重難點(diǎn)04散文閱讀（九大考點(diǎn)）

?命題趨勢(shì)

'J,，—

散文與小說(shuō)同屬于文學(xué)作品，在中考試題中受青睞的程度不相上下。縱觀近三年江蘇省十三市中考試

題，各市都有文學(xué)作品閱讀試題，散文與小說(shuō)的出鏡率不相上下。縱向看有的市是一年考小說(shuō)，一年考散

文。橫向看，同一年中考，有的市考小說(shuō)，有的市考散文。選材大都來(lái)自當(dāng)年名家名作，體裁上有寫(xiě)人敘

事散文、有寫(xiě)景抒情散文，也有托物言志散文。

題型上以主觀題居多，從考查的重點(diǎn)看，集中于把握行文脈絡(luò)、賞析詞句妙處、理解詞句含義、分析

語(yǔ)言特點(diǎn)、朗讀設(shè)計(jì)、分析句段作用、分析寫(xiě)作手法、把握作者情感、分析物象作用等，對(duì)理解、分析及

運(yùn)用能力的要求比較高。課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）對(duì)此的要求是“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)

悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)，

品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。”

散文閱讀試題在整個(gè)試卷中屬于考查的重難點(diǎn)試題，且熱度不會(huì)減。

.重難詮釋

考點(diǎn)一：把握行文脈絡(luò)

方法技巧

1.看層次和段落間的關(guān)聯(lián)。2.看過(guò)渡和照應(yīng)。3.看開(kāi)頭和結(jié)尾。4.看線索。

2.考點(diǎn)二：賞析詞句妙處

題型一：賞析詞語(yǔ)妙處

方法技巧

1.看修辭手法。結(jié)合文章內(nèi)容和人物情感分析表達(dá)效果或作用。

2.看詞語(yǔ)本身特點(diǎn)。具體體會(huì)不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果，如疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動(dòng)優(yōu)美、

動(dòng)詞的具體傳神。

3.結(jié)合語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)所刻畫(huà)的人物的性格或事物的特點(diǎn)。

題型二：賞析句子妙處

方法技巧

1.認(rèn)真審讀題干，看題干是否給出明確的賞析角度。

2.從不同的角度把握句子的語(yǔ)言特點(diǎn)，分析其表達(dá)效果。

⑴修辭手法角度。⑵詞語(yǔ)角度。⑶句式角度。⑷描寫(xiě)方法角度。⑸表達(dá)方式角度。⑹表現(xiàn)手法角度。

考點(diǎn)三：理解詞句含義

題型一：理解詞語(yǔ)含義

方法技巧

1.解釋詞語(yǔ)的表層含義。2.結(jié)合語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)的深層含義。

題型二：理解句子含義

方法技巧

1.抓關(guān)鍵詞。2.結(jié)合語(yǔ)境。3.看句子在文中的位置。句子在文中的位置對(duì)理解句子含義至關(guān)重要，如總領(lǐng)

句、總結(jié)句、過(guò)渡句等往往與文章的主旨或作者的情感相關(guān)。4.看主旨和表達(dá)的情感。

考點(diǎn)四：分析語(yǔ)言特點(diǎn)

方法技巧

1.遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞的選用，整句散句、長(zhǎng)短句的選用等。

2.修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等。

3.語(yǔ)言的特色與風(fēng)格：如平實(shí)自然、華美絢麗等。

4.語(yǔ)體：書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)等。

5.情感：善于體味作者在字里行間所表露出來(lái)的情感，如含蓄、直露、奔放、細(xì)膩等。

考點(diǎn)五：朗讀設(shè)計(jì)

方法技巧

1.關(guān)注停頓。2.關(guān)注語(yǔ)速。3.關(guān)注重音。

考點(diǎn)六：分析句段作用

方法技巧

1.內(nèi)容。2.結(jié)構(gòu)。3.寫(xiě)法。

考點(diǎn)七：分析寫(xiě)作手法

方法技巧

L理解各種寫(xiě)作手法的內(nèi)涵，把握它們的作用。2.看上下文之間的聯(lián)系，從文章前后內(nèi)容的關(guān)聯(lián)中分析文

章所使用的寫(xiě)作手法。3.從文章的主題及寫(xiě)作目的的角度進(jìn)行分析。4.從結(jié)構(gòu)安排的角度入手。5.從選材、

組材的角度入手。

考點(diǎn)八：把握作者情感

方法技巧

L標(biāo)題分析法。要從標(biāo)題出發(fā)，讀懂文章主要內(nèi)容，進(jìn)而把握作者的思想感情。

2.重點(diǎn)句子分析法。文章中的中心句、議論句、抒情句等往往都能直接反映作者思想感情。

3.重點(diǎn)段落分析法。文章的開(kāi)頭段、結(jié)尾段中一般有表達(dá)思想感情的句子出現(xiàn)，要特別關(guān)注。

4.主要人物分析法。從文章中主要人物的言行出發(fā)來(lái)體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

5.寫(xiě)作背景分析法。結(jié)合作者的身世經(jīng)歷、所處的時(shí)代環(huán)境等進(jìn)行分析。

考點(diǎn)九：分析物象作用

方法技巧

1.從人物入手，突出人物形象。2.從情節(jié)入手，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

3.從環(huán)境入手，揭示或暗示當(dāng)時(shí)時(shí)代特點(diǎn)。4.從主題入手，揭示文章主旨。

重難通關(guān)練

（建議用時(shí)：40分鐘）

1.（2024.江蘇徐州.一模）閱讀散文，完成下面小題。

筆下猶能有花開(kāi)

肖復(fù)興

①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開(kāi)，

在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。

②沒(méi)事的時(shí)候，我愛(ài)到這里來(lái)畫(huà)畫(huà)。這里人來(lái)人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想

象著他們不同的性情和人生。我畫(huà)畫(huà)不入流，屬于自?shī)首詷?lè)，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以

隨心所欲、筆隨意馳。

③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，

很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來(lái)的，西

裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車(chē)，車(chē)的

樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過(guò)的嬰兒車(chē)呢。如今的嬰兒車(chē)已經(jīng)“廢物利用”，

變成了她行走的拐杖。車(chē)上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，

就拿它當(dāng)坐墊吧。

④老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，

她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為然？正是中午時(shí)分，

太陽(yáng)很暖，透過(guò)藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒(méi)準(zhǔn)

兒是打瞌睡呢。

⑤我畫(huà)完了老太太的一幅速寫(xiě)像，站起來(lái)走，路過(guò)她身邊時(shí)，老太太抬起頭問(wèn)了我一句：“剛才是不是

在畫(huà)我？”我像小孩爬上樹(shù)偷摘棗吃，剛想下來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)的主人站在樹(shù)底下等著我那樣，有些束手就擒的

感覺(jué)。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫(huà)您呢。”然后打開(kāi)舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫(huà)，便

把雜志還給我，沒(méi)有說(shuō)一句我畫(huà)的她到底像還是不像，只說(shuō)了句：“我也會(huì)畫(huà)畫(huà)。”這話說(shuō)得有點(diǎn)兒孩子氣，

有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高，我跳過(guò)去了那個(gè)高度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說(shuō)：“我也能跳?！?/p>

⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說(shuō)：“您給我畫(huà)一個(gè)。”她接過(guò)雜志，又接過(guò)筆，說(shuō)：“我沒(méi)文化，

也沒(méi)人教過(guò)我，我也不畫(huà)你畫(huà)的人，我就愛(ài)畫(huà)花?！蔽抑钢s志對(duì)她說(shuō)：“那您就給我畫(huà)個(gè)花，就在這上面

隨便畫(huà)?！彼龜Q開(kāi)筆帽，對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，您隨便畫(huà)就

好！”

⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開(kāi)始畫(huà)了。她很快就畫(huà)出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫(huà)得

很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連爭(zhēng)她：“您畫(huà)得真好！”她把雜志和筆還給我，說(shuō)：“好什么呀！不成樣子

了。以前，我和你一樣，也愛(ài)到這里畫(huà)畫(huà)。我家就住在金魚(yú)池，天天都到天壇來(lái)。”我說(shuō)：“您已經(jīng)夠棒的

了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問(wèn)她有多大歲數(shù)了，她反問(wèn)我：“你猜?！蔽艺f(shuō)：“我看您沒(méi)到八十歲?！?/p>

她笑了，伸出手沖我比劃：“八十八啦！”

⑧八十八歲了，還能畫(huà)這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這

歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能

有花開(kāi)。這樣的人并不多。

⑨那天下午，陽(yáng)光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫(huà)的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開(kāi)那本舊

雜志來(lái)看，心里想:如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫(huà)出這么漂亮的花來(lái)嗎？

1.通讀全文，填寫(xiě)括號(hào)中空缺的內(nèi)容。

偶遇老太太時(shí)，我十分（）一畫(huà)像被發(fā)現(xiàn)了，我感到（）一老太太畫(huà)起花，我不住（）一得

知其年齡后，我心中（）

2.分析第①段作用。

3.分析下列句子的表達(dá)效果（可以從詞語(yǔ)角度）。

（1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。

（2）她掃了一眼畫(huà)，便把雜志還給我。

4.結(jié)合全文，概括第⑨段畫(huà)線句子中的“花”的含義。

2.2023年江蘇?淮安

閱讀下面文章，完成下面小題。

故鄉(xiāng)的蘆葦

徐剛

①大地有很多的兒女，蘆葦是挺拔的一群。

②蘆葦?shù)耐Π?，自然不同于青松的蒼勁、翠竹的出眾。蘆葦是矮小的、清瘦的，但，它也確實(shí)昂首站

立著——在江畔、海濱、河旁，總之，在我的家鄉(xiāng)，是隨處可見(jiàn)的。良田是蘆蕩里開(kāi)出來(lái)的，小路是蘆蕩

里踏出來(lái)的，炊煙是蘆蕩里飄出來(lái)的...

③有時(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，隨風(fēng)起伏，時(shí)高時(shí)低，和長(zhǎng)江里的波浪連成了浩浩蕩蕩的一片。倘是夏天，這

一片綠色，會(huì)教人賞心悅目，胸襟大開(kāi)。倘是秋日，綠色變成了金黃，蘆花已開(kāi)過(guò)，蘆葦在蕭瑟寒風(fēng)中依

舊站立著，蘆葉還不時(shí)在風(fēng)中發(fā)出尖厲的哨音，仿佛是面對(duì)嚴(yán)寒的呼叫與抗?fàn)帯Ｄ菚r(shí)，就連鴨子也換了一

身厚厚的絨毛，有的人早已用棉衣把自己包裹起來(lái)了。

④我的老家離江邊不遠(yuǎn)。兒時(shí)，為了謀生，經(jīng)常和母親一起去蘆蕩里拾柴、刈絲草籽，這呼叫聲是經(jīng)

常聽(tīng)到的，以至今天想起還不絕于耳。

⑤在蘆蕩里燃起第一縷炊煙的祖先，曾經(jīng)度過(guò)了何等艱難而又凄涼的時(shí)光。

⑥我在故書(shū)堆里尋找過(guò)他們的足跡，尋找過(guò)我的故鄉(xiāng)最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。

那時(shí)，海島就是一片蘆蕩，幾群野鴨，幾只螃蟹。沒(méi)有人煙，沒(méi)有小路，沒(méi)有村落，連雞鳴狗叫也沒(méi)有。

最早的房屋是用幾捆蘆葦搭成的，名為“環(huán)洞舍”。島上沒(méi)有淡水的時(shí)候，就吃蘆根——雪白如藕節(jié)的蘆

根，直到我兒時(shí)，依舊是孩子們常常找來(lái)吃的好東西。

⑦江流沖擊，大浪淘沙，這蘆根縱橫的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。種稻得稻，種花得花，種什么

長(zhǎng)什么，島上有了瓜果飄香，有了五谷雜糧。從此后，蘆葦便開(kāi)始被故鄉(xiāng)人認(rèn)識(shí)、利用，成了島上的一寶。

⑧臨近江邊的一排又一排蘆葦，阻擋著潮水洪峰。用蘆葦編成的笆墻冬暖夏涼。吃蘆葉包的粽子滿(mǎn)口

都是清香。把蘆葉卷成喇叭一樣的蘆哨，孩子們?nèi)宄扇旱卮抵?，是田野上的一支支生活的牧歌。穿上蘆

花織成的“蘆花靴子”，就連冬天也變得溫暖……

⑨蘆葦雖不能做支撐高樓的棟梁，卻樂(lè)于千百年如一日地廝守著大海，面對(duì)著潮流。它的背靠長(zhǎng)堤，

絕不是以長(zhǎng)堤為靠山，自己能圖個(gè)安逸，而是長(zhǎng)堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷來(lái)時(shí)，往往總伴著腿風(fēng)、

暴雨，向蘆葦卷去。風(fēng)浪也會(huì)把一些蘆葦打斷，甚至卷走。但，它的更多的姐妹兄弟卻依舊挺立著，并且

還不斷地生長(zhǎng)著新蘆。

⑩闊別故鄉(xiāng)的人，在江輪上遠(yuǎn)望見(jiàn)影影綽綽的蘆葦，便說(shuō)：這就是我的家鄉(xiāng)！

?何止是故鄉(xiāng)人才愛(ài)蘆葦呢？

包尸個(gè)曾在我家鄉(xiāng)的蘆蕩里打過(guò)游擊的老前輩，給自己的女兒取乳名為“蘆花”。我在杭州的西湖畔

第一次見(jiàn)到他時(shí)，他便問(wèn)：“你那兒的蘆葦好嗎？"我慨然了！是的，我們是不能夠忘記曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)我們

的小草和蘆葦?shù)摹鞘钱?dāng)年革命的藏身之地啊！

?k鄉(xiāng)，蘆葦，你聽(tīng)見(jiàn)人們的問(wèn)候了嗎？

?蘆葦，這是多彩多姿的蘆葦，這是有聲有色的蘆葦。一根根纖細(xì)的蘆葦，連結(jié)著過(guò)去和現(xiàn)在的歷史。

尋找著老一輩的腳印，青年一代在蘆蕩里耕耘、播種。滄海只能變出桑田，不能生出稻谷。我是在蘆蕩邊

長(zhǎng)大的，我永遠(yuǎn)是他們中的一員。

?我不知道什么時(shí)候大海又會(huì)風(fēng)云驟起。但，蘆葦自有蘆葦?shù)膢纖纖風(fēng)川,這就是蘆葦?shù)淖羁蓪氋F處了。

?樂(lè)秋，在我的故鄉(xiāng)正是收割蘆葦?shù)臅r(shí)候，一行大雁從我住所的上空向南飛去，我真想把我的思念掛

在大雁的翅膀上。我希望大雁落腳的地方，明年會(huì)冒出一根新蘆....

（節(jié)選自《百年美文》，有改動(dòng)）

1.結(jié)合文章內(nèi)容理清思路，將下面的圖表補(bǔ)充完整。

2.請(qǐng)賞析第③段畫(huà)線句。

3.老前輩給自己的女兒取乳名為“蘆花”的原因有哪些?

4.談?wù)勀銓?duì)第⑤段加框詞“纖纖風(fēng)骨”的理解。

3.2022年江蘇?連云港

文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了徐則臣的一篇散文，請(qǐng)完成下面小題。

當(dāng)家園只剩下一個(gè)籍貫

①家園是個(gè)美好的詞，美好到可以獨(dú)立地被抽象出來(lái)，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠(yuǎn)存在于內(nèi)心。

②在農(nóng)業(yè)文明時(shí)代及其文學(xué)里，充滿(mǎn)了此類(lèi)堅(jiān)實(shí)的敘述。這種敘述基本上成立，田園牧歌式的家園：

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)，血脈相關(guān)，此心安處是吾鄉(xiāng)，僅僅是想到那片熟悉的土地，你都是

篤定的。中國(guó)有不少古話和俗語(yǔ)與此有關(guān)：出門(mén)靠墻，在家靠娘；在家千日好，出門(mén)一時(shí)難；葉落歸根，

等等。家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土。

③但是今天，很多堅(jiān)固的東西都煙消云散了，家園也不能幸免。在城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們正

在失去家園，因?yàn)榧覉@正在被迫失去它自己。

④十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，我自認(rèn)是一個(gè)情感上患有嚴(yán)重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能

崩塌。祖先的墳?zāi)乖谀抢?，父母至今生活在那里，我的童年和少年時(shí)光在那里。判斷這世上的一切，我都

會(huì)以家園為最初也是最終的參照；它是我判別這個(gè)世界最重要的標(biāo)尺。但是這些年，我發(fā)現(xiàn)正在失去這些

參照和這把標(biāo)尺。

⑤從二十多歲的某一年開(kāi)始，每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡(jiǎn)化。先是少一條河，再是少

一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野草，也在一個(gè)種一個(gè)科地消

失。它的簡(jiǎn)化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，它被裹挾在某個(gè)不可逆的潮流中，笨拙地

執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動(dòng)作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫

平豎直，條分縷析，板著一張被整過(guò)容的制式的臉?！皬膩?lái)如此”不一定就對(duì)，但這制式的臉，肯定有問(wèn)

題。

⑥故鄉(xiāng)在水泥化、標(biāo)準(zhǔn)化、去泥土化……既是實(shí)實(shí)在在泥土的減少，也是人與土地的關(guān)系正在消失，

建基于土地之上的人際關(guān)系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)容、從細(xì)節(jié)至精神地逐漸變

成一個(gè)新時(shí)代的村莊。物質(zhì)生活當(dāng)然變得更好，我不會(huì)矯情到無(wú)視父老鄉(xiāng)親的幸福生活，但我不得不說(shuō)，

當(dāng)某一天我從村莊后面的一條路進(jìn)入故鄉(xiāng)，茫然地發(fā)現(xiàn)找不到自己家時(shí)，我以為走錯(cuò)了地方。當(dāng)然也不會(huì)，

不過(guò)是我在自己的故鄉(xiāng)變成了一個(gè)異鄉(xiāng)人。從那個(gè)時(shí)候起，一個(gè)最基本最樸素意義上的、古典情感中的家

園，開(kāi)始在我心中一點(diǎn)點(diǎn)潰散和消失。

⑦我這個(gè)年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開(kāi)故鄉(xiāng)，不僅是遠(yuǎn)離土地，遠(yuǎn)離修葺一

新的房屋，也在遠(yuǎn)離“家園”。日漸稀薄的認(rèn)同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般的簡(jiǎn)化和篡改了。

⑧兒子生在北京，八歲了也沒(méi)回過(guò)老家?guī)状?。上一次帶他回去，街坊鄰居逗他：你是哪里人呀？他說(shuō)：

北京人。又問(wèn)他：那這是你的什么地方？他認(rèn)真地答：是我的籍貫。

⑨我悚然一驚。我確曾跟他簡(jiǎn)要地解釋過(guò)何為“籍貫”：一般指祖父及以上父系祖先的長(zhǎng)久居住地或

出生地。兒子的記憶力很好，回答也不能算太離譜，但答案還是讓我心驚。驚的不是小東西膽敢忘了本，

而是，震驚于他竟部分地說(shuō)出了我的感受。我在那里出生、成長(zhǎng)，我從那里開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，它是我的

原點(diǎn)和出發(fā)地，是我生根發(fā)芽的地方，但這些年我的確無(wú)法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長(zhǎng)：家園于我而言，

很可能也只剩下一個(gè)籍貫。

（選自《無(wú)法返回的生活》長(zhǎng)江文藝出版社2021年6月）

1.文中所寫(xiě)的家園正在消失的表現(xiàn)有哪些？

2.我自認(rèn)是一個(gè)情感上患有嚴(yán)重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)

出藏在作者心中的“家園”模樣。

3.請(qǐng)從修辭的角度分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過(guò)容的制式的臉。

_____________________________________________________________________________________4.有人說(shuō)“散

文是一個(gè)時(shí)代真實(shí)的精神生存狀態(tài)的投射，是醒著的心靈對(duì)于世相的觀察”。請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者對(duì)家

園的情感。

5.“家園”是很多作家情感的原鄉(xiāng)，創(chuàng)作的源泉，比如徐則臣小說(shuō)里常有一條充滿(mǎn)故事的“花街”、莫言

小說(shuō)的故事多發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)。請(qǐng)你再寫(xiě)出一位這樣的作家，說(shuō)說(shuō)他的文學(xué)創(chuàng)作與故土家園的關(guān)聯(lián)。

4.2022年浙江?寧波

閱讀《吃鯽魚(yú)說(shuō)》及某同學(xué)做的批注，完成下面小題。

吃鯽魚(yú)說(shuō)馮驥才

①雞不能吃自家養(yǎng)的，魚(yú)必須吃自己釣的。

②前者的緣故是，家禽通人性，吃時(shí)下嘴難；后者的緣故是，釣魚(yú)又吃魚(yú)是雙

倍的樂(lè)趣。

③深秋晨時(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于

葦草間。水色深碧,魚(yú)漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。漂兒連著細(xì)如發(fā)絲

一般的敏感的線，再接著埋伏在香餌中銳利的鉤兒。少焉，魚(yú)漂忽地一動(dòng)，通報(bào)了

【批注a

水底的魚(yú)訊。這時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)沉心屏息，握竿勿動(dòng)，待這漂兒再動(dòng)兩下，跟著像出水

這句話寫(xiě)了深秋早晨

的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來(lái)，一直升到根部。一個(gè)生活中那種小愉快將臨

去釣魚(yú)的事，生動(dòng)形

的關(guān)鍵時(shí)刻到了，手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂(lè)

象，也表現(xiàn)了作者的

趣也就在這短暫時(shí)刻里。倘是高手，必然不急于把魚(yú)兒提上來(lái)，而是用欲擒故縱之

心情。

法，把魚(yú)兒在水里拉近放遠(yuǎn)，直遛得沒(méi)了力氣，泄了氣，認(rèn)了頭，翻過(guò)雪白的肚子，

【批注2】

再拉上岸來(lái)。

“托漂”的“漂”應(yīng)

④當(dāng)然這魚(yú)既不是鯉魚(yú)草魚(yú)，也不是武昌白解。唯鯽魚(yú)，秋日里最大最肥，而

該怎么讀？

且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“a潺”。不像鯉魚(yú)草魚(yú)，吃食時(shí)橫掃而過(guò)，把魚(yú)

【批注3】

餌吞下去一拉就走，魚(yú)漂也被一同拉入水中，這稱(chēng)“黑漂”。黑，就是魚(yú)漂在水面

這段話極富畫(huà)面美。

上一下看不見(jiàn)了。鯽魚(yú)吃食要文靜幽雅得多，它們習(xí)慣于垂頭吸食，待把魚(yú)餌吸入

【批注4】

口中，一抬頭，魚(yú)漂便直挺挺浮升上來(lái)，就叫作“托漂”。天下漁人，一見(jiàn)托漂便

儂寫(xiě)得妙極！讀起

知是鯽魚(yú)；一見(jiàn)鯽魚(yú)心中必大喜。唯鯽魚(yú)之味才鮮美也。

來(lái)很有味道！

⑤若釣到半斤左右鯽魚(yú)，勿燒勿煙，勿用醬油。魚(yú)見(jiàn)本色，最具魚(yú)味。

【批注5】

⑥鯽魚(yú)是最常見(jiàn)的魚(yú)，多種烹調(diào)之法中，首推如下：

把這篇文章選入《世

⑦先把魚(yú)除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)的快感。

間生活》真有眼光！

然后將收拾好的魚(yú)擺在案板上，反正都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚(yú)，盡管已

把鯉片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時(shí)而還會(huì)扭動(dòng)一下身子，把癟嘴張成一個(gè)圓洞。

魚(yú)鮮肉緊，拍打幾下，松其肉，烹煮時(shí)味道才好出來(lái)。拍打過(guò)后，放在油鍋煎炸，

微黃即止，取出晾在一邊。

⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚(yú)入水煮將起來(lái)。待湯水見(jiàn)白，放入蔥花，

姜末，精鹽，茴香豆，以及加飯酒。此中要點(diǎn)有三：其一，必須等待湯水變白，再

放作料。湯水變白，是魚(yú)被煮透的征象；倘若魚(yú)未煮透，作料的味道不能入魚(yú)便被

熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時(shí)放入。倘若

有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防

止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。

⑨煮好的魚(yú)，分作一菜一湯。

⑩先說(shuō)蓑:用一上好直花爸蜜將魚(yú)擺身■把該史的蔥花嫩綠擺在鎮(zhèn)包魚(yú)腹

上作為裝飾丕需丑力口任何蚱杜與輔杜，_備一4、碟老酶在愛(ài)，—-蜃于醺用、的強(qiáng)杜。__

小碟應(yīng)與盛魚(yú)的青花盤(pán)配套。醋要選用山西或天津獨(dú)流的老醋為佳,不要加辣。一

辣遮百味。

?再說(shuō)湯：鍋中魚(yú)湯，盛入小碗，再備餐勺一只，也應(yīng)與青花盤(pán)配套。若桌布

也是青白顏色，則會(huì)為這絕好湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。

?菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開(kāi)胃

品，不敗魚(yú)味，反提魚(yú)鮮。

?#之時(shí)，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚(yú)。白米亮如珠，魚(yú)肉軟似

玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故

此魚(yú)之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。

?皈菜之后，便飲魚(yú)湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚(yú)之精華，盡在湯

中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。

?我生來(lái)心急怕刺，吃魚(yú)不多，唯此樣魚(yú)，卻是家常喜愛(ài)食物。一是鮮美滋味,

天下無(wú)雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。

?君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣

自吃，才是此種美食之要義也。

（選自馮驥才《世間生活》,略有刪改）

1.解決【批注2】的疑問(wèn)。下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“漂”字的讀音及釋義，據(jù)此推斷“托漂”的“漂”

的讀音是。

漂①pi&。，停留在液體表面不下沉。②pi^。，漂白；用水沖去雜質(zhì)。③piA。，（事情、賬目等）落空。

2.挑戰(zhàn)【批注1】。賞析語(yǔ)言。請(qǐng)你自選角度，對(duì)第③段劃?rùn)M線句也做一賞析。

3.闡釋【批注3】。第⑩段劃波浪線句子富有畫(huà)面美，請(qǐng)作出闡釋。

4.回應(yīng)【批注4】。根據(jù)理解，為下面語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀的重音圖語(yǔ)速（：處即可），請(qǐng)陳述你的設(shè)計(jì)和理由。

飯菜之后，便飲魚(yú)湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚(yú)之精華，盡在湯中。

5.聯(lián)結(jié)【批注5】。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個(gè)專(zhuān)題，本文歸入哪個(gè)專(zhuān)題最適合？請(qǐng)結(jié)合文

章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）人生感懷（2）生活雅趣（3）人間生靈（4）旅行印象

5.請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

最溫暖的局度

鬲明昌

①三月過(guò)后，父親就開(kāi)始搭棚，要搭三個(gè)棚。一個(gè)是虹豆棚，一個(gè)是絲瓜棚，還有一個(gè)是扁豆棚。31

豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座寬一尺半，緊湊、小巧；絲瓜棚也是三角形搭法，但底座寬，

有兩尺，高度在一米八左右，有點(diǎn)高挑，適合絲瓜（）的習(xí)慣；那個(gè)扁豆棚最矮，一米還不到，是四個(gè)樹(shù)

樁撐起來(lái)的，上面鋪著四五根細(xì)竹藤■條之類(lèi)的東西，像是鋪了一張大眼子的絲網(wǎng)。各種棚架，各種搭法，

各盡其妙，在菜園里成為高低不同的自然風(fēng)景；我估計(jì)對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)、發(fā)育，以及最后的長(zhǎng)大是有很多好

處的。

②為什么要這樣子搭？父親說(shuō)，天天可以吃，要吃三四個(gè)月，對(duì)家里貢獻(xiàn)大。你母親天天采摘虹豆，

來(lái)回跑無(wú)數(shù)次，手腳要忙亂的，這個(gè)高度正適合你母親伸手、收手的習(xí)慣，快捷、便當(dāng)，也省力。那其他

的呢？比如絲瓜。父親說(shuō)絲瓜喜歡長(zhǎng)在中間藤蔓上，長(zhǎng)大后要垂下來(lái)，絲瓜又長(zhǎng)又大，采摘時(shí)要用剪刀剪

斷藤蔓，高了，你母親個(gè)子夠不著；低了，你母親要蹲身，全是不方便。扁豆花是開(kāi)到哪兒長(zhǎng)到哪兒，棚

高棚低，只要通風(fēng)就可以，而一米不到的距離，你母親采摘扁豆，就能像摘棉花朵兒一樣，眼睛平視，人

很（）。

③精細(xì)、周到、實(shí)在。我心里感動(dòng)了，父親搭棚，用心了，心里想到的是母親。

④豈止是搭棚。當(dāng)年吃飯，每天三頓飯。吃好后，總有剩余的飯盛在飯籃里。盛進(jìn)飯籃后，要掛起來(lái)。

飯籃的掛法很有講究，一是要放在客堂里風(fēng)吹得到的地方，這樣米飯不容易傻掉；二是要考慮飯籃的高度，

要讓我能拿上拿下，燒飯時(shí)才好決定舀多少米，就可以少浪費(fèi)米粒。我八九歲的時(shí)候，父親將飯籃鉤子放

到我抬手夠得到的高度。幾年過(guò)去了，飯籃鉤子每年在升高，但我沒(méi)有親眼看見(jiàn)父親升高鉤子時(shí)的樣子，

我不知道這是什么緣故。

⑤客人來(lái)到我們家，都說(shuō)我們家的灶面有點(diǎn)低，有點(diǎn)矮，看上去有點(diǎn)怪。我知道，灶面高低是有定規(guī)

的，但父親不管定規(guī)，型足將灶面壓低到我們需要的高度。父親是個(gè)泥水匠，砌灶頭時(shí)，（）將灶面降低

了十厘米，這是父親為我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的高度。父親說(shuō)，兒子還小，另三個(gè)孩子都是女兒身，將來(lái)也長(zhǎng)不到

男人的高度，低點(diǎn)，大鏈子①的底碰得到，湯罐、小鏈子的注水不需要墊凳子，鏈子底的火頭也不浪費(fèi)。父

親就是不說(shuō)這樣的灶面，燒飯燒菜時(shí)，他自己要從頭至尾彎著腰，這是個(gè)只有自己曉得累不累、苦不苦的

活兒。

⑥父親最花神思的是水橋頭。當(dāng)年的水橋都是石板做的。我們淘米、洗菜、洗衣，甚至父親和我勞動(dòng)

后的搓澡洗浴，都在水橋上完成，水橋成了生活的一部分。我們村離東海四五里地，河水漲高漲低與潮汛

密切相關(guān)，一天里水位高低相差幾十厘米。父親就將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過(guò)這個(gè)

尺寸做一個(gè)石階，一共做了五層，做了幾個(gè)月。這樣做,水高水低，踏板與河面一直是最接近、最親近的，

人到水橋邊，人心就永遠(yuǎn)踏實(shí)；父親有時(shí)在水橋旁邊抽煙，看我們走來(lái)走去，他在想；這水橋的高度還可

以改進(jìn)哇？

⑦我想可以的，這溫暖的高度，正來(lái)自父親對(duì)我們的愛(ài)。

（選自2022年11月24日《新民晚報(bào)》，有刪改）

［注］①鍵（hud）子：鍋。

1.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.懸掛清閑故意B.懸空輕松特意

C.懸掛輕松特意D.懸空清閑故意

2.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

父親的行為父親的用意

搭三個(gè)棚，各盡其妙(1)_________________________________________________________________

(2)_____讓“我”能拿上拿下

(3)_____方便兒女，不浪費(fèi)火頭

做水橋頭，花費(fèi)神思(4)___________________________________________________________________

3.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

（1）灶面高低是有定規(guī)的，但父親不管定規(guī)，螺星將灶面壓低到我們需要的高度。（從加點(diǎn)詞的角度）

（3）父親就將水橋的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每過(guò)這個(gè)尺寸做一個(gè)石階，一共做了五層，做了

幾個(gè)月。（從人物描寫(xiě)方法的角度）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“最溫暖的高度”為標(biāo)題的妙處。

5.?？缎『伞飞祥_(kāi)辟了“人物畫(huà)廊”“至愛(ài)親情”等欄目，若將此文刊登在?？?，你覺(jué)得應(yīng)放在哪個(gè)欄目

里？請(qǐng)說(shuō)明理由。

6.

兒時(shí)的打麥場(chǎng)

李陽(yáng)海

①一天晚上，在公園遛彎，聽(tīng)到一個(gè)十多歲的孩子，在朗誦白居易的詩(shī)歌：“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴

黃……”一想，芒種已經(jīng)過(guò)了三四天了，麥子也該熟了。于是我的腦際里出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面：一望無(wú)際的

田野里，黃澄澄，齊刷刷，籽粒飽滿(mǎn)的麥穗，在輕柔的夏風(fēng)中搖曳多姿，給人們送來(lái)陣陣誘人的麥香。

②特別是兒時(shí)記憶中的打麥場(chǎng)，那一方平整光滑的場(chǎng)面，那熱鬧非凡的打麥場(chǎng)景，在我的夢(mèng)里搖曳、

回眸，散落一地故鄉(xiāng)泥土的情味。

③故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)就建在村南的河邊上，寬敞而平坦。隨著麥?zhǔn)盏牡絹?lái)，一捆捆，一車(chē)車(chē)的麥子運(yùn)進(jìn)場(chǎng)

內(nèi)o麥場(chǎng)四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長(zhǎng)城。它,承載著父老鄉(xiāng)親們對(duì)豐收的期盼，

映襯著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉……

④公雞第一次打鳴，社員們就到了打麥場(chǎng)上，他們把四周的麥個(gè)子均勻地放到場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)個(gè)解開(kāi)腰子，

攤開(kāi)，再用木權(quán)子把它們挑得勻勻?qū)崒?shí)。之后，婦女們忙著回家做飯，男人們接著維修著碌磕、擦子等打

麥的工具，忙得不亦樂(lè)乎。

⑤上午十點(diǎn)左右，毒辣辣的太陽(yáng)炙烤著金燦燦的麥子，幾個(gè)婦女手持木杈不停地翻動(dòng)著麥子，一直干

到中午才收工。人們回家趕緊吃罷午飯，就牽上毛驢或者黃牛進(jìn)入麥場(chǎng)。黑蛋爺爺是公認(rèn)的打場(chǎng)把式，他

一手牽著牛韁繩，一手把皮鞭甩得啪啪作響，膘滿(mǎn)肉肥的黃牛，拉著碌磷在打麥場(chǎng)上歡快地奔跑碾壓，碌

博的木框子發(fā)出吱扭吱扭并帶著韻律的聲音；牽驢的女人秀英嬸子握著韁繩，毛驢拉著擦子氣宇軒昂地走

在厚厚的麥秸上，還不時(shí)聽(tīng)到她“嗒嗒”的催促聲。每壓、擦一遍后，幾個(gè)婦女把麥秸挑起來(lái)翻個(gè)身，抖

落掉麥子，攤平展，再碾壓、擦，三四遍之后，把打盡的麥秸挑到麥場(chǎng)邊，碼成麥垛。

⑥接下來(lái)是揚(yáng)場(chǎng)，這可是個(gè)技術(shù)活，通常都是由多年的揚(yáng)場(chǎng)把式來(lái)操作。揚(yáng)場(chǎng)時(shí)，迎著風(fēng)頭，用木鍬

將鏟起的麥子向空中揚(yáng)成拋物線形，也叫扇面形狀。麥粒重，直落下來(lái)，麥糠輕，被風(fēng)一吹，飄到遠(yuǎn)處。

揚(yáng)幾木鍬后，兩個(gè)婦女在兩邊用掃帚把麥粒與麥糠連接處掠一掠，使麥粒和麥糠分開(kāi)。有時(shí)，白天沒(méi)風(fēng)，

晚上有風(fēng)，提上馬燈去揚(yáng)場(chǎng)。馬燈閃爍著橘黃的燈光，照在幾個(gè)面孔黝黑、滿(mǎn)臉皺紋、光著脊梁的老農(nóng)身

上，仔細(xì)瞅瞅，他們把眼笑得瞇成一條縫。

⑦麥子揚(yáng)完之后，他們迅速到小河里洗個(gè)澡，洗去一天滿(mǎn)身的塵埃，洗去多日的勞累，他們心里都是

樂(lè)滋滋的，有時(shí)候還哼上幾句絲弦，結(jié)果跑了調(diào)，引起一片哄笑聲。

⑧打麥場(chǎng)邊，幾棵枝葉茂密的黑棗樹(shù)和柿子樹(shù)，張開(kāi)綠色的大傘，給鄉(xiāng)親們送來(lái)一絲清涼，樹(shù)上的斑

鳩、布谷鳥(niǎo)、黃鶴等偶爾叫幾聲，像是對(duì)勤勞質(zhì)樸鄉(xiāng)親們的贊美和謳歌。

⑨我清楚地記得，夜幕降臨之后，隊(duì)長(zhǎng)派幾個(gè)人去看場(chǎng)。夜色下的打麥場(chǎng)里，他們常常圍坐在一起，

一邊吸著卷煙，一邊聊著豐收的情景，還斷不了相互間逗個(gè)樂(lè)子，朗朗的歡笑聲打破了鄉(xiāng)村的寂靜，給寧

靜的夜晚平添了幾分熱鬧和情趣。

⑩麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，也就到了多雨的時(shí)候，有時(shí)候看著萬(wàn)里無(wú)云，猛然間就會(huì)有一陣疾風(fēng)驟雨。記得有一年，

剛碾完麥子，還沒(méi)有起堆，突遇一場(chǎng)大雨的侵襲。鄉(xiāng)親們心里急呀，一年的希望，一年的熱切盼頭，絕對(duì)

不能因?yàn)橐粓?chǎng)大雨，讓所有的愿望都泡湯啊。于是全村的人們都出動(dòng)了，帶著掃帚、答帚、簸箕和油布擁

入麥場(chǎng)。有掃的，有推的，有蓋的，有往布袋里裝的，總算沒(méi)有讓大雨把麥子沖走?？窗桑藗円粋€(gè)個(gè)快

成了落湯雞，真說(shuō)不清那是雨水還是汗水，順著他們的臉頰往下流淌，但是一個(gè)個(gè)都是喜悅的笑臉。

?故鄉(xiāng)的打麥場(chǎng)，碾走了曾經(jīng)艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉(xiāng)的愁緒，碾來(lái)了現(xiàn)在幸福的好日子。

1.請(qǐng)閱讀文章，聯(lián)系④?⑥段的內(nèi)容，在下面橫線依次填寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)。

A一維修工具一不停翻曬-B—C

2.請(qǐng)按要求賞析下面的文字。

①麥場(chǎng)四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長(zhǎng)城。（從修辭角度）

②打麥場(chǎng)邊，幾棵枝葉茂密的黑棗樹(shù)和柿子樹(shù)，張開(kāi)綠色的大傘，給鄉(xiāng)親們送來(lái)一絲清涼，樹(shù)上的斑鳩、

布谷鳥(niǎo)、黃鵬等偶爾叫幾聲。（從描寫(xiě)角度）

3.結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析第須在文中的作用。

4.文章以“兒時(shí)的打麥場(chǎng)”為題有什么作用？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

5.本文和《背影》都屬于回憶性的散文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩篇文章在敘事視角上的相同之處。

7.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

父親的音樂(lè)廳

葉春勝

①母親去世后，父親一直郁郁寡歡，精神每況愈下，不是對(duì)著母親的遺照發(fā)呆，就是自言自語(yǔ)說(shuō)一些

只有他自己才能聽(tīng)得懂的話。我擔(dān)心照這樣下去他會(huì)患阿爾茨海默病。醫(yī)生也叫我要做好這方面的心理準(zhǔn)

備，沒(méi)事要多陪陪他。誰(shuí)知單位安排我出差，我在國(guó)外待了一個(gè)月，心急如焚?；貋?lái)后，我就直奔父親家。

②進(jìn)了家門(mén)，父親正吃晚飯。見(jiàn)我回來(lái)，老爺子很高興，要下樓買(mǎi)鹵菜，被我制止了。我盛了一碗飯，

在父親對(duì)面坐下，兩人邊吃邊聊。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，父親的精神狀態(tài)非常好，談鋒甚健。我感覺(jué)很納悶，不

知我不在的這一個(gè)月，他都經(jīng)歷了什么。

③吃完飯，我陪父親喝茶。我問(wèn)他最近有沒(méi)有添了新的愛(ài)好。他說(shuō)沒(méi)有，一切都是老樣子。突然，門(mén)

外傳來(lái)“咚咚咚”急促的上樓腳步聲，接著是樓上開(kāi)門(mén)的聲音。父親住的這種上世紀(jì)末蓋的大板樓，隔音效果

非常差，樓上動(dòng)靜大一點(diǎn)兒，下面就像地震，讓人不得安寧。這時(shí)，樓上“叮咚、吭當(dāng)''聲音不絕于耳。我不

由得皺起眉頭。

④突然，樓上響聲大作，像是不小心走進(jìn)了裝潢工地。

⑤“太不像話了，我找他們?nèi)??！拔覄偲鹕恚捅桓赣H拉住。他瞪了我一眼，也不言語(yǔ)，把我強(qiáng)掘回椅子

上。

⑥“咚……咚……咚……”樓上像擂鼓一樣，一下一下，有節(jié)奏地響起來(lái)。

⑦“這是老二，“父親容光煥發(fā)，抬起右手，用手指在空中點(diǎn)了點(diǎn)，笑呵呵地說(shuō)，“這家伙一點(diǎn)不老實(shí)，

喜歡蹦著走。”

⑧接著又傳來(lái)“轟隆隆……”的滾動(dòng)聲。

⑨“這是老大在玩滑板，今天技術(shù)有長(zhǎng)進(jìn)，轉(zhuǎn)彎沒(méi)有停頓。‘'父親像解說(shuō)員，神采飛揚(yáng)地說(shuō)著?！芭尽钡囊?/p>

聲，樓上傳來(lái)物體摔在地板上的聲音。父親猛地站起來(lái)，神色擔(dān)憂地說(shuō)：“壞了，肯定是老二摔跤了。這一

跤跌得不輕。不過(guò)也沒(méi)事兒，這家伙皮厚實(shí)，而且聲音這么脆，應(yīng)該是手掌先著的地，沒(méi)摔著后腦勺。”

⑩緊跟著，兩人追逐的腳步聲從東邊房到客廳，又從客廳到西邊房，接著又返回來(lái)。我只感到頭頂上

像兩匹馬兒在奔跑，震得吊燈不住地顫動(dòng)。我一刻也坐不住了，準(zhǔn)備不顧父親的反對(duì)上樓去制止他們。我

正準(zhǔn)備起身，卻看到父親臉上的表情千變?nèi)f化，時(shí)而眉開(kāi)眼笑，時(shí)而神色緊張，嘴里念念有詞，就像是在

全神貫注地看一場(chǎng)精彩的電影，完全進(jìn)入劇情里。我又猶豫了。

?-直鬧到七點(diǎn)多，上面的聲音戛然而止，停了下來(lái)。

?他們的媽媽快下班了，兩個(gè)臭小子又要開(kāi)始裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)了，我還要幫他們圓謊?！案赣H的話就

像泄氣的皮球，沒(méi)了剛才的精氣神。

?這樣吵下去你受得了嗎？“我問(wèn)。

?受得了，受得了！“父親感慨地說(shuō)，“自從他們搬來(lái)，我這個(gè)家就變成了'音樂(lè)大廳'，可熱鬧了。

我警告你，你可不許找他們麻煩。''父親十分嚴(yán)肅地看著我。他見(jiàn)我點(diǎn)頭，才又說(shuō)：“說(shuō)起他們一家也不容易，

父親跑網(wǎng)約車(chē)，半夜才回來(lái)，媽媽在超市上班，七點(diǎn)半下班，每次回來(lái)還給我捎帶些打折的蔬菜和水果。

我都不知道怎么感謝她才好呢，只能幫他們輔導(dǎo)一下孩子的作業(yè)。這兩個(gè)小家伙也很可憐，父母在家時(shí)就

跟避貓鼠似的，一動(dòng)也不敢動(dòng)，每天只有這一個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，他們盡情玩耍，我呢，就欣賞這人

間最美的‘音樂(lè)'，我們老少各得其樂(lè)?！?/p>

?小二子，下來(lái)拿東西?！睒窍聜鱽?lái)女子的呼喊聲。樓上兩個(gè)小孩旋風(fēng)般跑下去。過(guò)一會(huì)兒傳來(lái)敲門(mén)聲。

父親打開(kāi)門(mén)，一個(gè)小孩的聲音說(shuō)：“爺爺，爺爺，這是您的菜?！?/p>

?好！小二子真乖?！?/p>

?這是您的香蕉，爺爺?！笔橇硪粋€(gè)小孩的聲音。

?好！好！都乖！”

?他們沒(méi)吵到你吧，羅老師？“問(wèn)話的是一個(gè)女子的聲音。

?沒(méi)有沒(méi)有，他們安靜著呢，都在家寫(xiě)作業(yè)?！?/p>

?“哥哥不乖，他玩滑輪了?！?/p>

?“你還把椅子打翻了呢?！?/p>

?“你們兩個(gè)不好好寫(xiě)作業(yè)，就知道玩，還吵了爺爺，看回家我不收拾你們！”

?他們一邊吵鬧一邊上樓，直至“咔噠”一聲，所有聲音被鎖進(jìn)了門(mén)里，樓道才又恢復(fù)了安靜。

?父親搖著頭，臉上露出滿(mǎn)足的笑容。

(選自《安徽文學(xué)》2021年第3期，有刪改)

1.仔細(xì)揣摩全文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章用“父親的音樂(lè)廳”為標(biāo)題，有何作用。

(2)父親從“郁郁寡歡，精神每況愈下”到“精神狀態(tài)非常好，談鋒甚健”的原因是什么？

(3)按要求品析語(yǔ)言。

父親臉上的表情千變?nèi)f化，時(shí)而眉開(kāi)眼笑,時(shí)而神色緊張,嘴里念念有詞,就像是在全神貫注地看一場(chǎng)精

彩的電影，完全進(jìn)入劇情里。(品味畫(huà)線詞語(yǔ))

(3)常人不可忍受的噪聲，父親卻如聽(tīng)音樂(lè)般地享受。從這個(gè)故事，你可以得到什么啟示?

8.2023年浙江?臺(tái)州

閱讀錦囊：游記是記述游覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時(shí)可以通過(guò)折至、折里、ffr

尊等要素體悟作者情思。

賀蘭山凝眸

喬洪濤

①一座山，橫亙?cè)谫即蟮奈鞅备瓯?，用寬厚?jiān)實(shí)的臂膀，為一座銀光閃閃的平原之城阻隔風(fēng)沙，成為

族群繁衍生息的地理依賴(lài)，成為遠(yuǎn)古文明傳承的活化石，甚至是西北精神的某種象征——這就是賀蘭山。

②我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它帶給我巨大的震撼，讓我看到了與東部山脈、南部

山脈不一樣的山貌。

③這是一座堅(jiān)硬之山。南北綿延二百多公里的長(zhǎng)度，東西四十多公里的厚度，最高處海拔近三千米的

高度，在這茫茫戈壁，怎么不成為一處堅(jiān)硬的風(fēng)景？從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的

巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的痕跡，有粗粉不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才發(fā)現(xiàn)

山石之間，峭拔的巨石罅隙，有更為倔強(qiáng)的植物，在巖峰中成為更為堅(jiān)硬的風(fēng)景。荊棘、沙柳、低矮的蕨

類(lèi)在干燥的沙礫中，它們是如何扎根的？它們是如何在烈日下生長(zhǎng)的？它們是如何不被風(fēng)沙吹折而頑

強(qiáng)存活的？

批注：第③段寫(xiě)作者俯瞰賀蘭山，看不到生命的痕跡。走近時(shí)，卻被巨石罅隙間倔強(qiáng)的植物所震驚，

發(fā)出了它們?nèi)绾卧?、生長(zhǎng)、存活的思考和感嘆。

④車(chē)在一條山路上蜿蜒而上，除此之外，沒(méi)有看到任何可以攀登的道路。忽然，幾只褐色的山羊，從

陡峭的山巖上騰擲而下，“之”字形的路線，閃電般的速度，像鷹隼，像精靈，蹄子踩踏過(guò)處，濺起迸泄

的沙礫，啊，是巖羊！我還以為這是一座沉寂之山，死亡之山，但一隊(duì)巖羊瞬間改變了我的看法，這矯健

的山中尤物，如履平地的奔跑姿勢(shì)，讓自以為擅長(zhǎng)奔跑的人類(lèi)相形見(jiàn)細(xì)。我們停下車(chē)，它們?cè)谲?chē)邊停下，

抬頭看我們，眼神堅(jiān)毅淡定，毫無(wú)懼色。與一只巖羊?qū)σ暎鼒A圓的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及

我背后巍峨的賀蘭山脈。這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗析山石哺育的山之子。它們多么神秘，

多么神奇。

批注：第④段寫(xiě)

⑤抵達(dá)山門(mén)，我們下車(chē)，順著一條蜿蜒的山谷，深入腹地，去探尋賀蘭山巖畫(huà)。賀蘭山脈是一個(gè)山群，

每一座山之間，相連而又彼此獨(dú)立。沿著一條有柳樹(shù)綠跡的小路，向里面走去。一條小溝渠里清澈的山泉

奔騰而下。兩側(cè)峭壁羅列，奇形怪狀的山石，懸在頭頂，搖搖欲墜；黑褐色的巨石，仿佛排兵布陣的怒目

金剛。抬頭所見(jiàn)的天空，越來(lái)越逼仄，越來(lái)越促狹，我這是自投羅網(wǎng)，成為山石困獸了。幸虧腳下有一脈

水，捎帶著兩岸的綠樹(shù)青草，向遠(yuǎn)處，更深處蜿蜒而去，讓我心悸稍安。⑥接著順著山路深入，峭壁上出

現(xiàn)了令人驚嘆的巖畫(huà)——粗粉的筆畫(huà)，看似單調(diào)的線條，形成一只羊、一只鷹，一個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)景，一個(gè)銘

記的事件……試想，幾萬(wàn)年前，一群直立行走的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物，捕獵、生火、繁衍……不僅如此他們用手中

的堅(jiān)硬的石頭，在另一塊堅(jiān)硬的石頭上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般風(fēng)化的眼淚。用

手觸摸著這些隱隱約約的線條，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的溫度。圓圓的太陽(yáng)，四射的光芒，

峭壁之上，那些歷經(jīng)歲月淘洗而不磨滅的線條，放射著灼熱的光，照耀著循跡而來(lái)的后人的眼睛，我的眼

里涌出了淚水。這是什么樣的血脈相通？是什么樣的精神傳承？

批注：第⑥段寫(xiě)

⑦起風(fēng)了，凝眸賀蘭山，心旗烈烈。⑧“賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名”，塞北綠洲因一座山而

成；“賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞”，輦鼓聲聲，古戰(zhàn)場(chǎng)雄風(fēng)猶在；“賀蘭之山五百里，極目長(zhǎng)空

高插天”，山勢(shì)險(xiǎn)峻，又溫柔可親……賀蘭山，賀蘭山，這草原上奔馳的駿馬，這平川聳立的雕塑，既沉

穩(wěn)堅(jiān)硬，又靈動(dòng)高拔，凝結(jié)成一種高古的西北精神。

（選自《經(jīng)典美文》2023年第3期）

【感知文本】

1.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。

所至走近山脈

【聚焦所見(jiàn)】

2.閱讀下列句子，完成括號(hào)里的任務(wù)。

（1）從云端俯瞰，橫亙的山脈，像雄獅、像臥龍，裸露的巖石，深沉的顏色，看不到植被，看不到生命的

痕跡，有粗糊不毛之感。（請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)、句式等角度任選其一，體會(huì)句子的表達(dá)效果。）

（2）這是賀蘭山這首詩(shī)歌中靈動(dòng)的符號(hào)，是粗糊山石哺育的山之子。（請(qǐng)從重音、語(yǔ)調(diào)等角度任選其一,

設(shè)計(jì)朗讀，并闡明理由。）

【體悟情思】

3.隨著景物的變化，作者對(duì)賀蘭山的感受也不斷深入。請(qǐng)仿照第③段的批注，給第④段或第⑥段做批注。

批注：第段寫(xiě)______________________________________________________________

【領(lǐng)悟精神】

4.作者由賀蘭山的景物引發(fā)對(duì)“西北精神”的思考，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劇拔鞅本瘛钡膬?nèi)涵。

（建議用時(shí)：30分鐘）

1.2022年江蘇?南京

落葉賦

梁曉聲

①一九七七年，我剛從大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)很弱，肝臟病、胃潰瘍、心動(dòng)過(guò)速和嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱使我

終日無(wú)精打采，仿佛患了憂郁癥似的，每每顧影自憐。

②友人建議我學(xué)太極拳。

③于是我開(kāi)始光顧一片小樹(shù)林。正值夏末秋初，柿樹(shù)的葉子依然是綠色的，但分明的，它們的邊緣卻

已變黃，宛若鍍金。

④林中練太極拳的人，有的徐旋緩轉(zhuǎn)，有的輕舒猿臂，有的穩(wěn)移鶴步，我覺(jué)得自卑和手足無(wú)措。

⑤我躲在林子的最邊兒，顧左右而暗效之。我覺(jué)得一個(gè)瘦小的老頭兒最該是我的楷模。他的套數(shù)很嫻

熟，一舉手一投足，好比是在舞蹈，我卻很難跟上他，多日后，連“抱球摸魚(yú)”這樣的基本動(dòng)作，還模仿

得不成樣子。

⑥一天，那老頭兒走向我。他一副形銷(xiāo)骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。但他兩眼卻

炯炯有神，目光矍銖，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定。

⑦他本已做完了一套。走到離我四五步遠(yuǎn)處，站定，轉(zhuǎn)身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似電影的慢鏡頭。我不失時(shí)機(jī)跟著學(xué)做了一遍。之后他回身

笑問(wèn)：“剛開(kāi)始學(xué)？"我不好意思地說(shuō)：“是的?？磩e人做得挺容易，自己真學(xué)起來(lái)卻怪難的，都不想學(xué)

了?！彼f(shuō)：“別不想學(xué)了啊，今后就跟我學(xué)吧！"我喜出望外。他上下打量我片刻，又問(wèn)：“你有??？”

我已將他視為師傅，如實(shí)告訴他我有些什么病。

⑨他說(shuō)：“人往往有病之后，才開(kāi)始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是。不過(guò)你那

幾種病，不難治。生活要有規(guī)律，要遵醫(yī)囑服藥，加上堅(jiān)持鍛煉，我保你半年之后就會(huì)健康起來(lái)的?！?/p>

⑩他說(shuō)的這些話，別人也對(duì)我說(shuō)過(guò)。但經(jīng)“師傅”口中說(shuō)出，似別有一番說(shuō)服力。我諾諾連聲，從內(nèi)

心里對(duì)他產(chǎn)生了恭敬。

?我猶豫一陣，還是忍不住問(wèn)：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一種又淡

泊又詼諧的口吻說(shuō)，“我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了！甚至可以被醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)

為根本就沒(méi)有病了。我天天來(lái)這里，是因?yàn)槌四?，還有不少人希望跟我學(xué)啊?！背踝R(shí)，我未再冒昧問(wèn)什

么。

?第二天，我醒晚了。去到小樹(shù)林，已經(jīng)只有那位老人。不待我開(kāi)口，他便說(shuō)：“跟我學(xué)吧！”于是

他在前，我在后，做了一套太極拳。之后，我做，他從旁觀看，指點(diǎn)，口述套數(shù)，不厭其煬一遍一遍示范，

甚至擺布我的腿臂，以達(dá)到他所要求的準(zhǔn)確性。做得好時(shí)還不時(shí)鼓勵(lì)幾句，好像我將代表中國(guó)去參加奧運(yùn)

會(huì)，而他是我的教練。

?分手時(shí)，他說(shuō)：“練太極拳，講究呼吸吐納之功，清晨空氣清新，有益于凈化臟腑。到了現(xiàn)在這時(shí)

候，空氣污濁了，練也無(wú)益，反而對(duì)身體有害，對(duì)不對(duì)？”

?他一點(diǎn)兒也沒(méi)有批評(píng)我的意思。我羞愧難當(dāng)，連說(shuō)：“對(duì)，對(duì)。”他又說(shuō)：“我這個(gè)人哪，有三種

事最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚(yú)死了；三是看到年較人病病弱弱的，卻還不注意鍛煉，

增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊！”

?以后，我特意買(mǎi)了個(gè)小鬧鐘，再?zèng)]讓他等過(guò)我。一個(gè)多月后，我已動(dòng)作很自信，姿勢(shì)很準(zhǔn)確了。有

些初學(xué)者也開(kāi)始跟著我學(xué)，而那老人，到樹(shù)林深處，去帶去教另一批“學(xué)生”了。

?柿樹(shù)葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千錘而成。

?不久，我感到小樹(shù)林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，兩天，三天，接連許多天，他一直沒(méi)再

來(lái)到小樹(shù)林里。我向別人詢(xún)問(wèn)，都說(shuō)認(rèn)識(shí)他，甚至說(shuō)太熟他了，只是沒(méi)一個(gè)人說(shuō)得出他的名字，家住哪里，

?又過(guò)了半個(gè)月，樹(shù)葉由金黃而橘黃，葉間隱約可見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠果了。一場(chǎng)秋雨后，大部分樹(shù)葉落了。

有一天，小樹(shù)林里出現(xiàn)了一位姑娘，她朝我走來(lái)。

?“請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)識(shí)一位身材瘦小、以前每天來(lái)這里打太極拳的老人么？”我說(shuō)：“認(rèn)識(shí)呀！他該算我

師傅呢！”“我是他女兒。他囑咐我，一定要將這個(gè)親自交給你。這是他在床上寫(xiě)的畫(huà)的，希望你今后也

能帶別人教別人?！?/p>

?那是一套自己裝訂的太極拳圖。圖旁，細(xì)小而工整的毛筆字注了行行說(shuō)明?！澳愀赣H怎么這么多天

沒(méi)來(lái)？這兒還有許多認(rèn)識(shí)他的人。我們常在一起談到他，都挺想他的?！薄八ナ懒?，前天去世的。他得

的是骨癌，檢查出已經(jīng)晚期了，擴(kuò)散了?！薄笆裁础裁磿r(shí)候？”“半年前。我父親讓我囑咐你，千萬(wàn)

不要告訴