2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級一、指導(dǎo)思想本學(xué)年春季學(xué)期，小學(xué)道德與法治五年級下冊治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為根本遵循，立足五年級學(xué)生10-11歲的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，緊扣“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”核心任務(wù)，以核心素養(yǎng)培育為主線，圍繞教材“家庭、公共題，構(gòu)建“認(rèn)知—探究一體驗一踐行一升華”的教境、具象化的史料、實踐性的活動，引導(dǎo)學(xué)生在則、感悟百年黨史的過程中，培育家庭責(zé)任感、公逐步形成健全人格、良好道德修養(yǎng)、強(qiáng)烈責(zé)任意識二、教材分析提升為軸心，打破單一的生活場景，實現(xiàn)從家庭生活到公共生活、從現(xiàn)實到歷史生活的跨越，編排了三個邏輯遞進(jìn)、層層深化的單元，兼具思想性、歷本單元共3課+單元復(fù)習(xí)與測試，是學(xué)生道德修養(yǎng)和健全人格培育的基礎(chǔ)。第1課《讀懂彼此的心》聚焦家庭溝通，引導(dǎo)學(xué)生理解父母與子女的情感差異，學(xué)會換位思考、有效溝通；第2課《讓我們的家更美好》引導(dǎo)學(xué)生主動承擔(dān)家庭責(zé)任，參與家庭建設(shè)，化解家庭矛盾；第3課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》挖掘家風(fēng)的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解優(yōu)秀家風(fēng)是中華民行家風(fēng)。本單元旨在讓學(xué)生感受家庭的溫暖(二)第二單元公共生活靠大家本單元共3課+單元復(fù)習(xí)與測試，是學(xué)生公共意識和責(zé)任意識培育的核心。第4課《我們的公共生活》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共生活的內(nèi)涵和意義，感受公共生活的美好；第5課《建立良好的公共秩序》讓學(xué)生理解公共秩序的重要性，掌握遵守公共秩序的方法；第6課《我參與我奉獻(xiàn)》鼓勵學(xué)生主動參與公共生活，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，踐行公共美德。本單元旨在讓學(xué)生樹立“公共生活人(三)第三單元百年追夢復(fù)興中華本單元共6課，是本冊教材的重點(diǎn)和核心，也是學(xué)生政治認(rèn)同和家國情懷培育的關(guān)鍵。從《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯返健陡黄饋淼綇?qiáng)起來》,教材以時間為脈絡(luò)，梳理了近代中國從屈辱挨打到奮起抗?fàn)?、從推翻帝制到民族覺醒、從中國共產(chǎn)黨成立到奪取革命勝利、從建國立業(yè)到改革開放富起來再到新時代強(qiáng)起來的百年歷史。本單元通過具象化的歷史史料、典生感受中華民族的百年追夢歷程，理解中國共產(chǎn)擇，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立為實現(xiàn)中華民族五年級學(xué)生年齡在10-11歲之間，正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵階段，獨(dú)立意識、自主思考能力和情感圍從家庭、班級進(jìn)一步擴(kuò)展到社區(qū)、社會，對家庭關(guān)系、公共生活、國家歷史等話題具有濃厚的探究興趣。經(jīng)過前四年的學(xué)習(xí)體驗、公共生活常識和歷史認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠結(jié)合自身父母溝通存在隔閡，缺乏換位思考的意識，對家史認(rèn)知層面，學(xué)生對近代中國的歷史了解較為碎片化義理解不深，難以將個人成長與國家發(fā)展、民族復(fù)興聯(lián)系起來，家國情懷的培育仍需深化。基于此，本學(xué)期教學(xué)需注重史料具象化、情境生活化、探究深度化，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟、在探究中升華，突破認(rèn)知與行為的脫節(jié)，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地。(一)健全人格1.學(xué)會換位思考，理解父母的辛勞與期望，掌握與家人有效溝通的方法，能主動化解家庭矛盾，保持積極樂觀的家庭情感態(tài)度。2.增強(qiáng)獨(dú)立思考能力和自我約束能力，在公共生活中能理性判斷行為的對錯，自覺規(guī)范自身言行，提升情緒調(diào)控和問題解決能力。3.從百年歷史中汲取精神力量，培養(yǎng)堅韌不拔、奮勇拼搏的意志品質(zhì)，樹立正確的人生態(tài)度，增強(qiáng)面對困難的勇氣和信心。(二)道德修養(yǎng)1.理解優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵和意義，能結(jié)合家庭實際傳承和踐行尊老愛幼、勤儉持家、誠實守信等優(yōu)秀家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德。2.樹立公共道德意識，懂得尊重他人、遵守公共秩序是基本的道德準(zhǔn)則，能在公共生活中踐行友善、謙讓、奉獻(xiàn)的公共美德。3.了解近代中國人民的抗?fàn)幨泛椭袊伯a(chǎn)黨的奮斗史，傳承愛國主義、革命英雄主義等民族精神，增強(qiáng)道德自覺和文化自信。(三)責(zé)任意識1.明確自身作為家庭一員的責(zé)任，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，參與家庭建設(shè)，為營造和諧美好的家庭氛圍貢獻(xiàn)力量。2.增強(qiáng)公共生活責(zé)任意識，認(rèn)識到“公共生活靠大家”,能主動維護(hù)公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施，積極參與社區(qū)和社會的公共服務(wù)活動。3.樹立國家發(fā)展責(zé)任意識，理解個人成長與國家發(fā)展、民族復(fù)興緊密相(四)政治認(rèn)同1.了解近代中國的屈辱歷史和中國人民的奮勇抗?fàn)?，理解中國共產(chǎn)黨2.感受新中國成立、改革開放和新時代國家發(fā)展的偉大成就，認(rèn)識到3.理解中華民族百年追夢的歷程，樹立“強(qiáng)國必有我”的信念，自覺承擔(dān)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人有效溝通，主動承擔(dān)家庭責(zé)任，理解并傳承優(yōu)秀家2.幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活的意義，理解公共秩序的重要性，3.讓學(xué)生梳理近代中國百年追夢的歷史脈絡(luò)，了解重要?dú)v史事件和人物的4.感受國家發(fā)展的偉大成就，將個人成長與國家發(fā)展、民族復(fù)興聯(lián)系起(二)教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生在實際生活中學(xué)會換位思考，真正實現(xiàn)與家人的有效溝通，將2.引導(dǎo)學(xué)生克服個人本位思想，將公共意識和公共道德轉(zhuǎn)化為長期堅持的4.引導(dǎo)學(xué)生將家國情懷內(nèi)化于心、外化于行，把百年追夢的信念轉(zhuǎn)化為實(一)優(yōu)化教學(xué)方法，深化探究體驗室”等情境；針對公共生活主題，開展“公(二)立足生活實際，實現(xiàn)知行合一遵循“生活即教育”的理念，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合。針對家庭主題，布置“家庭責(zé)任打卡”“家風(fēng)故事分享”等實踐任務(wù)；針對公共生活主題，組織學(xué)生參與等活動；針對歷史主題，開展“紅色故事演講”勵學(xué)生將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動，突破認(rèn)知與行為的(三)整合教學(xué)資源，強(qiáng)化家國滲透利用教材中的歷史史料、故事案例，結(jié)合紀(jì)錄片、歷史“活起來”;聯(lián)動地方革命紀(jì)念館、博物館、社區(qū)服務(wù)中心等，為學(xué)生提國家歷史的有機(jī)融合，讓學(xué)生在感受家庭溫暖、公共美等渠道，與家長保持密切溝通，指導(dǎo)家長配合開家風(fēng)氛圍；聯(lián)動社區(qū)、街道，組織學(xué)生參與公共識；聯(lián)合地方紅色教育基地，開展紅色研學(xué)活動情懷。形成家校社同向發(fā)力、協(xié)同育人的良好氛圍過程、實踐行為、情感態(tài)度的綜合評價。評價內(nèi)容生、家長、社區(qū)工作人員，形成多方評價體系。序小標(biāo)兵”“紅色小講解員”等評比活動，結(jié)合學(xué)生成成長變化，肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)1日-3月8日單元我們一家第1的心教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)的辛勞，培養(yǎng)感恩父母的情感。2日-3月15日第一單元我們一家人第2我們的家更美好21.責(zé)任意識：明確家庭責(zé)任，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，參與家家庭小矛盾，營重點(diǎn)：主動承參與家庭建設(shè)；難點(diǎn)：自覺踐行家庭責(zé)家庭矛盾。家庭責(zé)任板、家庭建設(shè)案例、情景模擬道具316日-22日第一單元我們一家人第3課弘家風(fēng)21.道德修養(yǎng)：理解優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵，知道家風(fēng)是傳承優(yōu)秀家風(fēng)；2.并踐行自家的優(yōu)秀家風(fēng)。重點(diǎn)：理解優(yōu)秀家風(fēng)的內(nèi)涵和意義；難點(diǎn)：將優(yōu)秀家風(fēng)轉(zhuǎn)化為實際代代傳承。家風(fēng)故事秀家風(fēng)案例、家風(fēng)梳理卡片423日-29日第一單元我們一家人單元復(fù)習(xí)與測試21.整合單元知識，鞏固家庭溝通、家庭責(zé)任、家風(fēng)傳承的核心認(rèn)知；2.通過測重點(diǎn)：梳理單元知識體系，鞏固核心知識點(diǎn)；難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)解單元復(fù)習(xí)課件、測題分析表教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)果，排查薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化核心素養(yǎng)。決實際家庭問題。530日-日(含清明節(jié)，4月4日放第二單元公共生活靠大家們的公21.健全人格：認(rèn)識公共生活的內(nèi)涵和意義，感受公共生活的美好；2.責(zé)任意識：樹立“公共生活人人參與”的意識，主動融重點(diǎn)：認(rèn)識公共生活的意義，感受公共生活的美好；與公共生活，關(guān)注公共利益。公共生活圖片/視頻、公共場景案例、探究6日-4月12日第二單元公共生活靠大家第5的公共秩序21.道德修養(yǎng)：理要性，掌握遵守公共秩序的基本方法；2.責(zé)任意識：自覺規(guī)范自身言行，主動維重點(diǎn)：理解公共秩序的重要性，遵守公共在公共生活中自覺維護(hù)公共秩序，制止不文明行為。公共秩序案例視頻、規(guī)則卡片、情景模擬道具713日-19日第二單元公共生活靠大家第6參與我奉獻(xiàn)21.道德修養(yǎng)：培育公共奉獻(xiàn)精生活中幫助他人、關(guān)愛他人；2.責(zé)任意識：主動重點(diǎn)：樹立公共奉獻(xiàn)精神，主動參與公共生活；難點(diǎn)：志愿服務(wù)案例視頻、社區(qū)服務(wù)任務(wù)單、奉獻(xiàn)卡片教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)參與社區(qū)和社會公共生活，踐行公共奉獻(xiàn)。化為實際的公共服務(wù)行為。820日-26日第二單元公共生活靠大家單元復(fù)習(xí)與測試21.整合單元知識，鞏固公共生活、公共秩序、公共奉獻(xiàn)的核心認(rèn)知；2.通過測果，強(qiáng)化公共意識和責(zé)任意識。重點(diǎn)：梳理單元知識體系，鞏固核心知識點(diǎn)；難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)解決實際公共生活問題。單元復(fù)習(xí)課件、測試卷、公共生活實踐記錄表927日-日(含勞動節(jié)，5月1日放單元百年追夢復(fù)興中華第7課不甘屈辱爭21.政治認(rèn)同：了解近代中國的屈辱歷史，感受中國人民的抗?fàn)幘B(yǎng)：傳承愛國主義精神，樹立民族自尊心和自信心。代中國的屈辱歷史和人民的點(diǎn)：理解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵，從歷史中汲取愛國力量。歷史圖片/視頻、抗?fàn)幱⑿酃适?、史料素材?5月10日單元百年追夢復(fù)興中華第8翻帝制民族覺醒21.政治認(rèn)同：了解辛亥革命的歷史意義，感受民族覺醒的力量；2.命志士的事跡中重點(diǎn)：了解辛亥革命的歷史背景和意義；難點(diǎn)：理解辛亥革命對民族辛亥革命史料、革紀(jì)錄片片段教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)。覺醒的推動作用。11日-17日單元百年追夢復(fù)興中華第9課中國有了共產(chǎn)黨21.政治認(rèn)同：了和偉大意義，認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)；2.革命先烈的奮斗精神，樹立愛國情懷。重點(diǎn)：了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景和點(diǎn)：理解中國共產(chǎn)黨成立是歷史和人民的選擇。中共一大史料、革18日-24日單元百年追夢復(fù)興中華第10取抗日戰(zhàn)爭和的勝利21.政治認(rèn)同：了解抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭的歷史，感受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用；2.道德英雄主義精神，緬懷革命先烈。戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭感受黨的領(lǐng)導(dǎo)力量；難點(diǎn)：理解革命勝利珍惜當(dāng)下美好生活。頻、歷史地圖25日-31日單元百年追夢復(fù)興中華第11界的東方21.政治認(rèn)同：了解新中國成立的歷史意義和建國就，增強(qiáng)國家認(rèn)同感；2.責(zé)任意重點(diǎn)：了解新中國成立的意義和建國初期的建設(shè)成就；中國成立對中開國大典國初期建設(shè)史料、成就圖片教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)識：感受建國者的奮斗精神，樹力的信念。華民族發(fā)展的日-6月7日(含兒童節(jié)，6月1日放單元百年追夢復(fù)興中華第12課富起來到強(qiáng)起來21.政治認(rèn)同：感受改革開放和新時代的國家發(fā)展成就，認(rèn)同中國特色社會主義道路；2.責(zé)任意識：理解個人成長與國家發(fā)展的關(guān)聯(lián)，樹立強(qiáng)國夢。重點(diǎn)：感受國家發(fā)展的偉大成就，理解富起來到強(qiáng)起來的歷程；難點(diǎn)：將國家發(fā)展與個人成長結(jié)合，樹立強(qiáng)國使命。改革開放/新時代成就視頻、成就數(shù)據(jù)圖表、榜樣人物事跡日-6月14日單元百年追夢復(fù)興中華單元復(fù)習(xí)與測試21.整合單元?dú)v史知識，梳理百年絡(luò)，鞏固核心認(rèn)知；2.通過測試檢測歷史認(rèn)知水平，強(qiáng)化政治認(rèn)重點(diǎn)：梳理百年追夢的歷史脈絡(luò)，鞏固核心歷史知識點(diǎn)；難點(diǎn)：理間的內(nèi)在聯(lián)系，形成正確的歷史觀。單元復(fù)習(xí)課件、歷史思維導(dǎo)圖、測試卷15日-全冊全冊第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)21.整合全冊三個單元的知識體系，實現(xiàn)家庭、重點(diǎn)：構(gòu)建全冊知識體系，串聯(lián)各單元核全冊知識點(diǎn)梳理表、復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)21日公共生活、家國歷史的有機(jī)融合；2.全面排查學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對性梳理，鞏固核心素養(yǎng)。心知識點(diǎn)；難點(diǎn)：實現(xiàn)知識的融會貫通，結(jié)合生活實際理解知識。課件、思維導(dǎo)圖模板22日-28日全冊全冊第二輪專題復(fù)習(xí)+模擬檢測21.按“家庭美德、公共素養(yǎng)、家國情懷”三大復(fù)習(xí)，強(qiáng)化薄弱題型，提升知識能力。重點(diǎn)：專題化鞏固核心知識點(diǎn)，提升解題靈活運(yùn)用所學(xué)境化問題。專題復(fù)習(xí)資料、模擬試卷、錯題集29日-日全冊全冊查+綜合模擬21.聚焦學(xué)生共性錯題和個性薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對性知識掌握扎實；2.測，提升學(xué)生的素質(zhì)。重點(diǎn)：解決共性問題，強(qiáng)化知識的靈活運(yùn)用；難點(diǎn)：幫助學(xué)困生攻克試信心。表、專項練習(xí)題、綜合模擬試卷教學(xué)內(nèi)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)重難點(diǎn)機(jī)動1日-7月7日全冊輔導(dǎo)+考前沖刺21.針對學(xué)生最后階段的學(xué)習(xí)問題導(dǎo)；2.梳理考試重點(diǎn)，進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。重點(diǎn)：考前知識梳理和應(yīng)試技巧指導(dǎo)；難點(diǎn)：緩解學(xué)生升應(yīng)試狀態(tài)?？记皼_刺資料、應(yīng)2機(jī)動2日全冊期末考試2全面檢測學(xué)生全和核心素養(yǎng)發(fā)展水平，客觀評價教學(xué)效果，檢驗學(xué)生的家國情懷、公共意識和家庭責(zé)任感的培育成果。查知識與能力，核心素養(yǎng)落地情況；難點(diǎn)：靈活運(yùn)用性、情境化的問題。期末考試卷、答題紙、草稿紙、監(jiān)考用品八、備注1.本進(jìn)度表結(jié)合節(jié)假日和小學(xué)實際教學(xué)情況制定，若遇惡劣天氣、學(xué)校臨時活動、實地考察調(diào)整等特殊情況，可靈活調(diào)整課時安排，確保完成全2.實踐活動需結(jié)合班級實際、地域特色