旭輝項目總訓練營培訓體系演講人：日期:目錄245136訓練營背景與戰(zhàn)略意義數(shù)字化學習與支持系統(tǒng)科學化培訓設計與模型實戰(zhàn)應用與成果轉化核心課程體系與內(nèi)容標桿案例與未來規(guī)劃01訓練營背景與戰(zhàn)略意義旭輝集團“二五戰(zhàn)略”與三千億目標旭輝集團“二五戰(zhàn)略”規(guī)劃包括市場拓展、產(chǎn)品研發(fā)、運營管理等方面，旨在實現(xiàn)公司長期穩(wěn)定發(fā)展。三千億目標訓練營在戰(zhàn)略中的地位旭輝集團設定的未來業(yè)績目標，需要通過戰(zhàn)略落地和人才培養(yǎng)來實現(xiàn)。作為旭輝集團人才培養(yǎng)的重要組成部分，訓練營對于實現(xiàn)“二五戰(zhàn)略”和三千億目標具有重要意義。123項目總人才缺口與培養(yǎng)挑戰(zhàn)人才缺口隨著旭輝集團業(yè)務的不斷擴展，項目總等核心管理崗位的人才需求不斷增加，存在明顯的人才缺口。030201培養(yǎng)挑戰(zhàn)項目總等核心管理崗位需要較高的管理能力和專業(yè)技能，如何快速培養(yǎng)出符合公司要求的人才是一個挑戰(zhàn)。訓練營的應對通過系統(tǒng)的培訓和實戰(zhàn)演練，快速提升參訓人員的項目管理能力和綜合素質(zhì)，滿足公司的人才需求。123前兩屆訓練營成果（65位高潛人才，90%成材率）成果概述前兩屆訓練營共培養(yǎng)了65位高潛人才，其中90%的學員在培訓后得到了晉升或提拔，成為了公司的中堅力量。學員表現(xiàn)學員在訓練營中表現(xiàn)出色，不僅掌握了項目管理的基本知識和技能，還展現(xiàn)出了較強的領導力和團隊協(xié)作能力。對公司的貢獻通過訓練營培養(yǎng)的人才在公司各個崗位上發(fā)揮了重要作用，為公司的業(yè)務發(fā)展做出了積極貢獻。02科學化培訓設計與模型基于“能力模型”與需求診斷的課程設計依據(jù)崗位需求，建立能力模型，包括專業(yè)技能、管理能力和領導力等。通過問卷調(diào)查、訪談等方式，深入了解員工現(xiàn)有能力與崗位需求之間的差距。根據(jù)能力模型和需求診斷結果，設計針對性強的培訓課程，確保培訓內(nèi)容與工作實際緊密結合。能力模型需求診斷課程設計知識技能注重員工專業(yè)知識的積累和技能的提升，包括行業(yè)知識、崗位技能等。思維意識兩大培訓關鍵詞：知識技能+思維意識培養(yǎng)員工的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作和問題解決能力，提升員工綜合素質(zhì)。0102多元化培訓形式（導師制/沙盤實戰(zhàn)/高管座談）導師制為新員工或關鍵崗位員工指定經(jīng)驗豐富的導師，進行一對一輔導，幫助員工快速適應崗位。沙盤實戰(zhàn)通過模擬真實工作場景，讓員工在實戰(zhàn)中鍛煉和提升自己的能力，增強工作信心。高管座談定期邀請公司高管與員工進行面對面交流，分享公司戰(zhàn)略和行業(yè)動態(tài)，拓寬員工視野。03核心課程體系與內(nèi)容營銷線學習與發(fā)展設計線學習與發(fā)展工程線學習與發(fā)展成本線學習與發(fā)展涵蓋市場研究、產(chǎn)品定位、營銷策略及執(zhí)行等方面的知識與技能培訓。包括設計策略、設計創(chuàng)新、設計標準及規(guī)范等方面的知識與技能培訓。涉及工程項目管理、成本控制、質(zhì)量監(jiān)控及行業(yè)標準等方面的專業(yè)培訓。涵蓋成本控制、合同管理、采購策略及供應鏈管理等專業(yè)技能培訓。業(yè)務能力提升（11大條線學習地圖）管理筑基提升基礎管理能力，包括目標設定、計劃執(zhí)行、團隊協(xié)作等。領導力發(fā)展（6大體系，如“管理筑基100”）01領導力發(fā)展培養(yǎng)領導者的戰(zhàn)略思維、決策能力及團隊領導力。02高效溝通訓練溝通技巧，包括跨部門溝通、有效反饋及沖突解決。03變革管理培養(yǎng)應對變革的能力，包括創(chuàng)新思維、適應性和靈活性。04ABCD文化融合通過培訓使新員工更好地融入企業(yè)文化，傳承企業(yè)價值觀。文化融合與經(jīng)營意識培養(yǎng)團隊協(xié)作與共贏強調(diào)團隊合作的重要性，培養(yǎng)共贏思維。經(jīng)營意識培養(yǎng)提升員工對企業(yè)經(jīng)營的理解，包括財務管理、市場分析等。創(chuàng)新思維與持續(xù)發(fā)展鼓勵創(chuàng)新思維，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。04數(shù)字化學習與支持系統(tǒng)123學習管理系統(tǒng)（PC/移動端單點登錄）統(tǒng)一的學習入口員工可以通過PC或移動端設備隨時隨地訪問學習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學習資源的集中管理和統(tǒng)一分配。個性化學習路徑系統(tǒng)根據(jù)員工的崗位需求和個人學習計劃，智能推薦學習課程和資料，提高學習的針對性和有效性。學習進度跟蹤系統(tǒng)記錄員工的學習進度和成績，幫助員工及時了解自己的學習情況，調(diào)整學習計劃。精準推送學習內(nèi)容系統(tǒng)收集員工的學習數(shù)據(jù)，分析學習效果和瓶頸，為學習內(nèi)容的優(yōu)化和課程設計提供依據(jù)。數(shù)據(jù)驅(qū)動的學習優(yōu)化實時反饋學習效果員工在學習過程中可以隨時進行自測和提問，系統(tǒng)及時反饋學習效果，增強學習動力。系統(tǒng)根據(jù)員工的學習需求和興趣，智能推送相關學習資料和課程，減少員工自主搜索的時間。智能推送與數(shù)據(jù)反饋機制微課開發(fā)與在線課程標準化微課形式靈活多樣微課以視頻為主要載體，結合圖文、音頻等多種形式，便于員工隨時隨地學習，提高學習效率。課程內(nèi)容豐富實用微課內(nèi)容涵蓋崗位技能、業(yè)務知識、企業(yè)文化等多個方面，滿足員工全面發(fā)展的需求。在線課程標準化管理對微課進行統(tǒng)一規(guī)劃、設計、開發(fā)和發(fā)布，確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和一致性，降低學習成本。05實戰(zhàn)應用與成果轉化小組課題研究與業(yè)務痛點解決小組成員共同研究旭輝項目的實際業(yè)務問題，通過深入研究探討問題本質(zhì)及解決方案。將小組課題研究成果應用于實際業(yè)務中，推動業(yè)務痛點解決，提高業(yè)務效率和質(zhì)量。通過小組課題研究，加強跨部門間的溝通與協(xié)作，促進知識和經(jīng)驗的共享。研究實際業(yè)務問題課題成果應用跨部門協(xié)作操盤模擬訓練設定項目經(jīng)營指標，對學員在操盤模擬中的表現(xiàn)進行考核，提高學員的實戰(zhàn)能力。經(jīng)營指標考核實戰(zhàn)案例分析結合旭輝項目的實際案例，讓學員分析并總結經(jīng)驗教訓，為未來實際操作提供參考。通過模擬旭輝項目的實際操盤過程，讓學員在模擬環(huán)境中體驗項目操盤的全流程。項目操盤模擬與經(jīng)營指標達成培訓后跟蹤評估（問卷反饋/人才數(shù)據(jù)庫）問卷反饋通過問卷調(diào)查了解學員對培訓內(nèi)容的掌握情況、對培訓形式的滿意度等，以便及時優(yōu)化培訓方案。人才數(shù)據(jù)庫建立持續(xù)改進將學員在培訓中的表現(xiàn)、考核成績等信息錄入人才數(shù)據(jù)庫，作為未來選拔和任用的重要依據(jù)。根據(jù)問卷反饋和人才數(shù)據(jù)庫信息，不斷優(yōu)化培訓內(nèi)容和形式，提高培訓效果和質(zhì)量。12306標桿案例與未來規(guī)劃案例背景合肥旭輝廣場是旭輝集團的重要商業(yè)項目，在項目推進過程中，訓練營通過組織觀摩會等形式，將項目中的優(yōu)秀經(jīng)驗和實踐進行分享。觀摩內(nèi)容觀摩會涵蓋了項目規(guī)劃、設計、施工、招商等各個環(huán)節(jié)，重點介紹了項目管理流程、團隊協(xié)作方式、風險控制措施等方面內(nèi)容。觀摩效果通過觀摩會，訓練營學員深入了解了商業(yè)項目的實際運作過程，提升了項目管理能力和團隊協(xié)作能力，為后續(xù)項目推進提供了寶貴經(jīng)驗。合肥旭輝廣場項目觀摩會案例123商開項目總培養(yǎng)的“誓保開業(yè)”經(jīng)驗經(jīng)驗背景在商開項目中，時間節(jié)點非常重要，為確保項目如期開業(yè)，訓練營總結了一套“誓保開業(yè)”的經(jīng)驗。經(jīng)驗內(nèi)容這套經(jīng)驗包括前期準備、過程控制、后期收尾等各個環(huán)節(jié)，強調(diào)團隊協(xié)作、進度把控、風險管理等方面。經(jīng)驗應用通過這套經(jīng)驗的推廣和應用，旭輝集團在多個商開項目中都實現(xiàn)了如期開業(yè)的目標，提升了企業(yè)的品牌形象和市場競爭力。訓練營升級方向（前瞻性能力建設）升級背景隨著市場環(huán)境的不斷變化和企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展，訓練營需要不斷提