（一）技巧

概念寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來

構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練而又獨具特色的藝術(shù)才能。

表達(dá)方記敘、描寫、說明、議論、抒情

式

結(jié)構(gòu)方前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題……

式

表現(xiàn)手比喻、排比、夸張、烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、以小見

法大...

人稱運(yùn)第一人稱；敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。

用第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實

比較靈活自由。

不同順順敘、倒敘、描敘、補(bǔ)敘、平敘

序

各種描（見人物表）

寫白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托，寥寥幾筆勾勒出面面，表現(xiàn)了性格、主題。

A.設(shè)疑法《懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成

懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；

常用開②引出下文的情節(jié)：③突出人物形象：④揭示小說的主題。

頭B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，喑示了小說生

人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心

?,，乙

※分析出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀

者的心靈，產(chǎn)生罐撼人心的力量。如《項鏈》。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏

筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《頂處》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面已

作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項

鏈?zhǔn)遣恢靛X的。

※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵?/p>

小說結(jié)亥革命的不徹底性一一沒有發(fā)動群眾。

局②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后

的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③這種結(jié)局令人惑動，令人回味，引

人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

※分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱談心理。這樣的結(jié)尾有什么作

用？

①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一?體，

給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯反映出人類向往和平美好生活的愿望。

※分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)

再創(chuàng)造。

標(biāo)題1、表明寫作對象2、體現(xiàn)主要內(nèi)容3、貫穿全文線索4、揭示情感主旨5、引起讀者

興趣

段落開頭：統(tǒng)領(lǐng)全篇、引起下文、營造氛圍。中間：承上啟下、對比反襯、伏筆鋪墊。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、深化主題。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

A（2019年卷II）8.①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸運(yùn)用哪一種表現(xiàn)手法，表達(dá)了

文中運(yùn)莫泊桑《小步舞》顯人物的個性，如老舞蹈師什么內(nèi)容；效果或作用，并結(jié)

用了什8.諳以老舞蹈師形象過時的穿戴、木偶似的舞姿合具體語句加以說明。

么表現(xiàn)為例，淡淡小說塑造等，表明他是一個懷舊的

方法及人物形象時運(yùn)用了哪人；②用個性化的對話揭示

對塑造些表現(xiàn)手法。人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈

形象的師與“我”的交談，流露出

作用內(nèi)心的痛苦與無奈：③用典

型化的場景烘托人物狀態(tài)，

如被人遺忘的苗圃，村托了

老舞蹈師失落的心態(tài)。

B（2016年卷I）（2）①鋤作為一種農(nóng)具，L先看標(biāo)題的本義再思考深層

分析小李銳《鋤》象征六安爺?shù)娜松途?；含義

說標(biāo)題（2）小說以“鋤”為②鋤喻示勞動者與土地的2.分析標(biāo)題作用

含義和標(biāo)題，有什么寓意？親密關(guān)系：③鋤意味著傳統(tǒng)3.分析效果

作用請結(jié)合全文簡要分的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④

析。鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含

若六安爺對土地的熱愛，又

暗示著他對土地的告別。

（2019年卷III）何士9.第一問：兩個乘客沉默，小說用了什么方法？

光《到梨花屯去》是由于趕車?yán)先说脑捠顾磉_(dá)了什么內(nèi)容？

9.兩個乘客為什么沉們產(chǎn)生觸動，并陷入沉思。有何效果或作用？

默？小說為什么首尾第二問：①首尾都寫到兩個與主旨的關(guān)系？

均有這一細(xì)節(jié)？請結(jié)乘客的沉默，既是結(jié)構(gòu)上的

C合全文分析。呼應(yīng)，也強(qiáng)調(diào)了沉默之中含

分析小有深意：②小說在開頭提示

說開頭“回過頭來看一看”，結(jié)尾

結(jié)尾的又說“不知為什么”，都指

作用引讀者去思考這個看似平

淡的故事中所包含的深刻

意味。

（2017年卷I）趙長從結(jié)尾本身的作用、情節(jié)上的

（3）①小說人物"他"所

天0天器》（3）小說作用、情感上的作用、生旨上

以一個沒有謎底的知有限，這樣寫很真實：②的作用等幾個角度答題。

“美好的謎”結(jié)尾，故事戛然而止，強(qiáng)化了小說

這樣處理有怎樣的藝的神秘氛圍：③打破讀者的

術(shù)效果？請結(jié)合作品心理預(yù)期，招下了更多想象

進(jìn)行分析?；匚兜目臻g。

朱自清的《背影》開開篇點題：思念父親，最不

頭第一段：我與父親能忘懷的是他的“背影”。

不相見己二年余了，并以此總領(lǐng)全文，統(tǒng)攝全

我最不能忘記的是他篇，以一種濃厚的感情氣

-的背膨。氛籠寫全文。“背影”在

文堂中出現(xiàn)了四次，每次

的情況有所不同，而思想

感情卻是一脈相承的。

魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭兩段：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)冊艙中，嗚嗚地響。從縫

隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個簫索的荒村，沒有一?些活氣。我的心禁不

住悲涼起來了。呵！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？【解析】開頭通過“陰晦”、

“冷風(fēng)”、“蒼黃”、"蕭索”、“荒村”等詞語寫出了故鄉(xiāng)的凋敝、蕭索、荒涼、

陰冷，泡染了一?種悲涼、感傷的氛圍，為全文奠定了一種低沉的情感基調(diào)。

2010年全國卷二《大開門見山，點出文章對大河1.段落的作用

D河家》第14小題：結(jié)家的思念與依戀的主題：（1）結(jié)構(gòu)

段落的合全文來看，開頭三挑明在“尚未立稔腳跟放下（2）內(nèi)容

作用考段在文章中有哪些作行李”，“尚不能馬上去看”2、規(guī)范：結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手法+內(nèi)

察用？大河家前，就在紙上與他們?nèi)?抒發(fā)什么感情

神交的寫作緣由，激發(fā)讀者

的閱讀興趣：莫定文章的抒

情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情

感飽滿的特點：總領(lǐng)下文，

預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下

的情感與往昔的情景相

互交織。

（2017年卷I）趙長（2）①省去許多不必要的

天《天囂》＜2）小說敘述交代，使情節(jié)更簡潔：

以“渴”為中心謀篇②集中描寫人物在特定環(huán)

E布局，這有什么好境下的狀態(tài)與感受，使主題

線索的處？請簡要說明。（6更突出。

作用分）

（2015年卷I）《馬（2）⑴明線是馬蘭花一家

蘭花》李德班（2）小為借款而引發(fā)的沖突，暗線

說有明暗兩條線索,是麻嬸母女的還款過程。（2

分別是什么？這樣處分）⑵①設(shè)置麻嬸母女還款

理有什么好處？靖簡這一暗線，雖然著墨不多，

要分析。（6分）但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐

富小說的主題；②明暗線索

交織，使小說情節(jié)更為集中

緊湊，突出了主人公的形

象。

⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，解應(yīng)得體。

小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成.

傳統(tǒng)小說通常是以時空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。n體有三種：

1.基本模式：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局。

“開端”是小說所反映的矛盾沖突的開始（往往能夠看出作者的褒貶傾向）：

結(jié)構(gòu)“發(fā)展”是小說主要矛盾沖突從發(fā)生到激化的演變過程；

方式“高潮”是決定矛盾各方面的命運(yùn)或者主要矛盾即將解決的關(guān)鍵時刻，是矛盾沖突發(fā)

展到頂點，人物思想斗爭最緊張、最激烈、最尖銳的階段（最能表現(xiàn)人物思想品格的部

分）：

“結(jié)從”是矛盾得到解決，人物的發(fā)展已經(jīng)完成，故事有了最后的結(jié)果，主題思想得

到充分展示，是情節(jié)發(fā)艇的必然結(jié)果（往往是議論抒情句段

2.搖擺式：通常所說的“一波三折”。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魂的魅力。

3.出乎意料乂在情理之中式：俗稱''歐?亨利”式筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，

而這個真相通常都出人意料，回扣前面的情節(jié)，一切又都在情理之中，從而增加小說情

節(jié)的生動性。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

（2013?高考重貝爾蒂俘敵（開端）一一護(hù)1、情節(jié)內(nèi)容概括

A慶卷）請圍繞俘（發(fā)展）一一被件（發(fā)展）2、概括組織要索：何人、何時、何地、

梳理主人公貝爾蒂一脫險（高潮）一一赴死何事。

概括梳理文章的基（結(jié)局）。

情節(jié)本情節(jié)。

（2009?安徽

卷《董師傅游董師傅帶領(lǐng)小翠游湖

湖》這篇小說

的主要情節(jié)是

什么？

5.①對待新奇事物，還1、寫了什么內(nèi)容

（2018年卷沒親見就先有說法，“不知2、有什么作用:

II）為知之”，揭示出二姐等人①前后照應(yīng)（與的文相呼應(yīng)，為下文……

老舍《有聲電傲慢無知的自大：②聽說有作鋪墊、埋伏筆、提供依據(jù)〉

影》聲電賬真有新奇之處，就想②設(shè)苴懸念，吸引閱讀興趣

5.請結(jié)合二姐“開開眼”，是一種從眾、③刻畫人物性格，歸納情節(jié)，指出性格特

等人看有聲電趨新的心態(tài)：③到r電影院點

影的經(jīng)過，簡后也不真的看電影，不愿對④表現(xiàn)主旨，深化主旨，（歸納情節(jié)，點

B要分析小說所新奇事物進(jìn)一步了解探究，出主旨）

分析揭示的市民面實質(zhì)上是一種固步自封的

情節(jié)對新奇事物的心念；④對方■聲電影胡亂作

作用具體心態(tài)。（6出“共識”評價，隱含的是

分）二姐等人面對新奇事物時

無所適從的唐慮不安。

（2011年課（2）①表明乘涼會上的人

標(biāo)）林海音《血們的外省人身份：②提示小

的故事》（2）說主題的解讀路徑；③照應(yīng)

小說一開始就下文出現(xiàn)的各種方言。

寫乘涼會上

“南腔北調(diào)”，

這樣寫有什么

作用？請簡要

分析。

（2014年卷（3）【答案】①以“我”1一般答題規(guī)范

I）的視角來敘事，使事件顯得①點出情節(jié)安排的特色②結(jié)合情節(jié)具體

c葉紫『占渡頭》真實可信：②以“錢”為話展開特色③點明該情節(jié)安排特色的作用，

賞析（3）作品是怎題，引入渡夫的故事，喚起一股是該情節(jié)反映的人物性格、社會生

情節(jié)樣敘述波夫的讀者的閱讀興趣；③多用對活。

手法故事的？這樣話形式，以渡夫之口自述他2、情節(jié)展開特點：

寫有什么好的經(jīng)歷，使敘事更加集中：①以……線索，用什么手法為主要方式來

處？芾簡要分④情景描寫與渡夫講述相展開情節(jié)內(nèi)容

析。結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而②或者選取……材料為展開方式，表現(xiàn)了

不傷的詩意美。人物形象……性格特點，突出了……主

（09四川《想以想象為線索，以心理變化自。

象》）為主要方式展開故事情節(jié)

故事情節(jié)是怎

樣展開的，請

概括回答

（4）①小說以馬里諾影子

（2013年卷表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)

I）實生活中的平淡無奇相對

［阿根廷］比，賦予故事情節(jié)以戲劇

D萊?巴爾萊塔性，有助于吸引讀者閱讀：

情節(jié)《喂自己影子②小說以前半部分賬子表

對比吃飯的人》演的熱鬧有趣，與后半部分

作用（4）小說前半馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤

部分側(cè)重寫馬獨相對比，有助于增強(qiáng)小說

里諾的影子表的悲劇感：③小說以飯店內(nèi)

演，后半部分觀眾走馬里諾的冷漠與家

側(cè)重寫馬里諾人對馬里諾的關(guān)心相對比，

的現(xiàn)實生活。有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎

作者這樣安排涼：④小說以馬里諾在觀眾

有什么用意？面前淡笑風(fēng)生與在家里的

請結(jié)合全文，茫然失神相對比，有助于深

談?wù)勀愕目慈肟坍嬎愿竦拿怆s性：⑤

法？（8分）小說以影子的虛幻與現(xiàn)實

生活的真實相對比，有助于

增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實的力度：

⑥小說通過馬里諾在飯店

和家里活動狀態(tài)的對比，表

達(dá)了作者對底層人民的同

情和對社會的批判。

小結(jié)小說的情節(jié)是支撐小說人物與主題的框架，情節(jié)往往是為了人物和揭示小說主題所服

務(wù)。

（三）環(huán)境

概念小說典型環(huán)境的描寫是人物活動的場所，足人物性格展示的場所，是人物性格形成的客

觀依據(jù)。

主要包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

分類自然環(huán)境提供了故事情節(jié)發(fā)生發(fā)展的具體場所。

社會環(huán)境，它包括社會政治制度，經(jīng)濟(jì)生活，民情風(fēng)俗，地域文化，人際關(guān)系等，往往

對人物性格形成和命運(yùn)軌跡起決定作用。

（1）社會環(huán)境一一故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交代故事發(fā)生的時代背景，揭示各種更雜的社會關(guān)系。②渲染故事氣氛，

作用增加故事的真實性。③烘托人物形象，表現(xiàn)人物的身份、地位、性格等。④暗示人物的

前途命運(yùn)。⑤推動情節(jié)發(fā)展。⑥深化作品主題。

（2）自然環(huán)境一一人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。

作用：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點：②交代人物活動背景，烘托人物性格、

心理：③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪裝：④推動故事情節(jié)發(fā)展：⑤喑示或象

征社會環(huán)境，深化主題。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

（10江蘇《溜索》）文口畫以壁頂為觀察點，變換視角，從<1）描寫：①觀察角度

線部分描寫了峽谷險峻氣視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描變化（遠(yuǎn)近、高低、俯

A勢，清分析其表現(xiàn)特色寫，使人身臨其境。仰）②內(nèi)心感受③動靜

自然《邊城》”由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路招近④虛實⑤正側(cè)@色彩演

環(huán)境湘西邊境到了一個地方名為“茶帽”的小山城時，有一小溪，染⑦典型性意象或場景

表達(dá)溪邊有座白色小塔，塔卜住了一戶單獨的人家。這人家只一個（2）總括場景的特點，

特色老人，一個女孩子，一只黃狗?！泵枥L/渲染……圖畫/氛

【解析】白描，小說開頭交代了故事發(fā)生地點、人物。國

<3）表達(dá)效果

<4）作者情感

（08寧夏《二十年以后》）①第一次，烘托環(huán)境，展開情芍：具體描寫了……景色，

小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼②第二次，洎染氣氛，轉(zhuǎn)換情芍。營造/渲染了一種……

的風(fēng)”，書"什么作用？氣氛/氛圍，定下……的

（10遼寧《洗澡》）交代故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)感情基調(diào)，烘托或塑造

小說中多次寫到“太陽”、特征，渲染氣狙，烘托人物心理，人物....心情/情感/形

B“樹”和“知了”等，這樣使情節(jié)的發(fā)展更為合理。象，為下文……情節(jié)展

自然寫有哪些作用？請概括說開作鋪墊，推動……情

明。節(jié)的發(fā)展，揭示或深

環(huán)境化……主題。

作用（2019年卷III）8.①到梨花屯去的沿途風(fēng)用，1、概括……景物描寫的

何士光《到梨花屯去》為故事展開提供自然背景：②以內(nèi)容：

8.小說中有多處景物描寫，景物描寫的插入來配合氛圍的2、明確毋物描寫的作

請分析其功能。（6分）變化以及謝趙二人的心理變化：用：

③使小說具有清新的田園風(fēng)格,①環(huán)境自身：渲染……

流露出生機(jī)勃勃的時代氣息。氛圍，烘托環(huán)境，提

（2019年卷II）9.①故事切入自然，“我”不供……背景，交待時間、

《小步舞》太喜歡喧鬧,而老舞蹈師又天天季節(jié)、地點，定下……

9.小說中的盧森堡公園苜圃來這里，兩人相遇才布?可能，以的感情基調(diào)。②人物：

在情節(jié)發(fā)展中有重要作月，此切入故事，白然而不做作。②烘托....心理，烘托/

這種作用體現(xiàn)在哪些方面？有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃映襯人物心情，凸現(xiàn)人

請結(jié)合作品簡要分析。（6既是表演的舞臺，也是人生的舞物形象。

分）臺。③使故事有余味。苗圃鏟平③情節(jié)：推動/展開/轉(zhuǎn)

了，故事自然結(jié)束，但主人公怎換/暗示……，為下

樣了，讓人牽掛。文……作鋪墊：

C《林彘玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅集中介紹r賈府的生活環(huán)境，為④主題：表達(dá)、暗示、

社會樓夢》第三回，是小說第一小說的展開提供了一個具體的揭示、寄托……主題

環(huán)境次正面描寫賈府的豪華和富場景，成為整部小說的背景，小

作用麗。說的人物故事就是在這樣一個

大宅院里轟轟烈烈、熱熱鬧鬧地

展開。

小結(jié)小說環(huán)境描寫的作用往往是多方面的，具體答題時要具體分析。

（四）人物

小說主題往往就是通過對典型環(huán)境中人物的塑造、刻畫來集中反映的某一個社會問題，

總括小說中的人物形象分為主要人物形象、次要人物形象，甚至還包括一些動物、事物形象，

這些次要形象一般情況下都是為了主要人物形象所服務(wù)的。

表現(xiàn)⑴正面描寫一一直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理，表現(xiàn)人物性格

手法特征。

⑵側(cè)面描寫一一間接街寫概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及佐格特征。

⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反

映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍

然紙上。

⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)

人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格,推動情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人

物的內(nèi)心世界。

⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)骯地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)骯描繪的最小環(huán)節(jié)。

作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場景細(xì)

節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)

可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。

描寫細(xì)節(jié)描寫的作用：

手法①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格'追求'愛好。如再迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”

字的四種寫法，典型地我現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《德林外史》第六回，

嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷毛，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇

和刻薄。

②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血慢頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形

象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本的點。

③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展'營造一種氛圍。如《收教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那

雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的

故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日電時，漸漸的生了

下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。

④典型細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個洞打的變碗和

七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米飯，就灌染了當(dāng)時的時代氣氛和地方轉(zhuǎn)包。

⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在

寫竺可楨到毛主席住處忖，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后和晴，玉樹原枝.掩映如國。

寥寥幾字就烘托出當(dāng)時的氣氛,雖是冬日，卻溫暖加春。烘托出會見時的觸洽氣氛，襯托

人物的愴快心精。

⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如春迅《藥》中描寫丁字街頭破庭上的“古口亭口”四

個字，其實是影射秋瑾猶義地點——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。

第一,重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的

形象言行，影響著人物的性珞。

切入第二,通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。

點第三,小說里的人物都是在?定的歷史背景卜活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在-

定的社會歷史背景下去理解。

第四，注意作者對人物的介紹和評價。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)題例題答案答題規(guī)范

（2015年卷I）李德徭（3）⑴樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時1、明確身份：

《馬蘭花》（3）小說在發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。⑵善解人意。見麻是一位……

刻畫馬蘭花這個形象嬸女兒傷心，便不再提及借款的事。丈夫?qū)λ?、概括性格

A時，突出了她的哪些性不滿，她盡量忍讓。⑶做人有原則。盡管掙錢特點：（如善

分析格特征？請簡要分析。不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她良、溫

概括會據(jù)理力爭。婉....）

人物（2014年卷I）葉紫《古（2）①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母3、概括品質(zhì)

形象渡頭》（2）作品中的渡的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己特點：（如德

或夫有哪些性格特點？請的氣力賺錢：③堅忍不拔，不向命運(yùn)低頭，堅藝雙磐、傳

人物簡要分析。持自由自在的生活信念。統(tǒng)、儒雅、有

形象（2013年卷I）［阿根（3）①演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾情趣……）

具體廷］萊?巴爾萊塔《喂自心理，賦予無聲的影子以獨立的生命：②地位

表現(xiàn)己影子吃飯的人》（3）卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依璋表演取說觀眾，卻

小說主人公馬里諾這一招觀眾厭棄和警察驅(qū)逐：③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家

形象有哪些特點？請簡糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨

要分析。和福古。

（2018年卷I）阿成《趙5.①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；具體+效果

一曼女士》5.小說中說時常深情，甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫：

趙一曼“身上彌漫若拔用大義與真情感化青年，智裁過人：②軍人的

俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍冷峻：遭嚴(yán)刑拷打而不屈服，意志堅定：笑對

人的冷峻”，請結(jié)合作即將到來的死亡，從容淡定：充滿母愛又不忘

品簡要分析。大義，理智沉穩(wěn)。

（2018年卷n）5.①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，

老舍《有聲電影》揭示出二姐等人傲慢無知的自大：②聽說有聲電影直有新奇之

5.請結(jié)合二姐等人看有處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)：③到了電影

聲電影的經(jīng)過，簡要分院后也不真的看電膨，不愿對新奇事物進(jìn)一步了解探究，實質(zhì)

析小說所揭示的市民面上是一種固步自封的心態(tài)：④對有聲電影胡亂作出“共識”評

對新奇事物的具體心價，隴含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。

態(tài)。

B（2018年卷III）劉慈欣5.①先行者若陸之前，已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生，一方面心

分析《微紀(jì)元》存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情更雜糾結(jié)：

人物5.請簡要分析文中先②著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個人

心理行者的心理變化過程。類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；③意識到畫面有可能

（6分）并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。

（2015年卷I）（4）⑴第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,強(qiáng)忍淚水的背后，

李德霞《馬蘭花》是受到丈夫指責(zé)的委屈與隱忍：⑵第二次是“眼里含著淚”，

（4）小說三次寫馬蘭花含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與

流淚，每次流淚的表現(xiàn)不滿；⑶最后一次是”湎眼的淚水”，滿眼淚水背后，是對麻

都不同，心情也不一樣。嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于

請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具不再嘮叨埋怨的釋然。（一點2分，具體分析6分，說明效果

體分析，并說明這樣寫2分。）

有什么效果。（8分）三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸現(xiàn)了小說

“人間自有真情在”的主題。

08浙江《烏米》魯迅形象：①對不幸者富有同情心②對人性之美滿1、次要人物

《祝?！分械?我”懷敬意③對現(xiàn)實有清醒的認(rèn)識襯托主要人

既是不可或缺的人物作用：①使文中的人和事更具有式實感②以物

次形象，又是主人公祥“我”作為線索貫穿全文③借“我”的感觸揭2、“我”貫

要林嫂命運(yùn)的見證者，示全文主旨④通過“我”對烏米佐情感態(tài)度突穿全文，起到

人其重要性與本篇中的出烏米的形象線索作用。

物“我”相似，請賞析3、借“我”

C《烏米》中“我”的的口抒情議

分形象與作用。論，表達(dá)思

析想。

其（17課標(biāo)卷H）林徽<2）①有形的各種窗子：②無形的窗子，

它因《窗子以外》5.結(jié)指人的內(nèi)心與外在世界的隔膜；③理想照進(jìn)現(xiàn)

形合全文，說明文中“窗實的窗口：④人們心中時時約束白己的框

象了”的含意。（5分）樞：卷人人渴望打開，卻很難敝開的心靈之窗。

事（2013年卷I）《喂（2）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神1、篩選與事

物自己影子吃飯的人》秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣：②通過影子逼真物相關(guān)情節(jié)

（2）“影子”對小說神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；③2,分析這些

的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下情節(jié)與人物

用？清簡要分析、（6伏筆。形象之間的

分）關(guān)系

-（10江蘇《溜索》）牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：①1、篩選出描

本文用了不少筆墨寫螂面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡，②與“我”戰(zhàn)寫動物的情

牛，這對環(huán)境描寫和戰(zhàn)兢兢互相映襯：乂與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏節(jié)內(nèi)容

人物刻畫各有什么作形成反襯。2、分析其對

動用O環(huán)境描寫、人

物《德福老漢的最終結(jié)①牛被悉心照料，反映老漢的樸實善良：②通物性格、小說

局》牛在小說中有什過牛頂死老漢，突出他的悲劇命運(yùn)：③牛對專主題的作用。

么樣的作用？請簡要斷的愛的反叛，深化小說的主題

分析。

（2012年課標(biāo)）老舍《馬<2）①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)1、內(nèi)容上:

D褲先生》（2）小說開今笑的人物形象：②為后文即將發(fā)生的幽默、可使人物形象

人物第一?段就描寫馬褲先生笑的故事作鋪墊；③引發(fā)讀者的閱讀興趣。鮮明生動、具

描寫的衣著言行，這樣寫的體可感。

的意圖是什么？請簡要分2、結(jié)構(gòu)上：

作用析.承上啟下

10山東《駱駝祥子》第在上一段對劉四爺概括敘述的基拙上，用這一

二段對劉四爺?shù)拈T像描段竹像描寫使劉四爺?shù)男蜗蟾吁r明生動；同

寫，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容時突出他的“虎氣”，引出虎妞這一人物形象。

上有什么作用？請簡要

分析。

小結(jié)文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。

（五）主題

總括小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主

題的深淺往往決定者作品價值的高低。

方法從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。

術(shù)語①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④

對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。

表現(xiàn)①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性真善美和假丑惡。②用

形式故事的形式針底時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生

存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

答題思路指導(dǎo)

設(shè)想方式例題答案答題規(guī)范

A通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的小說通過描繪XX故事情

概括作品的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文節(jié)，暗示了....刻畫

主題）?孔乙己》的主跑化和封建科舉制度毒害的下層知了……抒發(fā)了（呼

概括識分子形象（形象），控訴了打吁）……

建文化和封建科舉制度的罪惡。

B（08海南）《二十①值得同情，因為他重情守信：

結(jié)合全文主年以后》：小說描②他罪布?應(yīng)得，因為他是通緝犯：抓住一個角度具體展開

題，談?wù)勀銓懥司旒缀屯á奂字襯職守，因為他不徇私論述

對某一句話緝犯鮑勃“二十年情：

（某一個問以后“赴約的故事，④吉米背叛了友誼，因為他抓捕

題）的理解在“情與法”的沖了朋友。

或看法.突中，兩個人都面

臨艱難的抉擇。有

人說鮑勃值得同

情，有人說他罪有

應(yīng)得：彳j?人說吉米

忠于職守，有人說

他背叛了友誼。你

的看法呢？請就你

認(rèn)同的一種觀點加

以探究。

C《老人與?！分欣蠞O人桑提亞哥①人物形象；②抓情節(jié)發(fā)

讀了全文讀了《老人與?！穵^斗了84天結(jié)果只拖了一個魚骨展：③告訴（明白）……

后，文章讓對你有■何人生的啟回來一個人可以被消滅，但不可道理。

你明白了仰迪？被戰(zhàn)勝這描述了一個硬漢形

么道理象他告訴我們要堅持要有毅

力是對生命的支持

（六）語言

煉字動詞、形容詞的使用①準(zhǔn)確、簡練、深刻：②含蓄、直白、突出：

③生動、形象、傳神：④充滿動感、充滿想象等。

用詞①增強(qiáng)語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美：②韻律鏗鏘悅耳，

之美疊詞使語言富有音樂美：③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；

語言④段字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用：⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，使

特點人有一氣呵成之感。

反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。

化用富有文采，典雅優(yōu)美。

句式長句短句結(jié)合行文錯落有致，生動活潑，富于變化。

之美整散句式結(jié)合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音的和諧。

修辭如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，

之美運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引

人入勝。

描寫如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合（以動襯靜），視、嗅、聽結(jié)合（有色有聲3