小班安全教育課《安全逛超市》演講人：XXX日期:

123活動(dòng)準(zhǔn)備超市安全常識(shí)課程介紹與目標(biāo)目錄

456課程總結(jié)與反思家長(zhǎng)與教師的角色活動(dòng)過程設(shè)計(jì)目錄01課程介紹與目標(biāo)課程名稱《安全逛超市》課程背景小班幼兒對(duì)超市充滿好奇，但缺乏安全意識(shí)，需要通過教育提升他們的安全知識(shí)和能力。課程名稱與背景活動(dòng)目標(biāo)概述增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，讓他們了解超市購(gòu)物的基本安全規(guī)則。01.培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣，提高他們的自我保護(hù)能力。02.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在模擬的超市環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用安全知識(shí)。03.幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)交通安全意識(shí)教育幼兒在超市內(nèi)要跟隨大人，不亂跑，避免走失。商品安全意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)商品包裝上的安全標(biāo)志，不隨意拆封或品嘗。電梯安全意識(shí)教育幼兒正確乘坐超市的自動(dòng)扶梯和垂直電梯，避免夾傷或跌倒。陌生人安全意識(shí)提醒幼兒在超市內(nèi)不要跟陌生人走，不接受陌生人的禮物或幫助。02超市安全常識(shí)購(gòu)物車的正確使用購(gòu)物車平穩(wěn)推行在超市購(gòu)物時(shí)，應(yīng)平穩(wěn)推行購(gòu)物車，避免奔跑或突然轉(zhuǎn)彎，以防撞到他人或貨架。放置物品要穩(wěn)妥勿將小孩放在購(gòu)物車內(nèi)將選購(gòu)的商品穩(wěn)妥地放置在購(gòu)物車內(nèi)，避免商品掉落或損壞，同時(shí)確保購(gòu)物車不會(huì)過重，方便推行。切勿將小孩單獨(dú)放在購(gòu)物車內(nèi)，以免發(fā)生危險(xiǎn)。購(gòu)物車應(yīng)作為載物工具，而非兒童玩具。123商品挑選的注意事項(xiàng)在挑選商品時(shí)，要仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等關(guān)鍵信息，確保購(gòu)買到合格的產(chǎn)品。查看商品信息注意檢查商品的包裝是否完好，避免購(gòu)買破損或變形的商品，以免影響商品質(zhì)量或造成安全隱患。避免購(gòu)買破損商品在超市內(nèi)不要隨意品嘗未購(gòu)買的商品，以免引起食品安全問題或給商家?guī)聿槐匾穆闊?。勿隨意品嘗商品在超市內(nèi)應(yīng)遵守公共秩序，排隊(duì)結(jié)賬、不插隊(duì)、不喧嘩，共同營(yíng)造良好的購(gòu)物環(huán)境。超市內(nèi)行為的正確判斷遵守公共秩序注意超市內(nèi)的安全警示標(biāo)識(shí)和提示，如“小心地滑”、“禁止攀爬”等，避免發(fā)生意外事故。留意安全警示在購(gòu)物時(shí)要理性消費(fèi)，不要盲目購(gòu)買超出自己需求或預(yù)算的商品，避免浪費(fèi)和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。理性購(gòu)物03活動(dòng)準(zhǔn)備在家長(zhǎng)的陪同下，初步了解超市物品的分類和擺放規(guī)律。經(jīng)驗(yàn)積累：與家長(zhǎng)一起逛超市了解超市物品分類學(xué)習(xí)識(shí)別各種商品的名稱、價(jià)格和包裝上的標(biāo)識(shí)，如安全標(biāo)識(shí)、生產(chǎn)日期等。認(rèn)識(shí)購(gòu)物標(biāo)識(shí)家長(zhǎng)在購(gòu)物過程中給孩子講解如何避免危險(xiǎn)，如不亂跑、不觸摸危險(xiǎn)物品等。購(gòu)物過程中的安全教育購(gòu)物車的使用教會(huì)孩子如何正確使用購(gòu)物車，包括如何推車、如何放置物品等。模擬超市環(huán)境的設(shè)置在班級(jí)或活動(dòng)室內(nèi)模擬超市購(gòu)物環(huán)境，擺放貨架、商品等，讓孩子在模擬環(huán)境中體驗(yàn)購(gòu)物。物資準(zhǔn)備：購(gòu)物車、模擬超市環(huán)境選擇與孩子生活密切相關(guān)的食品模型，如水果、蔬菜、肉類等。食品模型的選擇教會(huì)孩子如何正確使用食品模型，如了解食品的外觀、名稱、用途等，并通過游戲等方式加深印象。食品模型的使用方法安全食品模型的使用04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)情景表演：識(shí)別超市中的不安全行為私自離開購(gòu)物區(qū)域孩子在沒有大人陪同下私自離開購(gòu)物區(qū)域，容易迷路或發(fā)生危險(xiǎn)。02040301購(gòu)物車危險(xiǎn)行為孩子坐在購(gòu)物車上，或者將身體伸出車外，容易摔倒或發(fā)生意外。觸摸不安全物品孩子用手觸摸未經(jīng)包裝或未煮熟的食品，以及鋒利的廚具等危險(xiǎn)物品。隨意吃陌生人的食品孩子接受陌生人給的食品，可能會(huì)引發(fā)食品安全問題。視頻學(xué)習(xí)：觀看“超市里的安全”視頻正確使用購(gòu)物車孩子需要學(xué)會(huì)正確使用購(gòu)物車，避免發(fā)生意外。注意食品安全孩子需要了解哪些食品是安全的，哪些是不安全的，以及如何選擇新鮮食品。遵守規(guī)則孩子需要明白在超市中需要遵守哪些規(guī)則，如不隨意品嘗食品、不亂跑等。保護(hù)個(gè)人物品孩子需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隨身物品，如錢包、手機(jī)等，避免丟失或被盜。孩子可以扮演不同的角色，如顧客、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等，模擬實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景。孩子需要了解購(gòu)物的流程，如選擇商品、結(jié)賬等，并學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行。在模擬購(gòu)物過程中，設(shè)置一些突發(fā)情況，如物品掉落、找不到家長(zhǎng)等，讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。通過模擬購(gòu)物體驗(yàn)，讓孩子在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的安全知識(shí)，并養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣。角色游戲：模擬超市購(gòu)物體驗(yàn)角色扮演購(gòu)物流程應(yīng)對(duì)突發(fā)情況安全行為實(shí)踐05家長(zhǎng)與教師的角色家長(zhǎng)的引導(dǎo)與提醒引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)超市的安全規(guī)則家長(zhǎng)在帶孩子逛超市時(shí)，要告訴孩子超市的安全規(guī)則，如不要隨便亂跑、不要隨意拿取商品等。提醒孩子注意食品安全培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)家長(zhǎng)要提醒孩子注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，避免購(gòu)買過期或變質(zhì)的食品。家長(zhǎng)要告訴孩子在超市內(nèi)如何保護(hù)自己的財(cái)物和隱私，如遇危險(xiǎn)情況應(yīng)及時(shí)向工作人員求助。123教師的組織與指導(dǎo)制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃教師要提前制定好逛超市的活動(dòng)計(jì)劃，包括安全教育內(nèi)容、活動(dòng)流程等。030201強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則的重要性教師要向孩子們強(qiáng)調(diào)超市安全規(guī)則的重要性，讓孩子們明白遵守規(guī)則是保護(hù)自己和他人的重要措施。引導(dǎo)孩子進(jìn)行安全購(gòu)物教師要引導(dǎo)孩子選擇安全的商品，避免購(gòu)買存在安全隱患的商品，并告訴孩子如何正確使用購(gòu)物袋等購(gòu)物工具。家長(zhǎng)和教師要及時(shí)溝通孩子在超市中的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，共同制定更加有效的安全教育措施。家園共育：共同促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的提升家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通家長(zhǎng)可以參與幼兒園的安全教育活動(dòng)，與教師一起引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。共同參與安全教育活動(dòng)家長(zhǎng)和教師要在日常生活中時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，及時(shí)提醒孩子注意安全，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。在日常生活中強(qiáng)化安全教育06課程總結(jié)與反思幼兒學(xué)習(xí)成果的評(píng)估安全意識(shí)提升觀察幼兒在模擬超市購(gòu)物時(shí)是否能夠主動(dòng)避開危險(xiǎn)物品和區(qū)域，表現(xiàn)出自我保護(hù)意識(shí)。安全知識(shí)掌握通過提問和互動(dòng)，檢查幼兒是否能夠正確識(shí)別并應(yīng)對(duì)超市中的安全隱患，如不亂跑、不觸摸危險(xiǎn)物品等。行為表現(xiàn)評(píng)估幼兒在課程中的行為表現(xiàn)，是否能夠遵守規(guī)則、聽從指令，與同伴友好合作。內(nèi)容過于理論化在課程時(shí)間安排上，應(yīng)合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解和幼兒實(shí)踐。時(shí)間分配不均個(gè)別幼兒參與度不高針對(duì)個(gè)別幼兒參與度不高的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課程。課程內(nèi)容應(yīng)更多地結(jié)合幼兒的日常生活和實(shí)際操作，增加趣味性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課程實(shí)施中的問題與改進(jìn)豐富課程內(nèi)容根據(jù)幼兒的興趣和需求，增加更多與生活