教師師德師風(fēng)下一步工作打算第一章教師師德師風(fēng)現(xiàn)狀分析

1.當(dāng)前教師師德師風(fēng)的總體狀況

近年來，我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升，師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著成果。但在現(xiàn)實(shí)生活中，仍有一些教師在師德師風(fēng)方面存在不同程度的問題。這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教育教學(xué)水平不高。部分教師教育教學(xué)能力不足，教學(xué)效果不佳，難以滿足學(xué)生和家長的需求。

（2）職業(yè)道德缺失。個(gè)別教師存在學(xué)術(shù)不端、有償家教、收受禮物等行為，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象。

（3）師風(fēng)建設(shè)不到位。一些學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重視不夠，缺乏有效的管理和監(jiān)督機(jī)制。

2.教師師德師風(fēng)問題產(chǎn)生的原因

（1）社會(huì)環(huán)境的影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些不良風(fēng)氣逐漸侵蝕到教師隊(duì)伍，導(dǎo)致部分教師價(jià)值觀扭曲。

（2）教育體制的問題。現(xiàn)行教育體制下，教師評(píng)價(jià)體系不完善，過分強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)考核，忽視師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)。

（3）教師個(gè)人素質(zhì)的差異。部分教師自身素質(zhì)不高，缺乏職業(yè)責(zé)任感，容易受到不良風(fēng)氣的影響。

3.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障。只有打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，才能為我國教育事業(yè)發(fā)展提供有力支撐。因此，我們必須高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

第二章教師師德師風(fēng)建設(shè)具體措施

1.提升教師職業(yè)素養(yǎng)

要提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，首先得從源頭抓起，也就是教師教育培訓(xùn)階段。在這個(gè)階段，要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，讓未來的教師們明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞價(jià)值觀和人生觀。實(shí)操上，可以通過開設(shè)專門的師德師風(fēng)課程，組織師德師風(fēng)主題講座，以及開展案例分析討論等方式，讓教師們深刻理解師德師風(fēng)的重要性。

2.完善教師評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)一個(gè)教師，不能只看他的教學(xué)成績(jī)，還得看他的師德表現(xiàn)。要建立一套全面的評(píng)價(jià)體系，將師德師風(fēng)納入評(píng)價(jià)指標(biāo)，并且要有一定的權(quán)重。在現(xiàn)實(shí)操作中，可以通過學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)來綜合考量一個(gè)教師的師德表現(xiàn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督

師德師風(fēng)建設(shè)不能只靠教師自覺，還得有外在的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)?？梢猿闪煹聨燂L(fēng)監(jiān)督小組，定期或不定期地對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，要設(shè)立舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)各界人士對(duì)師德師風(fēng)問題進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)。

4.建立激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，要給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，形成正向激勵(lì)機(jī)制。比如，可以設(shè)立“師德標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的教師給予獎(jiǎng)金、職稱晉升優(yōu)先等激勵(lì)措施。

5.加大違規(guī)處理力度

對(duì)于違反師德師風(fēng)的教師，要依法依規(guī)進(jìn)行處理，不能姑息遷就。在處理過程中，要公開透明，讓所有人都明白師德師風(fēng)問題的嚴(yán)重性。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，以儆效尤。

第三章落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)在教育教學(xué)中的實(shí)操

1.教學(xué)活動(dòng)中的師德實(shí)踐

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要以身作則，言傳身教。比如，教師在授課時(shí)不遲到、不早退，對(duì)待學(xué)生公平公正，不偏袒、不歧視任何學(xué)生。在實(shí)操上，教師可以通過生動(dòng)的案例分享，用自身的經(jīng)歷來啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生從實(shí)際例子中感受到師德的力量。

2.學(xué)生管理中的師德體現(xiàn)

教師在管理學(xué)生時(shí)，要堅(jiān)持以德育人，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心。在具體操作上，教師可以通過定期的班會(huì)，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，同時(shí)也要傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們解決實(shí)際問題。

3.與家長溝通中的師德要求

教師在與家長溝通時(shí)，要誠實(shí)守信，尊重家長的意見和建議。在實(shí)操中，教師可以通過家訪、家長會(huì)等形式，與家長建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的成長，同時(shí)也要教育家長正確看待學(xué)生的成績(jī)和問題，形成家校共育的良好氛圍。

4.課外活動(dòng)中的師德展示

教師在組織課外活動(dòng)時(shí)，要公正無私，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在具體操作上，教師可以組織各類社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)教師也要以平等的身份參與其中，與學(xué)生共同成長。

5.師資隊(duì)伍建設(shè)中的師德引領(lǐng)

學(xué)校要定期組織師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的整體師德水平。在實(shí)操中，可以通過開展教師間的經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓教師們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，形成積極向上的師德師風(fēng)氛圍。同時(shí)，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)進(jìn)行糾正和整改，確保師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)性和有效性。

第四章師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化的融合

1.培育校園文化，強(qiáng)化師德師風(fēng)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，校園文化就是這搖籃的土壤。要讓師德師風(fēng)在校園里生根發(fā)芽，就要從培育校園文化做起。比如，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦師德師風(fēng)主題的文藝演出、海報(bào)設(shè)計(jì)比賽、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中感受到師德師風(fēng)的重要性。

2.利用校園媒體，宣傳師德師風(fēng)

校園廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)等媒體是宣傳師德師風(fēng)的好工具。學(xué)?？梢岳眠@些平臺(tái)，定期宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的意義和成果，報(bào)道優(yōu)秀教師的典型事跡，讓師德師風(fēng)成為校園里的一種時(shí)尚。

3.創(chuàng)建師德師風(fēng)示范點(diǎn)，引領(lǐng)校園風(fēng)尚

在校園里設(shè)立一些師德師風(fēng)的示范點(diǎn)，比如“師德標(biāo)兵窗口”、“文明教室”等，通過這些示范點(diǎn)來引領(lǐng)和輻射整個(gè)校園的師德師風(fēng)建設(shè)。在具體操作上，可以讓這些示范點(diǎn)成為教師和學(xué)生交流的平臺(tái)，定期舉辦師德師風(fēng)研討會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.結(jié)合節(jié)日慶典，弘揚(yáng)師德師風(fēng)

在教師節(jié)、學(xué)校周年慶等特殊日子里，可以通過舉辦慶祝活動(dòng)，表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀的教師，同時(shí)組織學(xué)生為教師制作禮物、寫信表達(dá)感謝，這些細(xì)節(jié)都能增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

5.開展志愿服務(wù)，實(shí)踐師德師風(fēng)

組織教師和學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，比如支教、扶貧、環(huán)保等，不僅能夠幫助他人，也是實(shí)踐師德師風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)。在這些活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人，用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)和傳播師德師風(fēng)的內(nèi)涵。

第五章師德師風(fēng)建設(shè)與家校合作的結(jié)合

1.建立家校溝通機(jī)制，共同關(guān)注師德師風(fēng)

學(xué)校要主動(dòng)與家長建立溝通機(jī)制，讓家長了解學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的做法和成效?？梢酝ㄟ^定期召開家長會(huì)，或者建立家長微信群、QQ群等方式，讓家長參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來。

2.家長學(xué)校教育，提升家長認(rèn)識(shí)

3.家長參與監(jiān)督，共同維護(hù)師德師風(fēng)

鼓勵(lì)家長參與對(duì)教師師德師風(fēng)的監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)教師有違反師德師風(fēng)的行為，可以及時(shí)向?qū)W校反映。同時(shí)，學(xué)校也要對(duì)家長的反映給予足夠的重視，并及時(shí)調(diào)查處理。

4.家校聯(lián)合活動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育

學(xué)?？梢越M織一些家校聯(lián)合的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日等，讓家長和孩子一起參與，通過活動(dòng)讓家長看到教師在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)，同時(shí)也讓教師感受到家長對(duì)師德師風(fēng)的期待。

5.家長反饋機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)師德師風(fēng)

建立家長反饋機(jī)制，定期收集家長對(duì)教師師德師風(fēng)的意見和建議。學(xué)校要重視家長的反饋，對(duì)合理的建議要及時(shí)采納，對(duì)存在的問題要及時(shí)整改，確保師德師風(fēng)建設(shè)不斷進(jìn)步。通過這樣的方式，讓家長成為師德師風(fēng)建設(shè)的有力支持者，共同為孩子的健康成長營造良好的教育環(huán)境。

第六章師德師風(fēng)建設(shè)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的結(jié)合

1.師德師風(fēng)作為教師晉升的硬指標(biāo)

在教師的職業(yè)發(fā)展過程中，師德師風(fēng)應(yīng)該成為評(píng)價(jià)和晉升的重要指標(biāo)。學(xué)校在評(píng)定職稱、崗位晉升時(shí)，要把師德師風(fēng)放在突出位置，讓教師明白，良好的師德師風(fēng)是職業(yè)發(fā)展的重要基石。

2.師德師風(fēng)優(yōu)秀教師的榜樣效應(yīng)

對(duì)于那些在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，讓他們的故事激勵(lì)更多的教師。比如，可以在教師會(huì)議上分享他們的經(jīng)驗(yàn)，或者在校園里設(shè)立榮譽(yù)墻，展示他們的照片和事跡。

3.教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃中融入師德師風(fēng)建設(shè)

教師在進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該將師德師風(fēng)建設(shè)作為重要內(nèi)容。在實(shí)操上，教師可以設(shè)定每年的師德師風(fēng)發(fā)展目標(biāo)，比如提升與學(xué)生溝通的能力、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)等，并將這些目標(biāo)納入個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

4.師德師風(fēng)培訓(xùn)與個(gè)人能力提升相結(jié)合

學(xué)校應(yīng)定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓教師在提升專業(yè)技能的同時(shí)，也不斷提升自己的師德修養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括案例分析、情景模擬等，讓教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何處理各種師德師風(fēng)問題。

5.師德師風(fēng)建設(shè)與教師激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合

學(xué)校可以設(shè)立師德師風(fēng)獎(jiǎng)金，對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)方面做出突出成績(jī)的教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，也可以通過頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等方式，激勵(lì)教師在師德師風(fēng)建設(shè)上不斷努力。

第七章師德師風(fēng)建設(shè)與法律法規(guī)的銜接

1.明確師德師風(fēng)的法律地位

要讓師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處，就必須讓它有法律依據(jù)。學(xué)校和教師要清楚了解哪些行為是法律明令禁止的，比如有償家教、歧視學(xué)生等，都要明確知道這些行為的法律后果。

2.法律法規(guī)教育納入師德師風(fēng)培訓(xùn)

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，要加入法律法規(guī)的內(nèi)容，讓教師了解教育法律法規(guī)，知道如何在教育教學(xué)活動(dòng)中遵守法律，保護(hù)學(xué)生和自己的合法權(quán)益。

3.建立師德師風(fēng)違規(guī)行為的處理機(jī)制

學(xué)校要建立一套完善的師德師風(fēng)違規(guī)行為處理機(jī)制，一旦發(fā)現(xiàn)教師有違反師德師風(fēng)的行為，要依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保處理的公正性和透明性。

4.教師權(quán)益保護(hù)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

在強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的同時(shí)，也要保護(hù)教師的合法權(quán)益。比如，教師在不違反師德師風(fēng)的前提下，有權(quán)拒絕不合理的加班和任務(wù)分配。學(xué)校要為教師提供法律咨詢和援助，幫助教師解決工作中遇到的法律問題。

5.社會(huì)監(jiān)督與法律制裁相結(jié)合

鼓勵(lì)社會(huì)力量參與師德師風(fēng)監(jiān)督，對(duì)于嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師，除了校內(nèi)處理外，還要依法進(jìn)行社會(huì)公示，甚至追究法律責(zé)任。這樣既能形成強(qiáng)大的社會(huì)監(jiān)督壓力，也能讓教師深刻認(rèn)識(shí)到遵守師德師風(fēng)的重要性。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)與心理健康教育的融合

1.教師心理健康教育的重要性

教師心理健康直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該定期為教師提供心理健康培訓(xùn)，幫助教師學(xué)會(huì)如何管理壓力，保持良好的心態(tài)。

2.教師心理健康教育的具體措施

可以通過組織心理講座、工作坊等形式，讓教師了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適的方法。比如，教授教師如何通過冥想、瑜伽等方式緩解壓力。

3.學(xué)生心理健康與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)安全、溫馨的成長環(huán)境。在處理學(xué)生問題時(shí)，教師要有耐心，尊重學(xué)生，避免因方法不當(dāng)對(duì)學(xué)生心理造成傷害。

4.心理咨詢服務(wù)的引入

學(xué)?？梢砸雽I(yè)的心理咨詢服務(wù)，為教師和學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。教師遇到心理問題時(shí)，可以及時(shí)得到專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)建心理健康教育團(tuán)隊(duì)

學(xué)?？梢越M建一個(gè)由心理學(xué)專業(yè)教師、心理咨詢師組成的心里健康教育團(tuán)隊(duì)，定期開展心理健康教育活動(dòng)，如心理沙龍、心理劇等，提高師生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的深入進(jìn)行。通過這些細(xì)致入微的措施，既能夠提升教師的心理素質(zhì)，也能夠讓學(xué)生在更加健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)在學(xué)生日常生活中的實(shí)踐

1.將師德師風(fēng)融入日常教學(xué)

教師在日常教學(xué)中，不僅僅是傳授知識(shí)，更要身體力行，把師德師風(fēng)融入到每一次課堂互動(dòng)中。比如，教師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，要注意語氣和方式，既要指出問題，又要保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和期望。

2.關(guān)注學(xué)生的日常生活

教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的日常生活，了解他們的所思所想。在實(shí)操中，教師可以通過與學(xué)生聊天、一起參加課外活動(dòng)等方式，建立親密的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和支持。

3.引導(dǎo)學(xué)生自我管理

教師要通過各種途徑，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)他們的自律性。比如，教師可以設(shè)立班級(jí)自治制度，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

4.創(chuàng)建和諧校園環(huán)境

教師要以身作則，與同事、學(xué)生和諧相處，共同營造一個(gè)溫馨、和諧的校園環(huán)境。在具體操作上，教師可以通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的溝通與理解，減少矛盾和沖突。

5.培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀

教師在日常生活中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，比如誠實(shí)守信、勤奮努力等。在實(shí)操中，教師可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生理解這些價(jià)值觀的重要性和實(shí)際意義。

6.實(shí)施個(gè)性化教育

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施個(gè)性化教育。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7.家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長

教師應(yīng)該與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。在實(shí)操中，教師可以通過定期家訪、家長會(huì)等方式，與家長溝通學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同探討學(xué)生的成長方案。通過這些具體的實(shí)操措施，教師可以將師德師風(fēng)建設(shè)融入到學(xué)生的日常生活中，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)成效的評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)

1.設(shè)立師德師風(fēng)評(píng)估體系

學(xué)校要建立一個(gè)科學(xué)合理的師德師風(fēng)評(píng)估體系，這個(gè)體系應(yīng)該包括教師自我評(píng)估、同事評(píng)估、學(xué)生評(píng)估和家長評(píng)估等多個(gè)維度。評(píng)估內(nèi)容要全面，不僅包括教師的教學(xué)行為，還要包括他們的日常行為和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。

2.定期開展師德師風(fēng)評(píng)估

學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估，比如每學(xué)期一次，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集相關(guān)信息。評(píng)估結(jié)果要公開透明，讓教師知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

3.及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果

評(píng)估結(jié)果出來后，學(xué)校要及時(shí)向教師反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，學(xué)校要提供具體的改進(jìn)建議和方法，幫助教師提升師德師風(fēng)水平。

4.建立師德師風(fēng)改進(jìn)計(jì)劃

對(duì)于評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的不足，教師應(yīng)該制定改進(jìn)計(jì)劃，明確改進(jìn)