2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀寫作強(qiáng)化版）詩(shī)歌鑒賞與背誦技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩(shī)歌鑒賞與理解要求：閱讀下列詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。1.請(qǐng)從《登鸛雀樓》這首詩(shī)中，找出詩(shī)人描繪的畫面，并用自己的話描述出來(lái)。2.分析《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這句詩(shī)的意境和修辭手法。3.請(qǐng)簡(jiǎn)述《春曉》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。4.從《望廬山瀑布》這首詩(shī)中，找出詩(shī)人所使用的表現(xiàn)手法，并解釋其作用。5.分析《贈(zèng)汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句詩(shī)的深層含義。6.請(qǐng)解釋《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)的意境。7.分析《鹿柴》這首詩(shī)所表達(dá)的主題思想。8.請(qǐng)簡(jiǎn)述《游子吟》這首詩(shī)中“慈母手中線，游子身上衣”這句詩(shī)的內(nèi)涵。9.從《絕句》這首詩(shī)中，找出詩(shī)人所使用的修辭手法，并說(shuō)明其效果。10.請(qǐng)解釋《江畔獨(dú)步尋花》中“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”這句詩(shī)的意境。二、詩(shī)歌背誦與默寫要求：請(qǐng)根據(jù)提示，將下列詩(shī)歌完整地默寫出來(lái)。1.春眠不覺(jué)曉，（），處處聞啼鳥。2.（）拂衣易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。3.（）入云深處，誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)。4.（）一去不復(fù)返，江水共長(zhǎng)天一色。5.（）千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久。6.（）江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。7.（）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。8.（）千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。9.（）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。10.（）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。四、古詩(shī)文填空要求：根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，在橫線上填寫正確的詞語(yǔ)。1.千山鳥飛絕，（）萬(wàn)徑人蹤滅。2.獨(dú)坐幽篁里，（）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。3.（）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。4.（）春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短。5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）一覽眾山小。6.（）夜泊牛渚懷古，遙望洞庭山水翠。7.（）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。8.（）千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久。9.（）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。10.（）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。五、詩(shī)歌理解與分析要求：閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”這兩句描繪了怎樣的景象？這種景象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？2.分析《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)的意境和修辭手法。3.從《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這句詩(shī)中，可以看出詩(shī)人怎樣的心理活動(dòng)？4.請(qǐng)解釋《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)的意象和表現(xiàn)手法。5.分析《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”這兩句詩(shī)的意境和表達(dá)效果。6.從《鹿柴》這首詩(shī)中，可以看出詩(shī)人對(duì)自然景觀的怎樣的審美情趣？六、詩(shī)歌背誦與積累要求：請(qǐng)根據(jù)提示，將下列詩(shī)歌的作者和詩(shī)名完整地寫出來(lái)。1.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。這是（）的詩(shī)句。2.床前明月光，疑是地上霜。這是（）的詩(shī)句。3.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。這是（）的詩(shī)句。4.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。這是（）的詩(shī)句。5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這是（）的詩(shī)句。6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。這是（）的詩(shī)句。本次試卷答案如下：一、詩(shī)歌鑒賞與理解1.解析：詩(shī)人描繪了一幅鸛雀樓高聳入云，登樓遠(yuǎn)眺，可以看到遠(yuǎn)處的山川、河流和城市的壯麗畫面。通過(guò)“白日依山盡，黃河入海流”兩句，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自然景觀的熱愛和對(duì)祖國(guó)山河的贊美。2.解析：這句詩(shī)通過(guò)對(duì)比手法，將明月的光輝與地上的霜相比較，突出了月光的明亮和清晰，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3.解析：《春曉》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美好景色的喜愛，以及對(duì)生命和自然的敬畏之情。4.解析：詩(shī)人運(yùn)用夸張手法，將瀑布的高度形容為“三千尺”，形象地表現(xiàn)出瀑布的雄偉壯觀，增強(qiáng)了詩(shī)歌的視覺(jué)效果。5.解析：這句詩(shī)通過(guò)對(duì)比手法，將桃花潭的水深與詩(shī)人對(duì)友人的情感相比較，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視和深厚。6.解析：這句詩(shī)通過(guò)描寫春風(fēng)和明月，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)歸期的期盼。7.解析：《鹿柴》通過(guò)描繪幽靜的自然景觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧生活的向往。8.解析：這句詩(shī)通過(guò)描繪慈母為游子縫衣的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的感激和贊美。9.解析：詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，將春風(fēng)賦予生命，形象地表現(xiàn)出春風(fēng)的溫暖和生機(jī)。10.解析：這句詩(shī)通過(guò)描繪江畔獨(dú)步尋花的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)自然的熱愛。二、詩(shī)歌背誦與默寫1.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。2.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。3.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。7.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。8.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。9.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。10.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。三、古詩(shī)文填空1.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。2.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。3.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。4.春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短。5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.夜泊牛渚懷古，遙望洞庭山水翠。7.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。8.千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久。9.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。四、古詩(shī)文填空1.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。2.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。3.明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。4.春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短。5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.夜泊牛渚懷古，遙望洞庭山水翠。7.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。8.千里共嬋娟，但愿人長(zhǎng)久。9.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。五、詩(shī)歌理解與分析1.解析：《江雪》中“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”描繪了一幅寂靜的冬日景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景觀的感慨和對(duì)人世滄桑的深刻認(rèn)識(shí)。2.解析：《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”通過(guò)春風(fēng)和明月的意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)歸期的期盼。3.解析：《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”通過(guò)明月的光輝與地上的霜相比較，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感慨。4.解析：《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”通過(guò)夸張手法，形象地描繪了瀑布的壯觀景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏和贊美。5.解析：《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”通過(guò)風(fēng)雨和花落的意象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天易逝的感慨和對(duì)生命的思考。6.解析：《鹿柴》通過(guò)描繪幽靜的自然景觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、和諧生活的向往，以及對(duì)自然美的追求。六、詩(shī)歌背誦與積累1