溫州語(yǔ)文面試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.粗獷（kuàng）B.貯蓄（zhù）C.著落（zháo）D.應(yīng)和（hé）答案：B。2.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.我斷定他可能生病了。D.他對(duì)自己能否學(xué)好語(yǔ)文充滿信心。答案：無(wú)（以上句子均有語(yǔ)病，A項(xiàng)“通過”“使”并用，造成句子缺少主語(yǔ)；B項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“提高”；C項(xiàng)“斷定”與“可能”語(yǔ)義矛盾；D項(xiàng)一面對(duì)兩面）。3.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.老舍原名舒慶春，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。C.朱自清的《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。D.李白是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。答案：D。（李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人）4.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.簫瑟B.分歧C.取訣D.狼籍答案：B。5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在講臺(tái)上夸夸其談，同學(xué)們都聽得津津有味。B.這個(gè)小女孩小心翼翼地走著，生怕摔倒。C.這件事突如其來(lái)，讓他不知所措。D.大家各得其所，都找到了適合自己的工作。答案：A。（“夸夸其談”是貶義詞，與“同學(xué)們聽得津津有味”語(yǔ)境不符）6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)我說：“他今天不來(lái)了”。B.我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、梨等。C.是今天去呢？還是明天去呢？D.他看上去三、四十歲的樣子。答案：B。7.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比）C.他長(zhǎng)得像他爸爸。（比喻）D.教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。（夸張）答案：C。（“他長(zhǎng)得像他爸爸”不是比喻句，沒有本體和喻體）8.下列對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！繁磉_(dá)了曹操的雄心壯志。B.《次北固山下》抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。C.《天凈沙·秋思》描繪了一幅溫馨的田園風(fēng)光圖。D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》體現(xiàn)了李白對(duì)友人的關(guān)切之情。答案：C。（《天凈沙·秋思》描繪的是一幅凄涼的秋景圖）9.下列關(guān)于古漢語(yǔ)中“之”字用法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（主謂之間，取消句子獨(dú)立性）B.水陸草木之花（助詞，的）C.何陋之有（賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）D.輟耕之壟上（代詞，他）答案：D。（“輟耕之壟上”中的“之”是“到、往”的意思）10.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來(lái)，用一副好嗓子招徠顧客。②到了夜晚的叫賣聲也十分精彩。③白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來(lái)，一樣樣地在你門前展銷。④先是賣餛飩的、賣豆腐腦的、賣棗兒切糕的等等。A.③④①②B.③①④②C.②③④①D.④①③②答案：A。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列哪些作品屬于魯迅（）A.《狂人日記》B.《孔乙己》C.《祝福》D.《背影》E.《故鄉(xiāng)》答案：ABCE。（《背影》是朱自清的作品）2.下列句子中運(yùn)用了描寫手法的有（）A.他的臉上露出了笑容。B.今天天氣真好。C.她穿著一件紅色的連衣裙。D.我覺得這個(gè)問題很難。E.他跑得像風(fēng)一樣快。答案：ACE。（A是神態(tài)描寫，C是外貌描寫，E是動(dòng)作描寫）3.下列詞語(yǔ)中屬于貶義詞的有（）A.狡猾B.聰明C.卑鄙D.善良E.虛偽答案：ACE。4.下列關(guān)于寫作手法表述正確的有（）A.象征是用具體事物表現(xiàn)抽象的概念等。B.對(duì)比是把兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起比較。C.欲揚(yáng)先抑是先貶低再贊揚(yáng)。D.伏筆就是在文章開頭對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示。E.照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)。答案：ABCDE。5.下列哪些詩(shī)人屬于唐代（）A.王維B.李清照C.杜甫D.蘇軾E.白居易答案：ACE。（李清照是宋代詞人，蘇軾是宋代文學(xué)家）6.下列句子中“而”字用法相同的有（）A.擇其善者而從之。B.人不知而不慍。C.溫故而知新。D.博學(xué)而篤志。E.吾十有五而志于學(xué)。答案：AC。（AC中的“而”都是表順承關(guān)系）7.下列關(guān)于文言文實(shí)詞解釋正確的有（）A.“率妻子邑人來(lái)此絕境”中“妻子”指妻子和兒女。B.“無(wú)論魏晉”中“無(wú)論”是更不必說的意思。C.“但少閑人如吾兩人者耳”中“但”是但是的意思。D.“不足為外人道也”中“足”是值得的意思。E.“太守謂誰(shuí)”中“謂”是叫做的意思。答案：ABDE。（C項(xiàng)“但”是“只是”的意思）8.下列詞語(yǔ)中屬于并列結(jié)構(gòu)的有（）A.開關(guān)B.國(guó)家C.動(dòng)靜D.提高E.上下答案：ABCE。（“提高”是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)）9.下列對(duì)現(xiàn)代文閱讀分析正確的有（）A.要把握文章的主旨。B.要分析文章的結(jié)構(gòu)。C.要品味文章的語(yǔ)言。D.要理解文章中的人物形象。E.只要找出文中的好詞好句就行。答案：ABCD。10.下列關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方法正確的有（）A.講授法可以系統(tǒng)地傳授知識(shí)。B.討論法能激發(fā)學(xué)生的思維。C.朗讀法有助于體會(huì)文章的情感。D.情境教學(xué)法能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。E.只需要一種教學(xué)方法就可以教好語(yǔ)文。答案：ABCD。三、判斷題（每題2分，共10題）1.記敘文的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（）答案：正確。2.漢字的造字法有象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注六種。（）答案：正確。3.比喻可以分為明喻、暗喻和借喻三種類型。（）答案：正確。4.所有的詩(shī)歌都要求押韻。（）答案：錯(cuò)誤。5.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）答案：正確。6.省略號(hào)的作用只有表示省略。（）答案：錯(cuò)誤。7.形容詞主要用來(lái)修飾名詞，說明事物的特征。（）答案：正確。8.在古漢語(yǔ)中，“走”的意思是“跑”。（）答案：正確。9.一篇好的作文只要有華麗的辭藻就可以了。（）答案：錯(cuò)誤。10.口語(yǔ)交際教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。（）答案：正確。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。答案：可以選擇有趣的閱讀材料，如故事性強(qiáng)的文學(xué)作品；創(chuàng)設(shè)閱讀情境，如模擬書中場(chǎng)景；開展閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì)；教師進(jìn)行有激情的引導(dǎo)，分享自己的閱讀體驗(yàn)等。2.簡(jiǎn)要說明如何在作文教學(xué)中提高學(xué)生的描寫能力。答案：讓學(xué)生多觀察生活中的細(xì)節(jié)，積累描寫素材；學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的描寫手法；進(jìn)行專項(xiàng)描寫練習(xí)，如人物外貌描寫、景物描寫等；教師對(duì)學(xué)生的描寫作品進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。3.請(qǐng)說出《從百草園到三味書屋》中百草園的描寫有什么作用。答案：寫出百草園的有趣，表現(xiàn)作者童年的快樂；與三味書屋的生活形成對(duì)比；體現(xiàn)作者對(duì)自由、快樂生活的向往。4.簡(jiǎn)述古代詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)。答案：理解詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)歌的意境；解讀詩(shī)歌的情感；分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；了解詩(shī)歌的文化背景。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在語(yǔ)文課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維？答案：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本提出不同看法，分析文本中的矛盾點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生比較不同版本或不同解讀；組織小組討論，讓學(xué)生互相交流批判性的觀點(diǎn)。2.對(duì)于語(yǔ)文教材中的經(jīng)典作品，應(yīng)該如何進(jìn)行現(xiàn)代解讀？答案：聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀，挖掘作品中的普適性價(jià)值；從現(xiàn)代文化視角分析作品中的人物關(guān)系