成本，也能吸引更多年輕技術(shù)人才從事農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。另一方面，通過智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)為農(nóng)作物管護提供數(shù)據(jù)支持，能夠指導(dǎo)調(diào)控農(nóng)作物生長

環(huán)境，使其更好滿足作物生長需要。與此同時，全流程機械化也能起到提高生產(chǎn)、作業(yè)效率，促進增收減

損的效果。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前，全國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率超過60%,農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達到71%。

我國糧食產(chǎn)量不斷邁上新臺階，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備和技術(shù)的運用功不可沒。

（摘編自《“智慧農(nóng)業(yè)”助力農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》，《人民日報》2021年12月8日）

材料二：

國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫新庫是全球單體量最大、保存能力最強的國家級種質(zhì)庫。這里可以收藏各類珍

貴的農(nóng)作物種質(zhì)資源150萬份，種質(zhì)貯藏壽命最長可達50年。作為保障糧食安全的戰(zhàn)略資源，種質(zhì)庫堪稱

種子的“諾亞方舟”。

種質(zhì)和種子雖只一字之差，卻不能混為一談。就農(nóng)作物而言，種質(zhì)，是指具有生命力或者有可再生能

力的一種遺傳物質(zhì)，凡帶有整套遺傳物質(zhì)且具有利用價值的資源統(tǒng)稱種質(zhì)資源。種子則是最常見的種質(zhì)資

源，但種質(zhì)資源不僅僅局限于種子，一些具有可再生能力的離體植物組織也屬于種質(zhì)資源，比如馬鈴薯的

莖尖。當(dāng)然，種質(zhì)庫里存放的大多是種子類種質(zhì)資源。

一份種子想要入庫，并不是件容易事。每一個品種都要先經(jīng)田間種植“考驗”2?3年，在確認其特點

與庫內(nèi)種子存在顯著差異后，才可被“收編”。入庫后的種子，又要經(jīng)過仔細“體檢”，通過處理、清

選、生活力檢測、干燥等十多道“關(guān)卡”，最終裝瓶密封。

這些種子將被保存在不同條件的庫里：在T8℃、濕度低于50%的低溫庫，含水量5%?8%的農(nóng)作物種

子將就此“沉睡”，壽命可從1?2年延長到數(shù)十年，喚醒后發(fā)茅率能在九成以上；在試管苗庫，草莓、

香蕉、馬鈴薯等幾乎不用種子種植的作物以莖尖作為保存材料，在試管中可一待數(shù)月；在超低溫庫，-

196℃的液氮則能讓作物組織迅速進入冷凍休眠，就像給生長按下了暫停鍵，幾十年后取出，依然可以活

力不減。此外，這里還以DNA的方式保存著一些特有、珍稀、瀕危、野生的作物遺傳資源。

依靠這些珍貴的種質(zhì)資源，科學(xué)家們正通過雜交、分子設(shè)計等手段，將優(yōu)異的農(nóng)作物基因結(jié)合在一

起，最終育出突破性的新品種，讓中國人用自己的手攥緊中國種子，端穩(wěn)中國飯碗。

（摘編自《種子方舟：國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫》，《光明日報》2022年4月22日）

材料三：

航天育種也叫太空育種，是將種子等植物材料搭乘返回式衛(wèi)星和載人飛船等航天器進入太空，利用空

間環(huán)境的宇宙射線、微重力、高真空等綜合因素誘發(fā)種子基因變異。種子返回地面后，再選擇可遺傳的優(yōu)

良變異用于培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗植物新品種。

與傳統(tǒng)育種技術(shù)相比，航天育種最大的優(yōu)勢在于空間誘變材料的有益變異率高、育種周期短，可在相

對較短時間內(nèi)創(chuàng)制出具有高產(chǎn)、早熟、抗病等優(yōu)良性狀的種質(zhì)資源。對種子來說，太空就是一個超級實驗

室，因為它具備了微重力、弱地磁、強輻射、高真空、極潔凈、超低溫等極端條件。太空誘變因素多，種

子有可能獲得傳統(tǒng)地面誘變得不到的變異，太空誘變可以誘發(fā)多種性狀發(fā)生變異，育種家通過定向篩選可

以獲得產(chǎn)量或是抗病突變基因。

那么，什么樣的種子能踏上太空之旅呢？

種子篩選是航天育種的第一步。一般來說，被選中的種子要具備兩個條件：一是遺傳穩(wěn)定，二是綜合

性狀好。這些種子必須活力強、發(fā)芽率高，這樣才能確保種子在新環(huán)境下依舊蘊涵著無限的生機，以良好

的狀態(tài)開啟這一段漫漫旅途。進入太空之后，種子的“奇幻漂流”才剛剛開始，手卷每一粒種子都能被宇

宙射線擊中，不足所有被擊中的種子都能發(fā)生基因變異，也不足所有的突變都是“有益的”。因此，從太

空返回的種子只能作為基礎(chǔ)材料，再經(jīng)過地面篩選、驗證、培育，最后通過審定的種子才能叫太空種子。

想成為合格的太空種子，不僅要能“上天”，更要“入地”。從宇宙歸來的種子還需要在地面經(jīng)過長

時間的培育和檢測，進行多輪的篩選和鑒定。在這個過程中，研究人員既會鑒定作物實際的生長變化，也

會從基因?qū)用嫒z測哪些遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了突變，然后將具有優(yōu)異性狀的新材料再進行育種利用，讓遺傳優(yōu)

勢得以延續(xù)。

總的來說，從一顆種子“上天”，到新的品種上市，往往要經(jīng)過8?10年的過程。在漫長的選育過程

中，產(chǎn)量、抗性、品質(zhì)等每一項都要過關(guān)。任何一個環(huán)節(jié)出了問題，就可能導(dǎo)致前功盡棄。審定完成后，

新品種才能被推廣，作為真正的太空種子在廣袤的田野間生長，進而在豐收后流向百姓的日常餐桌。

（摘編自《航天育種：讓太空種子“飛”入千家萬戶》，《人民日報》2024年5月22日）

1.下列對“無人農(nóng)場”的理解，不正確的一項是（）

A一;-----依靠」-----------------------完成------------------

A無人農(nóng)場?二事農(nóng)場設(shè)施、裝備、機械??農(nóng)場生產(chǎn)、管理任

I____________I節(jié)約I____________I吸弓I

B無人農(nóng)場二人力成本年輕技術(shù)人才從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

---------指導(dǎo)調(diào)控-----------------1滿足---------------

無人農(nóng)場農(nóng)作物生長環(huán)境農(nóng)作物生長需要

D|無人農(nóng)場全流程機械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、作業(yè)效率

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.物聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)擺脫了人力依賴，是智慧農(nóng)業(yè)的核心特

征。

B.進入國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫新庫的種子，帶有整套遺傳物質(zhì)，而且具有利用價值，是種子的“諾亞方

舟”。

C.太空誘變因素多，能夠確保種子獲得傳統(tǒng)地面誘變得不到的變異，也能讓種子在極端條件下發(fā)生變

異。

D.遺傳穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，從太空歸來，經(jīng)過一系列篩選、驗證、培育、鑒定等程序，才有育種

價值。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）

A.材料一開篇用“借助北斗衛(wèi)星……”"利用攝像頭……”“通過無人值守……”三個句子向讀者展示

了無人農(nóng)場的畫面。

B.材料二中“全球單體量最大”“保存能力最強”等詞語，表明了國家農(nóng)作物種質(zhì)資源庫新庫具有世界

影響和戰(zhàn)略意義。

C.材料三指出，相較于傳統(tǒng)育種技術(shù)，航天育種在育種周期等方面具有明顯優(yōu)勢，助力太空種子“飛”

入千家萬戶。

D.材料三中加點的三個“不是”的句子，意在強調(diào)要成為太空種子并不容易，也暗示了科學(xué)家選種的嚴

格程序。

4.材料二是一篇科普文，請簡要談?wù)勥@則材料是怎樣體現(xiàn)這一文體特點的。

5.糧食保障出路科技。請結(jié)合材料簡要概括我國科技工作者在這方面做出了哪些貢獻。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

說客

凡一平

他一輩子幾乎只做一件事：暈聞。暈聞是壯語，意思是勸說別人。暈是勸說，聞是人，暈聞，意思就

是說客。樊寶沙是上嶺村的說客。他是我堂叔，從我記事起，就耳聞目睹他走村串戶做說客。他憑著一張

嘴，說服了一個又一個的人，解決了一樁又一樁事情。

我清楚地記得我五歲那年，樊寶沙去勸服韋光益和潘秀香夫婦要把女兒送人的過程和情景，至今依然

動人心魄、歷歷在目。那是寒冬臘月的一天，我還蜷縮在被窩里，有人摳我的腳心。我被迫掀開被子躍

起，堂叔樊寶沙咧著嘴對我笑，說：“想不想吃糖果？"我穿上我認為最好的衣服，從里屋出去，看見堂

叔和我父親在說事情。①兩個大人見我出來，停止說事，把目光投向了我。我以為堂叔是帶我上街，想不

到他帶我走進了村里的某家，我后來知道是韋光益的家。

堂叔樊寶沙與韋光益在兩張小矮凳上坐著，面對面。我站在堂叔樊寶沙一側(cè)，看見他掃視了一遍房里

的三個女孩和潘秀香懷中的襁褓，然后對韋光益說：“送哪個？”韋光益視線移向潘秀香懷里的襁褓，像

生怕女嬰聽見一樣，只努了努嘴。潘秀香抱著襁褓過來。我看見襁褓里的嬰兒，小不拉幾，面黃肌瘦，像

菜地里被水淹過的南瓜。堂叔樊寶沙說：“取名了嗎？”“韋四紅，”韋光益說，卻搖搖頭，“送人后要

改的，至少改姓。”“生辰八字？”潘秀香邊想邊報出韋四紅出生的年月日時。我記得那日子，韋四紅比

我小五歲零兩個月。堂叔樊寶沙用心記下，然后掐指算，嘴里默念著什么，過了很久，忽然呼喊：“這孩

子不能送人呀！”“其他女兒也不能送，一個都不能送！”堂叔樊寶沙斬釘截鐵地說，他站了起來，對除

了我以外的人指手畫腳，或評頭品足，意思是韋光益全家的人，相生相成，缺一不可，闔家團圓，戮力同

心，將來才能發(fā)達興家，福蔭世代。他口若懸河，說得頭頭是道。

潘秀香情不自禁親了襁褓中的韋四紅一口，又親一口。她另外的女兒們也都放松了許多。韋光益仍高

興不起來，說：“可現(xiàn)在我們家那么多口人，養(yǎng)不起呢?！薄斑@你就短視了，井底之蛙。”堂叔樊寶沙把

我拉過來，推到韋光益前面，“曉得我為什么把他帶來嗎？我侄仔。”韋光益看著我，又看著堂叔樊寶

沙，搖搖頭。堂叔樊寶沙的手重重地拍了一下我的肩膀，說：“他就是你家的貴人，送財童子！”韋光益

瞪大眼睛，“怎么講？”“我這侄仔將來就是你小女兒四紅的老公，你的女婿?！碧檬逡贿吤业念^一邊

說，“我哥家的情況你是知道的，比你家好太多了。我哥是小學(xué)老師，領(lǐng)國家工資，我嫂會縫紉，有自己

的縫紉機。只要四紅和我侄仔現(xiàn)在就定了親，你想想，我哥嫂他們家，能不幫你渡過眼前的困難嗎？”從

韋家出來，我以為堂叔該帶我上街買糖果了。沒想到他說話不算數(shù)，耍賴不帶我上街買糖果了。他語重心

長地對我說：“你想想，我今天給你討了個老婆，難道不比一顆糖重要嗎？”我想想也是，服了他。

從那以后，我真的把韋四紅當(dāng)老婆一樣看待。②還有我的父親母親，也正兒八經(jīng)地把韋四紅當(dāng)兒媳，

他們時常讓我給她家送米，有肉吃的時候要分她家一半，每年給她家四姐妹各做一套衣裳。我在夢想中長

大，上初中，升高中。③韋四紅在上嶺小學(xué)是我父親的學(xué)生，優(yōu)異得讓我父親贊不絕口，她除了學(xué)習(xí)成績

好，唱歌跳舞也極具天賦。

大學(xué)畢業(yè)那年，我分配在一所鄉(xiāng)中學(xué)，當(dāng)老師。韋四紅在一部頗具影響力的電影里擔(dān)任主演，一炮走

紅，成了明星。不久的一天，堂叔樊寶沙出現(xiàn)在了我在的鄉(xiāng)中學(xué)。他開門見山：“我是來勸說你放棄韋四

紅的，你們不合適?！蔽抑弧芭丁币宦?，因為他一出現(xiàn)我就料到了來意。

我四十歲那年，見了一回韋四紅。我在上嶺村過春節(jié)，她正好回來。我作為我家的代表參加了她家的

宴請。我忽然想起了堂叔樊寶沙，于是四處尋望，果然在宴席的主桌發(fā)現(xiàn)了他。

我再見堂叔樊寶沙，又是十多年后，我五十四歲這年。

我拿父親的骨灰，回上嶺村安葬。葬禮上，八十歲的堂叔樊寶沙凝視著我父親的遺像，眼睛里充滿著

敬佩和深情，溫柔地對一旁的我說：“這輩子，你爸爸就委托我做了兩次說客。一次是你五歲那年，你爸

知道韋光益要把女兒送人，便委托我去勸說韋光益，我借用了你，把韋光益給說服了。還有一次是你大學(xué)

剛畢業(yè)工作，你爸委托我去勸你，不要再想著和韋四紅結(jié)婚成家。他的理由是差距太大。④你爸是個大善

人吶，又是很有遠見的人。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。你要理解你爸，也希望你能諒解我?！?/p>

我看著堂叔樊寶沙，一個只有高小文化的說客，從他嘴里說出的話語，竟如深潭流出的水。靜美、干

凈、甘甜...

（選自《山花》2022年第1期，有刪改）

文本二：

進入新世紀以來，廣西作家凡一平的眾多小說被相繼改編為電影或者電視劇。凡一平被稱為“備受中

國當(dāng)代出品人、制片人、導(dǎo)演青睞的小說家”。

從本質(zhì)上說，小說與影視都是講述故事的藝術(shù)樣式，都依靠故事來吸引讀者或者觀眾。作為一種文學(xué)

體裁，小說有著各種各樣的敘事方式，凡一平選擇的是最傳統(tǒng)卻也最有效的一種：讓小說回歸故事，故事

成為小說敘述的中心?？梢哉f，講好故事是凡一平小說創(chuàng)作重要的美學(xué)追求。讀者在凡一平的小說中能夠

體驗到故事的魅力，感受到故事對人物命運的掌控。

（摘自胡國威《論凡一平小說的影視改編特質(zhì)》）

6.下列對文本一中劃線句子的理解分析，不正確的一項是（）

A.句子①中“把目光投向了我”這一細節(jié)描寫表明堂叔和“我”父親在韋光益夫婦把女兒送人這件事的

溝通上已達成默契。

B.句子②通過敘寫“我”父母的系列行為，表明他們并不嫌貧愛富，真心希望韋四紅長大后嫁給

“我”，成為他們的兒媳婦。

C.句子③中寫“我”父親對韋四紅的“贊不絕口”，并肯定韋四紅的學(xué)習(xí)和藝術(shù)天賦，這暗示了韋四紅

將來的發(fā)展前景。

D.句子④通過堂叔的語言描寫，側(cè)面交代了堂叔作為說客對韋四紅家和我的勸說，都是因為“我”父親

的善良和遠見。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.小說中“我”的作用主要是推動情節(jié)發(fā)展，如“我”站在堂叔樊寶沙一側(cè)不離開，是對樊寶沙整個勸

說行為的鋪墊。

B.小說寫樊寶沙掐指算命勸服了韋光益，在表現(xiàn)樊寶沙這個“說客”形象的時候，暗含了作者對鄉(xiāng)村落

后觀念的批判。

C.小說通過描寫樊寶沙勸說韋光益夫婦不要把女兒送人這件事，展現(xiàn)了當(dāng)時農(nóng)村社會的貧窮與落后以及

人性的復(fù)雜。

D.文本二指出“講好故事是凡一平小說創(chuàng)作重要美學(xué)追求”，這是他的小說能夠被改編為影視作品的

重要原因之一。

8.文學(xué)鑒賞課上，同學(xué)們對文本一的人物展開了激烈討論，一種觀點認為主要塑造堂叔樊寶沙，一種觀點

認為主要表現(xiàn)“我”的父親。你贊同哪一種觀點？為什么？

9.文本二指出，“依靠故事來吸引讀者或者觀眾”“讓小說回歸故事，故事成為小說敘述的中心”。請從

敘述人稱和線索兩個角度簡要分析文本一是怎樣使故事吸引讀者的。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國病，因問日：“君即百歲后，誰可代君者？”對日：

“知臣莫如主。"孝惠日：“曹參何如？”何頓首日：“帝得之矣！臣死不恨矣！”孝惠二年，相國何

卒，謚為丈終侯。

太史公日：蕭相國何于秦時為刀筆吏，碌碌未有奇節(jié)。及漢興，依日月之末光，何謹守管籥，因民之

疾秦法，順流與之更始。淮陰、繇布等皆以誅滅，而何之勛爛焉。位.群臣，聲施后世，與閔天、散宜生

等爭烈矣。

（節(jié)選自《史記?蕭相國世家》）

材料二：

始參微時，與蕭何善，及為宰相，有隙。至何且死，所推賢唯參。參代何為相國，舉事無所變更，壹

遵何之約束。日夜飲酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事；來者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒度之欲有

宣復(fù)性漕匿而后去,終莫得開說，以為常。

參子窗為中大夫?；莸酃窒鄧恢问?，以為“豈少朕與？”乃謂密日：“女歸，試私從容問乃父日：

'高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相國，日飲，無所請事，何以憂天下？’然無言吾告女也?！崩准认?/p>

市歸，時間，自從其所諫參。參怒而笞之二百，目：“趣入侍，天下事非乃所當(dāng)言也！”至朝時，帝讓參

日：“與窗胡治乎？乃者我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰:“陛下自察圣武孰與高皇帝？"上日：“朕乃安敢

望先帝！”參曰：“陛下觀參孰與蕭何賢？”上目：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也。且高皇帝

與蕭何定天下，法令既明具，陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？"惠帝曰：“善。君休矣！”

（節(jié)選自《漢書?蕭何曹參傳》）

材料三：

曹參日蕭何之法而治，非必其治也，唯其時之不得不因也。高帝初崩，母后持權(quán)于上，惠帝孱弱而不

自振，非因也，抑將何為哉？魯兩生日：“禮樂百年而后興?！蔽┗莸壑畷r言此為宜爾。周公之定禮也，

流言未靖，東郊未定，商、奄未殄，不遑及也。參非周公之德而值其時，乃欲矯草創(chuàng)之失以改易一代之

典，則人心不寧而亂即于此起?！兑住酚谝嬷跞眨骸袄脼榇笞鳎獰o咎?！睙o吉而后無咎，利者非

其利也。

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

參輒飲A以醇B酒C度之D欲有E言F復(fù)飲酒G醉H而后去

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.海，指病情嚴重，成語有“久酒成醫(yī)”，其中的“病”字與此意思不同。

B.占第一，與《鄒忌諷齊王納諫》中“朝服衣旌”的“冠”字意思不同。

C.港，指洗澡，與《屈原列傳》中“新冰者必彈冠”的“沐”字意思相同。

D.國，指沿襲，與《過秦論》中“蒙故業(yè)，口遺策”的“因”字意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.在漢惠帝探視病情的時候，蕭何不計前嫌，仍推薦曹參擔(dān)任相國接班人，慧眼獨具。

B.在秦朝碌碌無為的蕭何依仗劉邦建功立業(yè)，通過誅滅淮陰侯和薪布等人，建立功勛。

C.對于規(guī)勸他處理政事人們，曹參總是拿出美酒堵他們的嘴，不給他們勸說的機會。

D.對于曹參的不治事，漢惠帝很不滿，他秘密安排曹參的兒子趁回家的機會勸諫曹參。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）參代何為相國，舉事無所變更，壹遵何之約束。

（2）帝讓參曰：“與竄胡治乎？乃者我使諫君也?！?/p>

14.根據(jù)材料，請簡要概括“蕭規(guī)曹隨”的原因有哪些。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

子規(guī)①

吳融②

舉國繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。

他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。

雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。

湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

【注】①子規(guī)：杜鵑，古蜀國國王杜宇在失國后悲傷而死，其靈魂化為杜鵑鳥，叫聲凄厲，甚至啼出

血來。②吳融：唐昭宗時在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南。③委：舍棄，丟棄。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開頭敘寫杜鵑鳥離開繁華的國土，年復(fù)一年、四處飄蕩，為下文抒情做了鋪墊。

B.詩歌語言往往具有“兩面性”，離開故土、孤獨飄零的情態(tài)，既寫杜鵑鳥又映照人。

C.詩句中，從鮮花似血到蔓草如煙，景物由燦爛到落寞的變化暗含杜鵑鳥的命運變化。

D.詩歌善用對比，頷聯(lián)中的“他山”與“舊苑”對舉，一前一后形成反差，對照鮮明。

16.詩歌是如何“狀物而得其神”的？請結(jié)合詩歌最后兩聯(lián)簡要分析。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子的空缺部分。

（1）小剛?cè)メt(yī)院探望了生病的爺爺后，打電話給還在外地的表姐，告知表姐爺爺目前的情況已是油

盡燈枯，希望她趕緊回家。在電話中，他借用了《陳情表》中的文句“,”來描述爺爺

生命將盡、氣息微弱的身體狀態(tài)。

（2）夜讀史書時，小強心生諸多感慨，無數(shù)英雄人物都才情兼?zhèn)?，卻生不逢時，只能無奈地任由歲

月流逝，年華老去。在讀書筆記中，他用陸游《書憤》中詩句“，"，給這些不得志

的豪杰之士作了人生批注。

（3）王老師在語文課上講，古人善用典故表情達意，如蘇軾用周瑜“談笑間，橘櫓灰飛煙滅”的破

曹功業(yè)襯托自己的人生失意；又如辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中用“,”兩

句表現(xiàn)對英雄劉裕卓越戰(zhàn)功的贊美之情。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我在跟貓和狗談過天聊過事后，在一朵一朵、白生生開著的木槿花旁，第一次想和花說說話?？吹轿?/p>

冒失的樣子，蜜蜂和蝴蝶連忙躲開了。為表誠意，我把頭湊了過去。蜜蜂和蝴蝶也是愛把腦袋伸進花蕊

里，像是隔遠了就聽不見花說話。但很快，我就知道，一朵木槿花只能開一天，第二天就凋謝了。相比之

下，來年趕來的桃花，時間要寬裕一些……

不久，梨花也開了。我數(shù)了數(shù)，它開了二十天。李花也是二十天。油菜花還要長一點，它開了三十

天……

豌豆花，紅、白、藍、大紅、榴紅...他設(shè)計了多種場景，打算和蜜蜂蝴蝶說個痛快。還跟蝴蝶套近

乎，直接長成蝴蝶的樣子。他太投入了，對周圍的變化不敏感。我只需悄悄趕走蜜蜂和蝴蝶，慢慢蹲下

來，事情就成功了一半。事實上，我也這樣做了，但不知為啥，還是差了一點……

18.文中劃線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

19.在稱謂上，文中第二段連用兩個“它