中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案「篇一」設(shè)計(jì)意圖：客觀世界中的各種事物都有一定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長(zhǎng)短等，這些量大都可以通過目測(cè)的手段來比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是："能從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，讓幼兒用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個(gè)游戲讓幼兒從游戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。2、愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、長(zhǎng)方形紙條）若干。2、PPT課件。3、《幼兒畫冊(cè)》第三冊(cè)P32，《有趣的數(shù)學(xué)》P15。活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果?；顒?dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么？二、比較粗細(xì)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗？誰的腿細(xì)？圖二，紅色的繩子和藍(lán)色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)？圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗？圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗？1、鞏固。聽口令舉紙棒。師：好，接下來老師要來考考你們了！請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）下面我要請(qǐng)小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請(qǐng)把粗（細(xì)）的紙棒舉起來?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)！將粗的紙棒放到粗的桶里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。2、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。小朋友很能干，現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。三、感知寬窄。師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？1、聽兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽?。教師說兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的？（讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的）師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄"。2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄？出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄？出示圖七，三張椅子，哪一張最寬？出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄？3、鞏固。聽口令舉紙條。師：請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同？（一個(gè)寬，一個(gè)窄）下面我要請(qǐng)小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請(qǐng)把寬（窄）的紙條舉起來?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)！將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。四、練習(xí)鞏固1、圈起來：請(qǐng)1、2、3、4組的小朋友圈出每組中粗的和寬的物體。2、打鉤：請(qǐng)5、6、7、8組的小朋友將每組中粗的和寬的物體打鉤。3、使用鉛筆請(qǐng)注意安全。幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。五、結(jié)束活動(dòng)師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請(qǐng)小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說。教后反思設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng)，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請(qǐng)先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)知識(shí)，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案「篇二」一、設(shè)計(jì)意圖隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識(shí)特授此課。二、活動(dòng)目標(biāo)1、提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。2、使幼兒學(xué)會(huì)和懂得一些日常生活小常識(shí)3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。2活動(dòng)材料：教材想一想說一說四、活動(dòng)過程與指導(dǎo)（一）提問：1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個(gè)小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)。（二）指導(dǎo)與啟發(fā)：1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識(shí)、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識(shí)、節(jié)約用電）4、讓幼兒打開書，認(rèn)識(shí)教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識(shí)。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）五、效果分析：通過教學(xué)，幼兒們對(duì)家電的有關(guān)知識(shí)非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競(jìng)相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會(huì)更令人滿意。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，感知它們的相對(duì)性。2、大膽講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、毛線、瓶子、罐子、圓柱積木、平衡板等）若干。2、操作卡片。教學(xué)過程：一、實(shí)物比較粗細(xì)。1、出示兩根粗細(xì)不同的棒，認(rèn)識(shí)粗細(xì)？看看今天老師帶來了什么？（出示細(xì)細(xì)的棒）對(duì)，這是一根棒?？?，這還有一根（出示粗粗的棒），它們是好朋友，它們要請(qǐng)小朋友來仔細(xì)地看一看，它們有什么不一樣？（有各種答案，也有可能有孩子說出粗細(xì)）教師小結(jié)：我們小朋友都很能干，都看出了這兩根棒不同的地方。剛才有的小朋友說這跟棒胖胖的，這跟棒瘦瘦的，說得很好！今天老師就要教小朋友說一個(gè)新的詞！我們把這根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把這根瘦瘦的小小的棒叫做細(xì)細(xì)的棒。2、鞏固。聽口令舉紙棒。好，接下來老師要來考考你們了！請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）你是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒說出“比較”。師：我們說一個(gè)物體粗或者細(xì)的時(shí)候是要通過比較才能知道的，只有一個(gè)物體的時(shí)候是不能說它粗或者細(xì)的！下面我要請(qǐng)小朋友來聽口令舉紙棒。老師說，請(qǐng)把粗（細(xì)）的紙棒舉起來。看看小朋友能不能舉對(duì)！將粗的紙棒放到粗筒子里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)筒子里里。3、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。小朋友很能干，現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4、為每組幼兒提供材料，讓每個(gè)幼兒通過比較，進(jìn)一步感知粗的和細(xì)的，并用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。每個(gè)小朋友拿兩個(gè)同一種東西，比一比，說一說。二、感知寬窄。師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？1、聽兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇＝處熣f兒歌。師：“馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的？（讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的）老師在圖紙上畫出寬寬的馬路。師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開（并排畫出汽車）師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。還記不記得，家長(zhǎng)帶你走小路，有時(shí)車子多，擠在一起，不好走，還要停下來等一等，讓一讓。一起說一說，哪條路寬，哪條路窄?！榜R路寬寬，小道窄窄”。2、游戲中感受寬窄。用跳繩做成寬窄不同的小河。（第一關(guān)）窄的跳過去。（第二關(guān)）寬的，我們跳不過去。師：南北大河旁的路寬寬的，南北大河的水面呀也挺寬的，河寬在哪兒呢？教師示范游戲師：在旁邊的籃中，一只手拿一張紙片，比寬窄，把寬的放到寬的河中（師：河太寬了，我們跳不過去，我們架上寬的小橋踏過去）幼兒分組游戲。三、結(jié)束師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，小朋友們回家找一找，比一比，說一說。活動(dòng)延伸：在數(shù)學(xué)區(qū)為小朋友提供一套彩色紙片比較寬窄，然后排序，進(jìn)一步感知寬窄的相對(duì)性。中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、能用目測(cè)額方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。2、愿意用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、在班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同額物品，如：鉛筆、圓柱積木、長(zhǎng)方形積木等。2、大象和羊圖片各一張，黃色和紅色積木各一塊,《幼兒畫冊(cè)》，筆等。【活動(dòng)過程】1、觀察動(dòng)物圖片，區(qū)別粗細(xì)。出示大象與羊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：大象和羊的比，誰的腿粗，誰的腿細(xì)？學(xué)說：大象腿粗，羊腿細(xì)。2、觀察積木板，區(qū)別寬窄?，F(xiàn)在，大象和羊要過橋了，我們一起看一看，大象和羊分別要過哪座橋呢？為什么？學(xué)說黃色的橋?qū)?紅色的橋窄。3、拓展經(jīng)驗(yàn)：在生活中，還有很多東西有粗有細(xì)、有寬有窄，老師這也準(zhǔn)備了一些，看看都有什么呢？請(qǐng)你找出兩樣相同的東西，比一比，哪個(gè)是粗的，哪個(gè)是細(xì)的？哪個(gè)是寬的？有個(gè)是窄的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來比一比，說一說。4、小結(jié)：除了老師準(zhǔn)備的這些材料，生活中還有很多東西，只要兩個(gè)東西放在一起比較都能分出粗細(xì)和寬窄。下課的時(shí)候我們可以再去找一找，比一比，說一說。5、操作要求：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“比一比，說一說”?！队變寒媰?cè)》上第1組是比較粗細(xì)，小朋友把比較粗的物體用圈把它圈起來。第2組是比較寬窄，同樣小朋友把比較寬的物體用圈把它圈起來。如果兩種新游戲都玩好了，請(qǐng)你坐回座位上安靜等待。6、幼兒操作。7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫什么名字？你在完成的時(shí)候遇到了什么困難？你是怎么做的【教后反思】設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng)，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說一說。幼兒操作完之后，可以請(qǐng)先完成的小朋友坐位子上嘴里說一說，這樣既鞏固所學(xué)知識(shí)，又能避免幼兒亂串的現(xiàn)象。中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。2、愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長(zhǎng)方形紙條)若干。2、PPT課件、操作材料打印?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。活動(dòng)過程：一、兒歌導(dǎo)入師：今天老師給小朋友帶來了一首兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽："草兒細(xì)，蘿卜粗，馬路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?二、比較粗細(xì)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。圖一，大象和小鹿的腿，誰的粗?誰的腿細(xì)?圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗?三、感知寬窄師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢?1、聽兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇＝處熣f兒歌："馬路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞"。師：你聽到什么是寬寬的，什么是窄窄的。師：寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的)師：在寬寬的馬路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有很多汽車在路上都可以一起開。師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。一起說一說，哪條路寬，哪條路窄。"馬路寬寬，小道窄窄"。2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。出示圖五，兩部手機(jī)：哪一部手機(jī)寬，哪一部手機(jī)窄?出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?3、鞏固。聽口令舉紙條。師：請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬，一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小朋友來聽口令舉紙條。老師說，請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來?？纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)！將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。四、練習(xí)鞏固(操作材料)1、請(qǐng)1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。2、請(qǐng)5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。3、使用鉛筆請(qǐng)注意安全。幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，教師巡回指導(dǎo)。五、結(jié)束活動(dòng)師：在我們的生活中，還有很多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請(qǐng)小朋友們到外面去找一找，比一比，說一說?；顒?dòng)反思：在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開展，都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確，可以說達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。中班數(shù)學(xué)教案比一比，說一說教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄（2）愿意用語(yǔ)言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂趣（3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（4）培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄難點(diǎn)：講述比較的結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等活動(dòng)過程（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來教你們這種本領(lǐng)幼兒：。（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx粗，xx比xx細(xì)）（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）（4）比一比，說一說A。玩游戲，請(qǐng)小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？B。再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說通過比較知道的）C?？偨Y(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)活動(dòng)延伸我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對(duì)物體的