初中語文一一標(biāo)題的作用

一、設(shè)問方式

①本文標(biāo)題的作用是什么？

②這個標(biāo)題好在哪兒？/說說本文標(biāo)題的妙處。

③為什么以此為標(biāo)題？

④本文標(biāo)題換成“XXX”好不好，為什么？

⑤請為本文擬一個標(biāo)題。

二、答題思路

本文標(biāo)題換成“XXX”好不好，為什么？

答題：

①表明立場

②指出標(biāo)題的含義

③從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法三方面分析標(biāo)題的作用

④指出另一標(biāo)題的不足

三、答題格式

標(biāo)題的作用：

1概括文章的主要內(nèi)容。

2作為文章的線索。

3確定文章的寫作對象，確定文章的感情基調(diào)，作為作者感情的出發(fā)點。

4語帶雙關(guān)。

5文眼，揭示文章中心主旨。

6設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣;富有哲理，發(fā)人深省,

7交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景。

四、需要注意

1一個標(biāo)題往往何時具備多種作用，答題時要全面分析。

2題目中運用修辭的，要還原它的本意后再分析作用。

3文章的題目是一個人或是一件物品，或是一個內(nèi)涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文

線索。

五、練習(xí)

美麗的補丁

<1）在我十分擁擠的衣櫥旦，格外整齊地擺放著件早已褪色且繳滿補丁的棉衣外套，珍版它，一如珍藏母親永

遠的慈愛。

（2）故事發(fā)生在二十多年前的?個冬天，至今想來仍歷歷在目。

（3）那年冬天出奇地寒冷，母親連夜給我趕制了一件國理的棉衣。燈光下，看著母親手中的棉衣，想象者第二天

站在同學(xué)面前的風(fēng)光，我幸福地睡著了。

（4）第二天清展，我早早地起了床。害怕驚醒身邊熟睡的母親，我一直沒敢開燈。迅速穿上心愛的棉衣后.我在

鏡前來回轉(zhuǎn)動著自己的身體，擺司著各種不同的姿勢。借著窗外朦朧的一點光亮，我獨自陶醉在一種嶄新的忠悅中。就

這樣，穿著一件光禿禿的棉衣，我傻傻地一直坐到了天亮。

（5）我埋頭吃早餐時，母親又從衣櫥中找出一件外套硬要我穿上，說是怕我不小心把棉衣弄臟了。就在母親給我

穿外套時，我卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了外套袖口TT兩個礙眼的補丁。我立刻變得不可理喻，坐在地上傷心地哭了起來，沒好氣的

扔給母親一句話：“就第您繡得再好，那也是個補丁呀！1l我當(dāng)時的樣子，整個是在向母親示威。母親無奈，只得靜靜地

坐在桌旁。沒多久，我從狹窄的指縫中看出了母親臉上為難的神情。從不惹母親生氣的我終于鼓足勇氣站了起來，不大

情愿地順從了母親。

（6）我身著綴有補丁的棉衣外套，內(nèi)心感到十分別扭，恨不得地面能有條狹縫讓我鉆進去。距離學(xué)校不到10分

鐘的路程，我卻足足花了近20分鐘。

（7）第一節(jié)課后，我煞有介事地伏在束I'.,努力想掩飾袖口那兩個可惡的補丁，就像是掩飾自己身上的某個缺陷。

小姐妹們蜂擁而至的那?刻，感到無地自容的我真想立刻沖出教室，好逃避她們對我的?頓奚落。突然，我顯得咯外鎮(zhèn)

定自若。心想，我又沒做見不得人的事，沒什么可怕的。盡管如此，一顆心仍舊不聽使喚地"怦怦■?直跳。

（8）那個最先發(fā)現(xiàn)我秘密的同學(xué)走近我里前.狡黠地把我藏小課里里的雙手拖了出來,似乎相讓犯當(dāng)眾山丑.于

是,大家的視線馬上轉(zhuǎn)移到了我他兩只袖口?？删驮谖以噲D揣摩她們發(fā)雜的表情時，耳邊卻響起了一陣意想不到的聲音：

“哇！這真是太好看了，誰相你繡的？"有的干脆伸出兩只完好無損的袖口，羨慕地說：“唉，要是我媽有這么能廣就好了」

聽她們這么一說，我那顆懸著的心才算是落了地。我這才意識到，母親繡在我袖【I的哪是補丁呀，分明是兩朵美吶的荷

花。

（9）?放學(xué)，我便飛奔在回家的田坡上，恨不得馬上同母親分享同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的贊賞。

<10）那朵朵美麗的補丁，熔鑄了母親怎樣一份特殊的情愫??！

文章標(biāo)題“美麗的補丁"有什么作用？

答案

正確答案：

本文的線索，既指媽媽為女兒繡得很漂亮的補丁，也指媽媽對女兒的愛。

舍得，舍不得

蔣勛

（1）我有兩方印，印石很普通，是黃褐色壽山石。兩方都是長方形，一樣大小。一方上刻“舍得"，一方刻“舍不得，

<2）當(dāng)初這樣設(shè)計，大概是因為彳i許多舍不得吧一許多東西舍不得，許多地方舍不得，許多時間舍不得,許多

人舍小得。有時候也厭煩自已有這么多舍不得，過了中年，讀一讀佛經(jīng)，知道一切難舍，最終在是都要舍得；即變多么

舍不得，最終還是留不住，所以i定要舍得。

<3）刻印的時候，我還在大學(xué)任教，美術(shù)系大一開一門課教篆刻。篆刻課有許多作業(yè)——臨攀印譜、學(xué)習(xí)古篆字、

刀法。因此學(xué)生會借此機會，替我刻一些閑章?？逃〉膶W(xué)生叫阿內(nèi)，替我刻這兩方印時，阿內(nèi)大一，師大附中美術(shù)班畢

業(yè)，素描底子極好。

<4）在創(chuàng)作領(lǐng)域久了，知逋人人都想表現(xiàn)自我，生怕不被看見。但是藝術(shù)創(chuàng)作，其實更像修行，要能夠安酢下來，

專注于面前?個小物件，忘了別人，或連自己都忘了，大概只彳j這樣，才能擁仃修行藝術(shù)的集分吧。

（5）當(dāng)時阿內(nèi)18歲，偶然臨摹泰山《金剛經(jīng)》刻石,字體樸拙安睜,不露鋒芒，不沾煙火,在那一年的系展里

拿書法首獎。評審以為他勤練書法，我卻知道，還是因為他專注安靜，不計較門派書體，不有張自我，橫平豎直.規(guī)矩

源遜，因此能大方寬闊，清明而沒有雜念。

<6）藝術(shù)創(chuàng)作，關(guān)鍵在于人的品質(zhì)。沒有人品，只計較技術(shù)表現(xiàn)，夸張喧嘩，距離美就還遠。孔子說"士先器識，

而后文藝”，就是這個意思吧.

<7）阿內(nèi)學(xué)篆刻，有他自己的趣味，他像凝視一朵花一樣，專注在字里，--撒-捺，像花荔宛轉(zhuǎn)，刀鋒游走于虛

空，渾然忘我。

<8）他對篆刻有了一點心得，說要給我刻閑章。我剛好有兩方一樣大小的平常印石，也剛好在想舍得、舍不得的

矛盾兩難，覺得許多事都在舍得、舍不得之間，就說，好吧,刻兩方印，一個“舍得"，陽朱文：一個“舍不得「用陰文，

白文。我心想，“舍得”如果是實，“舍不得”就存于虛空吧，虛實之間，還是有很多相互的牽連糾纏吧,

<9）這兩方印刻好了，有阿內(nèi)作品一貫的安靜、知足和聲悅，他很喜歡，我也很喜歡。

(10)以后書畫引首，我常用“舍得?這一方印。“舍不得”,卻沒有用過一次。有些朋友注意到了，就詢問我.怎么

只用?舍得”，不用“舍不得"？我回答不出來，自己也納悶。

(11)阿內(nèi)后來專攻金屬工藝，畢業(yè)作品是大型銅雕地景，錘打鍛敲過的銅片，組織成像蛹、像蠶繭，又像遠古

生物化石遺骸的造型，攀爬蟄伏在山丘曠野、草地石礫中，使人想起生之艱難，也想起死之艱難。大學(xué)畢業(yè)后，網(wǎng)內(nèi)在

舊金山成立了工作室，專心創(chuàng)作。2012年，他忽然打電話告訴我，說他入選了美國國家畫廊甄選的“40under40”一美

國境內(nèi)40位年齡在40歲以下的藝術(shù)家，要在華盛頓國家畫榭展出作品。阿內(nèi)很開心，覺得默默做自己的事，不需要張

揚，不需要填麻煩的表格申請，總會被布■心人注意到。

(12)我聽/有點傷感，我問：“阿內(nèi)，你快40歲J'嗎？”啊，我記得的還是那個18歲蹲在校園的樹下畫一個蟬

蛹索描的有年八所以也許我們只能跟自己說“舍得"吧！

<13)我們?nèi)绱司鞈伲挪涣耸?。育春歲月，歡愛溫暖，許許多多舍不得，原來，都必須舍得：合不得，終究只

是妄想而已。

(14)無論甘心或不甘心，無論多么舍不得，我們最終都要學(xué)會舍得。

文章以1?舍得，舍不得"為即仃什么好處？

答案

正確答案：

作為貫穿全文的敘事線索，引出了故事的主人公阿內(nèi)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。

花果山的主人姓什么

畢淑敏

(1)雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

(2)“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開學(xué)才

幾天，他這是第一次同我講話。"不晚.”我撤腿就也。從小門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課宜紀(jì)律

嚴(yán)格，我只想將損失減少到最小。

<3)上課鈴聲在我背后響起，像?條鞭子抽我雙腿.遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是股重要的.我的腳步遲

緩卜來，仿佛做風(fēng)將息的風(fēng)華。鈴聲還在寧就血悠遠地響若，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不女伸止

奔跑。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心傾聽若，等待俗聲終結(jié)。

(4)放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說"謝謝您把鈴繩拽得那么久"嗎？我想在

學(xué)校里，我好的謝意莫過于學(xué)生對勤雜工的尊敬，便很鄭函地問：“老師傳，您貴姓？"“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦

子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲子蛀過，就幻化出花果山水簾洞的景象。一群猴子在亂竄……

<5)上學(xué)三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地禰他一

聲：“侯師傅好。"他若?人,會沖我寬厚地笑笑。不一時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他

的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進

教室。當(dāng)我穩(wěn)當(dāng)?shù)刈谡n桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭兒拽若鈴繩唾若了?！蓖勒f。只有我知道這秘宓。

我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契，這一片愛心。

<6)我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉電的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：?候師

傅好！”他啾啾四下無人，很親切地旅近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！?/p>

(7)"你不要放在心上。”他躊躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花

一般擺動若，腌色因為窘迫，像生了紅銹。

(8)“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作。“他們說你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著

一粒砂糖，慈祥地看著我。

(9)“您快說嘛，侯師傅！’聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。

<10)“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……"

本文的標(biāo)題.花果山的主人姓什么"非常獨特，請說說它的作用。

答案

正確答案：

設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，照應(yīng)結(jié)尾。

五月的槐花

母親打來電話.告訴我故女的桃花又開了.放下電話,輕輕推開窗戶.一股晚風(fēng)來雜若城市特有的氣味撲面

而來。望著街道上熙熙掖接的人群，我突然感覺心里空蕩蕩的。

<2)好不容易捱到天亮，血便裝點了行囊，我便踏上了回鄉(xiāng)的路途。

<3)剛走到村口，遠遠的我便看到了坐在門前老槐樹下的母親。

(4)"媽---

(5)我的喉嚨里澀澀的，母親抬起頭，摘F眼鏡，眼睹里滿是驚喜，隨即放下手中的活,像個孩子似的拉著我的

手問長問短。我覺得母親好像又蒼老了許多。我鼻子一酸，淚水差點流了出來。母親好像覺察到了什么，便岔開話題：

“云兒，快歇著去，媽去給你打水，洗把臉再說。"母親順于多起毛巾和臉盆。我分明看到：母親在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，迅

速地拭去了腮邊兩行濁淚……

(G)捧起冰冰的井水洗完臉后，頓覺輕松了許多。授脫了平口里繁多的應(yīng)酬，此時只想美美地睡匕覺，就勢就

在大沙發(fā)上，競酣然入睡了。

<7)一覺醒來，母親不知干什么去了，我信步走出「臥室。屋外，一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶榮的花榔加串串

剔透的水品，解黃的花蕊不時散發(fā)著醉人的清香。

(8)母親顫巍巍地站在髡子上，踮若雙腳，舉若一根長長的竹竿，吃力地從樹枝上打下串串的槐花。如血的殘陽，

母親的身賬恩得格外瘦弱。不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤……

(9)晚上，母親在悶熱的廚房里，乂是和面，乂是洗槐花。忙活了大半天，才興沖沖地端給我一碗饞人的槐花飯。

我接過這似有千鈞的“佳肴”，狼吞虎咽地吃個精光。母親靜靜地坐在我的對面，滿臉都是燦爛的笑容。

(10)臨唾前，母親從衣柜里拿出嶄新的床單、被褥，鋪好床后，再三囑咐我蓋好被子，鄉(xiāng)下夜里寒氣重那晚，

理關(guān)符我的腳丫緊緊的接在她溫I暖的懷抱。溫馨的瞥里，找拉著曲關(guān)的手，坐在開滿槐花的山坡，聽她講《土子與W關(guān)》

的故事……

(11)第二天，母親起得很早，走了四五里山路從鎮(zhèn)上買來一瓶槐花蜜，硬是塞進了早已被她塞得滿滿的行囊。

接著便又張羅著為我做早點。望者母親忙碌的身影，剎那間我竟覺得自己就是故浜中那位殘忍的王子。

(12)臨走時，母親拖著痣憊的身子，將我送到村口，又是一番「叮嚀，萬囑咐.

<13)坐在返城的客車匕窗外，--樹樹冰潔K潔的槐花一閃而過，我萼然覺得，母親的愛誠如這樸實而又圣潔

的槐花，雖然平凡卻又凝重而深沉，足以讓我?輩子去細細品味。五月的風(fēng)拂過臉龐，?縷醉人的幽香潛入心底.淡淡

的花香中，我已淚流滿面……

文章以“五月的槐花"為標(biāo)題有什么作用？

答案

正確答案：

既是貫穿全文的線索，又是“樸實而又圣潔l?母愛的象征。

牽手母愛

<1)那一次，我應(yīng)一位朋友之遨，客串為他的學(xué)生講了兩堂作文課。他們即將面臨高考，學(xué)習(xí)生活異常緊張。課

堂上，我給他們出了這么一個問題：“如果命運之神可以滿足你一個心愿，你最大的愿望是什么呢？”

(2)當(dāng)時，大多數(shù)學(xué)生的回答是能夠順利通過高考，也有部分學(xué)生希望自己能夠像超女，或像比爾?蓋茨一樣成

為某個領(lǐng)域的偶像。

<3)有一個男孩的回答卻是：“我最大的心愿就是牽一下媽媽的手?！彼f這句話的時候，眼睛里竟泛著淚花。然

后，他講了這么一件事情：

<4)家是在一個小山村里，距離所在的學(xué)校有數(shù)卜里路。因此，他升入這所學(xué)校之后，一直在學(xué)校寄宿。池的母

親是一位普通的農(nóng)家婦女.件家種若兩畝果EL因為他父親的腿有殘疾,所以果子成熟后，◎是由母親蹬著二輪車.將

摘下的果子馱到離家二十余里路捫小鎮(zhèn)上賣掉。每次賣掉果子后，她總是要在市場上買一點好吃的東西，然后再登上十

多里路來探望他。

<5)那是在去年中考前夕，母親趁早將幾隹桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅。她怕蔥花餅涼了，就用干凈

的布巾包了又包。

(6)中午的最后?遍鈴聲響過后，他急匆匆往學(xué)校門口感去。母親將三輪車停在遠處的樹底下，她卻站在沒有一?

點遮陰處的校門口。毒辣辣的口頭，將她釐熙的面孔烤出一層細密的汗珠，藍色的短袖衫泛著亮晶晶的鹽粒。母親笑若

上前抓住他的手，關(guān)切地說：“走，到那邊樹陰S.媽給你買了蔥花餅。"

(7)這時候，離家較近的同學(xué)推著自行車出來。他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親的那只手掌甩開。

母親的臉上閃過一抹失落，然后他們一前一后地朝樹下走去。樹陰下，當(dāng)母親將一摞溫?zé)岬拇然ㄞI放到他手中時?她臉

上的失落完全被欣慰的神情替代了。

(8)他低著頭對母親說：“這么遠的路，以后就不要來了。"

(9)母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體：然后，目送著他走進校園，才登上三輪車離

去。當(dāng)他咬了一口手中香噴噴的蔥花餅時，忽然想起忘了問母親是否吃過午飯。

(10)?個星期后，腿耗傳來，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果了?的途中遭遇車禍。當(dāng)他心急如焚地趕回家時，面對的只

有母親那偎硬而蒼白的面孔。他撲通跪倒在母親的身下，萬般痛悔地哭喊道：“媽！你為什么不牽兒的手??？…"

(11)他流著淚說完這件事情，然后鄭重地說：“現(xiàn)在，我愿意用一生中最珍貨的東西，來換取搬母親牽一牽手的

機會！”

(12)此時，不光是我，幾乎所令人的眼暗都濕澗了。親情，是我心一生好寶貴的財富，緊緊牽住愛的手吧，不

要給自己留下遺憾！

通讀全文想一想，文章以“牽手母愛”為題有何好處？

答案

正確答案：

點明了文章敘事的中心。是文章的行文線索

揭示了文章的主題，既表現(xiàn)了母愛的無私和偉大，也表達了文中小男孩對母親的愧疚和懷念。

轉(zhuǎn)角處的愛

孫道榮

<1)黃昏，居民樓下陸陸續(xù)續(xù)聚集了不少老人，一邊搖著扇子納涼，一邊說說話嘮嘮嗑兒，十分熱鬧。

<2)老人都是這里的住戶。這是個老小區(qū)，樓房都是6層的，沒電梯，住在上面的老人，上下樓就很不方更。以

前，經(jīng)常能看到住在樓上的老人，手里拎著個小椅子下樓。椅子除了來到樓下坐坐外，主要的功能還是上樓回家的時候

用，限一層，放下椅子，坐一會，喘口氣，養(yǎng)足了勁，再爬一層。有的住在樓上的老人嫌費事，干脆不下樓了，成了宅

老。

(3)不知道從哪天開始，3樓的轉(zhuǎn)角處，放了一?把椅子，以為是詵忘記拿回家了，但很多天過去了，椅子一直在，

顯然，椅子是誰特地放那兒的。上下樓的老人,爬樓梯累了，走到3樓轉(zhuǎn)角處，正好在椅子上坐一坐，歇歇腳。3樓轉(zhuǎn)

角處的椅子，成了樓上老人的中轉(zhuǎn)站。下樓的老人，慢慢多起來了。不久，5樓、4樓、2樓的轉(zhuǎn)角處，也都分別放了

一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2樓放的竟然是一張小型的舊沙發(fā)。沒有人知道是誰放的，也許是哪位住在

樓上的老人，也可能是某個家有老人的年輕后生。有什么關(guān)系呢。轉(zhuǎn)角處的這兒把舊椅子，給上下樓的老人，帶來了很

大的方便，縱使是住在最高的6樓的老人，現(xiàn)在也敢下樓來了。樓下有一小片開闊地，那是老人們聚集的地方。

(4)樓梯轉(zhuǎn)角處的椅子，成了這慢老居民楂的?道風(fēng)毋?？墒?，問題也暴露出來了。

(5)老樓房，樓梯本來就窄，又放了把椅子，上下樓就有點礙手陽腳，特別是搬動大一點的家具物什的時候。某

天.?位住杵4樓的中年男人租出了?個辦法.不知道從哪弄來了一把可以折我收起的椅子,然后.在拐角處的埼壁上.

鉆了幾個眼，將折疊椅安裝了上去。需要坐的時候，將椅子放平，貼墻而坐，不需要的時候，就將椅子再靠墻折置起來。

一點不礙事.折登椅受到了老人們更加熱烈的歡迎。一位做小生意的居民，自告奮勇空出了一箔經(jīng)費，又購置了3把這

樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。

(6)老人們開心極了，上下樓再也不那么艱難了。除了可以每天下樓，和老伙伴們見見面，聊聊天以外，最讓他

們開心的是，他們甚至可以邀請以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他們在發(fā)出邀請的時候，不忘叮喝老朋

友一聲，樓梯口都有一把折疊椅，可以坐下來喘口氣，不著急啊。

(7)這是發(fā)生在我所居住的杭州城的故事，這怪老式居民樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成為一道亮麗的風(fēng)景，讓附近居民樓

里的老人們艷羨不已，不過，別急啊，據(jù)說，政府己經(jīng)撥出?？?，在所有老居民樓里推廣。

<8)枝角處的一把椅子，讓我們感受到了對老人的大愛和溫暖。有時候，愛就這么簡單。

結(jié)合全文，說說本文以“轉(zhuǎn)角處的愛”為題有何作用？

答案

正確答案：

轉(zhuǎn)角處的愛指的是轉(zhuǎn)角處放置的讓老人休息的椅子，它讓我們感受到了對老人的關(guān)愛和溫暖，揭示了文章的主旨，設(shè)置

懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

愛是一朵無聲花

(1)二十三年前，我在鄉(xiāng)里郵局工作。

(2)那是一個冬H的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀

一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同罪也被凍得腳不停地跺著地。

(3)雪太大，來辦業(yè)務(wù)的人寥寥無JL.只有我一個人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，

一邊聊著天。而我，因為鼓后一個辦業(yè)務(wù)的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。

(4)近四點的時候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進來?個“雪人”，?進門便腺里啪啦地拍打著身上的風(fēng)雪。我彼響聲

驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六I?上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青若臉色，雙手

一邊不斷搓若，一邊哈若氣。

(5)老婦人走近窗H,輕聲問：.拍電報是這里嗎？"

(6)我點點頭。

(7)“多少錢？?1老婦人弱弱地問。

(8)"一毛五一個字?！蔽艺f，然后看她一身頗為寒磅的衣服，又追問了一句，“你要發(fā)電報？”要知道，那個年代

里，若非太緊急的重大事情，?般老百姓是舍不得花錢拍電報的.

(9)"嗯，?老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打

開?層又一層的紙，才露出里面若君的平整的毛票子，一?邊說，“我兒子在東北當(dāng)兵，好久沒聯(lián)系了哩?，F(xiàn)在我們這里都

這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個電報，給他提個醒兒?！?/p>

（10）我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風(fēng)雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶,

像是被歲月的犁鋅耕就過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的

她竟是如此相像。

（11）“人娘，您要發(fā)什么內(nèi)容？"我問她，?字數(shù)越少，越省錢。"我提醒了她一句。

（12）老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想

他。"老太太說完，自己又在心底核驊了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”

（13）我按照她要表達的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡沽，便對她說：“大娘，您看'天冷,

多加衣■?這幾個字可以不？簡潔，意,也又表達r出來，而且省錢。"

（14）老婦人?聽.顯得很高興,剛準(zhǔn)名點頭之際,突然又如起了什么,說?"但得告訴他,我這個當(dāng)媽的徂想他，

例如，在后面加四個字——媽媽想你。"

（15）我笑了：“看您說的，這世1?.哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，訶必浪

費這四個字的錢呢，六毛呢。"我特意地把“六毛”兩個字加重了語氣。

（16）老婦人稍微猶像了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。

（17）“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，?1我就怕他不知道我想他呢.”老婦人?邊說，?邊把錢數(shù)好了，

顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢,”

（18）我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像端然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微珞人的手掌間，傳來的是一

陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。

（19）原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當(dāng)然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一

直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。

作者以“愛是?朵無聲花"為題，請你賞析其作用。

答案

正確答案：

標(biāo)題運用了比嗡的手法，以花為喻，表達了對母愛的贊美。表現(xiàn)了母愛常常是默默無聞（悄然無聲），深沉而美好的.

老帥!老師!

閻連科

<1）我又見若我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。

<2）在今年正月，我回家奔三叔的喜喪邵。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上.鄉(xiāng)間室內(nèi)

的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年

前在初中讀書時,我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè),我的逃課。

<3）我老肺張夢庚的?生，清寂中夾纏暖意，暖意里敏裹著剌骨的寒涼.

（4）生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反旦旦，走在田展與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和

解放戰(zhàn)爭，布■了1949年的紅旗飄揚，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也

有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)在貴，可讓孩子們認字讀書，能寫自己的姓名

和粗通豫術(shù)，也是生活的部分必然。于是.老師就成了老師。從一個鄉(xiāng)村完小到另一個鄉(xiāng)村完小，從一個鄉(xiāng)村中學(xué)到另

一個鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放比，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個學(xué)校的工作。一晃就讓他全

部人生的金貴歲月，43個春秋的雪木榮枯，都在布滿土塵、吉草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，脊絲白染。

<5）不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的?本d我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓

人心酸胃澀，想到世事的強大和個人的弱小，想到命運和生命多么像流水在干涸沙地上蜒婉涓涓，奔襲換脫，流巖流著，

可終歸無法掙脫干制的吞沒。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，

而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學(xué)牛.們，過若憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生

們早已忘卻的往步。

（6）還記得，初一時，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里好蟲遍布，多得兵荒馬亂.人心

恐懼，我便遨了班里十幾個相好的男同學(xué)，去楮我母親捕捉好蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥,老加無法授課而只能

讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來H上午，老師質(zhì)問我為什么帶若同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶若同學(xué)去棉

花地捉了半天財蟲；竟又反問老師道，地里財蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉姊蟲？說蛇蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花

就會一季無收，時間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底乂做錯了什么？

（7）事情的結(jié)果，似乎我帝同學(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時有些啞言?；貞浬贂r的無理取

鬧，強辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始。可是，現(xiàn)在，面對玉耋（指年紀(jì)八九

卜歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護的父輩尊者，我心里三卜幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒「出來，

（8）我們就那樣坐著喝水聊天.說閑憶III,直至夕陽西下,老師執(zhí)言要走,不無快意他說他的子女們都在外工作.

孝峽無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認真的老師，年老時，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須?終于

也繁漫出了一片森林。

（9）老師從我家離去時，是我扶他站起：離開院子時，是我扶他過的門檻：送至門II遠去時，是我扶他過的一片

不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時候，我就像扶著愛年邁的父親。望著村頭遠去的父親般的老師，

落日中他如在大地上移動的?棵年邁的樹.直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動的身影和悔慢起落的腳步，

如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。

（10）說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實正是

一種被遮蔽的大庸大俗吧。

請說說文章題目“老師！老師！”有什么特點？用這個標(biāo)題有什么妙處？

答案

正確答案：

文章題FI運用了反貪的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。這樣既強調(diào)了人物的身份，又表達了作者對老師崇敬和贊美的強

烈感情,起到吸引、震撼讀者的作用。

破繭成蝶

（1）鄉(xiāng)居年代，我曾在金歷里住過兩年，找洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節(jié)。由黑場垛一般的子兒，

到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡黃中的岫,最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。

（2）觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸

取了充足的甘露洵澤之后，便用生命的絲線織繭而柄，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗粒蓋，沉埋于寂錚之中。其實，

它是在做一個堅實的夢，熬落著一次生命的熨活。

<3）終于，它咬破自己織到的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震頤。請原涼我的

固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說。我想，這個細小的生命，它短笆的沉睡，類似于?次死亡.而當(dāng)它

痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的更活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生

命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于那話中

涅槃的鳳凰。

（4）我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)朗飛于屋檐下，

時而款款行走于墻嚷之上。這只娛使我的思緒得以穿越虛與實的空間.我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，

一個死與生相連的夢。這個夢既滓溢著古典的氣息，又充滿若生命的哲思。

（5）其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一?種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。

對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭工如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦,

但于生命的重生，它又實在是一種必須。

（6）所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重扶生命的歡愉和快慰。

請你結(jié)合全文談?wù)勀銓x文標(biāo)題作用的理解。

答案

正確答案：

蛹咬破自織之“繭"，羽化成蝶，完成生命的史活。借物喻人，揭示主旨：個體生命掙脫自織之心靈之"英”，方能獲褥重生。

紅心番苦

林清玄

（1）幼年時.一次我和內(nèi)地的小孩子吵架.他們罵：“番狎呀！番穿I”我們就回罵，"老芋呀?老芋，”對這兩個

名詞我是疑惑的，I川家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著臺灣說：1?臺灣的樣子真是像極了紅心的番修，米們是

這番著的子弟呀「我指著內(nèi)地說：“那，這大陸的形狀就是一個大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？"父親大笑起來，撫

若我的頭說：“熬國仔，我們也是內(nèi)地來的，只是來得比較早而己。"

（2）然后他用筆從我們遙遠的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來，牽連到所居的臺灣南部。我笫一次認識到，芋頭與黎普原

來是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的：也第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉(xiāng),也遍生若紅心的

番薯!

<3）在我居住的地方，巷口木來有一位賣糖番苦的老人，那些番落長得很細小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。

有時我向老人買一個番薯，散步回來時一邊吃著，那蜜一樣的滋味進了腹中，卻有一點酸苦，因為老人的臉總使我想起

在烽煙奔走過的風(fēng)粕。

（4）老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭辯起來，老人堅持臺灣的

紅心番黑如何也比不上他家鄉(xiāng)的紇挑地瓜，他的理由是：“臺灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像

蜜的！”老人說話的神情好像節(jié)時他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜山里。看著他的神情，我乃真正知道，番苦雖然卑微,它卻連

結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽。

<5）父親種的番苦收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒想

到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番售I可家，把袋子丟在地上，一個番雞從袋口跳出來.破了，露

出其中的鮮紅血肉。這些無知的番西，為何經(jīng)過三十年，心還是紅的！不肯改一點顏色？

<6）老人和父親生長在不同背景的同?個年代，他們在顛沛流離佗大時代里，只是渺小而微不足道的人，可能只

有那破了皮的紅心番獸才能記錄他們心里的顏色：那顏色如清晨的番善花，曾經(jīng)以卑微的累累球根，【.相別抱、”.相溫暖，

他們之所以能卑微地活過人世的燒火，是因為在心底的深處有若故鄉(xiāng)的驕傲.

（7）我十歲時，父親首次帶我到都市來，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊健中，一眼就辨認出幾片番鶴葉子。

我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說：“你看看這番萼，根上只要有土，它就可以長出來。"

如今我細想起來，那--株被埋在建筑工地的番著，是有著逃難的身世，由于它的

腳在泥土上，苦難也無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺的花盆中的圣普，它彳「若另外的命運和不同的幸福，就像

我們遠離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥上的悲哀。

<8）星空夜靜，我站在陽臺上仔細端凝盆中的紅心番磐，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細瘦的葉片上，片片目出了

水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時，我?guī)缀趼牭搅艘粋€有泥土的大時代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小

小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽見。

結(jié)合全文，說說木文標(biāo)題“紅心番落”的作用。

答案

正確答案：

作為線索，貫穿全文始終，以物喻人，借紅心雷落來比喻那些身處卑微卻思戀故鄉(xiāng)的人，紅心番著也代表了一種面對磨

難頑強生長的精神。

抽打心中的櫻桃花

(1)年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶榮透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里,

令人唇齒留香、心曠神怡！

(2)仃一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間匕算,饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到

了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。

<3)一天早晨，我還躺在床上，就聽到院子里傳來?哪里啪臉"的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。

竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打.，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完廣，櫻桃花像下雨一樣落r一地。她正準(zhǔn)備抽

打另一棵櫻桃樹呢！

(4)我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解樣，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手,

她說了一句意味深長的話："也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

(5)轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹都結(jié)滿了育青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護下來的那一棵，櫻魂結(jié)得

密密麻麻，數(shù)也數(shù)不消。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

(6)到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹碩果累累，?顆顆櫻桃仿佛?蠡痣掛在樹上的小燈籠，而那

棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹上的果實仍然是一片青綠。我堅持不吃已經(jīng)成熱了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點點唇紅。

(7)但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護的那棵櫻桃樹仍是滿樹青黃，并旦樹上的櫻桃開始干癟、

變黑、脫落，漸漸樹干上的綠色也退去，變得干枯，亮無生機。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹由于在春天花開得

太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

(8)母親用犧牲一棵櫻桃樹的代價告訴了我一個道理：只有懂得適當(dāng)舍棄，你生命的行囊才會裝滿更多對芻己右

用的東西。

(9)人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹，

最終導(dǎo)致你不堪重負、兩手空空：而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來，就會獲得更加豐厚的給予和回報!

根據(jù)全文內(nèi)容，說說標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花?的作用。

答案

正確答案：

概括了全文的主要情節(jié)，氈用r蓼征的手法，由物及人，形象地揭小了全文主旨：只有懂得適當(dāng)舍弁，生命才能更加豐

盛。

別樣的禮物

(1)從小到大收過許多禮物，當(dāng)時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其毅塵。唯有那份禮物，

因其特別，久久地珍藏了?內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的H子里不經(jīng)意間被我想起。

(2)那是登上講今的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種央節(jié)奏

的緊張生活，讓我的身體乂處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)若低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀?/p>

學(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。

(3)門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學(xué)生們來

看我了。我睜開朦朧的睡眼，問父親鐘點，才發(fā)覺竟忤用沉沉地睡到黃喬。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進來，一個、兩

個、二個擠了滿滿一屋子.

(4)學(xué)生們異II同聲地問著我的病情，勸避我好好休息；我也詢問若他們的功課和這一天班級里的情況。

<5)這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東

西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的節(jié)、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還

有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜

地落下來。這些和我相識儀僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動著我、感染若我、鼓勵若我，我被?種強烈的幸福感

包圍著，我一時語寒，任淚水不跖地流下來。

(6)“小巖，你還沒給老師送禮物呢！"聽到同學(xué)的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢找近我的床邊。

(7)噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就東爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，

他都不參加，他怕拿不出餞來，怕同學(xué)笑話他。說實在的，君到他能來我很意外。

(8)他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一

個祝福作禮物，行嗎？"說完，他注視著我的眼睛，那眼暗里有亮亮的光在閃動，像是善者一泓秋水，那樣清激透明，看

著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。

(9)“老師，祝您健康！"他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的

關(guān)懷！似?揀清新的溪流沁入肺麗，似?抹溫馨的春陽暖人心扉，似?陣齊兆的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不值?

錢？誰能嘲笑他川語言表達祝?！篔心不夠坦誠？他的禮物不正是占人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮秤嗎？在世俗

面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我

拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……

(W)歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門桎上，

淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再I可首的眷念之意?？慈羯⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點一下自

己的心情了，于是“老師，祝您健康.這句祝福語又一次漫上心頭。

選文標(biāo)題有什么作用？

答案

正確答案：

“別樣的禮物”是指孩子給“我”的祝福。用“別樣”突出了孩子的“禮物”之珍貴，及其真誠和善良給“我”帶來的感動和彼撼之深。

1?禮物”貫穿全文是文章的線索，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣“

一個饅頭

黃斌

(1)十三歲那年，我順利地考進離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時，父親還是大山里的一名伐

木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。

(2)那是一個強雨靠靠的i笑秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進院壩時，母親的眼眶一卜.就濕潤了。接過父親的行囊.

母親發(fā)現(xiàn)r那個白面做成的饅頭。

（3）這是父親路上吃剩下的干糧。對于當(dāng)時以玉米、紅著為主食的我家來說，白面饅頭無疑是?種奢侈的享受。

母親走進灶屋，在點燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣,母親喜盈盈:也從房

里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的慢頭，小心翼翼地揣進懷里，頭頂一塊藍花布就向二十里外

的縣城走來.

（4）走到學(xué)校，己是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行.母親

沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個學(xué)校，她終于看見了正在I:課的我。許是怕老師呵斥，母親哈者腰，

從窗戶上露出半個腦袋，?邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅若老師。半個腦袋、奇怪的手勢和母親頗為滑稽的眼神立

即吸引了同學(xué)們好奇的目光。

（5）就這樣在窗口呆了好?會兒.在老師背過身寫板書之際,母親突然做山了一個令人震驚的動作.她直起身.

從懷中掏出那個雪白紗布緊麥的饅頭，從窗外迅速向我擲來。"咚！”因用力過猛，慢頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的

課桌匕隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個卜干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時,教室

里哄然而起的笑聲瞬間剌痛了我的耳膜。

（6）面對老師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個餞頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，

這樣的回答無疑是種荒謬的笑料一走幾十里路就為送?個饅頭？看著他們前仰后合地笑個不停，憨厚的母親全然不

知所以，競還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才"們點頭。母親補丁級補丁的衣服、頭上已歪斜的藍花布和這種尷尬的神

態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。

<7）拾起強頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場走去飛此時，我絲亳沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意

到何問教室窗下濕漉儺的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親

大喊大叫：“哪個要你到學(xué)校來？哪個傻吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！"說若，

我奮力一掄胳膊，那個尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的用墻。

（8）母親沒TT說一句話，慈愛的笑容假硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半曬，卻終歸沒有吐出半個字來.

圾后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一沿地向校外走去。不知何時又下起了雨，蒙蒙煙雨中，母親低著頭，背背佝僂如弓.隨著

蹣珊的步伐，那塊歪斜的藍花頭布飄悠著，漸漸濕澗了我的視線……

<9）至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個慢頭到底對母親造成

了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……

標(biāo)題■"一個餒頭"在文中將哪些作用？

答案

正確答案：

是文章的敘用線索，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，象征母親對兒子淳樸的感情，突出中心。

為什么“重要的事情說三遍”

（1）“重要的事情說三遍”是一句頗有戲謔意味的網(wǎng)絡(luò)流行語，然而，這句話是有科學(xué)依據(jù)的。最近一項研究實驗

證明，大腦在接收信息后，立即重第是增強記憶的最好方法。

（2）該實驗向兩組受試者放映視頻短片，短片放映完后，研窕人員讓第一組受試者馬上回憶視頻細節(jié)或者一1述情

節(jié)，而沒有要求第二組受試者立刻回憶或或述。兩周之后，第一-組受試者幾乎全部記得視頻內(nèi)容，而第二組受試者則把

視頻內(nèi)容忘得干干凈凈。

（3）心理學(xué)按照信息保存:時間的長短，把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶記的是事物的形象：

對識記的項目加以識別的時候，就進入短時記憶了：對短時記憶的材料加以復(fù)述，識記的材料就可能進入長時記Z.上

面的實驗中，正是通過立刻回憶或夏述，把瞬時記憶變成了長時記憶。

（4）那么，既然里匆對加強記憶TT效，為什么不多重笑幾次呢？為什么是三次，而不是四次、五次，甚至更多呢？

（5）你有過這樣的感受嗎？再好看的節(jié)目，剛看的時候覺得賞心悅目，可是重復(fù)看過幾次后，當(dāng)初的美感就會消

失殆盡：媽媽喊你吃飯，第一、第二次不覺得什么，要是第三次喊你,你走不是覺得有些煩呢？心理學(xué)有個術(shù)語叫“超限

效應(yīng)”，就是刺激過多、過強和過久而引起心理不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，通常表現(xiàn)為給予的信息量超過了他人的承受能

力。俗語?事不過三"1?再一再二，沒有再三再四”說的就是這個感受。

(6)現(xiàn)在我們知道了，立刻重復(fù)是增強記憶的最好方法，請把這句話連說三遍……那么，重史三遍就真的能形成

永久記憶嗎？當(dāng)然不能，在快忘記的時候需要再重復(fù)三遍——這句話也請重復(fù)三遍……

文章以“為什么'重要的事情說三遍'1為標(biāo)題有什么作用？

答案

正確答案：

用設(shè)問.引出木文說明內(nèi)容一為什么"更要的事怙說三遍”的原因.引發(fā)發(fā)者包考.激發(fā)讀者閱讀興趣.

山果

黃興蓉

(1)我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進入川滇邊界，車窗外目之所及都是荒山野嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗

外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都背著背簍拼命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙看他們。

(2)我所在的車廂里擠上又一個女孩，很殯，背簍里是滿滿一簍核桃，她好不容易地把背簍放下來，然后滿巴掌

擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)拉到后面，露出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小步前后都是補丁，破褲子褲

腳K短，也滿是補丁，顯然是山里的個窮苦女娃。車上人很多，女孩不好意思擠著我，只于扶住椅背，光力支

開自己的身子。我想讓她坐下，但三個人的座位再擠上一個人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫

她拉了拉背簍，以免影響人們過路。她向我表褥著感激的笑容，打開背簍的蓋，一把一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我

使勁拒絕，可是沒用，她很執(zhí)拗.

(3)慢慢地小姑娘對我已大太拘束了。從她那很難懂的話里我終了聽明白，小姑娘卜四了，家離剛才的沙禽站還

有幾十里，家里的核桃樹收很多核桃，但汽車進不了山，要賣就得背到很遠的地方，現(xiàn)在媽媽病若，要錢治病，爸爸才

叫她出來賣核桃。她是半夜起身一直走到天黑才趕到這里的，在一個山洞里住了一夜，天不亮就背起簍子走，才趕上了

這趟乍。賣完核桃趕回來還要走一天一夜才能回到家。

(4)"出這么遠門你不害怕嗎？"我問。

(5)“我有伴兒，一上車都擠敢了，卜車就見到了。"她很有信心地說。

<6)"走出這么遠賣一篋核桃能賺多少錢？”

(7)“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊吧。"小姑娘微微一笑，顯然這個數(shù)字給她以鼓舞。

(8)"還不夠路上吃頓飯的呢！"我身邊一位乘客插話說。

<9)小姑娘馬上說：?我們帶的有干糧."

(10)那位乘客真有點多話，“你帶的什么干糧？”

<11)"我已經(jīng)吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些。"

(12)“你帶的什么干糧？"邨位乘客追問。

(13)"紅薯面餅子?！?/p>

(14)周圍的旅客聞之一時凄然。

(15)就在這時，車廂廣播要晚點半小時，火車停在了半道中間。我趕忙利用這個機會，對車廂里的旅客說：“這

個女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大家都能買一點?！?/p>

(16)有人問：“多少錢一斤？"

(17)女孩說：?阿媽告訴我，十個核桃賣兩角五分錢，不能再少了?！?/p>

(18)我跟著說：“真夠便宜的,我們那里賣八塊錢一斤呢。?

(19)旅客紛紛來買了，我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核桃，把兩個接在手里?擠就破了，

生者吃也很香。一會兒，那一簍核桃就賣去r多半簍。那女孩兒仔細地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣再。

(20)很快到r站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆色的衣褲，放進她的背簍。對她

說：?這是我買來要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿?！彼吲d地側(cè)身后那身衣服，笑容中對我表示若謝意。此時，

?直在旁邊玩撲克的4個農(nóng)民工也急忙站起來，一人捏著五十元錢遠遠伸若手把錢塞給小姑娘：《小妹妹，我們因為實在

帶不了，沒法買你的核桃，這點錢拿回去給你媽媽買點藥。"姑娘哭了，她假著急自己不會表達心里的感謝，臉憋得通紅。

小姑娘在擁擠中下車了，卻沒有走，轉(zhuǎn)I可來站到高高的車窗跟前對那幾位給他錢的農(nóng)民工大聲喊著："大爺！大爺們！"

感激的淚水紛掛在小臉匕不知道說什么好。那幾位農(nóng)民工都很年輕，大爺這稱呼顯然是不合適的。她又走到我的車窗

前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留著嫁人時穿，阿婆……”聲音是哽咽的「阿婆，我叫山果，山一果一"

(21)燦爛陽光下的這個車站很快移出了我們的視線。我心里久久可蕩若這名字：山果！眼里也有淚水流出來。

車上一陣混亂之后又平岸了.車甯外那?簇簇漫山遍野的野百合絳絳地從灘木叢中探出索白的估愴修爾而過,連同那個

小小的沙窩站，那個瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的農(nóng)民工，那份心靈深處的慈愛消隱在莽莽群山中。

說說本文以“山果”為題的作用。

答案

正確答案：

“山果■1點明了文章的主笠人物，同時文章還以山果為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)誣,

超重

肖知興

(1)那天到機場送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點似地擠在一起。大概正趕上暑假

結(jié)束，大學(xué)開學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機廳里.家庭的氣息一卜.

子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動。

<2)不時有孩子進到里面去辦理登機手續(xù)，家長只能夠站在候機廳里等，兒行千里母擔(dān)憂,他們都伸長了脖子，

把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動的前方。不時便乂看見有孩子匆匆地從里面走出來，給家長一個渴策中的喜悅。不過，

我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場面，那樣的場面?似乎

只留給了情人之間的擁抱和牽手。

(3)站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂為鮮艷的豆蔻，這樣風(fēng)韻猶存的女人，生我們

的電視劇里一般還要在男人懷里撤嬌呢?，F(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會兒，我看見一個大小次子推

著行李車，氣沖沖地向她走來，沒好氣地對她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?，帶！都超重啦?只聽見她問：“超了多少？.

語氣小心，好像過錯都在自己的小姐婦。-10公斤!”只有兒子對母親才會有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。于是，我

看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子，那是一大一小赭黃色的兩個名牌箱。兒子也蹲下來，

和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地鬼瓚若：“這也帶「然后又翻出一袋糖，兒子又

氣哼哼地嘟嚷?句：“這也帶!”接有把好幾鐵盆的茶葉都翻了出來：“什么都帶「母親什么話都沒說，看兒子大女散花般把

好多東西都翻了出來，面前像是提起/地攤。最后，兒子把許多衣