中班語(yǔ)言《小幫手》課件演講人：日期:目錄02故事內(nèi)容解析01活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04教學(xué)資源整合05教學(xué)評(píng)估與延伸01活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備Chapter認(rèn)知目標(biāo)：理解"小幫手"的概念與價(jià)值理解"小幫手"的定義指能夠幫助家人、朋友、老師等做力所能及的事情的人。認(rèn)識(shí)到"小幫手"的價(jià)值拓展"小幫手"的應(yīng)用場(chǎng)景通過(guò)幫助他人，可以增進(jìn)人際關(guān)系、提高自我價(jià)值感。不僅限于家庭，還包括學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所。123勞動(dòng)技能能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿和想法，如“我可以幫你做什么”。語(yǔ)言表達(dá)溝通能力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人需求，與他人合作完成任務(wù)。通過(guò)參與簡(jiǎn)單勞動(dòng)，如整理玩具、擺放餐具等，提高動(dòng)手能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能和語(yǔ)言表達(dá)能力情感目標(biāo)：激發(fā)幫助他人的意愿和自豪感情感培養(yǎng)通過(guò)體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。030201自豪感提升在完成任務(wù)后，能夠感受到自己的成就和自豪感。價(jià)值觀引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和樂(lè)于助人的品質(zhì)。模擬家庭或?qū)W校場(chǎng)景，準(zhǔn)備相應(yīng)的勞動(dòng)道具。教學(xué)準(zhǔn)備情景道具播放與勞動(dòng)相關(guān)的兒歌，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。兒歌音頻展示各種勞動(dòng)工具的圖片，讓幼兒了解并識(shí)別。勞動(dòng)工具圖片02故事內(nèi)容解析Chapter通過(guò)觀察爸爸的行為，嘗試模仿并進(jìn)行學(xué)習(xí)。主線情節(jié)：小小豬跟隨爸爸的日常小小豬模仿爸爸爸爸分配一些簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)給小小豬，培養(yǎng)其責(zé)任感。爸爸的任務(wù)分配描述小小豬完成任務(wù)的過(guò)程，包括遇到的困難和解決方式。小小豬的完成情況關(guān)鍵場(chǎng)景：掃地倒垃圾/刷墻提桶/植物養(yǎng)護(hù)掃地倒垃圾描述小小豬如何學(xué)習(xí)掃地并倒掉垃圾，注意保持環(huán)境整潔。刷墻提桶展示小小豬刷墻的過(guò)程，以及提桶裝涂料的技能。植物養(yǎng)護(hù)介紹小小豬如何照顧家中的植物，包括澆水、修剪等。角色對(duì)話分析：小刺猬的質(zhì)疑與觀察小刺猬的質(zhì)疑小刺猬對(duì)小小豬的能力表示懷疑，提出質(zhì)疑。小小豬的回應(yīng)小刺猬的觀察小小豬通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)質(zhì)疑，證明自己的能力。小刺猬觀察小小豬的行為，逐漸認(rèn)識(shí)到小小豬的成長(zhǎng)和變化。123小小豬的轉(zhuǎn)變爸爸對(duì)小小豬的轉(zhuǎn)變給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)其自信心。爸爸的鼓勵(lì)小小豬的自我評(píng)價(jià)小小豬對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。描述小小豬從依賴(lài)爸爸到獨(dú)立完成任務(wù)的過(guò)程。故事轉(zhuǎn)折點(diǎn)03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter設(shè)定場(chǎng)景老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭或社區(qū)環(huán)境，其中包含各種需要幫忙的勞動(dòng)任務(wù)。情景再現(xiàn)：角色扮演勞動(dòng)場(chǎng)景角色分配讓孩子們選擇自己想要扮演的角色，如小廚師、小清潔工、小園丁等。情節(jié)展開(kāi)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入角色扮演，模擬勞動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。語(yǔ)言訓(xùn)練："我會(huì)幫XX做..."句式練習(xí)句型學(xué)習(xí)通過(guò)教師示范和引導(dǎo)，讓孩子們掌握“我會(huì)幫XX做...”這一基本句式。情景模擬創(chuàng)設(shè)多個(gè)需要幫忙的情境，讓孩子們練習(xí)使用“我會(huì)幫XX做...”來(lái)表達(dá)自己的意愿。角色扮演游戲讓孩子們?cè)诮巧缪萦螒蛑羞\(yùn)用所學(xué)句式，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。勞動(dòng)實(shí)踐：教室清潔分工體驗(yàn)分工合作將孩子們分成若干小組，每組分配不同的清潔任務(wù)，如擦桌子、掃地、整理玩具等。030201實(shí)際操作在老師的指導(dǎo)下，孩子們親自參與清潔工作，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程和成果。成果展示清潔工作完成后，進(jìn)行成果展示和評(píng)比，激發(fā)孩子們的勞動(dòng)熱情和積極性。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們思考自己在家中是否也是小幫手，有哪些幫忙的經(jīng)歷。延伸討論：家庭中的小幫手事例分享話題引入鼓勵(lì)孩子們分享自己的小幫手事例，如幫忙做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等。分享交流通過(guò)分享，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性和意義，培養(yǎng)責(zé)任感和愛(ài)心。價(jià)值引導(dǎo)04教學(xué)資源整合Chapter配套兒歌：《我是小幫手》音樂(lè)資源歌曲內(nèi)容兒歌歌詞積極向上，倡導(dǎo)兒童養(yǎng)成勤勞、樂(lè)于助人的好品質(zhì)，旋律簡(jiǎn)單易學(xué)，適合中班幼兒。教學(xué)活動(dòng)歌詞引導(dǎo)通過(guò)播放音樂(lè)，讓幼兒跟著歌曲節(jié)奏拍手、跳舞，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。教師可通過(guò)講解歌詞，引導(dǎo)幼兒理解小幫手的含義，鼓勵(lì)幼兒在生活中積極幫助他人。123互動(dòng)游戲："幫媽媽找?guī)褪?卡片配對(duì)卡片設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一套“幫媽媽找?guī)褪帧钡目ㄆ?，每張卡片上?huà)有不同的家務(wù)勞動(dòng)圖案，如洗碗、掃地、擦桌子等。游戲規(guī)則將卡片打亂，讓幼兒根據(jù)卡片上的圖案找到對(duì)應(yīng)的“幫手”卡片，如找到“洗碗”的卡片就要找到“洗潔精”的卡片。游戲目的通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類(lèi)能力，同時(shí)讓幼兒了解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。創(chuàng)作主題以“今天我?guī)兔Α睘橹黝}，鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆描繪自己幫助家人或朋友的場(chǎng)景。繪畫(huà)創(chuàng)作："今天我?guī)兔?主題畫(huà)創(chuàng)作指導(dǎo)教師可提供一些繪畫(huà)素材和范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富畫(huà)面內(nèi)容。作品展示將幼兒的作品展示出來(lái)，讓大家欣賞并互相評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。家園共育：親子勞動(dòng)任務(wù)清單制定一份親子勞動(dòng)任務(wù)清單，列出適合中班幼兒參與的勞動(dòng)項(xiàng)目，如整理玩具、擺放餐具、澆花等。任務(wù)清單家長(zhǎng)與幼兒一起完成清單上的勞動(dòng)任務(wù)，共同體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。家庭實(shí)施家長(zhǎng)對(duì)幼兒完成勞動(dòng)任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒積極參與勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自理能力和責(zé)任感。勞動(dòng)評(píng)價(jià)05教學(xué)評(píng)估與延伸Chapter參與程度評(píng)估幼兒是否能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并主動(dòng)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。勞動(dòng)意識(shí)合作精神觀察幼兒在勞動(dòng)中是否愿意與他人合作，共同完成勞動(dòng)任務(wù)。觀察幼兒是否能夠積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)，包括值日、整理玩具等。觀察重點(diǎn)：幼兒參與勞動(dòng)的主動(dòng)性評(píng)估幼兒是否能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的幫助行為，包括幫助的對(duì)象、幫助的內(nèi)容以及幫助的結(jié)果等。語(yǔ)言發(fā)展：能否描述幫助行為描述能力考察幼兒是否能夠運(yùn)用豐富的詞匯來(lái)描述幫助行為，如“幫忙”、“協(xié)助”、“完成”等。詞匯量評(píng)估幼兒是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的幫助過(guò)程和感受。表達(dá)能力延伸活動(dòng)：建立班級(jí)"小幫手"輪值制度輪值安排制定班級(jí)"小幫手"輪值表，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)任小幫手，為班級(jí)和他人服務(wù)。任務(wù)分配根據(jù)幼兒的能力和興趣，合理分配勞動(dòng)任務(wù)，確保每個(gè)幼兒都能勝任并得到鍛煉。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立小幫手獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒積極參與勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小幫手。家庭作業(yè)：記錄一周幫助行為打卡記錄內(nèi)容要求家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄一周內(nèi)