2021年浙江省寧波市鄞州區(qū)小升初語文試卷（考試時間：90總分：100）一、知識積累與運用1、(3分)下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A、模mú模范模樣模仿模本B、蒙méng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C、禁jìn禁令禁錮禁忌禁受D、盡jǐn盡管盡先盡量盡快【標(biāo)準(zhǔn)答案】D【解析】【思路分析】本題考查了學(xué)生對于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點字所在的具體詞語進(jìn)行分析選擇?！窘忸}過程】A.模：[mó]1.法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)：～型。2.仿效：～仿?！珨M。3.指模范：勞～。評～。[mú]（～兒）模子：鉛～。故“模范”“模仿”“模本”中“模”的讀音為“mó”，“模樣”中“?！钡淖x音為“mú”。B.蒙：[méng]蒙昧：啟～。[mēng]欺哄：休想～人。[měng]蒙古族。故“蒙哄”“蒙騙”“蒙混”中“蒙”的讀音為“mēng”，“蒙昧”中“蒙”的讀音為“méng”。C.禁：[jìn]1.明令取消；制止：嚴(yán)～走私。2.拘押：監(jiān)～。[jīn]受得??；耐（用）：～得起考驗。故“禁令”“禁錮”“禁忌”中“禁”的讀音為“jìn”，“禁受”中“禁”的讀音為“jīn”。D.讀音相同。故選：D。【end】2、(3分)選出下面句子中沒有語病的一句。（）A、繼北京奧運會之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。B、為了防止校園欺凌問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強了安全保衛(wèi)工作。C、予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。D、我們要把改善人民生活、保障人民生活、關(guān)注人民生活作為一切工作的目的和出發(fā)點?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】C【解析】【思路分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析?！窘忸}過程】A、成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“在21世紀(jì)”前加“我國”。即為：繼北京奧運會之后，我國在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。B、語義錯誤，去掉“不”。即為：為了防止校園欺凌問題再發(fā)生，各個學(xué)校都加強了安全保衛(wèi)工作。C、正確。D、語序不當(dāng)。應(yīng)改為“把關(guān)注人民生活、保障人民生活、改善人民生活”。即為：我們要把關(guān)注人民生活、保障人民生活、改善人民生活作為一切工作的目的和出發(fā)點。故選：C?！緀nd】3、(2分)排列順序：在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。()①那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。②我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。③雪色映進(jìn)窗來，香氣直透豪端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。④許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。⑤從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。【標(biāo)準(zhǔn)答案】③⑤②①④【解析】【思路分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘忸}過程】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三顆白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪?！苯又恰把┥尺M(jìn)窗來，香氣直透豪端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了?！本o接著是“我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的?！比缓笫恰澳鞘中“谆ǎ菢有?，卻不顯得單薄?！弊詈笫恰霸S多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想?！惫蚀鸢笧椋孩邰茛冖佗堋緀nd】4、(4分)按例句的寫法特點，仿寫句子。夏天，一池荷花，競相展示著自己的姿態(tài)；秋天，()；冬天，()?！緟⒖即鸢浮繋讖垪魅~，相互閃耀著自己的熱情一片白雪，紛紛呈現(xiàn)著自己的舞姿【解析】【思路分析】考查了句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解題過程】結(jié)合季節(jié)特點仿寫擬人句。故答案為：幾張楓葉，相互閃耀著自己的熱情一片白雪，紛紛呈現(xiàn)著自己的舞姿【end】5、(4分)照樣子，寫出劃線詞語代稱的含義。例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）【end】6、(8分)古詩文默寫。古往今來，關(guān)于讀書，我們的先輩感慨萬千?？鬃拥摹?)，()?！闭凵涑鰧W(xué)與思辯證的關(guān)系；陳壽的“()，()”強調(diào)要多讀書才能有所得；西漢劉向的“()，<u>()</u>”道出了讀書之于健康的重要性；杜甫的“()，()”則認(rèn)為閱讀與寫作密不可分……這些都值得我們借鑒?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；讀書百遍；其義自見；書猶藥也；善讀可以醫(yī)愚；讀書破萬卷；下筆如有神【解析】【思路分析】本題考查的知識點有詩歌默寫，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘忸}過程】“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《論語十則》，意思學(xué)習(xí)而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會因為疑惑而更加危險。“讀書百遍，其義自見”晉代陳壽的《三國志?王肅傳》，意思讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會?！皶q藥也，善讀可以醫(yī)愚”出自西漢劉向的話。書就像藥一樣，善讀就可以治病?！白x書破萬卷，下筆如有神”出自唐朝詩人杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》。故答案為：學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆讀書百遍其義自見書猶藥也善讀可以醫(yī)愚讀書破萬卷下筆如有神【end】7、(3分)周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】D【解析】【思路分析】考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘忸}過程】與“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，”形式的相同的是“有散發(fā)著陣陣清香的鮮花?！薄９蔬x：D?！緀nd】8、(3分)下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（）A、我不知道今天下午他為什么沒來。B、電影都快開映了，你是去呢？還是不去？C、“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”D、《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】B【解析】【思路分析】考查了正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，標(biāo)點符號包括點號和標(biāo)號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。【解題過程】A、C、D正確。B.有誤，兩個問句是選擇問，所以第一個問號應(yīng)改為逗號。故選：B。【end】9、(4分)寫出下列成語中的主要人物。【end】10、閱讀。沒有一種給予是理所當(dāng)然的①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福鄉(xiāng)里的念頭。②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀(jì)伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！雹庀雭硪彩?，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情?！緀nd】11、閱讀下面的文本，完成下列各題。關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀材料一：老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明?！边@并非異想天開——日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實驗。實驗顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動物的智力。隨著實驗的進(jìn)一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過的米對運動的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受β—淀粉狀朊蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細(xì)胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會導(dǎo)致患者智力的完全喪失）。同時，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病。材料二：主食不可偏廢中國營養(yǎng)學(xué)會建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可能會直接影響人的壽命。材料三：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項調(diào)查表明，84名2—6歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報告稱：有24.08%—30.23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來說，孩子吃每頓飯的時間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。④近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時，他們就會缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康?！緀nd】12、閱讀。陶母責(zé)子退鲊陶公少時，作魚梁吏。嘗以坩鲊餉母。母封鮓付吏，反書責(zé)侃曰：“汝為吏，以官物見餉，非唯不益，乃增吾憂也！”【end】13、(4分)綜合運用與學(xué)習(xí)。羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王?！雹賴醯难酝庵馐牵?)②醫(yī)生的言外之意是：()【參考答案】①我是國王，你得特別關(guān)照我。②每個病人在我心中同等重要。【解析】【思路分析】考查了言外之意。言外之意指話里暗含著的沒有直接說出的意思?！窘忸}過程】該題考查的是對句子包含意思的理解，國王說的話，言外之意是：我是國王，你得特別關(guān)照我。而醫(yī)生的話言外之意是：每個病人在我心中同等重要。每個病人在羅伯特醫(yī)生的心中都像國王一樣重要，只有病人，沒有國王。故答案為：①我是國王，你得特別關(guān)照我。②每個病人在我心中同等重要?！緀nd】14、(30分)閱讀下面材料，按要求作文。中國有句俗話，“人比人，氣死人?！薄氨取贝_實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當(dāng)今世界，時時、處處、事事，都存在著“比”。誰也跳不出“比”的圈子。關(guān)鍵是“比”什么，怎么“比”，“比”得有沒有道理，“比”得有沒有價值。國家之間要比，比誰更發(fā)達(dá)、強大；單位之間要比，比誰發(fā)展快、貢獻(xiàn)大；人與人之間要比，比誰的進(jìn)步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的過去和現(xiàn)在……請你以“比”為題，寫一篇300字的文章。()【參考答案】范文：比我媽媽從來不讓我比，也常常說家庭條件不一樣，習(xí)慣也不一樣，沒必要比。但有一件事，讓我認(rèn)為比是有用的。去年夏天的一個周六，爸爸帶我和弟弟去釣魚。我可興奮了，恨不得插上翅膀飛到河邊。終于到了，我拿著竹竿興奮地跑到河邊，找了一塊離河近的大石頭坐下準(zhǔn)備釣魚，扔下誘餌靜靜地等著。一個小時過去了，我一條魚也沒釣到。蒼蠅、蚊子常常叮我，河床上的小螃蟹、小田螺引誘我去捉。我再也忍不住了，放下釣竿去玩羅網(wǎng)?？砂职职盐医羞^來，語重心長地說：“你怎么放棄了？你和弟弟比比，你弟弟都能堅持，你怎么不能堅持？”我看看坐在旁邊的弟弟，他一言不發(fā)，默默地釣著魚，幾顆大汗珠從他的額頭上滾下來，但他依然不動。他的桶里已經(jīng)有三條魚了。我慚愧地拿著釣竿又開始重新釣魚，我想：這真是不比不知道，一比嚇一跳，我要努力了！這時，一縷波紋打破了寧靜?！巴?！上鉤了！”我叫道。我開始溜這個“大東西”，我突然一拉，把魚拉了上來，我順手拿起一塊石頭把魚打暈放進(jìn)了桶里。我仔細(xì)一看，是一條又大又肥的大鯉魚。我心里想：比，原來是一種動力呀，我以后可要多跟人比呀！【解析】【思路分析】本題為命題作文，要求以“比”為題目，寫一篇習(xí)作。結(jié)合題目要求，可敘事，可議論，也可編故事、寓言，但所寫內(nèi)容必須在“比”的范圍之內(nèi)。結(jié)合自己的想法選擇合適的內(nèi)容去寫。無論寫什么，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。【解題過程】本文小作者通過記敘生活中的一件小事，體會到“比”也是種動力。能通過人物的語言、心理活動等描寫刻畫人物，是一篇不錯的習(xí)作。【end】(2分)（3）陶母希望兒子是個怎樣的魚梁吏？()【參考答案】陶母希望兒子做一個清正廉潔、不因做官而為自己謀求私利的魚梁吏?！窘馕觥俊窘忸}過程】考查了對短文中心內(nèi)容的理解。這篇短文主要寫了東晉陶侃年輕時當(dāng)過潯陽縣的小吏，專門監(jiān)管魚壩。一次，他派人將一罐干魚送給母親品嘗，沒料到陶母不但令差役送回干魚，而且寫信責(zé)備他的事。從陶母給兒子的信中的內(nèi)容可以看出，陶母希望兒子做一個清正廉潔、不因做官而為自己謀求私利的魚梁吏?！緀nd】(2分)（2）翻譯：非唯不益，乃增吾憂也!()【參考答案】不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊?！窘馕觥俊窘忸}過程】考查了翻譯文言句子的能力?！胺俏ú灰?，乃增吾憂也”這句話中“非唯”的意思是“不僅”，“益”的意思是“好處”?！澳恕笔恰胺炊钡囊馑?。這句話的意思是：不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊?！緀nd】(2分)（1）根據(jù)語境解釋下面加點的字。①嘗以坩鲊餉母()②汝為吏()【參考答案】曾經(jīng)你【解析】【思路分析】參考譯文：晉代陶侃年青時，曾經(jīng)擔(dān)任監(jiān)管魚池官員，他將一些腌魚送給母親。母親封好魚干交給送來的人，反而寫信責(zé)備陶侃說：“你當(dāng)官，把官府的東西送給我，不僅沒有好處，反而增加我的憂慮啊。”【解題過程】考查了根據(jù)語境解釋加點字意思的能力。①“嘗以坩鲊餉母”這句話的意思是：曾經(jīng)派人將一罐干魚送給母親品嘗。“嘗”是“曾經(jīng)”的意思。②“汝為吏”這句話的意思是：你當(dāng)官。“汝”是“你”的意思。【end】(3分)（4）在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請你結(jié)合以上材料對這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。()【參考答案】同學(xué)你知道嗎？大米富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌，可以讓我們遠(yuǎn)離胃病；而常吃零食會使胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時，他們就會缺乏食欲，最終影響我們的身體健康?！窘馕觥俊窘忸}過程】本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說同學(xué)；其次針對情況，同學(xué)午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃；然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌?！緀nd】(3分)（3）材料三中的畫線句列舉了一系列數(shù)字，請分析它們的作用。()【參考答案】用一系列的數(shù)字說明了我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢，突出了樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的觀念的迫切性?！窘馕觥俊窘忸}過程】本題考查分析說明方法及其作用的能力。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。從句子內(nèi)容來看，主要給出一組數(shù)據(jù)，來說明我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢，可以判定是列數(shù)字的說明方法?！緀nd】(2分)（2）聯(lián)系上下文，請簡要說說下面句子中加線詞語的作用。同時，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌。()【參考答案】“福音”一詞，形象地說明大米做成的食品不會刺激胃液分泌，能讓容易發(fā)胖者不易發(fā)胖?！窘馕觥俊窘忸}過程】本題考查理解詞語含義及其作用的分析能力。解答此題，要準(zhǔn)確理解詞語的本義，聯(lián)系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辭特點來理解詞語的語境義（引申義、比喻義、雙關(guān)義、反語義、色彩義），再代入具體語境中驗證。結(jié)合語境來看，為什么說是“福音”，后面有解釋：“它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌”因而能讓容易發(fā)胖者不易發(fā)胖?！案Ｒ簟笔拐f明更加的形象生動?！緀nd】(2分)（1）統(tǒng)觀二、三兩則材料，可以看到我們在“吃飯”上存在哪些問題？請用簡潔的語言分條概括。()【參考答案】過分依賴高脂肪、高蛋白的食物；早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也低于需要量；吃飯過快；以零食代替主食?！窘馕觥俊舅悸贩治觥勘绢}是一組關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀，材料一，介紹日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家對老鼠愛大米原因的研究；材料二，中國營養(yǎng)學(xué)會建議主食不可偏廢；材料三，是有關(guān)孩子飲食的相關(guān)調(diào)查。通過三則材料向我們呼吁：要樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念?！窘忸}過程】本題考查信息的篩選與概括能力。解答此題在讀懂材料二、三的基礎(chǔ)上，可從中篩選出句子作答。材料二中表現(xiàn)：“我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物”；材料三中表現(xiàn)：“小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足”“吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用”“常有孩子以零食代替主食”，根據(jù)這些句子來概括出答案?！緀nd】(3分)（6）本文題目說“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。()【參考答案】只有懂得感激的人才能在受到幫助之后也能成為對社會有益的人，我也希望成為這樣的人。我的數(shù)學(xué)成績不好，我的同桌便用自己休息的時間幫助我補習(xí)，我非常感謝她，也希望今后能夠用自己的長處幫助她進(jìn)步。【解析】【解題過程】考查思維拓展。解答時，需通讀全文把握大意，理解文章標(biāo)題，再聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，表述出自己的認(rèn)識。本文通過老人資助學(xué)生的事例強調(diào)了感恩之心的重要性，只有懂得感恩的人才能在受到幫助之后也能成為社會有益的人，才會回報社會?！皼]有一種給予是理所當(dāng)然的”意在提醒我們對別人的幫助不要心安理得地享受，而是應(yīng)該心存感激并積極回報他人和社會。結(jié)合自己的生活實際舉例作答，言之成理即可。【end】(3分)（5）文章第⑦自然段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描述老人此時的心理活動。()【參考答案】老人在想：“我想要尋找值得捐助的孩子，為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂了?！薄窘馕觥俊窘忸}過程】本題考查對人物心理感情的理解能力和對描寫手法的運用能力。解答時，需結(jié)合文章內(nèi)容合理推測并描繪老人內(nèi)心活動。老人在寄書之后每天都期望著收到來自孩子們的回音，但電話一直沒有響起，所以老人此時心中對這些孩子們應(yīng)當(dāng)是失望的，甚至對下一代的品質(zhì)產(chǎn)生擔(dān)憂，因此會莫名其妙地嘆氣。在描寫時應(yīng)注意表達(dá)出老人的失望情緒。【end】(3分)（4）理解第⑨自然段中畫線句子的含義。()【參考答案】因為沒有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛，今后也不懂得去關(guān)愛他人、回報社會?！窘馕觥俊窘忸}過程】考查對句子的理解分析能力。解答時，需結(jié)合上下文分析。本句中的“陽光”代表“資助、幫助”，“放射自己的溫暖”則代表“幫助他人、回報社會”，所以這句話的含義為：如果一個人沒有感恩的心，即使受到了他人的幫助，日后也不懂得去幫助他人，回報社會。綜合上述分析，即可得出答案?！緀nd】(3分)（3）第⑩段畫波浪線部分用了哪些修辭手法，有何作用？()【參考答案】這個句子運用了排比、擬人的修辭方法，形象生動地告訴我們沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。【解析】【解題過程】考查對修辭方法的理解。從“一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情”可知，這個句子連用四個句式相近的句子，運用了排比的修辭方法，使用寫人的詞語寫“花”“草”“湖水”，運用了擬人的修辭方法，形象生動地告訴我們沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激?！緀nd】(2分)（2）請你用簡潔的語言概述這篇文章主要寫了一件什么事？()【參考答案】短文寫了一位菲律賓華僑通過給受資助候選學(xué)生每人寄一本名著的方法，來檢驗他們是否具有感恩的心，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信?！窘馕觥俊窘忸}過程】考查了對選文內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過閱讀可知，短文寫了一位菲律賓華僑通過給受資助候選學(xué)生每人寄一本名著的方法，來檢驗他們是否具有感恩的心，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信?！緀nd】(2分)（1）聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下列詞語。面面相覷：()【參考答案】意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相看著，都默不出聲。【解析】【思路分析】短文寫了一位菲律賓華僑通過給受資助候選學(xué)生每人寄一本名著的方法，來檢驗他們是否具有感恩的心，結(jié)果他只收到了一名學(xué)生的回信。本文通過老人資助學(xué)生的事例強調(diào)了感恩之心的重要性，只有懂得感恩的人才能在受到幫助之后也能成為社會有益的人，才會回報社會?！窘忸}過程】考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，面面相覷：意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互