歌詞二首蘇教版七年級(jí)下冊(cè)28黃河頌課文導(dǎo)入黃河，中國北部大河，全長(zhǎng)約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第六大長(zhǎng)河，中國第二長(zhǎng)河。課文導(dǎo)入黃河發(fā)源于青海省青藏高原，呈“幾”字形。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)），最后流入渤海。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入黃河中上游以山地為主，中下游以平原、丘陵為主。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最多的河流。但是在中國歷史上，黃河下游的改道給人類文明帶來了巨大的影響。是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱其為“母親河”。每年都會(huì)生產(chǎn)差不多十六億噸泥沙，其中有十二億噸流入大海，剩下四億噸長(zhǎng)年留在黃河下游，形成沖積平原，有利于種植。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介光未然(1913～2002)，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。著名詩人，文學(xué)評(píng)論家，1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。他的詩激情澎湃，氣勢(shì)雄偉，善于以華美的形象包蘊(yùn)艱難突進(jìn)的大時(shí)代的激流。背景簡(jiǎn)介1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進(jìn)行，在中華民族到最危險(xiǎn)的時(shí)刻，作者與隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊，那翻騰的黃河讓他再也無法消釋心中的情感，國難，屈辱，不屈種種感情齊涌心頭，他的激情像黃河之水奔騰而出，于是一組長(zhǎng)詩《黃河大合唱》問世了。品析課文同學(xué)們，讀完了課文，讓我們一起來學(xué)習(xí)體會(huì)課文內(nèi)容吧！品析課文第一節(jié)是朗誦詞，第二節(jié)是歌詞。作者先以呼告的手法，直稱讀者為“朋友”，開宗明義地說出了要“歌頌黃河”的主題。第二節(jié)是全詩的主體部分，為了表現(xiàn)頌歌的氣勢(shì)。第二節(jié)歌詞的內(nèi)容層次比較分明，并且有明顯的關(guān)鍵詞語可作為思路梳理的依據(jù)。有感情地誦讀課文，說說課文每節(jié)的內(nèi)容。品析課文1你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？激昂、雄健、悲壯！品析課文2歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了什么樣的作用？

“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。品析課文3如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。品析課文4

如何把握《黃河頌》語言上的特點(diǎn)？這首歌詞寫得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長(zhǎng)句。長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放并且錯(cuò)落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時(shí)，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：“黃河滾滾”“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!品析課文5詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？

他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。品析課文6朗讀“頌黃河”部分，思考：詩人從幾方面來歌頌黃河？三方面黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵(lì)中華民族品析課文

7序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？

各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？首尾呼應(yīng)序曲部分重點(diǎn)在“黃河”上，尾聲部分重點(diǎn)在“中華兒女”上。品析課文8結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的氣魄，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵(lì)中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

總結(jié)概括序曲→主體→尾聲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河→頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神望是驚濤澎湃濁流宛轉(zhuǎn)黃河滾滾九曲連環(huán)歷史貢獻(xiàn)地理特征自然特征主旨概括

作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國！拓展延伸黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎住秾⑦M(jìn)酒》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！?jiǎng)⒂礤a《浪淘沙》黃河落天去東海,萬里寫入胸懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》關(guān)于黃河的詩句，你還能說出哪些？板書設(shè)