小班故事講衛(wèi)生教案?一、基本信息課題名稱：小班故事講衛(wèi)生教案適用對象：小班幼兒教學(xué)時間：[X]分鐘教學(xué)地點：[X]教室二、教學(xué)目標(biāo)1.情感與興趣目標(biāo)激發(fā)幼兒對講衛(wèi)生的興趣，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受講衛(wèi)生帶來的快樂。2.認知與理解目標(biāo)理解故事內(nèi)容，知道講衛(wèi)生能讓自己健康快樂，不講衛(wèi)生會帶來不良后果。認識一些基本的衛(wèi)生用品，如牙刷、毛巾、香皂等。3.技能與能力目標(biāo)能夠用簡單的語言表達自己對故事的理解和感受。學(xué)會正確的洗手、刷牙等基本衛(wèi)生行為。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解故事內(nèi)容，明白講衛(wèi)生的重要性。掌握正確的洗手、刷牙方法。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒將故事中的道理轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。幫助幼兒區(qū)分不同衛(wèi)生用品的用途，并能正確使用。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、實物展示等方式，讓幼兒直觀地認識衛(wèi)生用品和正確的衛(wèi)生行為。2.故事教學(xué)法：講述生動有趣的故事，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，幫助幼兒理解講衛(wèi)生的重要性。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固講衛(wèi)生的技能，體驗講衛(wèi)生的樂趣。4.互動教學(xué)法：鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提問、回答問題、討論等，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（3分鐘）教師帶著神秘的表情走進教室，手里拿著一個小盒子。師："小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的禮物，猜猜是什么呀？"讓幼兒自由猜測，然后打開盒子，拿出一個臟兮兮的玩具小熊。師："看，這是誰呀？小熊怎么這么臟呀，它好像不太舒服呢。小朋友們，我們一起來幫幫它，讓它變得干凈漂亮好不好？"新課講授（7分鐘）講述故事《小熊不刷牙》在一個美麗的森林里，住著小熊一家。小熊可喜歡吃糖果啦，每天都吃個不停。早上起床后，它不洗臉也不刷牙，就跑去吃早餐。中午吃完飯，它也不洗手，就去玩玩具。晚上睡覺前，它還是不刷牙，就躺在床上呼呼大睡。慢慢地，小熊的牙齒開始疼了起來，它捂著嘴巴直哭。熊媽媽帶它去看醫(yī)生，醫(yī)生說："小熊，你因為不刷牙，牙齒上長了好多小蟲子，所以才會牙疼。以后一定要每天早晚認真刷牙，還要注意講衛(wèi)生哦。"小熊聽了，后悔極了，它決定以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。講述過程中，適時展示一些與故事相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解。案例實操（15分鐘）認識衛(wèi)生用品教師拿出牙刷、毛巾、香皂、臉盆等衛(wèi)生用品，一一向幼兒介紹。師："小朋友們，看老師帶來了這么多東西，它們都是我們講衛(wèi)生的好幫手哦。這是牙刷，每天早上和晚上用它刷牙，牙齒就會變得白白凈凈的；這是毛巾，用它可以洗臉、擦手；這是香皂，洗手的時候用它，小手會變得香噴噴、滑溜溜的；還有這個臉盆，是用來裝水的。"讓幼兒逐一觀察這些衛(wèi)生用品，摸摸、聞聞，感受它們的特點。學(xué)習(xí)洗手方法教師示范正確的洗手方法：挽起袖子，打開水龍頭，把手淋濕，抹上香皂，手心手背搓一搓，手指縫里也搓一搓，然后用清水沖洗干凈，最后用毛巾擦干。一邊示范一邊講解："手心搓搓，手背搓搓，手指縫里也搓搓，這樣才能把手上的細菌都趕走哦。"請個別幼兒上前，在教師的指導(dǎo)下練習(xí)洗手。學(xué)習(xí)刷牙方法教師拿出牙刷，示范正確的刷牙方法：先把牙刷蘸濕，擠上牙膏，然后上排牙齒從上往下刷，下排牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，每個牙齒都要刷到。講解："小朋友們要像這樣認真刷牙，把牙齒里的臟東西都刷出來，牙齒才不會疼哦。"讓幼兒模仿練習(xí)刷牙，可以對著鏡子進行，教師巡回指導(dǎo)。成果展示（5分鐘）請幼兒分組展示自己洗手和刷牙的成果。每組推選一名代表，到前面來，一邊演示洗手或刷牙的過程，一邊說："我會洗手啦，手心搓搓，手背搓搓......"或者"我會刷牙啦，上排牙齒從上往下刷......"其他幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。課堂總結(jié)（5分鐘）教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容。師："小朋友們，今天我們聽了小熊不刷牙的故事，還認識了好多衛(wèi)生用品，學(xué)會了洗手和刷牙的正確方法。講衛(wèi)生是不是很重要呀？"幼兒回答："重要！"師："對啦，講衛(wèi)生能讓我們健健康康、漂漂亮亮的。所以，從今天開始，我們都要做個講衛(wèi)生的好孩子，好不好？"幼兒回答："好！"作業(yè)布置（課后完成）請家長和幼兒一起完成親子衛(wèi)生小任務(wù)：讓幼兒每天早晚自己認真刷牙，并請家長監(jiān)督，將刷牙的照片或視頻分享到班級群里。請家長引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意講衛(wèi)生，如飯前便后洗手、勤剪指甲等，并用簡單的文字記錄幼兒的衛(wèi)生好習(xí)慣，反饋給教師。六、教學(xué)內(nèi)容分析本次教學(xué)內(nèi)容圍繞小班幼兒的年齡特點和認知水平，選擇了以故事《小熊不刷牙》為載體，引導(dǎo)幼兒認識講衛(wèi)生的重要性。通過故事，幼兒能夠直觀地感受到不講衛(wèi)生帶來的不良后果，從而激發(fā)他們對講衛(wèi)生的興趣。在認識衛(wèi)生用品環(huán)節(jié)，選擇了牙刷、毛巾、香皂、臉盆等常見且與幼兒生活密切相關(guān)的物品，幫助幼兒建立起對衛(wèi)生用品的基本認知。學(xué)習(xí)洗手和刷牙方法的實操部分，采用教師示范、幼兒模仿練習(xí)的方式，讓幼兒在實踐中掌握正確的衛(wèi)生行為技能。成果展示環(huán)節(jié)則給予幼兒展示自己學(xué)習(xí)成果的機會，增強他們的自信心和表達能力。整個教學(xué)內(nèi)容注重從情感、認知和技能三個維度培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的意識和習(xí)慣，符合小班幼兒的教育目標(biāo)和發(fā)展需求。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠理解故事內(nèi)容，知道講衛(wèi)生的重要性，較好地達成了認知與理解目標(biāo)。在技能與能力目標(biāo)方面，幼兒基本學(xué)會了正確的洗手、刷牙方法，并能在教師的指導(dǎo)下進行操作，部分幼兒在成果展示中表現(xiàn)出色，能夠清晰地演示洗手和刷牙的過程，說明技能目標(biāo)也得到了一定程度的實現(xiàn)。在情感與興趣目標(biāo)上，幼兒對故事和衛(wèi)生用品表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，感受到了講衛(wèi)生的快樂，目標(biāo)達成情況良好。2.問題分析個別幼兒在學(xué)習(xí)洗手和刷牙方法時，動作不夠熟練，需要多次練習(xí)才能掌握。這可能是由于幼兒手部精細動作發(fā)展尚未完善，需要更多的時間和練習(xí)來鞏固。在引導(dǎo)幼兒將故事中的道理轉(zhuǎn)化為實際行動方面，還有部分幼兒在課后不能很好地堅持講衛(wèi)生的習(xí)慣，需要進一步加強家園合作，共同督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在課堂互動環(huán)節(jié)，有些幼兒比較害羞，不敢主動回答問題或參與討論，需要教師更加關(guān)注這部分幼兒，鼓勵他們積極表達自己的想法。3.方法效果直觀演示法、故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法和互動教學(xué)法的綜合運用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。故事教學(xué)法讓幼兒更容易理解抽象的道理，通過小熊不刷牙的故事，幼兒深刻體會到了不講衛(wèi)生的危害，增強了講衛(wèi)生的意識。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，如在學(xué)習(xí)洗手和刷牙方法時，讓幼兒通過模仿游戲進行練習(xí)，幼兒積極性很高，較好地掌握了技能?；咏虒W(xué)法促進了幼兒的語言表達和思維能力的發(fā)展，但在引導(dǎo)全體幼兒積極參與互動方面，還需要進一步改進教學(xué)方式，鼓勵更多幼兒大膽發(fā)言。4.學(xué)生反饋大部分幼兒在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性，喜歡聽故事、看圖片、玩游戲，對學(xué)習(xí)洗手和刷牙方法很感興趣，主動參與練習(xí)和展示。幼兒們在課后也表現(xiàn)出了對講衛(wèi)生的關(guān)注，有的幼兒會主動要求洗手、刷牙，還會提醒家長注意講衛(wèi)生。但也有個別幼兒反映洗手和刷牙的動作有點難，希望能再多練習(xí)幾次。5.改進措施針對個別幼兒手部精細動作發(fā)展問題，在今后的教學(xué)中，可以增加一些專門的手部精細動作訓(xùn)