本科教育教學(xué)審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)培訓(xùn)大綱演講人：日期:目錄CONTENTS01自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)概述02自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)核心要求03自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)方法與技巧04自評(píng)報(bào)告內(nèi)容模塊詳解05組織實(shí)施與質(zhì)量把控06案例學(xué)習(xí)與互動(dòng)研討01自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)概述審核評(píng)估背景了解審核評(píng)估的背景、目的和意義，明確評(píng)估的重要性和必要性。政策要求深入理解國(guó)家和地方教育政策，了解審核評(píng)估的政策要求和標(biāo)準(zhǔn)。審核評(píng)估背景與政策要求核心作用自評(píng)報(bào)告是審核評(píng)估的重要依據(jù)，是學(xué)校自我評(píng)估、自我檢查、自我改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。定位自評(píng)報(bào)告應(yīng)客觀、全面地反映學(xué)校的本科教育教學(xué)工作狀況，為審核評(píng)估提供真實(shí)可靠的信息。自評(píng)報(bào)告的核心作用與定位自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一組織，各部門、各學(xué)院密切配合，共同完成。組織明確自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)的責(zé)任人和責(zé)任部門，各部門、各學(xué)院按照分工承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)，確保自評(píng)報(bào)告的質(zhì)量和進(jìn)度。分工撰寫(xiě)工作的組織與分工02自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)核心要求突出辦學(xué)特色與教育教學(xué)理念辦學(xué)特色準(zhǔn)確提煉并闡述學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)特色及優(yōu)勢(shì)，反映學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的獨(dú)特性。教育教學(xué)理念人才培養(yǎng)目標(biāo)深入剖析學(xué)校教育教學(xué)理念，闡述其在人才培養(yǎng)中的具體體現(xiàn)及實(shí)施效果，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合辦學(xué)定位和特色，闡述人才培養(yǎng)在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的具體要求。123聚焦“五個(gè)度”達(dá)成情況（培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)需求適應(yīng)度等）全面分析學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況，包括學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的達(dá)成度，以及培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的契合度。培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度分析學(xué)校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的適應(yīng)情況，包括畢業(yè)生就業(yè)情況、用人單位反饋等方面，反映學(xué)校人才培養(yǎng)的社會(huì)效應(yīng)。闡述學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)成與運(yùn)行情況，包括教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、教學(xué)評(píng)估與反饋等方面。社會(huì)需求適應(yīng)度介紹學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革與建設(shè)情況，重點(diǎn)說(shuō)明在課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的創(chuàng)新與成效。教學(xué)內(nèi)容與課程體系01020403教學(xué)質(zhì)量保障體系緊扣學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及影響，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。運(yùn)用詳實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的成效及存在的問(wèn)題，增強(qiáng)自評(píng)報(bào)告的說(shuō)服力和可信度。確保自評(píng)報(bào)告內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，不夸大成績(jī)，不掩飾問(wèn)題，全面反映學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況。強(qiáng)調(diào)自評(píng)報(bào)告是持續(xù)改進(jìn)的起點(diǎn)，應(yīng)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，提出具體的改進(jìn)計(jì)劃和措施，并付諸實(shí)踐。以問(wèn)題為導(dǎo)向、數(shù)據(jù)為支撐的撰寫(xiě)原則以問(wèn)題為導(dǎo)向數(shù)據(jù)為支撐客觀真實(shí)持續(xù)改進(jìn)03自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)方法與技巧123頂層設(shè)計(jì)與校院兩級(jí)協(xié)同推進(jìn)明確自評(píng)目標(biāo)自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)首先要明確自評(píng)的目標(biāo)，包括了解評(píng)估指標(biāo)、梳理學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)等。頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃在明確自評(píng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定自評(píng)報(bào)告的整體框架和撰寫(xiě)計(jì)劃。校院兩級(jí)協(xié)同加強(qiáng)校院兩級(jí)協(xié)同推進(jìn)，確保自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、全面，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。案例解析：如何提煉亮點(diǎn)與改革成效深入挖掘亮點(diǎn)通過(guò)自查、調(diào)研和梳理，深入挖掘?qū)W校教育教學(xué)改革中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。突出改革成效在提煉亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述改革舉措的成效，包括改革前后的對(duì)比、學(xué)生的反饋、專家的評(píng)價(jià)等。案例撰寫(xiě)技巧注意案例的針對(duì)性、真實(shí)性和可讀性，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支撐案例的說(shuō)服力。常見(jiàn)問(wèn)題規(guī)避與邏輯結(jié)構(gòu)優(yōu)化常見(jiàn)問(wèn)題規(guī)避針對(duì)自評(píng)報(bào)告中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如數(shù)據(jù)不一致、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)、表述不清晰等，提前進(jìn)行規(guī)避和修正。邏輯結(jié)構(gòu)優(yōu)化語(yǔ)言表述規(guī)范對(duì)自評(píng)報(bào)告的整體邏輯進(jìn)行梳理和優(yōu)化，確保各部分內(nèi)容相互支撐、邏輯清晰。注意自評(píng)報(bào)告的語(yǔ)言表述，力求簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確規(guī)范，避免使用模糊或過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)。12304自評(píng)報(bào)告內(nèi)容模塊詳解堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與立德樹(shù)人落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)報(bào)告應(yīng)重點(diǎn)闡述學(xué)校在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下的教育教學(xué)改革，包括黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育教學(xué)中的具體體現(xiàn)和實(shí)際效果。030201立德樹(shù)人自評(píng)報(bào)告需詳細(xì)分析學(xué)校在立德樹(shù)人方面的具體措施和成效，包括課程思政、師德師風(fēng)、學(xué)生思想政治教育等方面的實(shí)施情況。機(jī)制保障自評(píng)報(bào)告應(yīng)介紹學(xué)校在落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和立德樹(shù)人方面的制度保障和長(zhǎng)效機(jī)制。自評(píng)報(bào)告需詳細(xì)闡述學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，包括實(shí)踐教學(xué)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科研項(xiàng)目等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)體系與資源建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系自評(píng)報(bào)告應(yīng)介紹學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)資源方面的建設(shè)和利用情況，如實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍等。實(shí)踐教學(xué)資源自評(píng)報(bào)告需分析實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生能力提升、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的支撐和促進(jìn)作用。實(shí)踐教學(xué)成效師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)自評(píng)報(bào)告需反映學(xué)校師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)特征，以及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。師資隊(duì)伍與學(xué)風(fēng)建設(shè)教師發(fā)展與評(píng)價(jià)自評(píng)報(bào)告應(yīng)介紹學(xué)校在教師發(fā)展、培訓(xùn)、考核和評(píng)價(jià)方面的機(jī)制和措施，以及教師隊(duì)伍建設(shè)的成效。學(xué)風(fēng)建設(shè)自評(píng)報(bào)告需詳細(xì)闡述學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的具體措施和成效，包括課堂紀(jì)律、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、學(xué)習(xí)氛圍等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求自評(píng)報(bào)告應(yīng)介紹學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的標(biāo)準(zhǔn)和保障措施，如教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、課程評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證等。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)達(dá)成度分析自評(píng)報(bào)告需對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行量化分析和評(píng)估，包括畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。自評(píng)報(bào)告需分析學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是否符合社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以及培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成分析05組織實(shí)施與質(zhì)量把控時(shí)間節(jié)點(diǎn)與任務(wù)分解明確評(píng)估目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，確保所有參與者對(duì)評(píng)估的重要性和要求有充分的認(rèn)識(shí)。確定評(píng)估目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)包括每個(gè)階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、任務(wù)分配、責(zé)任人等，確保評(píng)估工作有序進(jìn)行。制定詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃對(duì)各階段工作實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，確保任務(wù)按時(shí)完成。監(jiān)督實(shí)施進(jìn)度數(shù)據(jù)采集與材料支撐要求數(shù)據(jù)采集的全面性和準(zhǔn)確性確保數(shù)據(jù)的來(lái)源可靠、準(zhǔn)確，并涵蓋所有重要的評(píng)估指標(biāo)。材料準(zhǔn)備材料展示收集、整理、歸檔相關(guān)教學(xué)資料和學(xué)生作品等，以便評(píng)估專家進(jìn)行查閱和審核。將采集到的數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行分類、整理、展示，以便評(píng)估專家更好地了解學(xué)校的教學(xué)情況。123專家反饋與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制評(píng)估專家反饋邀請(qǐng)校內(nèi)外專家對(duì)評(píng)估過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，提供反饋意見(jiàn)和建議。反饋意見(jiàn)處理對(duì)專家的反饋意見(jiàn)進(jìn)行匯總、整理和分析，提出改進(jìn)建議和措施。持續(xù)改進(jìn)根據(jù)專家的反饋意見(jiàn)和評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)校的本科教育教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。06案例學(xué)習(xí)與互動(dòng)研討分析延安大學(xué)自評(píng)報(bào)告的總體框架、各部分之間的邏輯關(guān)系以及每部分的核心內(nèi)容。優(yōu)秀自評(píng)報(bào)告案例分享（如延安大學(xué)經(jīng)驗(yàn)）延安大學(xué)自評(píng)報(bào)告的結(jié)構(gòu)與邏輯探討延安大學(xué)在自評(píng)報(bào)告中如何突出學(xué)校的辦學(xué)特色和創(chuàng)新成果，如何呈現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。延安大學(xué)自評(píng)報(bào)告中的亮點(diǎn)與創(chuàng)新分析延安大學(xué)在自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他們是如何應(yīng)對(duì)和解決的。延安大學(xué)自評(píng)報(bào)告中的困難與解決策略分組討論：本校特色模塊撰寫(xiě)思路結(jié)合本校的辦學(xué)特色、優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，確定本校自評(píng)報(bào)告的特色模塊。確定本校自評(píng)報(bào)告的特色模塊討論本校特色模塊的撰寫(xiě)思路、方法以及可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。撰寫(xiě)本校特色模塊的思路與方法探討如何在特色模塊中融入學(xué)校的辦學(xué)理念和目標(biāo)，使自評(píng)報(bào)告更加具