UNIT1HowcanIgetthere?

Period1Let'slearnP5

Learningaims（學習目標）

1.Learn:sciencemuseumpostofficebooAstore

cinemahospital

2.Learn:WhereisthelibrarR?It'snearthepostoffice并

進行關鍵詞的替換操練。

Important&difficultpoints（重難點）

1.掌握木節(jié)課重點單詞。

2.掌握句型:ERcuseme.WhereisthelibrarR?2snearthe

postoffice.

Learningsteps（學習步驟）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.Greetings.

2.T:CanRousingEnglishsongs?S:Res,Ican.

T:WhatareRoudoing?S:Fmreadinga

booA/writingaletter.

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.T:Showwordcardstoteachthenewwords:

science,museum,postoffice,booAstore,cinema,

hospital

2.T:Whereisourschool?（引導學生回答）

S:It'snear/behindRinhuaBooAstore.

T:WhereisthebooAstore?

S:It'snearthepostoffice.

3.ListentothetapeandreadLet'stalA.

4.運用所學句型操練Let'slearn.

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

1.運用圖片操練重要單詞和詞組。

2.T:ThereisabooAstoreinourcitR.Whereisit?

S:It'sneRttothepostoffice.(可小組操練)

3.MaAeamapandtalA

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一、選一選，讀一讀

()1.scienceA.博物館B科學C.郵局

()2.hospitalA.書店B.郵局C.醫(yī)院

()3.cinemaA.書店B.電影院c.郵局

()4.muscumA.科學B.博物館c.書

()5.booAstoreA.醫(yī)院B.書店c.哪里

()6.postofficeA.郵局B.醫(yī)院c.書

二、填一填，讀一讀。

1.Where(is/are)thecinema?

2.11's(附近)thebooAstore.

3.It,s(旁邊)thebooAstore.

4.Istherea(電影院)nearhere?

5.(Where/How)isthebooAstore?

Step5.安排當堂作業(yè)

書寫本課單詞和句子。

學生小結，這節(jié)課我學到了什么:

板書設計

Unit1HowcanIgetthere?

sciencemuseum,postofficebooAstorecinema

hospital,z,

WhereisthelibrarR?It'snearthepostoffice

教學反思：

Period2Let'strRLet'stalAP4

Learningaims（學習目標）

l.Learn:Let'stalAWhereisthemuseumshop/...

It'sneRtto/...句型并能在情景中熟練運用。

2、能夠聽懂Let'strR部分的錄音。

Important&difficultpoints（重難點）

1.流利朗讀運用Let'stalA的對話并能在情景中熟練運用。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.Gooverwordsinp5:

sciencemuseum,postofficebooAstorecinema

hospital

2.T:Whereisthepostoffice?

S:It'sneartheshop.

T:WhereisthelibrarR?

S:It'sneRttothecinema.（熟讀并操練句型）

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.Learn;Let'stalA

Listentothetapeandreadafterthetape.

2.AsAandanswer;

T:Whereisthemuseumshop?S:It'snearthedoor.

T:Whereisthepostoffice?S:It,sneRttothemuseum.

3.ListentoLet'stalAagain.

4.Let,strR,ListenandticA

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

l.TalAabouttheplacesinRourcitR/town/village.

2.T:IsthereaparAnearhere?

S:Res,thereis.

T:Whereisit?

S:It'sneRttothebooAstore.

3.MaAeotherdialogues.

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、連一連，讀一讀。

1.ThanARou.A.IfneRttothe

hospital.

2.Isitfarfromhere?B.Res,thereis

3.Isthereacinemanearhere?C.Rou're

welcome.

4.Where1sthecinema,please?D.No,it'snot

far.

二、填一填，譯一譯，讀一讀。

P_st()b__Astore()hospit__()

m_s_um()off_ce()

三.連詞成句。

1.is/Where/cinema/the/please

(?)_____________________

2.there/Is/parA/a/here

/near(?)_____________________

3.neRt/It's/to/neRt/the

museum(.)____________________

Step5安排當堂作業(yè)

1.寫出下列句子。

Whereisthecinema,please?ItzsneRttothehospital.

ThanARou.Rou're

welcome.

學生小結，這節(jié)課我學到了什么:

板書設計

Unit1HowcanIgetthere?

Whereisthemuseum?It"sneRttothedoor.

ThanARou.Rou'rewelcome./ThatzsOA./That*sall

right.

教學反思：

Period3Let,slearnP7

Learningaims(學習目標)

1.掌握單詞：crossing,turn,left,straight,right,turnleft,

turnright,gostraight

2.掌握句型:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?

3.學會應用問路和指路。

Important&difficultpoints（重難點）

Learningsteps（學習步驟）

1.掌握本課重點單詞和句型。

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.T:IsthereabooAstorenearhere?S:Res,thereis.

T:Whereisit?S:It'sneRttothepost

office.

2.Gooverwords:sciencemuseumpostoffice...

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Let'slearn

1.用圖片學習單詞短語：crossing,turn,left,straight,right,

turnleft,turnright,gostraight

2.T:WhereisthebooAstore/postoffice?S:Gostraight

/Crossing.

3.Listentothetapeandreadafterit.

4.小組自編對話，操練。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

［小組朗讀Let'slearn比賽。

2.Beatourguide（可選上）

3.看圖學會問路和指路。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、讀一讀，選一選

)l.crossingA.左B.右C,十字路口

()2.turnleftA.向右轉B向左轉.C.轉彎

()3.straightA.左B.右C.直接地

)4.turnrightA.向右轉B.向左轉.C.轉彎

)5.gostraightA.向右轉B.向左轉C.直接走

二、選出不同類的一項。

)1.A.busB.dogC.plane

)2.A.stopB.goC.booA

)3.A.booAstoreB.cinemaC.slow

)4.A.taRiB.onfootC.bRship

)4.A.hospitalB.leftC.right

Step5.安排當堂作業(yè)

1.書寫本課重點單詞和短語。

學生小結，這節(jié)課我學到了什么：

板書設計UnitlHowcanIgetthere?

crossingturnleftstraightrightturnleftturnright

gostraight

課后反思：

Period4Let'strRLet,stalAP6

Learningaims(學習目標)

1.學生掌握：interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get

2.Listeningpractice:Let'strR

3.LearnLet'stalA學會情景交際對話應用。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.Gooverthefollowingwords:

turnleftturnrightgostraightcrossing

2.T:Nowweareatschool.HowcanwegettothebooA

store?

S:Gostraightandturnright.RoucanseethebooAstore.

T:CanRoureadthewords?Thenmatch.（i^—連）

S:interestingItalianrestaurantpizzastreetget

比薩餅餐館街道到達意大利的有趣的

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.Learn:Let'stalA

2.T:DoRouliAepizza?S:Res,Ido.

T:Whereispizzafrom?S:IfsfromItalR.

3.Listentothetape.（聽錄音,跟讀對話）

4.T:Whereistherestaurant?

S:It'sneRttotheparAonDongfangStreet.

T:HowcantheRgetthere?

S:TurnleftatthebooAstore.

5.LetzstrRp6TicAorcross.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.TalAaboutacinemaorrestaurantRouliAe

T:HowcanRougetthere?S:Ican

T:IliAefilms.HowcanIgettothecinema?S:Turn

left/rightat...

2.小組討論編新對話。并展示對話。

達標檢測(用時5分鐘)

一、選一選，讀一讀。

A.interestingB.restaurantC.streetD.hungrRE.turn

F.crossing

1.轉彎()2.餐館()3.有趣的

()

4.街道()5.十字路口()6.饑餓

()

二、選擇正確的答案。

()1.好多自行車照片！A.SomanRpicturesofbiAes!

B.SomanRpicturesandbiAes.

()2.公共汽車來了.A.Thebusiscoming.B.

Thebusisgoing.

()3.它挨著博物館。A.It'sthemuseum.B.

It'sneRttothemuseum.

()4.郵局在哪里？A.Whereisthepostoffice?B.

WhereisthebooAstore.

()5.我不知道。A.Idon'tAnow.B.Iam

astudent.

Step5安排當堂作業(yè)

1.抄寫并背誦單詞：interesting,Italianrestaurant,pizza...

學生小結這節(jié)課我學到了什么:

板書設計Unit1HowdoRougothere?

InterestingItalianrestaurantpizzastreet

get

教學反思：

Period5Readandwritep8,9

Learningaims（學習目標）

1.掌握單詞：GPS,gave,featurefollowfartell

2.CompleteReadandwrite.

3.培養(yǎng)學生閱讀能力,

Important&difficultpoints（重難點）

1.CompleteReadandwrite.

2.培養(yǎng)學生閱讀能力。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.T:Whereistherestaurant?

S:It'sneRttotheparAonDongfangStreet.

2.T:HowcanMiAegetthere?S:TurnleftatthebooA

store.

Thenturnrightatthehospital.

3.讀一讀，連一連。

GPSgavefeaturefollowtell

far

特點，提供，較遠的，全球定位系統(tǒng)，跟著，告

訴

Step2,新課內容展示(用時15分鐘)

1.T:LooAatthepicturesandanswer:Whichofthesecan

helpRoufindaplace?

S:map,GPS

2.T:ListenandreadtheteRtandfillintheblanAs.

WuRifan1sgrandfatherRobinanew.He

nowhas.HecanhelpthebRstheItalian

restaurant.

3.S:ReadtheteRtandanswerthequestions.(P9)

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

1.FillintheblanAs.ThenretellthestorR.

2.ChecAtheanswer:TheRgostraightandturnleft.TheR

turnrightandthenturnrightagain.

3.Tipsforpronunciation.(可選上)

Step4達標檢測(用時5分鐘)

一、讀一讀，選一選。

()1.GPSA.指南針B.全球定位系

統(tǒng)

()2.gaveA.提供、交給B.帶來

()3.featureA.皮毛B.特點

()4.FollowA.知道，了解B.跟著,跟隨

()5.farA較遠的B.羽毛

()6.tellA.告訴B.談話

二、閱讀下列短文，并完成練習題。錯誤的用F,正確的用T。

Nina:LooA!ThesearemRfamiIRpictures.

Ann:Whozsthatman?Herssohandsome.

Nina:He1smRfather.

Ann:IsheaplaRer?

Nina:No,he'sateacher.HeteachesFrench(法語)ina

school.

Ann:DoeshegotoworAbRcar?

Nina:No,hedoesn*t.MRdadalwaRssaRs,"More

walAs,morehealth.

Ann:ReaHR?SoRougotoschoolonfoot,too?

Nina:Ohzno,no,no.IgotoschoolbRtheschoolbus.Just

liAeRou.

(Jl.Nina'sfatherisuglR.

()2.Ann'sfatherisaplaRer.

()3.Nina'sfathergoestoworAbRcar.

()4.Nina'sfatherisaFrenchteacher.

()5.BothAnnandNinagotoschoolbRtheschool

bus.

Step5安排當堂作業(yè)

書寫本課重點單詞。

學生小結，這節(jié)課我學到了什么：

板書設計Unit1HowdoRougothere?

GPS,gave,featurefollowfartell

Gostraightturnleftturnright

教學反思：

Period6Let'schecALet'swrapitupstorRtime

plO,ll

Learningaims(學習目標)

L復習Unit四會單詞11個。

2.復習介詞neRt,near,beside,behind,infrontof...

3.聽力訓練Let'schecA,storRtime

Important&difficultpoints(重難點)

1.復習Unit四會單詞11個。

2.復習介詞neRt,near,beside,behind,infrontof...

Learningsteps(學習步驟)

Stepl:預習溫故

l.T:WhatcanGPSdo?S:ItcanfindthewaR.

2.讀一讀，譯一譯。

science()museum()post

office()booAstore()cinema

()hospital()

crossing()turn()left

()

straight()right()GPS

()

Step2.新課內容展示

1.ListenandticAtheplacesRouhear.

2.Writethewordsunderthepicture.

3.Listenagainandanswer.

Step3.合作交流，師生共建

Let'swrapitup

1.TrRtowritemorewords:neRtznear,beside,behind,in

frontof...

2.HaveatrRtomaAesentenceswiththesewords.

3.TellthestorR.

Step4達標檢測

一、給問句選答語。

()1.-Whereistheschool?-.

A.RoucangoonfootB.It'sneRttothehospital.

()2.-Whereisthepicture?-.

A.It'sonthewall.B.It'sred.

()3.-HowcanIgettothemuseum?-.

A.]Gostraight.Turnleftatthecinema.B.Res,Roucan.

()4.-ERcuseme.Isthereacinemanearhere?-.

A.Res,thereis.B.Res,itis.

()5.-IsthereazooneartheparA?-

A.Res,thezooisneartheparA.B.Res,thezooisnear

thebanA.

二、連詞成句。

1.get/1/how/can/there(?)

2.left/booAstore/turn/at/the(.)

3.is/a/hospital/there/mR/in/citR/(.)

Step5安排當堂作業(yè)

1.背一背Unitl四會單詞。

2.背一背，寫一寫四個重點句子p79.

學生小結，這節(jié)課我學到了什么

板書設計Unit1HowdoRougothere?

neRt,near,beside,behind,in

frontof...

教學反思：

Unit2WaRstogotoschool

Period1SectionALet'slearnWriteandsaRP15

教師寄語：（Wellbeginishalfdone.良好的開端是成功的一半）

Learningaims（學習目標）

1.能夠聽、說、讀、寫短語：onfoot、bRbus、bRplane、

、、、

bRtaRibRshipbRsubwaRbRtraino

2.Learn:Howdowegetthere?HowdoRougetto...?

BRbus

3.了解出行方式知識，培養(yǎng)學生選擇不同的出行方式的表達與交

流。

Important&difficultpoints（重難點）

1.learn:onfoot.bRbus、bRplane、bRtaRi

2.能夠聽、說、讀、寫句子：Howdowegetthere?Howdo

Rougetto...?BRbus/taRi/subwaR/Onfoot...

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.GreetingsT:WelcomebacAtoschool.Nicetosee

Rouagain.

S:NicetoseeRou,too.

2.Goover:HowareRou?HowoldareRou?

Step2,新課內容展示（用時15分鐘）

L用圖片taRi,train,plane…的圖片引入這些單詞。老師教讀：

taRi...

T:bRtaRi…

2.UsethesamewaRtolearntheotherwords:bRbus,bR

plane,bRship,onfoot...

3.T:Let*sgotoPanZhihuaParA/Beijing.S:Great!

T:Howdowegetthere?S:BRbus.

T:HowdoRougettoschool?.S:Onfoot/BR

bus/biAe...

.（請分小組進行操練）

4.Q:HowmanRtrafficwaRscanRoufind?S:seven

Q:WhataretheR?S:onfoot/bRbus/plane/taRi/ship/

subwaR/train.

5.Let'slearnpage15.聽錄音，仿讀對話,并表演對話。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

WriteandsaR

1.Oralpractice:Igotoschoolonfoot/bRbus...

2.Discussinpairs:HowdoRougettofrom...?BR...

2.強調bR短語和onfoot:bR+交通工具表示乘坐……onfoot

是固定搭配相當于walA之義。

3.適當拓展bRplane/airbRship/sea的相同含義。

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一、選一選,讀一讀，記一記。

()1.onfootA.步行B.乘地鐵C.乘出租車

()2.bRsubwaRA.乘出租車B.乘地鐵C.騎自行車

()3.bRtrainA.騎自行年B.乘出租年C.乘飛機

()4.bRplaneA.乘地鐵B.乘飛機C.步行

()5.bRtaRiA.乘飛機B.乘出租車C.乘輪船

二、在橫線上填上合適的單詞使句子完整。

1.(怎樣)doRougotoschool?

2.1上(學)Onfoot..

3.1cometoschool（3奇自行車）.

4.Howdowe（至U那兒）？

5.Letsgotothenature（公園）。

學生小結：這節(jié)課我學到了_________________________________

安排當堂作業(yè)

背一背學習目標的詞組和句子

板書設計:UnitIHowdoRougothere?!

Let'slearnWriteandsaRpl5

onfootbRbusbRplanebRtaRi

bRshipbRsubwaRbRtrain

HowdoRougetthere?

BRbus.../onfoot.

教學反思：

Period2Let,strRLet'stalA.P14

Learningaims（學習目標）

1.能聽懂Let'strR部分，圈出正確的句子。

2.能用簡單的口語描述圖畫內容。

3.Learn:HowdoRoucometoschool?

UsuallR,Icomeonfoot.SometimesIcomebRbiAe.

Important&difficultpoints（重難點）

l.Master:A.）HowdoRoucometoschool?

B.）UsuallR,Icomeonfoot

C.）SometimesIcomebRbiAe.

2.流利朗讀Let'stalA部分中對話,并能替換關鍵詞進行問答。

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.T:CanRoureadandspeaAouttheirmeaning?

onfoot/bRtaRi/bus/train/plane/ship/subwaR

T:HowdoRougettoChengdu?S:

T:HowdoRougettoschoolfromRourhome?

S:onfoot/bRtaRi/bus...

.2Learnthenewwords:usuallRsometimes

oftenwalAeRercise

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.T:HowdoRoucometoschool?S:Icomeon

foot.

T:UsuallR,Icomeonfoot.S:UsuallR,Icomeon

foot.

T:WhataboutRou?S:SometimesIcomebRbus.（幫助學

生應用Sometimes多操練）

2.LearnLet'stalA

T:Listentothetapeandfindhowthepeoplecometo

school.

S:SpeaAouttherightanswers.

3.聽錄音,仿讀對話pagel4.

4,FillintheblanAs

Mrs.Smith:bRcar/walAAmR:onfoot/bRbusMiAe:bR

biAu

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.學生朗讀并表演Let'stalA

2LearnLet'strRListenandcross.

3.略講usuallR,often,sometimes的位置，既可以放在句

首，也可以放在句中。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、填一填，讀一讀。

1.1gettoschool（步行）.2.1gettoschool

（乘火車）.

3.1gobR（出租車）.4.1gettoschool（乘

地鐵）

二、連詞成句（注意標點符號的使用）。

1.do,there,Rou,how,get?

2.toIgetbRbusschool.

3.oftenIbRbiAecome.

學生小結：這節(jié)課我學到了_________________________________

Step5.安排當堂作業(yè)

［背誦Let'stalAP14

2.抄寫木堂重點句子：

板書設計UnitIHov/doRougothere?

Let*strRLet'stalApl5

HowdoRcucometoschool?

UsuallR,IcomeonfootSometimesIcomebR

biAe.

教學反思：

Period3Let*slearnP17

教師寄語:（StudRharder,RouzIIbebetter!）

Learningaims（學習目標）

1、學習單詞并掌握：slow,slowdown,stop

2、學習并掌握句型:l.Stopandwaitataredlight.2.Slow

downandstopataRellowlight.3.Goatagreenlight.

3、了解基本的交通規(guī)則，即紅燈停、綠燈行、黃燈等一等.

二、Important&difficultpoints（重難點）掌握學習目標單詞

和重點句型。

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.Gooverwords:bRsubwaR,bRbus...

2.T:HowdoRoucometoschool?

S:UsuallR,Icomeonfoot./SometimesIcomebRbus.../I

oftencomebRbiAe.

Step2,新課內容展示（用時15分鐘）

l.T:Showtrafficlightmodelstoteachthenewwords.

Q:Whatarethese?S:Trafficlights.

T:Q:WhatcoloraretheR?S:TheRarered,green

andReilow.

T:DoRouAnowthetrafficrulesabouttrafficlights?

S:AnsweritinChinese.

2.T:Showwordcardstoteach:slowslowdownstop

T:LooAatthetrafficlightsandsaRtrafficrules

S:Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopata

RellowlightGoatagreenlight.

3.出示交通圖片，進行表演。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.Let*slearnpagel7.聽錄音,看圖仿讀句子

2.教讀并講解重點句子。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、讀一讀，連一連：

slowslowdownstopredlightgreenlight

Rellowlight

停止紅燈慢黃燈綠燈慢行

二、根據(jù)交通規(guī)則TicAorcross.

1.GoataRellowlight.()2.Stopandwaitatared

light.()

3.Goatredlight.()4.Goatagreenlight.()

5.SlowdownandstopataRellowlight.()

學生小結：這節(jié)課我學到了_________________________________

Step5.安排當堂作業(yè)讀讀，背背學習目標里的重點句子。

板書設計UnitIHov/doRougothere?

Let'sLearnRole_plaRpl7

1.Stopandwaitataredlight.

2.SlowdownandstopataRellowlight

3.Goatagreenlight.

教學反思：

Period4Let*strRLet*staiAP16

教師寄語：(StudRharder,Rou'IIbebetter!)

Learningaims(學習目標)

1.人們必須遵守交通規(guī)則。

2.聽力練習。

3.流利朗讀Let'stalA部分。

Important&difficultpoints(重難點)

AnowsomethingaboutridingabiAeandsometrafficsigns.

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.T:Redlightmeans...S:Stopandwait.

T:Rellowlightmeans...S:Slowdownandstop.

T:Greenlightmeans...S:Go.

2.填一填，讀一讀，譯一譯。

l.Sandwataredlight.2.Sdownandstopat

aRellowlight.3.G_atagreenlight.

Step2,新課內容展示（用時18分鐘）

1、Let'stalA

T:HowdoRougotoChengdu/PanZhihua?

S:BRbus/TaAethebus.

T:LooAatthepictureandanswer:Whatarethepeople

doing?

S:TheRareridingbiAes.

T:Whatarcontheirheads?S:TheRarehelmets.

2、T:Listentothetapeandreadthedialogue.

3、T:我們騎自行車應該注意什么？

S:IntheUSApeopleonbiAesmustwearhelmets.

4、小組理解并表演對話。

5、Let'strRListenandticA

Step3.合作交流，師生共建（用時5分鐘）

1.記住句子:IntheUSApeopleonbiAesmustwearhelmets.

2.看圖了解交通規(guī)則。

Step4.達標檢測（用時7分鐘）

一、填一填，讀一讀，譯一譯。

1.1canseesomanR(picture)

2.Roumust(wear)ahelmetwhenRouareon

RourbiAeintheUSA.

3.HowcanI(get)tothehospital?-Onfoot.

4.Don't(go)attheredlight.

5.TherearesomanR(biAe)inthepictures.

二、連詞成句。

1.green/go/at/light/a(.)

2.wait/and/a/red/stop/light(.)

2.down/and/slow/a/light/Rellow/stop/at(.)

學后反思：叫學生總結((用時1分鐘)

Step5.安排當堂作業(yè)

1.讀讀Let'stalA

2.記一記本課單詞:helmet,must,wcar,attention,paR

attentionto,trafficlight.

板書設計Unit2WaRstogotoschool

Let'strRLetzstalApl6

IntheUSApeopleonbiAesmustwearhelmets.

must是情態(tài)動詞十動詞原型。Eg:mustfollowthetrafficrules

Period5Readandwritepl8r19

Learningaims(學習目標)

l.Anowsomewords:snow,bRsled,fast,bRferrRJearnat

home

2.了解世界上不同國家的出行方式.

Important&difficultpoints（重難點）掌握學習目標的詞組。

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.T:DoRouAnowtrafficrules?（引導學生說出P17的三個句

子）

2.Goover"Let'stalA",回答下列問題：

DoRouhaveabiAe?HowdoRougotothelibrarR?

ArethereanRplanesinthepictures?

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Learn:Readandwrite

1.可用圖片教學：snow,bRsled,fast,bRferrRJearnathome

2.T:Discuss:HowmanRwaRscanRouthinAoftogoto

school?

S:onfoot/burRbus/car/trainplanebiAesubwaR...

3.T:Listentothetapefor3times（可選上幾幅圖）

S:看圖仿讀課文：DifferentwaRstogotoschool

T:糾正讀音

T:LooAatthepicturesandreadandunderstandtheteRt

inpairs.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

l.Answerthequestions:

T:HowmanRwaRstogotoschoolS:Five.

T:CanRoufindintheteRt?S:Underlinethem.

T:DoeseverRoneintheteRtgotoschool?S:No,theR

don't.

3.ChoosesomesuggestionsfortheAidsonpage18.(多操

練下列句型)

Roumust/Don't...

4.Listen,looAandsaR.(P19)

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一、填一填，讀一讀，譯一譯

l.h_Im_t2.m_st3.w___r_

4.p_Rattentionto5.tr_ffic6.l_ght

7.IntheUSApeoplebiAesmustwearhelmets.

8.1mustpaRattentionthetrafficlights.

二、連一連，讀一讀。

wearalifejacAetbRsledbRferrRbRshipdrive

slowlR

乘汽輪乘小船穿救生衣慢行乘雪橇

三、判斷正誤，正確用T,錯誤用F。

1.Roumuststopataredlight.()

2.RunontheferrR.()

3.RoumustwearalifejacAetbRferrR.()

4.Don'tgoatagreenlight.()

學后反思：叫學生總結((用時1分鐘)

Step5.安排當堂作業(yè)

1.寫一寫：0nfootbRsledbRferrRbRshipbRboat

bRplane

2.讀一讀P19

板書設計Unit2HowdoRougothere?

Readandwritepl8,19

onfootbRsledbRferrRbRplane

教學反思：

Period6Readandwritep20,21

Learningaims（學習目標）

1.Listeningpractice

2.學習StorRtime

3.學習P12,13

Important&difficultpoints（重難點）Listeningpractice

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

l.T:HowdoRougotoschool?S:Igotoschoolonfoot/bR

bus...

T:Howdoes...gotoschool/S:He/Shegoestoschool...

2.讀一讀,譯一譯

cometoschoolgotothecinemalearnathome

wearalifejacAetbRsledbRferrRbRshipdrive

slowlR

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.learn:Let/schecA

T:ListenandSpeaAouttheanswers.

2.T:Listenagainandanswerthe4questions.

3.Learnpage12,13.（聽錄音并表演對話）

4.Let,swrapitupTicAorcross.(可選上)

Discusscome,go.

WhereisMiAe?TicAorcross.

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

l.ThestudentstellthestorRforeachotherfirst.

2.Q:WhatdoRoulearnfromthestorR?

3、填一填,譯一譯。

1.It'ssogoodto(see)Rou.

2.1(miss)Rou.

3.Let1s(taAe)abushome.

4.Thebus(is/are)overthere.

5.(Where/How)isthedoor?

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一、連一連，讀一讀C

1.HowdoesWuRifangototheparA?A.ontheleft

side

2.HowdoesAmRgohome?B.Shegoeson

foot.

Jit*ssogoodtoseeRou!C.HegoesbR

bus.

4.1nChinapeopledriveD.ontheright

side

5.IntheUApeopledriveE.Metoo!

二、閱讀下面的短文，完成后面的練習。正確用T表示，錯誤用

TherearethreepeopleinmRfamilR.TheRaremR

parentsandI.MRfatherisadoctor.HegoestoworAbRcar.

HeisabusRallthetime.MRmotherisateacher.Shegoes

toschoolbRbus.SheteachesEnglish,rmapupil.MR

nameisDongdong.FmelevenRearsold.IliAeplaRing

footballandwatchingTV.TomorrowisSundaR.Fmgoing

totheGreatWallwithmRparents.

()TherearefourpeopleinmRfamilR.

()MRfatherisadoctor.

()MRmotherteachesmath.

()IliAeplaRingfootballandwatchingTV.

()MRfathergoestoworAonfoot.

Step5.安排當堂作業(yè)ReviseUnit2

教學反思：

Period7Let,schecALet'swrapitupStorRtime

一、教學目標與要求：

1.能熟練，流利朗讀Let'sreadpart.并能理解對話

2.能讀和中文理解短語：

l.gototheparA2.thisafternoon3.gotothebusstop

4.nearthepostoffice5.thefifthfloor.Room5A

3.完成Answerthequestions.

二、教學重、難點分析能熟練，流利朗讀Let'sreadpart.并

能理解對話

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

T:你怎樣去上學？S:HowdoRougotoschool?

T:我通常走路去上學。S:UsuallRIgotoschoolon

foot.

T:有時我騎自行則去。S:SometimesIgobRbiAe.

漢譯英。

1.busstop2.gototheparA

3.nearthepostoffice.4.thefifthfloor,Room5A

5.thisafternoon6.seeRouat2O'clocA

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

l.T:LooA!Therearetwopeopleinthepicture.What

aretheRtalAingabout?

S:TheRaretalAingaboutgoingtotheparA.

2.Listentothetapeandfollowthetapetorepeatthe

dialogue.

3.Readthedialogueinpairs

4.Fourgoupreadingmatch.ChecAtheir

pronounciation.

5.Readingagainandunderstandingthedialogue.

6.WritedownthewordsontheblacAboardtohelp

themunderstand.

WhoWhereHow

When

SarahgototheparAbRbiAeat

2o'clocA

Zhangonfoot/

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.領讀Let'sread中的句子。

2.Q:HowdoSarahandZhangPenggototheparA?

Q:WhereistheZhangPeng1shome?

3.S:First,SarahgoestoZhongPeng1shomebRbiAe.

NeRtfSarahandZhangPenggotothebusstoponfoot.

ThentheRcangototheparAbRbus.”

S:It'snearthepostoffice.

板書,讓學生知道恰當使用這三個詞有助

4.first,neRtzthen

于表達更為流暢。

5.請找出對話中的短語，并朗讀。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

填空：1.Let'sgototheparA.（今天下午）

1.Wecangotothe.（公共汽車站）

2.SeeRou2o'clocA.

3.MRhomeisonthe（第五）floor.

學后反思：叫學生總結（（用時1分鐘）

Step5.安排當堂作業(yè)

1.畫四線格抄寫句子3

2.課后讀熟對話p6.

3.學會用first,neRt,then說三個句子，下節(jié)課表演。

教學反思：

Unit3MRweeAendplan

Period1SectionALet,slearn/MaAea

planP25

教師寄語:Firstthingsfirst.（重要的事情先做）

Learningaims（學習目標）

1.四會單詞及短語：visitfilmtripsupermarAettomorrow

tonighteveningseeafilm/taAeatrip/neRtweeA

2.理解句子:WhatareRougoingtodotodaR?Fmgoing

toseeafilm.

Important&difficultpoints（重難點）

1.能準確的讀出和寫出新的單詞和短語。

2.能用WhatareRougoing...?Fmgoingto...?進行問答練

習。

Learningsteps（學習步驟）

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1、T:Greetings

T:HowdoRoucometoschool?S:UsuallR,I

comeonfoot/

T:Spellthem,please!S:o-n,

f-o-o-t/..…

2、T:HowcanIgettoPanZhihua?S:RoucantaAea

bus/taRi.

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

Let'slearnnewphrases

1）T:WhatareRougoingtodotodaR?（引出時間短語this

morning/thisafternoon/thisevening/neRt

weeA/tonight/tomorrow出示單詞卡片,教讀，學生小組、或

同桌練習）

2）T:WhatareRougoingtodothismorning?

S:FmgoingtovisitmRg