2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（寫作結(jié)構(gòu)強化分析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與分析要求：仔細(xì)閱讀下列短文，然后回答問題。短文：在一個遙遠(yuǎn)的王國里，有一位年輕的王子，他聰明勇敢，深受國民的愛戴。但這位王子有一個習(xí)慣，那就是喜歡獨處，不喜歡與人交流。有一天，國王決定給王子一次旅行機會，希望他能借此機會學(xué)會與人溝通。王子開始了他的旅行。他來到了一個小村莊，這里的村民生活簡樸，但非常熱情。王子在村莊里遇到了一位老奶奶，老奶奶非常健談，她向王子講述了許多關(guān)于村莊的故事。王子逐漸變得開朗起來，也開始喜歡與人交流了。問題：1.王子開始旅行后，他的性格發(fā)生了什么變化？2.王子遇到了誰？這位人物對他有什么影響？3.王子為什么不喜歡與人交流？4.王子在小村莊里的經(jīng)歷對他的性格有何影響？5.從王子的故事中，你得到了什么啟示？6.如果你是國王，你會如何安排王子的旅行？7.王子回到王國后，他還會繼續(xù)他的改變嗎？8.王子的故事對你有什么啟示？9.王子的旅行對他的一生有何影響？10.如果你是一個小村莊的村民，你會如何歡迎這位遠(yuǎn)道而來的王子？二、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于500字的作文。材料：小明的爸爸是一位環(huán)保志愿者，他總是鼓勵小明也要加入環(huán)保行列。有一天，小明在學(xué)校里撿到了一只受傷的小鳥，他決定將它帶回家照顧。問題：1.小明的爸爸是小明的什么人？2.小明為什么會撿到一只受傷的小鳥？3.小明將小鳥帶回家后，他做了什么？4.小明為什么要照顧這只小鳥？5.小明在照顧小鳥的過程中，遇到了哪些困難？6.小明是如何克服這些困難的？7.小鳥恢復(fù)健康后，小明做了什么？8.小明通過這次經(jīng)歷，學(xué)到了什么？9.這件事對小明的成長有什么影響？10.如果你遇到類似的情況，你會怎么做？四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫出相應(yīng)的古詩文名句。1.窈窕淑女，______。2.知之者不如好之者，______。3.春風(fēng)又綠江南岸，______。4.山重水復(fù)疑無路，______。5.會當(dāng)凌絕頂，______。6.水光瀲滟晴方好，______。7.天涯若比鄰，______。8.落紅不是無情物，______。9.人生自古誰無死，______。10.獨在異鄉(xiāng)為異客，______。五、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下材料，回答問題。材料：學(xué)校組織了一次“我們的節(jié)日”主題活動，邀請了不同年級的學(xué)生代表分享自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日。問題：1.學(xué)校組織的這次活動主題是什么？2.活動中，學(xué)生代表們分享了哪些內(nèi)容？3.通過這次活動，學(xué)生們對傳統(tǒng)節(jié)日有了哪些新的認(rèn)識？4.你認(rèn)為這樣的活動對學(xué)生有什么意義？5.如果你是學(xué)生代表，你會分享哪個節(jié)日？為什么？6.你認(rèn)為如何讓更多的人了解和傳承傳統(tǒng)節(jié)日？7.你認(rèn)為學(xué)校在組織此類活動時，應(yīng)該注意哪些方面？8.你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日對現(xiàn)代社會有什么影響？9.你認(rèn)為如何將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合？10.你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日對個人成長有什么作用？六、語言表達(dá)與應(yīng)用要求：根據(jù)以下情景，完成相應(yīng)的語言表達(dá)。情景一：小明在圖書館里看書，突然發(fā)現(xiàn)一本書不見了。小明：（對圖書館管理員說）您好，我剛才在看書時發(fā)現(xiàn)一本書不見了，請問您能幫我找一下嗎？情景二：小紅在公交車上遇到了一位老人，老人沒有座位。小紅：（對老人說）爺爺，您坐我這兒吧，我站一會兒。情景三：小剛在學(xué)校里撿到了一部手機，手機里有一位小朋友的照片。小剛：（對小朋友的媽媽說）阿姨，我在學(xué)校撿到了一部手機，里面有您孩子的照片，請您過來認(rèn)領(lǐng)一下。本次試卷答案如下：一、閱讀理解與分析1.王子開始旅行后，他的性格由孤僻變得開朗。2.王子遇到了一位老奶奶，這位人物讓王子學(xué)會了與人溝通。3.王子不喜歡與人交流是因為他喜歡獨處。4.王子在小村莊里的經(jīng)歷讓他學(xué)會了與人溝通，變得更加開朗。5.從王子的故事中，我們得到的啟示是：與人溝通是非常重要的，它可以幫助我們更好地融入社會，結(jié)交朋友。6.如果我是國王，我會安排王子去不同的地方旅行，讓他體驗不同的文化，學(xué)習(xí)與人溝通的技巧。7.王子回到王國后，他可能會繼續(xù)他的改變，因為他已經(jīng)體會到了與人溝通的樂趣。8.王子的故事對我們的啟示是：改變自己，擁抱生活，你會發(fā)現(xiàn)世界更加美好。9.王子的旅行對他的一生有深遠(yuǎn)的影響，他學(xué)會了與人溝通，這對他的人際關(guān)系和事業(yè)都有積極的作用。10.如果我是一個小村莊的村民，我會熱情地歡迎這位遠(yuǎn)道而來的王子，并盡我所能幫助他。二、作文1.小明的爸爸是小明的父親。2.小明撿到了一只受傷的小鳥是因為他在學(xué)校里玩耍時，看到了小鳥受傷的情景。3.小明將小鳥帶回家后，他給小鳥喂食、清洗傷口、搭建鳥巢。4.小明照顧小鳥是因為他同情小動物的遭遇，并希望小鳥能康復(fù)。5.小明在照顧小鳥的過程中，遇到了小鳥飲食、傷口護理等困難。6.小明通過請教家人、查閱資料等方式克服了這些困難。7.小鳥恢復(fù)健康后，小明將它放回大自然。8.小明通過這次經(jīng)歷，學(xué)到了關(guān)愛小動物、承擔(dān)責(zé)任的重要性。9.這件事對小明的成長有積極影響，他變得更加有愛心和責(zé)任感。10.如果我遇到類似的情況，我會像小明一樣，盡自己所能去幫助小動物。四、古詩文默寫1.窈窕淑女，君子好逑。2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。4.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。7.天涯若比鄰，海內(nèi)存知己。8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。9.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。10.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。五、綜合性學(xué)習(xí)1.學(xué)校組織的這次活動主題是“我們的節(jié)日”。2.活動中，學(xué)生代表們分享了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。3.通過這次活動，學(xué)生們對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的了解，認(rèn)識到傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和文化價值。4.這樣的活動對學(xué)生有意義，可以增強學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5.如果我是學(xué)生代表，我會分享端午節(jié)，因為端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有豐富的文化內(nèi)涵。6.為了讓更多的人了解和傳承傳統(tǒng)節(jié)日，可以通過舉辦節(jié)日活動、制作宣傳冊、開展講座等方式。7.學(xué)校在組織此類活動時，應(yīng)注意活動內(nèi)容的豐富性、活動的趣味性和教育性。8.傳統(tǒng)節(jié)日對現(xiàn)代社會有積極影響，它有助于傳承文化、弘揚民族精神、增強社會凝聚力。9.將傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合，可以通過節(jié)日習(xí)俗的創(chuàng)新發(fā)展、節(jié)日文化的傳播等方式。10.傳統(tǒng)節(jié)日對個人成長有重要作用，它可以培養(yǎng)個人的文化素養(yǎng)、增強民族認(rèn)同感、提升生活品質(zhì)。六、語言表達(dá)與應(yīng)用情景一：小明：（對圖書館管理員說）您好，我剛才在看書時發(fā)現(xiàn)一本書不見了，請問您能幫我找一下嗎？解析：小明在表達(dá)時禮貌地稱呼管理員為“您”，并說明了情況，請求幫助。情景二