統(tǒng)編版三年級語文下冊第四單元情境題自測卷（含答案）原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

三年級下冊第四單元情境題單元自測（統(tǒng)編版）

（自測時間：90分鐘滿分：100分）

題號一二三四五六總分

得分

主題任務(wù)：看，花兒在悄悄綻放。聽，蜜蜂在竊竊私語……自然界如此奇妙，留

心觀察，會有新的發(fā)現(xiàn)。班級舉辦了探索自然的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加！

第一站·探前動員會

一．出發(fā)前，我們要作好準(zhǔn)備喲，請讀一讀班長歡歡撰寫的動員稿。（19分）

1.給文稿中的加點字選擇正確的讀音，打“"。（2分）

2.根據(jù)拼音在括號里寫詞語，并聯(lián)系上下文在橫線上填古詩，將文稿補充完整。（12分）

3.歡歡發(fā)言的劃線句子中有兩處錯誤，請你用修改符號幫他修改。（2分）

4.樂樂看到蜜蜂逆風(fēng)而飛，腦海里蹦出了幾個問題。請你幫他解答下面的題目。

(1)“逆”字用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！澳?的解釋有：①向著相反的方向，跟“順”相對；②抵觸，不順從；③背叛者或背叛者的；④迎接。在“逆風(fēng)"這個詞語中，“逆”應(yīng)選擇第（）填序號）種解釋。（1.5分）

(2)樂樂觀察蜜蜂時主動思考并提出下面的問題。在生活中，你對什么現(xiàn)象有過思考呢？照樣子寫一寫。（1.5分）

二.探索自然的綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們遇到了一些問題，請你幫幫她。（11分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的是（）。（2分）

A.稍微（shāo）包括（kuò）內(nèi)部（nèi）舒適（shì）

B.逐漸（zú）逆風(fēng)（nì）適宜（shí）燥熱（zào）

C.大概（kài）錯誤（wù）阻擋（zǔ）末端（mò）

D.推測（cè）空隙（xì）超過（chāo）組成（zhǔ）

2.讀“糍"字時，樂樂不明白“糍”的意思，請猜測它最有可能與（）有關(guān)。（1分）

A.樓房B.糧食C.草木D.動作

3.閱讀同學(xué)們書寫的觀察隨筆，其中運用比喻修辭手法的是（）。（2分）

A.月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。

B.曇花在晚上九點左右含笑一現(xiàn)。

C.八月，桂花開了，十里飄香。

D.從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

4.下列句子中，觀察角度不同于其他三項的是（）。（2分）

A.當(dāng)蒲公英的花朵合攏時，草地就變成綠色的了。

B.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色。

C.摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。

D.樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。

5．下面跳跳對楊梅的觀察記錄中，多余的一句是（）。（2分）

①楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。②它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。③楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。④你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上、舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。

A.①_B.②_C.③_D.④

6.觀察事物時要按照一定的順序，把下列語句重新排序，正確的是（）。（2分）

①大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。

②我家隔壁的李叔叔養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣。

③眼球的周圍還鑲（xiāng）嵌（qiàn）著一圈黃色的金邊。

④它們都有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)亮，就像兩顆晶瑩的紅寶石。

A.①②④③B.①④③②C.②④③①D.②①④③

第二站·探植物之密

三、看到各種美麗的鮮花，樂樂制作了一些相應(yīng)的鮮花名片。（12分）

1.表達(dá)鮮花的開放可以有多種不同的說法。你瞧——凌晨四點，牽牛花

；五點左右，艷麗的薔薇___；七點，睡蓮___；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊-----；五點，紫茉莉；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在開花；曇花卻在九點左右

……（根據(jù)《花鐘》一文將句子補充完整）（4分）

2．閱讀上面的鮮花名片，仿照《花鐘》用不同的說法表達(dá)鮮花的開放。（2分）

①芍藥——____________。

②龍葵花——_____________________________。

3.下面的句子中與例句所使用的修辭手法相同的一項是（）（1分）

例：五點，紫茉莉蘇醒過來。

A.五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。

B.它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。

C.這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？

D.主人一回來，小狗就圍著主人使勁地跳著。

4.下面是樂樂寫的觀察日記片段，幫它加個開頭，最合適的一項是（）（1分）

：有的含苞待放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上好像掛滿了粉色的微型燈泡；有的花瓣綻開了，像小姑娘揚起的笑臉，洋溢著青春的光彩；有的一朵緊挨著一朵，擠滿了整條枝丫，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗風(fēng)姿。

A.這滿樹的花真美B.這樹上的花真香C.這兒的花全開了D.這兒的花真多呀

5、樂樂向大家分享了一篇關(guān)于“荷"的小古文，快來學(xué)習(xí)一下吧。（4分）

荷

池中種荷，夏日開花，或①紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲?！咀⑨尅竣倩颍河械?。

（1）“斷之有絲”中“斷"的意思是（）。（1分）

A.斷開B.間斷C.判斷D.一定，絕對

（2）下面對文中劃線句子翻譯正確的一項是（）。（1分）

A.池塘里種著荷花，夏天開花，或者開紅花，或者開白花。

B.池塘里種著荷花，夏天開花，有的開白花，有的開紅花。

C.有個叫池的地方，盛產(chǎn)荷花，有的開白花，有的開紅花。

（3）由“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲”我們可以想到成語_。（1分）

（4）你還知道哪些描寫荷花的詩句？試著寫一寫。（1分）

__________________

第三站·解動物之奇

四、回憶本單元有關(guān)動物的課文和課外相關(guān)積累，完成練習(xí)。（19分）

1.《花鐘》列舉了不同植物開花時間不同的兩個原因：一是與_____________、_____________、

有關(guān)，二是跟有關(guān)。（2分）

2．對“二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向"一句分析不正確的一項是()。（1分）

A.“二十只左右”中的“左右"應(yīng)該去掉，使句子更加準(zhǔn)確。

B.“好像”是作者對蜜蜂向四面飛散的原因的猜測。

C.這句話體現(xiàn)了作者科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。

3.《小蝦》敘述了“我"養(yǎng)蝦過程中的所見所聞和所感，寫出了小蝦的__________，表達(dá)了作者對小蝦的之情。（1分）

4.《蜜蜂》節(jié)選自_____國昆蟲學(xué)家法布爾的《_》。法布爾在做實驗時，給蜜蜂做上記號的原因是_____________，這體現(xiàn)了他_____的科學(xué)態(tài)度。（3分）

5.請回憶《滁州西澗》，完成練習(xí)。（6分）

（1）下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）。（1分）

A.獨憐/幽草澗邊/生B.上/有黃鸝/深樹鳴C.春潮/帶雨/晚來急D.野渡無/人舟自橫

（2）下列沒有出現(xiàn)在詩句中的景物是（）。（1分）

A.春潮B.船夫C.幽草D.黃鸝

（3）詩中“__，_”兩句寫了澗邊幽草和林中黃鸝的優(yōu)雅景致，“__,__"兩句寫了春潮帶雨和野渡舟橫的景象。（2分）

（4）我知道宋代的曾幾也寫過有關(guān)黃鸝的詩句：___________，___________。（2分）

6.奇奇對蜘蛛很感興趣，他分享了自己的觀察記錄。（4分）

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)蜘蛛原來的網(wǎng)離開了，從房檐向籬笆垂直地拉下了幾條長絲，好象一根根細(xì)柱子。隨后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈又一圈的細(xì)絲。不一會兒，就結(jié)好了一個豎網(wǎng)。

（1）這段話中有三處語病，請你用修改符號改一改。（3分）

（2）看到蜘蛛結(jié)豎網(wǎng)的現(xiàn)象，你會產(chǎn)生什么疑問呢？寫一寫你的思考。（1分）

_____________

7．樂樂將螞蟻實驗過程的順序記亂了，請你幫她選出排列順序正確的項()（2分）①首先，我找到了一顆樟腦丸，接著找到了一群螞蟻。

②我要和伙伴們做一個“螞蟻是否有嗅覺”的實驗。

③結(jié)果發(fā)現(xiàn)剛畫上圓圈時，螞蟻不會越過樟腦丸的白線。等樟腦丸的氣味慢慢淡下來直到消失，螞蟻們才敢慢慢地越過“封鎖線"。

④其次，我用樟腦丸畫圈圈住螞蟻，并觀察螞蟻的爬行情況。

⑤本次實驗證明了螞蟻有嗅覺功能。

A.②①④③⑤B.②①④⑤③C.①②④③⑤D.①②④⑤③

五、妙妙發(fā)現(xiàn)了螞蟻走路的秘密，她向你推薦了下面這篇短文。（9分）

走路的奧秘

①吃過午飯，我蹲在樹旁看著一隊螞蟻爬上爬下。突然，一個問號在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。

②我剛把問題提出來，同學(xué)們便嚷（rāng）嚷開了。

③玲玲說：“我覺得螞蟻是先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿?！?/p>

④小林說：“才不是呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對一對走。"

⑤大伙兒議論紛紛，誰也（勸服說服）不了誰。

⑥第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著?？煽戳税胩?，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔（dūnang）了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話提醒了我，我找來了紅墨水，捉起螞蟻蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄（cuàn），可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子。

⑦“看，腳?。?不知是誰（驚喜驚訝）得大叫。順著他的指點，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個模糊的小紅點。有個同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架"。

⑧這，就是螞蟻走路的奧秘。

1.用“＼”畫去短文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）

2.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語寫在橫線上。（1分）

看法不一致，各種說法很多。

3.讀第⑥段，先找出說明“我們"觀察得非常認(rèn)真的句子，用“”畫出來，再用“"畫出說明“我們”已經(jīng)觀察了很長時間的句子。（2分）

4.對于螞蟻怎樣走路的問題，如果玲玲的說法正確，“我們"觀察到的腳印應(yīng)該是圖（）；如果小林的說法正確，“我們”觀察到的腳印應(yīng)該是圖（）；最終，“我們"實際觀察到的腳印是圖（）。（填序號）（3分）

A.___B.___C.

5.“我”和同學(xué)們是怎樣發(fā)現(xiàn)螞蟻走路的奧秘的？將下面的導(dǎo)圖補充完整。（2分）

第四站：書寫新發(fā)現(xiàn)

六、自然界非常奇妙，你只要留心觀察，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。在“探秘自然王國"主題活動中，你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？請以“我發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇習(xí)作。（30分）

要求：①把題目補充完整。②把自己的發(fā)現(xiàn)寫具體。③語句通順，寫出自己的真實感受。④不少于300字。

參考答案

一、

1.xiānshāo

2.蘇醒芬芳迷人爭奇斗艷昆蟲蜜蜂阻力辨認(rèn)準(zhǔn)確無誤

檢查陌生路途展示

3.遠(yuǎn)處，郁郁蔥蔥的竹林一片映入眼簾。人們在林間綠道上騎行，看陽光照耀下

的小溪眨起粼粼波光

4.（1）Nni①

（2）

二、

1—5..ABDCCC

三、

1.吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢中醒來午時欣然怒放

蘇醒過來晚上八點含笑一現(xiàn)

2．①芍藥——早晨七點左右，芍藥露出粉紅色的笑臉。

②龍葵花——清晨六點左右，龍葵花穿上白色的衣裳，在風(fēng)中點頭微笑。

3.A4.A

5.（1）A（2）B（3）藕斷絲連（4）示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【譯文】池塘里種著荷花，夏天開花，有的開白花，有的開紅花。荷花的稈直立