風(fēng)雅頌風(fēng)雅頌《詩(shī)經(jīng)》二首部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)核心素養(yǎng)積累詞語(yǔ)，掌握《詩(shī)經(jīng)》的文化常識(shí)；誦讀詩(shī)歌，感受詩(shī)的節(jié)奏和韻律；壹品味語(yǔ)言，了解賦、比、興三種表現(xiàn)手法；品味詩(shī)歌重章疊句、回環(huán)往復(fù)的語(yǔ)言特點(diǎn)；貳培養(yǎng)學(xué)生探究主題的能力及創(chuàng)新思維能力，體會(huì)其中蘊(yùn)含的美好情感，追求美好的理想。叁關(guān)雎選自《詩(shī)經(jīng)·周南》壹壹一新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入·壹·風(fēng)雅頌風(fēng)雅頌新課導(dǎo)入壹壹一新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)·貳··《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)?周南》。關(guān)雎·“關(guān)雎”即“關(guān)關(guān)雎鳩”。關(guān)關(guān)，擬聲詞；雎鳩，一種

水鳥(niǎo)，一般認(rèn)為就是魚(yú)鷹。·《詩(shī)經(jīng)》的首篇。文題解讀《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》·“蒹葭”就是蘆葦，一種水草·蒹葭

《詩(shī)經(jīng)》，先秦時(shí)叫作《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到漢代被奉為經(jīng)典，尊稱(chēng)為《詩(shī)經(jīng)》，列為“五經(jīng)”之一。它是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305

篇。作品簡(jiǎn)介按照音樂(lè)的特點(diǎn)，可分三個(gè)部分，即：作品簡(jiǎn)介“風(fēng)”“雅”“頌”“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌。本文選自《詩(shī)經(jīng)注析》（中華書(shū)局1991年版）背景介紹總之，《詩(shī)經(jīng)》是由許多人經(jīng)歷許多年編纂而成代代代流傳下來(lái)的我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。一是當(dāng)初周朝設(shè)有專(zhuān)門(mén)采集民間歌謠的官員，他們收集這些民歌以供朝廷考察民情風(fēng)俗、檢校政治得失之用，《風(fēng)》多源于此；二是周朝有“獻(xiàn)詩(shī)”制度，（雅》詩(shī)多是公卿大夫獻(xiàn)詩(shī)的匯集。關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》作品的來(lái)源，主要看法有二：···三種音樂(lè)特點(diǎn)······三種藝術(shù)表現(xiàn)手法···文體知識(shí)“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”“六義”《詩(shī)經(jīng)》文體知識(shí)就是鋪陳直敘，即詩(shī)人把思想感情及與其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來(lái)?！百x”就是比喻，以彼物比此物?！氨取敝赶日f(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象，興大多在詩(shī)歌的開(kāi)頭。“興”壹壹一新課導(dǎo)入朗讀詩(shī)歌·叁·課文賞析朗讀詩(shī)歌jūjiūyǎotiǎohǎoqiúcēncīxìngwùmèizhǎnzhuǎnsèmào關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂(lè)之。···重章疊唱···朗讀感受讀完這首詩(shī)歌，你覺(jué)得這首詩(shī)歌在音韻上有什么特點(diǎn)？《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有幾個(gè)字不同，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。壹壹一新課導(dǎo)入翻譯詩(shī)歌·肆·翻譯詩(shī)歌關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。翻譯

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。翻譯詩(shī)歌參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。翻譯

參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，醒來(lái)睡去都想追求她。翻譯詩(shī)歌求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。翻譯

追求卻沒(méi)法得到，白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念啊，叫人翻來(lái)覆去難睡下。翻譯詩(shī)歌參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。翻譯

參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來(lái)親近她。翻譯詩(shī)歌參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。翻譯

參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來(lái)取悅她。壹壹一新課導(dǎo)入思考探究·伍·是以男子的角度敘述的。思考探究這首詩(shī)歌是以誰(shuí)的角度為敘述故事的？主要講述了一個(gè)怎樣的故事？思考一主人公是男子。寫(xiě)了一個(gè)男子對(duì)心上人的思念、追求過(guò)程的愛(ài)情故事。以河洲上關(guān)關(guān)鳴叫求偶的雎鳩鳥(niǎo)為“比”的對(duì)象，引出抒情主人公對(duì)淑女的殷切盼望。這是比興的手法。思考探究詩(shī)歌開(kāi)頭的“關(guān)關(guān)雎鳩”有何作用呢？這是什么手法？思考二起興，即由外界事物、環(huán)境觸發(fā)詩(shī)興文思。運(yùn)用起興可使語(yǔ)言詠唱自由，行文顯得輕快、活潑。描寫(xiě)了男子對(duì)心上人的思念的心理活動(dòng)，極其生動(dòng)逼真。思考探究“求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么？請(qǐng)你分析一下。思考三兩個(gè)“悠哉”連用，突出地表現(xiàn)了男子長(zhǎng)夜不寐的相思之苦。男子是一個(gè)志趣高雅的人。思考探究俗話說(shuō)“志同道合”，女子是“窈窕淑女”。那么你覺(jué)得男子是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。思考四從“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”可以看出他志趣高雅。壹壹一新課導(dǎo)入小組合作·陸·小組合作你覺(jué)得這位女子最終答應(yīng)了男子的追求了嗎？為什么？請(qǐng)以“女子最終是否答應(yīng)的男子的追求”為辯題，進(jìn)行辯論。要求小組派出一名代表進(jìn)行自由式辯論。發(fā)言格式為“我認(rèn)為……”小組合作我認(rèn)為女子最終沒(méi)有答應(yīng)男子的追求。因?yàn)檫@是男子的一廂情愿，從詩(shī)歌中可以看出他對(duì)女子充滿的思慕之情，“求之不得，寤寐思服”，證明了女子沒(méi)有答應(yīng)他。看法一小組合作我認(rèn)為女子最終答應(yīng)了男子的追求。因?yàn)樵?shī)歌中的女子是“窈窕淑女”，說(shuō)明她是一個(gè)品德美好的女子，而男子追求他，說(shuō)明男子也是