小學教研管理規(guī)章制度小學教研管理規(guī)章制度「篇一」為了加強教學管理，提高教師教學業(yè)務水平，提高學校教育教學質量，克服教師懶惰情緒，幫助教師改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，加強校本研究，不斷豐富自我，特制定本制度。1、每位教師必須積極參加學校校本教研活動，服從教研組、學校安排的聽課、講課、評課等教研安排。2、全體教師必須積極參與聽課相互學習，每學期聽課雙人班級教師不少于10節(jié)，單人班級教師不少于3節(jié)，少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。請各位教師要端正態(tài)度，本著相互學習的態(tài)度，上什么課聽什么課，達到取長補短，共同進步的目的。3、每學期備課，班主任把班導工作計劃寫在前，隨后是教學進度計劃，然后是備課教案，反思，缺計劃年底考核扣3分，缺備1課書1個練習扣3分。4、每位教師應積極撰寫優(yōu)秀教案，每學期應向學校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。5、作業(yè)批改含副科必須做到全批全改，批語認真規(guī)范，缺改一課書、一個練習扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓練不少于8次。缺一次扣2分。6、每位教師應積極撰寫經(jīng)驗總結、論文，不斷總結教學經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。每學期向學校交一篇總結或論文。缺交年底績效考核扣3分。小學教研管理規(guī)章制度「篇二」1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。2、每學期每位教師應根據(jù)學校教改思路，于學期初制訂好教研計劃、并實施，期末做好匯報，上交書面總結。3、每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改試驗。4、每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內應過好“五關”驗收（即備課關、說課關、上課關、評課關、操作關）。5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少15以上。平時互聽課，同級相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交業(yè)務學習記錄本和聽評課記錄表。7、每位教師應認真總結教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。8、各教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。9、各教研組根據(jù)學校教學活動計劃組織學科競賽活動。10、各教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫好工作總結。小學教研管理規(guī)章制度「篇三」為適應素質教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我?，F(xiàn)有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務學習制度。一、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關書籍，記好學習筆記，每學年不少于1萬字。同時，要結合教學實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。二、教師業(yè)務學習內容由教務處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排。主要有：學期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業(yè)務知識學習及討論等。三、教師業(yè)務學習，堅持自我學習和集體學習相結合，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平。四、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習，必須按規(guī)定時間參加學習和聽課、評課及其他活動，無特殊情況不得請假、遲到、早退，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)，向教導主任請假，記載出勤情況。五、凡參加學習人員必須思想集中，積極發(fā)言，認真做筆記，不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。六、學期結束，教師將業(yè)務學習筆記交教研組長上交教導處審查。七、教師業(yè)務學習出勤率及學習情況與績效工資直接掛鉤。小學教研管理規(guī)章制度「篇四」一、校本教研指導思想校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。二、校本教研總體要求校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，推進新課程實驗。切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，分管校長直接抓，科研、教務部門負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。三、校本教研工作目標1、更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。3、了解基礎教育課程改革與本學科發(fā)展動態(tài)，加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，不斷探究學科改革的突破點，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng)造性使用教材的能力，適應教學改革與課程改革需要。4、了解國內外教育科學研究最新成果，能獨立開展教育科學研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當?shù)氐乃刭|教育過程中發(fā)揮示范作用。5、通過學習、借鑒、引進、交流，進一步深化語文“自能學習”、數(shù)學“問題自主解決”課題實驗，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質，提高學校的教育教學水平。7、解決教學實際中的困難和問題，總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，推進學校教育教學改革的深入開展。8、探索出以校為本的教研與培訓的實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。四、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、骨干教師獻課、優(yōu)質課競賽等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——設計——實踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。1、自我反思。教師的自我對話。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進行思考、審視、分析。結合教師專業(yè)發(fā)展需要，自己制定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。2、同伴互助。教師與同伴的對話。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學遇到的問題為研究內容，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見，為解決問題提供新思維、新思想、新方法。3、專業(yè)引領。教師與專家的對話。一方面聘請校內外教育教學研究專業(yè)人員或專家來本校進行專業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學中的問題；另一方面鼓勵教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習，引進先進教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高。小學教研管理規(guī)章制度「篇五」第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條學校科室應遵循“立足實踐，服務教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章組織機構及工作職責第四條學校教科室的組織：建立以“校長室——教科室——教改實驗組”為組織網(wǎng)絡。實行分層管理、分層指導，逐步形成完整的學校教科研管理網(wǎng)絡，使教科研工作分層有序地開展。第五條學校教科室的工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助各級各類課題在本校的實施和管理。第三章學?？蒲泄ぷ鞯慕M織第六條制定本?？蒲泄ぷ饕?guī)劃。學?？蒲惺覒鶕?jù)省、市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學?？蒲惺覒獏⒄帐?、市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。第八條學?？蒲惺覒罅I造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質。第四章學校科研課題的管理第九條成立課題組1、原則上全校老師應積極參與學校的課題，45周歲以上的老師可以相對放寬要求，課題組的成員可以是一人也可以是一人以上，但要有明確的分工，并確定課題負責人。2、課題負責人職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務。②協(xié)調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展。③加強上下聯(lián)系。④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。3、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第十條課題申報立項1、校級課題申報立項：由課題組向學校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批，批準后即為校級課題。2、縣市級課題立項：①由學校科研室向區(qū)教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案。②同意申請后，再交課題研究工作計劃—份，課題方案簡況一式三份。③材料報送縣市級科研領導小組審查。④審查通過的項目為區(qū)級課題，末通過的仍作為校級課題。3、省、大市級課題立項由省、大市級教育科研領導小組組織，按省、大市級課題申報材料要求組建檔案并申報，待省、大市級科研部門立項審查通過。第十一條課題開題1、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作必須由課題承擔人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開題：①課題開題申請。②課題背景材料（或調查報告）。③課題方案。④課題研究工作計劃。⑤前期研究小結。2、開題過程：①課題背景介紹。②介紹課題方案。③制訂課題研究工作計劃。④前期研究小結。⑤課題咨詢與論證。⑥開題會總結。3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。第十二條課題實施由課題負責人負責課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，活動中負責人和參與者均應發(fā)表自己的意見并承擔一定的任務，每次活動后，認真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準備。第十三條課題進展報告登記學校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內容包括：①開題報告登記。②階段報告登記。③結題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一制訂，不同層級的課題，分開題、階段、結題三項逐一登記，交學?？蒲惺掖鏅n。第十四條結題管理1、課題結題時，課題組應及時向學校教科室提交結題申請報告。2、請求鑒定的成果應報齊鑒定材料：①課題結題鑒定申請書。②課題研究方案。③課題研究工作總結（工作過程總結）。④課題研究報告（主要技術文件）、論文或專著。⑤課題研究（實驗）效果報告。⑥推廣應用方案。⑦課題經(jīng)費使用情況。第十五條檔案管理1、課題研究檔案管理①課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。②學校教科室應責成課題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。③課題負責人應向教科室呈交下列檔案材料各一份：A、教育科研項目立項申請書。B、階段研究工作小結。C、方案修訂情況。D、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書。E、獲獎情況。第五章學?？蒲泄ぷ鞯闹笇У谑鶙l學校教科室應指導教師選好科研課題。第十七條學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。第十八條指導并協(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。第六章科研隊伍建設第十九條學校科研室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO。促使本校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。第二十條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學?？蒲惺?、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供組織教師學習或教師選學。第二十一條加強理論學習，按期進行教育科研培訓。學校教科室、課題負責人應經(jīng)常參加上級組織的教育科研培訓。每學期應由教科室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室的教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。第七章上級科研任務第二十二條學校是開展教育科研的主陣地，除本校自身的科研課題外，上級主管部門根據(jù)需要常常會在部分學校組織某方面的研究，學校應主動接受任務，學?？蒲惺覒浜献龊糜嘘P工作。對于上級下達的其它科研任務也應盡力完成。第二十三條協(xié)助管理在本校實施的各級各類課題。保證這些課題的順利實施。第八章科研工作的計劃和總結第二十四條學年初，學校教科室根據(jù)本校學年中心工作制訂出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學校科研工作學年度計劃應是本校整體工