第三章地球的面貌第一節(jié)世界的海陸分布

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)課前導(dǎo)入人類(lèi)第一個(gè)乘宇宙飛船進(jìn)入太空的原蘇聯(lián)宇航員加加林說(shuō)，我們給地球起錯(cuò)了名字，他應(yīng)該叫做“水球”。因?yàn)?，從太空中看到的地球，是一個(gè)蔚藍(lán)的十分美麗的星球，它的表面積大部分被海水覆蓋著。

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用海陸分布圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，描述世界的海陸分布特點(diǎn)；2.在地圖上能夠辨別大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等地理事物；3.初步形成七大洲、四大洋的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出并準(zhǔn)確填寫(xiě)。

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)遨游太空看地球

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)一、海洋與陸地1.海陸面積之比：

我們生活在陸地上，陸地的周?chē)菑V闊的海洋。

人們常用“七分海洋，三分陸地”粗略地說(shuō)明全球海洋和陸地面積的比例?！八男行恰笔澜绾ｊ懨娣e比較

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)一、海洋與陸地2.海陸分布：

（1）從南、北半球看，水球之稱(chēng)在哪個(gè)半球更為合適？（2）從東、西半球看，海陸分布有何特點(diǎn)？北半球南半球西半球東半球南半球海洋面積均占優(yōu)勢(shì)，其中東半球陸地面積相對(duì)較大。

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)海陸分布南北半球東西半球陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。陸地主要集中在東半球，海洋主要集中在西半球。一、海洋與陸地2.海陸分布：但不管南半球、北半球、東半球還是西半球，都是海洋面積大于陸地面積。

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)面積廣大的陸地大陸面積較小的陸地，四面環(huán)海島嶼三面臨海，一面與大陸相連半島溝通兩個(gè)海域狹窄的水道海峽三面環(huán)路的海洋海灣二、七大洲1.陸地基本概念：

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)亞歐大陸格陵蘭島澳大利亞大陸1最大半島最大島嶼最小大陸大陸和它附近的島嶼合稱(chēng)大洲。說(shuō)出圖中三個(gè)數(shù)字代表的陸地形態(tài)名稱(chēng)二、七大洲世界最大大陸2阿拉伯半島34

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)二、七大洲全世界共有七個(gè)大洲，它們是亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)二、七大洲讀圖，將七大洲按面積大小進(jìn)行排序。亞非北南美南極歐大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)①赤道穿過(guò)了哪些大洲？②七大洲分別位于哪個(gè)半球（南北東西）？③緯度最高的大洲是？跨經(jīng)度最廣的大洲是？跨緯度最廣的大洲是？西半球東半球赤道二、七大洲活動(dòng)

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)赤道穿過(guò)的大洲全部位于北半球的大洲緯度最高的大洲跨經(jīng)度最廣的大洲跨緯度最廣的大洲非洲、亞洲、大洋洲、南美洲南極洲南極洲亞洲歐洲、北美洲二、七大洲活動(dòng)赤道西半球東半球

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)山河海峽2.洲界線(xiàn)：二、七大洲

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)地中海

烏

烏

里

大

黑

土烏拉爾山烏拉爾河里海大高加索山脈黑海土耳其海峽拉爾山拉爾河海高加索山脈海耳其海峽（1）亞洲與歐洲的分界線(xiàn)：二、七大洲

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)

蘇伊士運(yùn)河蘇伊士運(yùn)河紅海地中海蘇伊士運(yùn)河，溝通地中海與紅海，提供從歐洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航線(xiàn)。它是世界使用最頻繁的航線(xiàn)之一，也是亞洲與非洲的交界線(xiàn)，是亞洲與非洲、歐洲人民來(lái)往的主要通道。大西洋印度洋（2）亞洲與非洲的分界線(xiàn)：二、七大洲

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)巴拿馬運(yùn)河巴拿馬運(yùn)河太平洋大西洋巴拿馬運(yùn)河位于中美洲國(guó)家巴拿馬，連接太平洋和大西洋，是重要的航運(yùn)要道，被譽(yù)為世界七大工程奇跡之一的“世界橋梁”。巴拿馬運(yùn)河由美國(guó)建造完成，1914年通航?，F(xiàn)由巴拿馬共和國(guó)擁有和管理。（3）北美洲與南美洲的分界線(xiàn)：二、七大洲

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)白令海峽白令海峽太平洋北冰洋白令海峽是連接太平洋和北冰洋的水上通道，也是兩大洲（亞洲和北美洲）、兩個(gè)國(guó)家（俄羅斯和美國(guó)）、兩個(gè)半島（阿拉斯加半島和楚科奇半島）的分界線(xiàn)。國(guó)際日期變更線(xiàn)也從白令海峽的中央通過(guò)。（4）亞洲與北美洲的分界線(xiàn)：二、七大洲

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)烏拉爾山—烏拉爾河—里?！蟾呒铀魃矫}—黑?！炼浜{蘇伊士運(yùn)河白令海峽巴拿馬運(yùn)河直布羅陀海峽德雷克海峽2.洲界線(xiàn)：二、七大洲

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)兩側(cè)的大洲溝通的海洋所屬?lài)?guó)家巴拿馬運(yùn)河蘇伊士運(yùn)河亞洲、非洲地中海紅海北美洲、南美洲太平洋大西洋埃及巴拿馬口訣：蘇紅地、巴太西、黑土地土耳其海峽亞洲、歐洲黑海、地中海二、七大洲3.重要連通通道：

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)洋（或稱(chēng)大洋）是海洋的主體部分海是海洋的邊緣部分海峽是溝通兩個(gè)海域之間的狹窄水道三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)習(xí)慣上，人們把海洋劃分為四大部分，分別命名為太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋。三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)太平洋（PacificOcean），跨南北半球，約占世界海洋總面積的一半，在四大洋中最大、最深，島嶼也最多。1.太平洋：這片海域風(fēng)平浪靜，就叫太平洋吧!三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)大西洋（AtlanticOcean），跨南北半球，形狀略呈“S”形，是世界第二大洋。2.大西洋：三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)印度洋（IndianOcean），大部分位于南半球，是世界第三大洋。3.印度洋：達(dá)伽馬鄭和下西洋三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)北冰洋（ArcticOcean），以北極為中心，介于亞洲、歐洲和北美洲大陸北岸之間，被海冰廣泛覆蓋，是四大洋中最小、最淺的大洋。2.大西洋：“正對(duì)大熊星座的海洋”三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)活動(dòng)①四大洋沿岸分別有哪些大洲？②四大洋分別位于哪個(gè)半球（南北東西）？③緯度最高的大洋是？跨經(jīng)度最廣的大洋是？西半球東半球赤道三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)活動(dòng)赤道西半球東半球①最大、最深、島嶼最多的大洋：＿＿＿；最小、最淺的大洋：＿＿＿。②第二大、略呈S形的大洋＿＿＿＿＿＿。③緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洋是＿＿＿＿。④全部位于東半球的大洋是＿＿＿＿。⑤被三大洲包圍的大洋是＿＿＿＿。北冰洋北冰洋太平洋大西洋印度洋北冰洋三、四大洋

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)繪制世界海陸輪廓略圖。亞洲歐洲非洲北美洲南美洲大洋洲南極洲大西洋

太平洋

大西洋印度洋北冰洋活動(dòng)

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)1、亞洲與歐洲分界線(xiàn)：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿,土耳其海峽溝通了＿＿＿和＿＿＿＿。2、亞洲與非洲分界線(xiàn)：＿＿＿＿＿＿,溝通了＿＿＿（印度洋）和＿＿＿＿（大西洋）。3、北美洲與南美洲分界線(xiàn)：＿＿＿＿＿，溝通了＿＿＿和＿＿＿。4、亞洲與北美洲的分界線(xiàn)：＿＿＿＿，溝通了＿＿＿和＿＿＿。5、面積最大、最深、島嶼最多的大洋：＿＿＿，面積最小、最淺、緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洋：＿＿＿。6、面積第二大、呈“S”形的大洋＿＿＿＿。7、世界第三大洋，大部分在南半球是_______。

8、全部位于東半球的大洋是＿＿＿＿。9、全部位于北半球的大洋是＿＿＿＿。北冰洋太平洋大西洋印度洋印度洋北冰洋烏拉爾山脈烏拉爾河大高加索山脈土耳其海峽黑海地中海蘇伊士運(yùn)河紅海地中海巴拿馬運(yùn)河太平洋大西洋白令海峽太平洋北冰洋課堂總結(jié)

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)1．人們說(shuō)地球是“水的行星”。運(yùn)用圖中數(shù)據(jù)可以算出地球上陸地與海洋的面積之比（）A．50:50B．71:29C．29:71D．30:702．關(guān)于地球上海陸面積的敘述，正確的是（）A．北半球陸地面積大于海洋面積B．東半球陸地面積大于海洋面積C．地球上任何兩個(gè)大小相等的半球，海洋面積均大于陸地面積D．東西半球陸地面積等于海洋面積CC隨堂檢測(cè)

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)3．右圖數(shù)字代號(hào)表示半島的是（

）A．①B．②C．③D．④D隨堂檢測(cè)

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：

個(gè)人使用無(wú)需處理，轉(zhuǎn)發(fā)他人請(qǐng)使用獲得授權(quán)用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程