上海市交通大學(xué)附中2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（滿分150分，150分鐘）一、積累運用（14分）1.

按要求填空。（1）_______，_______，詠而歸。（《論語·先進》）（2）吾師道也，_______？（韓愈《師說》）（3）_______，_______，用心躁也。（《荀子》）按要求選擇。（9分）2.

下列加點字詞類活用類型相同的兩項是（

）A.

冠者五六人（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）B.

赤也為之小（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）C.

謹庠序之教（《齊桓晉文之事》）D.

而刀刃者無厚（《庖丁解牛》）3.

以下為《齊桓晉文之事》中的句子，句式類型與其他不相同的一項是（

）A.

然而不王者，未之有也B.

保民而王，莫之能御也C.

宜乎百姓之謂我愛也D.

夫子之謂也4.

閱讀以下材料，以下劃線句并非是省略句的一項是（

）工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻之太常（A）。使國工視之（B），曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸（C），謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“稀世之珍也。”工之僑聞之（D），嘆曰：“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！”遂去，入于宕冥之山，不知其所終。A.A

B.

B

C.

C

D.

D5.

下列對《紅樓夢》中林黛玉這一人物形象的解說，不正確的一項是（

）A.

林黛玉“心較比干多一竅”，靈秀聰慧才華橫溢，追求富有詩意的精神生活，曾在大觀園詩社中拔得頭籌。B.

林黛玉清高孤傲，“質(zhì)本潔來還潔去”是她高潔心性的流露，“孤標傲世偕誰隱”則表達了她不隨流俗的個性。C.

林黛玉在與寶玉的愛情中，有時率真熱誠，有時尖刻多疑。D.

林黛玉生性敏感，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”表達她對自身境遇的痛苦感受和對美好生命消逝的痛惜。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）村道旁、樹蔭下，

，

；長弄里、街梢頭，

，

；商邑中、鬧市處，

，

。①江南鄉(xiāng)村粗茶淡飯的日子因此有了一份知足的踏實和依靠②朱漆的井欄護立諸多大小不一的水井③江南古鎮(zhèn)榮辱不驚的歲月藉此平添幾許鮮活的滋潤和熱鬧④粗樸的麻石圍起一圈圓圓的土井⑤江南旺埠車馬川流的繁華仗此更具躊躇的厚實和軒昂⑥涼潤的青磚砌出一口悠悠的老井A.②③⑥①④⑤

B.④①⑥③②⑤C.②①④③⑥⑤

D.④③⑥①②⑤7.下面是日常生活中的四個交際情景，其中語言表達得體的一項是（

）A.主持人介紹來校講學(xué)專家：王元教授是我校杰出校友，他長期從事天文學(xué)研究工作，取得豐碩成果，去年當選為中國科學(xué)院院士。B.張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。C.某讀者在收到作家的著作后回信：老師，您寄奉的新作已經(jīng)收到，拜讀之后受益匪淺，感激之情，無以言表。D.校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信：因近日事務(wù)繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典，對此深表歉意！二、閱讀（66分）（一）閱讀下文，完成小題。（13分）①在人工智能技術(shù)迭代周期加速壓縮的全球化競爭中，2025年1月DeepSeek登頂蘋果應(yīng)用商店下載榜首的現(xiàn)象級突破，不僅標志著中國大模型技術(shù)首次實現(xiàn)對硅谷領(lǐng)跑者的超越，更揭示出數(shù)字文明時代科技創(chuàng)新范式的深刻嬗變。在這波浪潮中，DeepSeek所展現(xiàn)的不僅是對傳統(tǒng)技術(shù)的解構(gòu)，更在實踐層面重構(gòu)著人類認知模式與社會文化生態(tài)。②DeepSeek之所以能在計算領(lǐng)域取得前所未有的重大突破，在很大程度上得益于其獨具特色功能優(yōu)勢的多模態(tài)架構(gòu)——即將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與符號推理進行智能化交互嵌入而形成的統(tǒng)一框架。（T4A）DeepSeek這種創(chuàng)新性的獨特統(tǒng)一框架，初步實現(xiàn)了工具理性要求與價值理性回歸的雙重有機融洽。具體來說，一方面，工具理性要求從工作目標維度對數(shù)據(jù)進行信息整理、分析和判斷、解讀，從提高工作效率的功能設(shè)定提出具體的解決問題的思路或方法。另一方面，價值理性的回歸是從工作意義的維度對工具設(shè)定一些針對性的條件或框架，為提升人本性、人文性的沉浸式用戶體驗而賦予系統(tǒng)更靈敏的語言轉(zhuǎn)化能力、文字理解能力、溝通協(xié)同能力以及情感表達能力等。（T5）③此外，DeepSeek系統(tǒng)的迭代過程生動演繹著馬克思“勞動工具是人的無機身體”的哲學(xué)命題，“勞動者直接掌握的東西，不是勞動對象，而是勞動資料。這樣，自然物本身就成為他的活動的器官，他把這種器官加到他身體的器官上，延長了他的自然的肢體。”（T4B）DeepSeek顯現(xiàn)出了三重主體性特征：自我迭代的反思性、語境理解的意向性以及價值判斷的選擇性。它的知識表征系統(tǒng)已經(jīng)具有“類主體”的認知模式特征，“類主體”認知模式意味著它不再僅僅是執(zhí)行人類指令的工具，并且在一定程度上能夠模擬人類的認知過程和思維方式進行自主決策和判斷（T3）。這既彰顯了技術(shù)的工具屬性，滿足了人類利用技術(shù)拓展認知、提高效率的需求；又凸顯了其主體化傾向，體現(xiàn)了技術(shù)對人類主體性的模仿與延伸。④于是，DeepSeek顛覆了笛卡爾式主客體二元對立的傳統(tǒng)認知框架。當算法發(fā)展到能夠自主生成超越訓(xùn)練數(shù)據(jù)范疇的創(chuàng)造性內(nèi)容時，技術(shù)人工物與人類文化的共生關(guān)系邁向了嶄新的階段。傳統(tǒng)意義上，技術(shù)人工物往往被視為人類工具的延伸，在人類預(yù)定的框架和規(guī)則下運行。然而，當下的先進算法如同擁有了獨立的“靈魂”，能創(chuàng)造出讓人意想不到的內(nèi)容。像DeepSeek這樣的智能系統(tǒng)，它不再僅僅是執(zhí)行人類指令的工具，而是開始與人類文化進行深度交織。這使得技術(shù)人工物不再是簡單的客體存在，而是與人類文化主體相互影響、相互塑造的平等參與者（T4C）。⑤在海德格爾看來，技術(shù)不單純是實現(xiàn)目的的工具或手段，而是本身參與到自然、現(xiàn)實和世界的構(gòu)造和建立中，構(gòu)成了維持現(xiàn)代人與其置身的世界的關(guān)系類型。他指出：“技術(shù)乃是一種解蔽方式?！眰鹘y(tǒng)觀念中，技術(shù)的解蔽更多聚焦于揭示物理世界的客觀規(guī)律和現(xiàn)象。而DeepSeek使這一論斷獲得新的闡釋，技術(shù)不僅能解蔽數(shù)據(jù)背后隱藏的規(guī)律，更重要的是，它通過對話交互的方式重構(gòu)了意義生成的場域（T4D）。這種重構(gòu)并非簡單的信息收集和整理，而是在與人類文化的互動中不斷產(chǎn)生新的意義。在對話過程中，DeepSeek激發(fā)人類思維的火花，拓寬認知的邊界，促使意義在動態(tài)的交流中不斷涌現(xiàn)。8.

第③段中“類主體”在文中的意思是

。9.

以下選項中符合文意的一項是（

）A.

DeepSeek通過依賴神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)能力，一定程度上顛覆了傳統(tǒng)符號推理的確定性規(guī)則。B.

馬克思“勞動工具是人的無機身體”的哲學(xué)命題旨在強調(diào)技術(shù)作為人類認知的延伸載體，拓展了人類對世界的理解和改造能力。C.

DeepSeek不再是技術(shù)人工物，而進階為可以與人類文化進行深度交織、與人類文化主體相互影響、相互塑造乃至于超越于其上的參與者。D.

“技術(shù)解蔽論”不僅說明DeepSeek可以揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，還強調(diào)了它可以與任何形式的文化建立動態(tài)的關(guān)聯(lián)。10.

以下基于DeepSeek研發(fā)程序中，最能夠體現(xiàn)“多模態(tài)架構(gòu)”對傳統(tǒng)技術(shù)范式的突破的一項是（

）A.

“小填”——智能稅務(wù)填報程序：嚴格按照法律條款自動填寫相關(guān)表格，確保不出現(xiàn)計算錯誤，如遇特殊情況，則需要人工專業(yè)會計師介入。B.

“小燈”——智能臺燈內(nèi)置程序：當接收到人“關(guān)燈”的指令時，會如下提問：“您是關(guān)臥室燈嗎？關(guān)大燈還是小燈？”雖結(jié)果普遍精準，但反應(yīng)總是慢半拍。C.

“小輔”——智能醫(yī)療診斷程序：既可以5秒對比10萬份病例預(yù)測病因，又可以做到向家屬展示“懷疑心?！睍r，用動畫解釋“血管像水管一樣被堵了75%”。D.

“小雙”——自動駕駛的雙保險系統(tǒng)：攝像頭極速識別紅燈和行人，剎車、變道等動作按交通規(guī)則寫成固定程序，兩者互不干擾。11.

請梳理本文的論證思路。（二）閱讀下文，完成小題。（14分）野草的呼吸遲子建①去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識相地穿街走巷時，盼春心切的我，一頭扎進哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場，在姹紫嫣紅的花中，選購了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。②這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點燃。而悄無聲息燃響它們的，就是陽光了。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。③居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開水，也給它們灌上一點生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，花兒做了噩夢似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I養(yǎng)，于是又澆花卉營養(yǎng)液?？刹还芪以鯓油炝簦募竞Ｌ娜ヒ庖讯?，沒有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團團花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽臺一角。④時隔多日，暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長了一段時日了吧，有半根筷子長了。因為是在板結(jié)如水泥般的土里頑強鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細不說，草色也極為黯淡。⑤我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了。⑥那期間我忙于裝修新居，忙于外出開會，在家時雖也去陽臺舀米取面，晾衣曬被，但哪會顧及一棵草的命運呢。它就在無人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來，打掃陽臺時，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長的野草，終于打動了我，我把它搬到臥室的南窗前，當花兒養(yǎng)起來。⑦有了陽光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時我會朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬種地起舞，將穿窗而入的陽光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時我會含上一口清水，“噗——”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開花似的，居然長出花莖，開出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。⑧這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢。先是開花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。⑨當一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，在風(fēng)刀霜劍的背后，在涼薄而喧囂的世間，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。⑩我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因為在虛構(gòu)的世界中，更容易實踐我的文學(xué)理想。但我也熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，不拘時令，生機繚繞，帶給我無限的感動和遐想。我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。12.

賞析第②段劃線句。②這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點燃。而悄無聲息燃響它們的，就是陽光了。在最初的一周，它們在日光中心思透明地大炫姿容，開得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。13.

分析第⑤段的作用。⑤我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是善待了它，由它去了。14.

本文通篇借物抒懷，請對此加以分析。15.

有人認為本文最后一段可刪去，對此你有怎樣的看法？（三）閱讀下面的詩歌，完成小題。（7分）答張十一①韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜②競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。【注釋】①此詩為韓愈被貶到陽山（今屬廣東）后的第二年春天所作。張十一名署，曾與韓愈同為監(jiān)察御史，一道遭貶。張到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②筼筜：生長在水邊的竹子。16.

韓愈，字

，世稱“韓昌黎”“昌黎先生”。17.

以下對詩歌語言風(fēng)格的評價最適合的一項是（

）A.

平直質(zhì)樸

B.

慷慨激昂

C.

深沉蘊藉

D.

飄逸清新18.

本詩綜合運用多種表達方式，融敘事、描寫、抒情為一體，請結(jié)合全詩加以分析。（四）閱讀下文，完成小題。（20分）材料一①寇準，字平仲，華州下邽人也。準少英邁，通《春秋》三傳。年十有九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去?；蚪虦试瞿辏鹪唬骸皽史竭M取，可欺君邪？”后中第累遷殿中丞會詔百官言事而準極陳利害帝益器重之。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵也。”②淳化二年春，大旱，太宗延近臣問時政得失，眾以天數(shù)對。準對曰：“《洪范》天人之際，應(yīng)若影響，大旱之證，蓋刑有所不平也?！碧谂鹑虢小ｍ曋?，召準問所以不平狀，準曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主守財至千萬，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何？”太宗以問沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知淮為可用矣。③準與知院張遜數(shù)爭事上前。他日，與溫仲舒偕行，道逢狂人迎馬呼萬歲，判左金吾王賓與遜雅相善，遜嗾上其事。準引仲舒為證，遜令賓獨奏，其辭頗厲，且互斥其短。帝怒，謫遜，準亦罷知青州。帝顧準厚，既行，念之，常不樂。（節(jié)選自《宋史·寇準傳》）材料二①寇準數(shù)短（王）旦，旦專稱準。帝謂旦曰：“卿雖稱其美，彼專談卿惡?！钡┰唬骸袄砉坍斎弧３荚谙辔痪?，政事闕失必多。準對陛下無所隱，益見其忠直。此臣所以重準也。”帝以是愈賢旦。中書有事送密院，違詔格，準在密院，以事上聞，旦被責(zé)，第拜謝，堂吏皆見罰。不逾月，密院有事送中書，亦違招格，堂吏欣然呈旦，旦令送還密院。準大慚，見旦曰：“同年，甚得許大度量？”旦不答。②寇準罷樞密使，托人私求為使相，旦驚曰：“將相之任，豈可求耶！吾不受私請?！睖噬詈吨Ｒ讯郎饰鋭佘姽?jié)度使、同中書門下平章事。準入見，謝曰：“非陛下知臣安能至此？”帝具道旦所以薦者。準愧嘆，以為不可及。準在藩鎮(zhèn)，生辰，造山棚大宴，又服用僭侈，為人所奏。帝怒，謂旦曰：“寇準每事欲效朕，可乎？”旦徐對曰：“準誠賢能，無如呆何！”真宗意遂解，曰：“然，此正是呆爾。”遂不問。（節(jié)選自元朝吳亮《王旦與寇準》）19.

寫出下列加點詞在句中的意思。（1）準方進取（

）

（2）準輒引帝衣（

）（3）以事上聞（

）

（4）寇準罷樞密使（

）20.

選出下列句子中的加點詞釋義最準確的一項（1）頃者祖吉、王淮皆侮法受賦（

）A.近來

B.不正

C.過一會兒

D.當下（2）遜嗾上其事（

）A．催促

B．教唆

C．驅(qū)策

D．詆毀21.

下列對句子中加點字的意思判斷正確的一項是（

）①沔頓首謝

②謝曰

③堂吏皆見罰

④準入見A.

①②相同，③④相同

B.

①②相同，③④不同C.

①②不同，③④相同

D.

①②不同，③④不同22.

材料一第①段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”把這四處標識出來。后中第累遷殿中丞會詔百官言事而準極陳利害帝益器重之23.

把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。臣在相位久，政事闕失必多。準對陛下無所隱，益見其忠直。此臣所以重準也。24.

在“歷史人物評述”演講活動中，小交基于材料一完成了對寇準的評述講稿。后又搜集到材料二，但對是否要將材料二的內(nèi)容納入講稿有些猶豫。你認為小交該使用材料二嗎？請結(jié)合兩則材料給出你的建議。（五）閱讀下文，完成小題。（12分）東軒記蘇轍①余既以罪謫監(jiān)筠州鹽酒稅①，未至，大雨，筠水泛濫，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍，俯江之漘②，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居?？z其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭尋尺以自效。莫歸筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之未嘗不啞然自笑也。②余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲居于陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關(guān)擊柝③，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之。然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎？故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王，不能加之。蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎圣賢之萬一，自視缺然而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉！【注釋】①宋神宗元豐二年（1079）蘇轍因營救蘇軾獲罪，被貶至此。筠州，治所在今江西高安縣。鹽酒稅：屬于市場管理的小官。②漘，水涯，水邊。③抱關(guān)擊柝：守關(guān)巡夜的看門官，指地位低微的小吏。25.

對文章第①段內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A.

筠州水災(zāi)泛濫，蘇轍初到此處，治所房屋破敗，無處容身。B.

東軒并非富麗堂皇之地，不過是勉強支撐修復(fù)的舊屋一隅。C.

蘇轍作為獲罪之臣，不得不寄人籬下，內(nèi)心有諸多苦楚。D.

雖然事務(wù)纏身，但蘇轍于東軒種杉植竹，頗得其樂。26.

請從用詞的角度賞析第①段劃線句。27.

作者對顏回的“簞食瓢飲之樂”的認識經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變？請結(jié)合文章第②段內(nèi)容加以分析。28.

請分析本文的寫作意圖。三、作文（70分）29.

作文有人說，樹葉落了就應(yīng)掃凈；也有人說，踩碎秋聲才有詩意。對此，你有什么聯(lián)想與思考？要求：（1）自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于800字?！緟⒖即鸢浮?/p>

1.①.

浴乎沂

②.

風(fēng)乎舞雩

③.

夫庸知其年之先后生于吾乎

④.

蟹六跪而二螯

⑤.

非蛇鱔之穴無可寄托者2.BD

3.C

4.D參考譯文：工之僑得到一塊上好的桐木，砍來做成了一把琴，裝上琴弦彈奏起來，發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉之聲。他自己認為這是天下最好的琴，就把琴呈現(xiàn)給太常寺（的主管人）。（主管人）讓優(yōu)秀的樂師來看，樂師說：“（這個琴）不是古琴。”于是便把琴退還回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身畫上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代的款式。把它裝在匣子埋在泥土中，過了一年挖出來，抱著它到集市上。有個達官貴人路過集市看到了琴，就用一百兩黃金買了它，把它獻到朝廷上。樂官們傳遞著觀賞它，都說：“這琴真是世上少有的珍品啊！”工之僑聽到這種情況，感嘆道：“這個社會真可悲??！難道僅僅是一把琴嗎？不是這樣的?。∈郎系氖虑闆]有不是這樣的！”于是離去，進入宕冥山，不知道他最終去哪兒了。5.C

6.B

7.A8.

模擬人類、具有自主性/能夠自主決策和判斷

9.B

10.C

11.

首先，以DeepSeek登頂應(yīng)用商店榜首的現(xiàn)象引入，揭示Deepseek背后技術(shù)迭代加速背景下的里程碑意義；其次，在技術(shù)層面聚焦DeepSeek的多模態(tài)架構(gòu)，闡述其通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與符號推理的智能化交互嵌入，實現(xiàn)了工具理性與價值理性的有機融合；再次，引用馬克思“勞動工具是人的無機身體”的哲學(xué)理論，揭示Deepseek已然具備“類主體”的性質(zhì)，并論證技術(shù)對人類主體性的模仿與延伸；進而，引用笛卡爾主客體二元論論證Deepseek智能系統(tǒng)顛覆了傳統(tǒng)哲學(xué)中技術(shù)作為客體的定位；最后，依托海德格爾的“技術(shù)解蔽論”強調(diào)技術(shù)對意義/文化生成場域的動態(tài)重構(gòu)，推動技術(shù)解蔽從“揭示規(guī)律”向“動態(tài)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。12.

通感，“流著蜜”將橘色的黏稠質(zhì)感轉(zhuǎn)化為味覺甘甜，“葡萄酒的醇香”使紅色產(chǎn)生嗅覺沉醉，打破了單一感官界限。羅列了豐富的顏色詞語，如“粉色”“鵝黃”“橘色”等，豐富具體。排比，使用句式結(jié)構(gòu)相同的四個句子呈現(xiàn)不同顏色的海棠花。寫出了海棠花初放時的絢爛奪目；表達了作者對海棠盛放的欣喜/驚喜/喜愛之情。

13.

內(nèi)容上交代了作者對野草的輕視態(tài)度，認為它開不出花來；承接上文作者對野草從土里頑強鉆出來病懨懨、草色黯淡的樣子，與后文野草頑強生長形成鮮明對比/為下文野草出乎意料的蓬勃生長埋下伏筆。

14.

作者先寫精心養(yǎng)護的“四季海棠”快速枯萎，而角落自生的“野草”卻頑強生長，海棠的迅速衰朽與野草的頑強生長形成鮮明的對比，海棠象征被刻意呵護卻脆弱的美，野草代表自然生長的堅韌生命力，表達了作者對野草生命力的欣賞與贊美。作者描繪了野草受到冷遇仍生機盎然、得到滋養(yǎng)舒展生長（不因外界的對待而改變自己竭力生長的態(tài)勢）的整個生命歷程，抒發(fā)了對人生命的節(jié)律和成長的思考，即在困境中頑強生長、生命要堅韌持久的生活態(tài)度/面對世間的風(fēng)刀霜劍、涼薄喧囂，表達了對寧靜與超然、安詳與平和、善與慈、愛與美的向往與贊頌。后又借野草率性生長、生機勃勃喻指自己的散文創(chuàng)作，表達了對散文創(chuàng)作的熱愛。

15.

示例一：不可以刪掉。最后一段將野草與散文并舉，野草“不拘時令，生機繚繞”的特質(zhì)，恰如其分地詮釋了作者散文創(chuàng)作自由靈動的文學(xué)品格；最后一段表達了對散文的熱愛，作者完成了從對自然之物的思考到反觀自身精神追求的主旨的升華/拓展了主旨；最后一段承接上文關(guān)于人生成長的思考，轉(zhuǎn)入個人的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗與成長經(jīng)歷的書寫，深化了文意；最后一段提及“我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者”，也構(gòu)建了作者通過散文與讀者進行精神對話的通道/增強了文本的開放性與感染力。示例二：可以刪掉。最后一段有關(guān)小說和散文創(chuàng)作的內(nèi)容與上文關(guān)系不大，內(nèi)容顯得突兀（內(nèi)容）；到最后第9段結(jié)束，散文從描繪野草到抒發(fā)情懷，結(jié)構(gòu)已經(jīng)相當完整（結(jié)構(gòu)）；沒有最后一段，文章中心更明確，集中于對野草生命力的贊頌與思考（主旨）；刪去后文章結(jié)尾讀者有更大的思考空間，意蘊更豐厚，給人以言有盡而意無窮之感（結(jié)尾的效果與意蘊）。16.

退之

17.C

18.

首聯(lián)與頷聯(lián)以細膩筆觸描寫了山江空凈、哀猿啼鳴、竹筍競長、山花爛漫的自然景象，營造出清寂而生機并存的畫面；頸聯(lián)直抒胸臆，表達未報君恩的愧疚與貶謫生涯的憂懼；尾聯(lián)敘述了作者收到友人書信后回看自己的雙鬢頓時白了一半，在具體事件中蘊含著強烈的情感，將年華老去、壯志難酬的悲慨推向高潮；全詩借景抒情、敘中寓情，實現(xiàn)情景事理的渾然一體。19.①.

正

②.

拉

③.

報告，使……聽到

④.

被罷免

20.

（1）（A）

（2）（B）

21.D

22.

后中第/累遷殿中丞/會詔百官言事/而準極陳利害/帝益器重之

23.

我在宰相的位子上時間很久，在政事上犯的錯誤一定很多?？軠蕦Ρ菹聸]有什么隱瞞的東西，更顯示出他忠誠正直的品性。這就是我看重寇準的原因。

24.

參考答案：材料一以寇準為中心，通過書寫牽衣諫君、直言大旱與刑獄不公相關(guān)聯(lián)等事件塑造其忠直敢諫、剛毅果決的正面形象；突出其與君王的互動。材料二以王旦與寇準的關(guān)系為主線，通過對比展現(xiàn)寇準心胸狹隘、僭越奢侈的性格缺陷。示例一：不該使用材料二。材料二重在塑造王旦的寬厚賢能，材料一重在塑造寇準的正面形象，兩則材料主題/側(cè)重點并不統(tǒng)一，不適合放在一篇講稿中；所以我認為，小交你不該使用材料二。示例二：應(yīng)該使用材料二。揭示人性復(fù)雜性/契合“歷史人物評述”的主題，，要呈現(xiàn)更立體真實的人物形象/兩則材料共同構(gòu)建完整的歷史人物形象所以我認為，小交應(yīng)該使用材料二。參考譯文：材料一：①寇準，字平仲，是華州下邽人?？軠誓贻p時才智出眾，精通《春秋》三傳（《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》）。十九歲時，他考中了進士。宋太宗選拔人才時，大多會到殿前平臺上當面詢問，年紀小的人往往會被淘汰離開。有人教寇準虛報年齡，寇準回答說：“我正要去進取功名，怎么可以欺騙君主呢？”后來寇準考中進士，多次升遷后擔(dān)任殿中丞。恰逢朝廷下詔讓百官議論政事，寇準就極力陳述事情的利害得失，皇帝更加器重他。寇準曾經(jīng)在宮殿中上奏事情，與皇帝的意見不合，皇帝生氣地站起來，寇準就拉住皇帝的衣服，讓皇帝再坐下，事情決定了才退下?；噬弦虼思为勊?，說：“我得到寇準，就如同唐太宗得到魏徵一樣?！雹诖净甏禾欤l(fā)生了大旱災(zāi)，宋太宗召見親近的大臣詢問時政的得失，眾人都用天命來回答。寇準回答說：“《洪范》中說天人之間的關(guān)系，就如同影子和回聲一樣相應(yīng)，大旱災(zāi)的征兆，大概是刑罰有不公正的地方?！碧诎l(fā)怒，起身回到宮中。過了一會兒，召見寇準詢問刑罰不公正的情況，寇準說：“近來祖吉、王淮都違法受賄，祖吉受賄的贓物少卻被處死；王淮因為是參知政事王沔的弟弟，盜取主管的財物達到千萬之多，只被處以杖刑，還恢復(fù)了他的官職，這不是不公正是什么？”太宗拿這件事詢問王沔，王沔叩頭謝罪，于是皇帝嚴厲斥責(zé)了王沔，并且知道寇準是可以重用的人了。③寇準與知院張遜多次在皇帝面前爭論事情。有一天，寇準和溫仲舒一起出行，在路上遇到一個狂人迎著馬高呼萬歲，判左金吾王賓與張遜向來關(guān)系很好，張遜就唆使王賓上奏這件事?？軠首寽刂偈鏋樽约鹤髯C，張遜卻讓王賓單獨上奏，言辭很嚴厲，并且互相指責(zé)對方的短處。皇帝生氣了，貶謫了張遜，寇準也被罷去官職出任青州知州?；实酆芸粗乜軠?，寇準走了之后，皇帝想念他，常常不開心。材料二：①寇準多次在皇帝面前說王旦的短處，而王旦卻專門稱贊寇準。皇帝對王旦說：“你雖然稱贊他的優(yōu)點，他卻專門談?wù)撃愕娜秉c。”王旦說：“道理本來就是這樣的。我在宰相的位子上時間很久，在政事上犯的錯誤一定很多?？軠蕦Ρ菹聸]有什么隱瞞的東西，更顯示出他忠誠正直的品性。這就是我看重寇準的原因?！被实垡虼烁诱J為王旦賢能。中書省有事情送到樞密院，違反了詔令規(guī)定的格式，寇準當時在樞密院任職，把這件事上報給了皇帝，王旦受到責(zé)備，只是叩拜謝罪，中書省的官吏都受到了處罰。沒過一個月，樞密院有事情送到中書省，也違反了詔令規(guī)定的格式，中書省的官吏高興地把這件事呈給王旦，王旦卻命令把它送回樞密院。寇準非常慚愧，見到王旦說：“同年，你怎么有如此大的度量呢？”王旦沒有回答。②寇準被免去樞密使的職務(wù)后，托人私下請求擔(dān)任使相，王旦驚訝地說：“將相這樣的職位，怎么可以去請求呢！我不能接受私下的請托?！笨軠蕦Υ松罡性购?。不久，任命寇準為武勝軍節(jié)度使、同中書門下平章事?？軠嗜雽m覲見皇帝，謝恩說：“如果不是陛下了解我，我怎么能得到這個職位呢？”皇帝詳細地說出了王旦推薦他的情況?？軠始葢M愧又感嘆，認為自己比不上王旦?？軠试诘胤饺温殨r，過生日，搭建了大型的彩棚舉辦盛大宴會，并且所穿的服飾和使用的器物超越了他的身份，被人上奏給了皇帝。皇帝生氣地對王旦說：“寇準每件事都想要效仿我，這樣可以嗎？”王旦慢慢地回答說：“寇準確實是有才能的人，只是他太愚笨了，沒辦法啊！”宋真宗的怒氣于是消解了，說：“是啊，這正是他愚笨的地方。”于是就不再過問這件事了。25.D

26.

連用“坐”“鬻”“沽”“稅”動詞，展現(xiàn)市井勞作的繁雜，描繪了瑣碎繁重的公務(wù)場景。“爭尋盡”描繪出作者市儈地與商販計較微利的場景，用“爭”字點破市井謀生的狼狽，為蠅頭小利錙銖必較，暗含自嘲之意及身份落差之痛。“筋力疲廢”以“廢”字強調(diào)精力徹底耗盡，“昏然就睡”之“昏然”，寫出了意識模糊的困倦，凸顯體力與精神的雙重消耗?！皶儎t……莫歸……”句中，“晝”與“夜”形成完整的日夜交替循環(huán)，白日耗