于都三中初三生物總復(fù)習(xí)

老師寄語:

學(xué)問點(diǎn)全集

《變更你所不能變更的》

你變更不了事實,但你可以變更看法。班級________________

你變更不了過去,但你可以變更現(xiàn)在。

學(xué)號________________

你不能限制別人,但你可以駕馭自己。

你不能預(yù)知明天,但你可以把握今日。

姓名________________

你不能左右天氣,但你可以變更心情。

誓言

你不能選擇容貌,但你可以呈現(xiàn)笑容。

信任自己，一切皆有可能!

第七單元共次章牛.物的遺傳和變異

第八單元第一章傳染衲和免疫

贛州市2024年中等學(xué)校統(tǒng)一招生考試<-）詳紐要求

生物學(xué)科考試說明1.生物圖是全部生物的家

內(nèi)容要求

依據(jù)2（24年因家軟化部頒布的《全F1制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（優(yōu)臉和）和人民教水、溫度、空氣、光等姑生物生存的“?境條件了解

有出版社俄寫的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》.結(jié)合我市初中牛物學(xué)科的教學(xué)實際.制定

生物和牛.物之間有親洸的聯(lián)東理解

曲州市202-14中等學(xué)校統(tǒng)?招生考試生物學(xué)科考試說明.

生態(tài)系統(tǒng)的組成理解

一、考試目標(biāo)

生物學(xué)科的考試依據(jù)“以生物基本學(xué)問為我體.以實力、方法和情礴.看法、價值脫為生態(tài)東統(tǒng)的類型了解

重點(diǎn)”的指導(dǎo)原則.若里考杳學(xué)生運(yùn)用最基本的、量重要的、最常見的學(xué)問，提出、探討、解生態(tài)系統(tǒng)4的食物鏈和作物M了解

決簡潔實際向埋的實力；收鬼、整合、運(yùn)用信息的實力：通過對試驗方案的設(shè)計、試驗步踝的某些罰古物明會通過食物集不斷積累理解

補(bǔ)充.試驗現(xiàn)象的視瓢,試的結(jié)果的分析.考查學(xué)生.的創(chuàng)新柘神和坡踐實力；考察學(xué)生聯(lián)系社生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整實力是有阻的理解

公生產(chǎn)、生活實際,綜合應(yīng)用學(xué)問的實力.

2一鈿的是生命活叨的落本單位

二、命題的指導(dǎo)思想

內(nèi)容要求

1.為了險段代笄教化成果,全面評估我市初中畢業(yè)生的生物學(xué)代養(yǎng),為中學(xué)學(xué)校統(tǒng)合評價.

擇優(yōu)泉網(wǎng)供應(yīng)依樹.顯微鍍的基本構(gòu)造和作用理解

2、有利于娶進(jìn)拳生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的的明促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地發(fā)展.運(yùn)用顯循鐵和仿照制作臨時裝片應(yīng)用

3、對我方今后的初中生物學(xué)帙學(xué)及課程改革將起到。好的導(dǎo)向作用.細(xì)胞姑生會活動的姓本結(jié)構(gòu)卬功佛地付理獻(xiàn)

三、考試范圍和要求單細(xì)胞牛.物可以獨(dú)立完成牛.命活動理解

（-）考試范圍

動物細(xì)胞經(jīng)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不1可點(diǎn)理解

七年級上冊（分債權(quán)或4g）

細(xì)胞核在生物遺傳中的要功能了解

第一單元其次章生物泡是全部生物的家UI

其次單元第一章視半細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3.細(xì)胞分裂、分化形成組織

第二章細(xì)胞的生活4.多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

第三章細(xì)胞這樣構(gòu)成生物體內(nèi)容要求

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物一一病毒細(xì)胞分裂的基本過程了解

第三單元其次幻被子Hi物的一生生物體的各種俎織是由蜘胞分裂、分化形成的理解

笫」章綠色枚物與生物網(wǎng)的水砧環(huán)

人體的幾種珞本組織了解

笫四章綠色由物是生物圈中為機(jī)物的制造者

植物的幾種主9煙蛔了解

第五章綠色曲物與生物圈中的碳-班平荷

綠色開花他物體的站構(gòu)層次

七年級下冊SNft權(quán)1R4OV了解

第四中.元其次章人體的養(yǎng)分人體的結(jié)利層次了解

第三章人體的呼吸5.病毒

筑閃電人儂內(nèi)物班的運(yùn)輸內(nèi)容要求

第五章人體內(nèi)廢物的排出

病冷的結(jié)的了解

第六阜人體生命活動的N整

八年男下冊（分假權(quán)血2次）癡行的與其他生物之間的關(guān)票了解

6.被子植物的一生內(nèi)容要求

內(nèi)容要求人體泌尿系統(tǒng)的組成了解

種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件理解

尿液的形成和排出過程理解

種子購發(fā)的M■秤了解

根的生長和技條的發(fā)育過程了解其他井泄送徑了解

植株生長所舒的養(yǎng)分物質(zhì)了解14、人體生命活動的調(diào)整

花的主要結(jié)白、傳粉和受精過程了解內(nèi)容要求

花與果實和種子的關(guān)系理解人體神經(jīng)系統(tǒng)的沮成了解

綠色植物的生活須要水和無機(jī)赴

人體神是調(diào)整的基本方式理解

內(nèi)容要求

人體通過眼、耳等感覺器門獲得信息理解

綠色植物的生活須要水和無機(jī)盆理解

人體的?液衣?加生命活動詞察理解

綠色班物的施揖作用了解

15、生物的遺傳和變異

綠色的物在生物圈水循環(huán)中的作川了解

內(nèi)容要求

8、嫁色植物是生物?中有機(jī)物的制造者

INA是主要的遺傳物質(zhì)理解

9、嫁色楨物與生物■中的碳一班平箭

內(nèi)容要求央色體.DKA和網(wǎng)因的美系了解

煤色根物的光合作用理桿生物的性狀是由荔因限制的了解

綠色粒物光介作用域理花生產(chǎn)上的應(yīng)用「解人的性別確定理解

嫁色植物的吁般作用了的生物的變異了解

綠色植物為川生物供應(yīng)食物和能業(yè)理解

16、傳染癌和免疫

螺色桃物石肋「堆捋生物圈中的城雙平衡理解

內(nèi)容要求

10、人體養(yǎng)分11、人體呼吸12、人體內(nèi)物項的運(yùn)輸

傳染病的就因、傳播途徑和預(yù)防措施理解

內(nèi)容要求

人體須要的主要養(yǎng)分物質(zhì)了的后見的寄生蟲病、細(xì)曲性傳染成、物毒性傳柒病理解

人體消化系統(tǒng)的姐成了解人體的免笈功能理解

食物的消化和養(yǎng)分物質(zhì)的汲取過程理解區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫理解

設(shè)計一份界分合理的食謊應(yīng)用

安排兔疫的意義理桿

關(guān)注食品平安認(rèn)同

四、考試龍式和試卷結(jié)構(gòu)

人體血液循環(huán)系觀的組成了解

<-）考試形式

血液循環(huán)理解

1,考狀果納閉卷第答形式.

人體呼吸系統(tǒng)的組成了髀

2.考試■戴：生物.地理合卷,全卷滿分80分,生物學(xué)科價值為40分.

人體帥部和姐以切他處的氣體交換過程再解

（二）試卷結(jié)構(gòu)

能來自蒯胞中有機(jī)物的氧化分解

at理解1.試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)：匕年或內(nèi)容溝占8g（圖32分）,八年級內(nèi)容的占20%

13、人體內(nèi)蝴的排出（的8分）

2.試卷虺?!結(jié)構(gòu)：試卷分為兩火蛙型：第一大虺為單項選樣國，共15小題，合152540100

何小也1分，共15分.其次大IS為母令埋，主晝以圖表分析埋、儕科分析題.試驗分析1S等計

形式出現(xiàn)，共25分，從整卷號.前沽,較易試虺所占比例較人（80%）.較即試熟所占比例較?。?0%>.符令《2024

3、試EB難度分布；筒潔感（基咄以）54用左右.中等難度起351左右.較城題15%左右.

花州市生物中學(xué)說叨2的史求?

二、考生在答題中存在的主要問題

I.墓碑學(xué)問駕馭不牢.假名校期不清.如第16題的其次小感沼氣泡中的微生物在此生

贛州市2024年中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上系統(tǒng)中的成分sr什么?正隔答案是分M%?倡仃很匕學(xué)T苕淞茴和真菌.即T物與生拘

成分分不;演第18咫的其次小趣中寫出不含骯助冊的消化液：第19胭分析第2小想出錯的

生物試卷質(zhì)量分析報告最多,認(rèn)為亙汲取無機(jī)讓力?其濃度會降低：第20題的第一小題的答案“行例T寫成“分植二

白江府開展新課改吸來.旗州市2021年進(jìn)行了第三次生物新課程中考，三年的自主命電.“野柱”，沒仃把“有地二??甘推”、"脊柱”分清：第21收的第?小跑豬的毛色性狀?很多

學(xué)生答“顯性”和"《3性”或“岫”.謝B住狀與基因的概念搞清晰.

即Ti地完成I?由大婀版中考向新課程中考的平穩(wěn)過度，在相中求變，在空中逐步形成了德州命

題的特色.試包唬視雙基,在全面考近核心內(nèi)容的基礎(chǔ)匕的意考杳學(xué)生學(xué)習(xí)實力水平和學(xué)習(xí)2.審1g馬底.不細(xì)致.如第16肱的笫?小也n出圖中最處的ft物謎.很多學(xué)生寫成：玉

潛能,實現(xiàn)了“以考促敕、以考保謨.考謨合一的”的U的,為中學(xué)學(xué)校擇優(yōu)錄用供應(yīng)了軍旅米一豬.沒有看到躇和人之間還有一個環(huán)節(jié)：第17題最終一空則出現(xiàn)根霎考生誤答一增加二

的依據(jù).氣化碳濃度?和”增加光照”等內(nèi)容?而忽視一充分有效利用光照"的題干部分的要求.以至

一、成卷結(jié)構(gòu)分析丟分較多.

考試內(nèi)容運(yùn)擇理絳f泡分價比3.故乏分析思索?應(yīng)變實力差?學(xué)生在平常考試中習(xí)慣性的認(rèn)為塊空盛?個空前?個答

M%案,因此第18題的其次小胸中正姨的答案應(yīng)當(dāng)填兩個?但很多學(xué)生固定思彼只答了一個.又

第M其次章《生物圈足金熊生物的**04410第21迪克座豬按木與遺傳變異依令在?起.這類試電平?店比依少見.?些學(xué)生不俵把相關(guān)的

第一章《段冬細(xì)松的結(jié)構(gòu)》1012.5學(xué)同相互JR系,缺乏思索應(yīng)變的實力.

苑燦元其次氽綱也的生活20254、專犯名詞沒有駕馭.錯利字較多.如第17冠的第?小題答案??孩腌”的“熬”字少馬

GU^i>第三章細(xì)微配樣構(gòu)成生物體2025了中間?根,“騰??字多寫了草頭等：第17題的式次小題答案?光臺”寫成"光和“：第17胭

的第=小心若小“密植-的成-秘?.”植”豈成”殖展第題的第三小題答案一伏

七就內(nèi)章發(fā)中細(xì)胞伍構(gòu)的做小生物婀毒10115-1Tn19

島家“寫成??胰號4r.第20虺的??肯微T的能少筆畫.

年第章《緣色18物與生物修的水物環(huán)）0112.5

三、加強(qiáng)解題訓(xùn)練，寫取解題方法和技巧

綴分通元索川章（綠色值物船土物圈中有機(jī)例徇通2137.5

（）解題詞練的幾個原則：?是要用視細(xì)心設(shè)計課堂練月?留意核心概念的深削理解.

於1

佛也思路和解題方法的訓(xùn)練,教會學(xué)生舉?反三:二是避開超4成術(shù).課外參考資料應(yīng)以?本

第五章《綠色機(jī)竊。生物困中的碳T所》0225

為上?切科「里兒本參考資料,但圖,本都沒有系統(tǒng)地做透：三是留意教會學(xué)生反思總結(jié).

其次章《人體的僚分》14512-5

（2）等好生物試題的一般思路和技巧

第三章《人體的四吸，0000

①布題,即那別成題指向.這須要考生從大*的題目信息中.捕獲相關(guān)信息.其中幼要

T?卿噂元笫因用《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》1012.5

運(yùn)用的幾種技巧：m關(guān)淀詞?多角度思索?對信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換.

(40X?)SB五?！度梭w內(nèi)度物的排出》04410

②麒也要點(diǎn)，精扁與所學(xué)學(xué)問拄鉤.精確領(lǐng)悟題意?弄清命題意圖,從學(xué)問網(wǎng)絡(luò)中提取

第六章《人體生命活動的耀?！?5615

樹注學(xué)向點(diǎn).旺鈕遷驍.作出合理推防一

AT?第叱其次章〈生物的遺愴和變蚌，145125

③用本信息,辨別真?zhèn)?思索推理,追求真理.在解題過程中,須要映僮運(yùn)用對比'分析、

年QOMM單元第…章《性如?和免疫》3037.5

標(biāo)合等多種思濰方法?同時要勇于突破思雒定勢,主動推理.勇于發(fā)覺.答案的衣述必需清哪、

級

再遵、前津、規(guī)低.力求達(dá)到一學(xué)過就應(yīng)當(dāng)會.會就應(yīng)做對?他對要得滿分”的效果.

在解收訓(xùn)練中要培育學(xué)生艮好的答IS素養(yǎng)和習(xí)慣.做到“審題慢、答題快'看清題目酸,對巖石有腐蝕風(fēng)化的作用.

是關(guān)ar.四、探究式臉

（3）留意培育學(xué)生表達(dá)的實力.在教學(xué)過程中.要圻育學(xué)生用簡明精病的生物學(xué)語I、探究試驗的一般過程包括：

三（包括文字語三.符號語三.用像語言.去格語言）來去過仃關(guān)生物學(xué)的概念.原理.生城由何題一作出取改一制定女忤一實施文件一分板結(jié)果?得出結(jié)論一衣邊和溝通。

命現(xiàn)象及生命活動政律等一系列生物學(xué)問施的實力.梢助學(xué)生克服只能一總會二不能“言2、作出殳：要依據(jù)自己已有的學(xué)問和生活閱歷做出假設(shè)

傳”的障礙.

3、設(shè)計試驟：初中探究試驗主要設(shè)計比照試騙

比照試驗

于都三中生物中考學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)1

①概念：在探討?種條件對探討時象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不I可以外，

生物與環(huán)境和探究試驗

其它條件邪相同的試驗，其中不同的條件就是試驗變同

一、生物生存的將本條件例如：探究“光對就婦生活的影響”試驗中，設(shè)計（陰喑）、（光明）兩種環(huán)境，其

生物生存所頊要的基本條件是：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水,還有相宜的溫度和確

但條fi都相同，就是比照試驗.光是變量

定的生存空用。

②設(shè)計原M：限制單一變fit.相比照的兩組試驗只有一個變量

二、環(huán)境對中?物的影響

③比照組和試驗組：

1、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：

比照組：是針對試抬目的，達(dá)翎W豚耳他無關(guān)因米或#探討因浜對投討對象的干擾血進(jìn)行的操作

①非生物因素：光、溫度、水、空氣，土堞等

試臉組：升對試於目的來明射'干預(yù)探討對軟而進(jìn)行的試依操作.是用來證明試驗假設(shè)的.

光：深海中元桃物的生長I水，I:楨物的分層分布：山的陽面植物牛.長好，春蘭秋狗

如：《援頭在口腔中的變更》試驗,饅頭砰屑+叫喟+穌液這?組為試驗組.共它組為比照組

溫度：倒方用宜許恁、皴多.柑桔生長,北方相宜梨、草果生長：向幡北枳：人間四月

M：1864竿.缺田科平東逑磔斯珞綠色葉片放在咯處幾小時.然后杷此葉片一半遮光,一半

力學(xué)小.山寺桃花始殊開：射內(nèi)動物的形帶（松坨然和沙漠第八《活可性（動物的冬

眠和型三徙）.時光.經(jīng)過i段時間K.川碘廢氣處理葉片,勝利地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀勃.

水：仙人掌.松樹R針狀葉.根系發(fā)達(dá)?在用地尼郎的熱帝雨*地M.動M物種類繁6.薩克斯對這個試臉的設(shè)計具有嚴(yán)東的電料性.詳細(xì)體現(xiàn)在（D）

空氣：有藏再原空氣淡薄.紅細(xì)胞增今，大雨過后.蚯蚓爬H地面呼吸A.沒有比照試驗B.本試驗不須要役比照試驗

②生物因素：是指影響某種生物生活的其他牛?物,包括同種牛:物和不同種生物，如C.曝光處作為比照試航D.遮光處作為比照試驗

草、細(xì)菌等都可能是生物因素.④設(shè)計試險的一般步舞：

2、生物與生物之間的關(guān)系：第?步：將試照材料分俎

種內(nèi)關(guān)系:種內(nèi)互助（合作）和種內(nèi)斗爭，如蜜蜂（種內(nèi)互助，雞群爭食（種內(nèi)斗爭）?：取材的數(shù)n不能太少，因為不具有代表性，偶然性較大

種間關(guān)系：捕食，競爭,共生.寄生，如:草盛豆苗?。ǜ偁帲?，狼吃羊（柿窗》.大豆其