《男生女生》教學(xué)反思《男生女生》教學(xué)反思「篇一」《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課是《男生女生，悅納性別，快樂成長》精品課程的第一節(jié)課，本課利用心理健康教育課團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢，旨在通過視頻賞析、活動體驗、討論分享、腦力風暴等營造愿意坦露自我的氛圍，讓學(xué)生互相交流，引導(dǎo)學(xué)生認識性別差異，悅納自己的性別。下面談?wù)勥@節(jié)課的反思和體會。一、精心選題，貼切學(xué)生實際，符合學(xué)生的成長需求。初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，進入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理出現(xiàn)的變化，他們的心理也會發(fā)生變化，他們要再次對生理自我，中學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛哭、講話小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別知識和觀念，扮演好性別角色。針對這些情況，我特意選了這個主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生認識性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長需求。二、教學(xué)內(nèi)容充分比較了生物、思想品德等學(xué)科，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。青春期性教育的內(nèi)容，包括生理、心理和社會三個層面。分析初一學(xué)生接受的課程體系，對于生理層面，初一生物下冊第一章有非常詳細的介紹，在生理層面的認識，生物老師比我們心理老師更專業(yè)，這些生理的知識也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度很好。對于社會層面，初一思想品德課下冊《青春期》這一章也有較詳細的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒有怎么涉及。因此，我研究比較了學(xué)生會接受的教育內(nèi)容，選擇了這個主題，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以一致，但是側(cè)重點就可以有非常大的亮點。我的亮點就是重點比較男女生的性別差異，針對差異，男女生如何做才更促進雙方的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補，共同合作和進步。三、教學(xué)目標明確、層層深入?！赌猩?，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標很明確，主要是讓學(xué)生認識性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對差異，如何讓自己做一個健康、快樂、自信的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計里，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都是圍繞著教學(xué)目標開展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂的氛圍讓學(xué)生潛意識地感覺到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開。接下來的由小沈陽主演的小品《不差錢》引出性別角色的主題，再通過視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分認識男生女生的差異。舉例子《我愛我班級的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補，共同合作進步。接著腦力風暴讓學(xué)生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結(jié)課堂，分享收獲，促進成長，鼓勵男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標明確，圍繞主題開展。四、備課要備教材備學(xué)生，留意細節(jié)，提高教學(xué)智慧，提升教師技能。一節(jié)好課首先要設(shè)計好教學(xué)設(shè)計，這節(jié)課我自認為設(shè)計得是不錯的了，上課前覺得肯定會上的不錯。但是在上錄像課的時候，我問一個男生，你覺得你們班女生如何，他是一個平時行為比較隨便，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然一直在說，我們班女生很差，雖然他的這個說法只是他自己的看法，但是他這一說，肯定會影響拍錄像課的效果。因此，我覺得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。當然能備學(xué)生，肯定要熟悉學(xué)生，這對于我們心理老師來說，是一個挑戰(zhàn)，因為我們心理課，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟悉學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學(xué)生的情況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中一些細節(jié)還可以做得更好，比如說過渡語言可以更加精煉、優(yōu)美，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！這是我今后要努力的方向?！赌猩方虒W(xué)反思「篇二」活動目標：1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所?；顒訙蕚洌?、男女生標記。2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。活動過程：一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。師：小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)二、比較男女生的不同。師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)師：小結(jié)：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。三、認識男女標記及用途。師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)師：那這張呢?(表示男生)師?剛剛小朋友說的都對，那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)師生共同小結(jié)：這些標記啊，我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。四、情景練習師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。五、活動結(jié)束?；顒臃此迹涸谟螒蛑懈兄信牟煌庑翁卣?，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識。在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習?！赌猩方虒W(xué)反思「篇三」上完了這節(jié)課后，我認真進行了自我反思：課堂上學(xué)生真正的動了起來，思維活躍的火花在跳動，激情在課堂上點燃了；而作為課堂的組織者，要能點燃起爭論的“火花”,更要能控制住“火勢”，還要適時的“熄火”，從而調(diào)節(jié)、控制課堂教學(xué)，使學(xué)生向預(yù)設(shè)的方向前進。針對這一問題值得總結(jié)的是：一、作為教師應(yīng)通過思想品德課的實施，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達到百家爭鳴，使學(xué)生用心去體會，做到“潤物細無聲”。二、在適當?shù)臅r候，老師又是旁聽者、參與者、審判長，這些角色在不同的情境中有著特定的意義。課堂上師生之間應(yīng)共同獲得感悟，互相影響，互相學(xué)習，共同進步。這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且還培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，有利于課堂教學(xué)達到預(yù)期的效果。需要指出的是，這節(jié)課中我覺得在學(xué)生談看法時，都比較膚淺，而這時的我又沒能較好地進行深層次的引導(dǎo)，使整節(jié)課在延伸方面做得不好。我想在今后的教學(xué)中，能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生對問題進行思考，并且延伸到更大的范圍中去，是我應(yīng)該努力探索實踐的目標?！赌猩方虒W(xué)反思「篇四」一、教學(xué)反思：何為一節(jié)好的心理健康教育活動課？如何上好一節(jié)心理健康教育活動課？在上完《青春風鈴――男生女生的健康交往》這節(jié)課后，我一直苦苦思索這些問題。好的一節(jié)心理健康活動課應(yīng)該是主題明確，圍繞一個主題，有層次地開展活動；面向全體，每個學(xué)生都是主角，沒有旁觀者；注重體驗，要真正堅持活動為主，注重感受，讓學(xué)生在體驗中建構(gòu)一些自我發(fā)展的方法；創(chuàng)設(shè)寬容溫暖的課堂氣氛，使學(xué)生在和諧、民主、有安全感的課堂分為中表現(xiàn)真我，得到啟發(fā)、感悟；重視分享交流，善于利用學(xué)生資源；寓教于樂，采用不同的活動方式，讓學(xué)生始終以愉悅的心境參與整個活動，在活動中體驗感悟。反思自己的這堂課，有以下優(yōu)點：1、選題符合學(xué)生的年齡特點和實際需要。異性交往是每個青春期的學(xué)生不可避免的問題，但由于缺乏正確的異性交往觀念或相應(yīng)的異性交往技巧，會產(chǎn)生很多困惑。也有一部分學(xué)生沒有把握好異性交往的尺度，產(chǎn)生早戀現(xiàn)象，嚴重影響其身心發(fā)展。因此，設(shè)計本節(jié)課以幫助學(xué)生學(xué)會和異性同學(xué)健康交往。圍繞異性交往這一主題，從主題導(dǎo)入――正確認識異性交往――把握異性交往的尺度――檢測學(xué)生對異性交往方式的認識（材料分析）――恰當處理對不正常的異性交往（出謀劃策）――歸納總結(jié)，通過六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，希望最終達到形成健康的異性交往觀，端正交往動機；掌握與異性交往的原則與技巧，并能夠運用這些原則技巧去解決一些常見問題，學(xué)會與異性同學(xué)健康交往的目的。2、我采用了小組討論、組員記錄、分享的方式，目的是為了讓每個學(xué)生都能參與其中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。3、在心理課上，我始終以溫暖，尊重和接納的態(tài)度對待每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生把自己的內(nèi)心話和感情表露出來，充分發(fā)表意見。4、注重學(xué)生體驗，通過游戲和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有所感、有所悟，幫助他們自我成長。創(chuàng)設(shè)情境中“你覺得應(yīng)該怎么辦？”這種方式使學(xué)生以一種旁觀者的眼光看問題，進行客觀、全面的思考；同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生將自己想像成情境中的角色，進行移情體驗。5、借助有趣形象的動畫短片、游戲、音樂等元素，增加了本節(jié)課的趣味性，讓學(xué)生以愉悅的心境參與活動。本節(jié)課的不足之處：1、沒有充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，雖然設(shè)計了小組討論，但有一些學(xué)生沒有真正參與其中。2、講解稍多，在“把握異性交往的尺度”這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓學(xué)生通過活動自己領(lǐng)悟，而不是我一一講解。3、課堂駕馭能力有待提高。二、再教建議：在上課前通過一些輕松的小游戲，充分調(diào)動起學(xué)生對本節(jié)課的興趣和參與的積極性，只有學(xué)生充分參與，才能達到教學(xué)目的。另外，增加學(xué)生體驗的活動，減少教師講解的時間，讓學(xué)生在活動充分發(fā)揮主體作用，充分體驗、充分感悟，從而內(nèi)化健康的異性交往心態(tài)和技巧?！赌猩方虒W(xué)反思「篇五」本課目標是在男女生交往的問題呈現(xiàn)之后，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析問題出現(xiàn)的原因，讓每位學(xué)生都能自覺反思，認識到自身的不足，進而能主動運用男女生交往之道（原則）改善與同學(xué)的關(guān)系，使班級更加團結(jié)和睦。其中，如何讓班級男女生友好相處是本課的重點和難點。本課活動設(shè)計：緊扣“回歸生活”原則，寓教育于活動中。創(chuàng)設(shè)一個個讓學(xué)生能積極主動參與的教學(xué)活動，并立足于結(jié)合學(xué)生個人的經(jīng)歷、感受，使活動回歸生活，寓教育于活動之中，注重學(xué)生情感體驗和道德形成。學(xué)生通過角色體驗、設(shè)想體驗、行為體驗等，體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的感受、振動、感奮、共鳴與傾向，為行為的內(nèi)化、自覺地實踐奠定基礎(chǔ)。本堂課目標明確，緊扣教學(xué)要求，突出重點，反三難點。為了讓學(xué)生了解男生和女生各自的特點與優(yōu)點，能正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當正常的交往”這一問題展開。形式多樣，人人參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了學(xué)生的合作討論與交流。本堂課有有討論，有表演，有辯論，有比一比等活動。盡可能讓每一個學(xué)生都有發(fā)言，表演的機會，給他們一個發(fā)展自己的舞臺。學(xué)生都積極發(fā)言，樂意表演，且能自編自演。要進行小組比賽，他們的集體榮譽感很強，大家都不甘落后。特別是辯一辯，正反雙方唇槍舌劍，吧課堂推向高潮，氣氛非?；钴S。注重課堂知識與生活實際相結(jié)合。學(xué)生不僅表演討論課本的內(nèi)容，還結(jié)合學(xué)生生活實際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進行分析評價，使學(xué)生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當?shù)慕煌?，才是真正的友誼。不足之處，本人的課堂組織能力尚待加強。本節(jié)課大都以學(xué)生討論、發(fā)言等方式進行的，這就同時要求老師必須有較強的課堂組織能力，才能保證課堂活而不亂。但由于本人在分小組討論時沒有把握好尺度，因此造成了有些學(xué)生混水摸魚，以及課堂秩序的短暫“混亂”。在今后的教學(xué)當中，本人會繼續(xù)努力，多多向老教師請教，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以完善不足?！赌猩方虒W(xué)反思「篇六」在接到通知讓我在兩縣聯(lián)誼活動開一堂心理課開始，我就思考著該上什么內(nèi)容較好。如今的職高生存在很多問題，隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上都會發(fā)生巨大的變化，性意識也隨之覺醒。他們好奇于自身在各個方面的。在接到通知讓我在兩縣聯(lián)誼活動開一堂心理課開始，我就思考著該上什么內(nèi)容較好。如今的職高生存在很多問題，隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上都會發(fā)生巨大的變化，性意識也隨之覺醒。他們好奇于自身在各個方面的變化，有時候不能理解自己的行為。他們樂意與異性同學(xué)交往，對異性表現(xiàn)出強烈的好奇心，也很渴望在異性心目中樹立良好的形象。但是往往讓自己走向誤區(qū)，于是我設(shè)計了《男生女生》這堂課，旨在讓男女生能塑造良好的青春形象。整堂課比較流暢，也達到了預(yù)期的目標，學(xué)生能夠積極參與。本堂課共4個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、你畫我話、課后拓展和教師寄語。每一環(huán)節(jié)有做的好的，也有做的不足的，以下是我對這堂課的反思：一、引題是起點。好的導(dǎo)入是一堂好課的起點，本堂課是以學(xué)生較熟悉的不同類型的男女明星為導(dǎo)入（各3張），能夠在視覺上引起學(xué)生的注意和興趣，也能讓學(xué)生有話可說。但是在引出主題這里還顯得不夠自然。我是這樣引題的：“通過剛才我們對不同明星的看法，能發(fā)現(xiàn)有你們欣賞的類型也有你們不欣賞的類型。當然在我們的身邊也會存在這樣的男生、女生?！边@樣的轉(zhuǎn)化也許有點快，所以在放圖片的最后一張用中職生，更能夠引起共鳴，主題的引入比較自然。二、活動是核心。心理健康教育的課堂教學(xué)有別于常規(guī)教學(xué)，必須是活動性質(zhì)的，即以學(xué)生活動為主，真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在精心設(shè)計的活動中進行心理訓(xùn)練，激發(fā)相應(yīng)的心理體驗，獲得有效的調(diào)整技能，在情緒喚醒狀態(tài)下自覺，自主素質(zhì)的優(yōu)化，提高心理健康水平讓學(xué)生在活動中得到體驗、在活動中學(xué)會調(diào)適。本堂課的主體部分就是讓學(xué)生畫、說欣賞和不欣賞的異性類型，讓學(xué)生有話可說也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。但總的來說教學(xué)設(shè)計還需要完善，活動形式單一，內(nèi)容較泛，也缺乏了深度。思考后，可以這樣改進：從四個方面（形象、內(nèi)在品質(zhì)、行為習慣、生活方式）來談欣賞和不欣賞的異性，每組同學(xué)討論一種，并且討論的時候要有一個記錄員，這樣能讓每