2020屆高考生物難點及易錯題精講精練

專題02光合作用與呼吸作用綜合分析

【難點精講】

一、光合作用與細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)和能量關(guān)系

例題：如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程，相關(guān)描述正確的是（）

ATPDNAOzCO2

12345678

ADPRNAH2OC(>H12O6

A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8

B.過程3、4的進(jìn)行需要同種隨的催化

C.圖中7過程需要I過程的參與，而8過程中同時進(jìn)行了2過程

D.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的

ATP用途單一

【答案】C

【解析】圖中2表示ATP的合成，可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和類囊體薄膜上；5表示發(fā)生在線

粒體內(nèi)膜上的有氧呼吸的第三階段：6表示發(fā)生在類囊體薄膜上的光反應(yīng)過程中的水在光下

分解；7表示發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中的光合作用的暗反應(yīng)階段；8表示無氧呼吸或有氧呼吸的

第一、第二階段，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的第一、第二階段分別發(fā)生在細(xì)

胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，A項錯誤；過程3表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合兩催化，過程4表

示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化，B項錯誤；圖中7過程需要ATP水解供能，即1過程的參

與，8（細(xì)胞呼吸）過程中，有機(jī)物分解釋放的能量部分用于合成ATP,所以8過程中同時進(jìn)

行了2過程，C項正確：在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP可用于

除了暗反應(yīng)以外的細(xì)胞的各項生命活動，葉綠體通過2過程合成的ATP只能用于三碳化合

物的還原，D項錯誤。

【難點突破】

1.光合作用與細(xì)胞呼吸中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化

（1）光合作用和有氧呼吸中各種元素的去向

,C：,CO,2-暗-反-應(yīng)＞杓J機(jī)士物-“-呼--吸-【＞丙E酮由酸儂-呼--吸--【＞1C,-5八

H：-。旦仙］則咨32。)1?'呼吸也出。

O：出。包雪02方幽烏有機(jī)物

(2)光合作用與有氧呼吸中［H］和ATP的來源、去路

比較項目來源去路

光合作用光反應(yīng)中水的光解用于暗反應(yīng)中C3的還原

[H]消耗于第三階段，與02結(jié)合生

有氧呼吸產(chǎn)生于第一、二階段

成H2O

用于暗反應(yīng)過程中C3的還原，

產(chǎn)生于光反應(yīng)階段，其中的

光合作用其中的能量轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)

能量來自光能

ATP定的化學(xué)能

三個階段均能產(chǎn)生,但第三用于各項生命活動(光合作用

有氧呼吸

階段相對較多的暗反應(yīng)除外)

(3)光合作用與有氧呼吸中的能量轉(zhuǎn)化

熱能

ATP+糖類中

光光反應(yīng).暗反應(yīng),細(xì)胞

活躍的穩(wěn)定的

能呼吸ATP中

化學(xué)能化學(xué)能活躍的用于生

化學(xué)能命活動

2.不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點

光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼

曲線氣體代謝特點圖示

吸強(qiáng)度的關(guān)系

畫8，/0

A點只進(jìn)行細(xì)胞呼吸吸收。2，釋放CO?2

變式訓(xùn)練：(2017.全國II,29)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

ABCD

鬲2。)工前藤

丙酮酸一丙,O,

乙酰輔肖N

Cico2

據(jù)圖回答卜列問題：

(I)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是、、、

，(H］代表的物質(zhì)主要是o

(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線前體，則ATP合成發(fā)生在A過程，

還發(fā)生在________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。

(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是。

【答案】(1)O2NADP'ADP和PiC5NADH

(2)C和D(3)在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸

【解析】(1)光合作用光反應(yīng)階段，水光解形成NADPH和氧氣，因此圖中①是02；②可

形成NADPH,應(yīng)為NADP+；③可形成ATP,應(yīng)為ADP和Pi；三碳化合物還原可形成有機(jī)

物和五碳化合物，因此④表示C5。細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的［H］代表的物質(zhì)主要是NADH。

(2)圖中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(可發(fā)生有氧呼吸的第一

階段)，D代表線粒體(可發(fā)生有氧呼吸的第二階段和第二階段)，其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸

的三個階段都能合成ATP,而暗反應(yīng)階段不但不能合成ATP還會消耗ATP。因此，ATP合

成除發(fā)生在A過程，還發(fā)生在C和D。

⑶植物葉肉細(xì)胞中，有氧條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水；在缺氧

條件下進(jìn)行無氧呼吸，轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。

二、光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用

例題：如圖表示20°C時玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，Sa、Sb、Sc依次表示有關(guān)物質(zhì)量

的相對值，下列說法中不正確的是()

殖

A.8+Sh+Sc表示光合作用總量

B.S”表示凈光合作用量

C.光照強(qiáng)度從B點到。點變化過程中，C3逐漸減少

D.若提高CO?濃度，則8點左移

【答案】A

【解析】由圖可知，孔一汽表示凈光合作用量，￡+&表示呼吸消耗的總量，玉米光合作

用總量=呼吸消耗量+凈光合量=S,+S<.；光照強(qiáng)度從8點到。點變化過程中，光照強(qiáng)度增

加，光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP增加，被還原的Cs增多，所以細(xì)胞中的C3逐漸減少：若提高

CO?濃度，光補(bǔ)償點減小，4點左移。

【難點突破】

1.真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的辨析

(1)內(nèi)在關(guān)系

①細(xì)胞呼吸速率：植物非綠色組織(如蘋果果肉細(xì)胞)或綠色組織在黑暗條件下測得的值——

單位時間內(nèi)一定量組織的CO?釋放量或。2吸收量。

②凈光合速率:植物綠色組織在有光條件下測得的值——單位時間內(nèi)一定量葉面枳所吸收的

CO2量或釋放的02量。

③真正光合速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率。

(2)判定方法

①根據(jù)坐標(biāo)曲線判定

a.當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，若CO?吸收值為負(fù)值，該值的絕對值代表細(xì)胞呼吸速率，該曲線代

表凈光合速率，如圖甲。

b.當(dāng)光照強(qiáng)度為。時，光合速率也為0,該曲線代表真正光合速率，如圖乙。

②根據(jù)關(guān)鍵詞判定

檢測指標(biāo)細(xì)胞呼吸速率凈光合速率真正（總）光合速率

CO2釋放量（黑暗）吸收量利用量、固定量、消耗量

02吸收最（黑暗）釋放量產(chǎn)生量

有機(jī)物消耗量（黑暗）積累量制造量、產(chǎn)生量

2.光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點”移動

?

的

吸

收

速

率

與

釋

放

速

率

（1）細(xì)胞呼吸對應(yīng)點（A點）的移動：細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，A點下移；細(xì)胞呼吸減弱，A點上移。

（2）補(bǔ)償點（B點）的移動

①細(xì)胞呼吸速率增加，其他條件不變時，CO2（或光）補(bǔ)償點應(yīng)右移，反之左移。

②細(xì)胞呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時，COX或光）補(bǔ)償點應(yīng)右移，

反之左移。

（3）飽和點（C點）和D點的移動：相關(guān)條件的改變（如增大光照強(qiáng)度或增大CO2濃度）使光合速

率增大時，C點右移，D點上移的同時右移；反之，移動方向相反。

3.植物光合作用和細(xì)胞呼吸的日變化曲線分析

（1）自然環(huán)境中一晝夜植物CO2吸收或釋放速率的變化曲線

a點：凌晨，溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱，CO?釋放減少。

b點：有微弱光照，植物開始進(jìn)行光合作用。

he段：光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.

c點：上午7時左右，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

ce段：光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

d點：溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。

e點：下午6時左右，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

ef段：光合作川強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

fg段：沒有光照，光合作用停止，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

bf段：制造有機(jī)物的時間段。

ce段：積累有機(jī)物的時間段。

一晝夜有機(jī)物的積累量=&一（S2+S3）。

（S、S2、S3分別表示曲線和橫軸圍成的面積）。

（2）密閉容器中一晝夜CCh濃度的變化曲線

（注意：分析光合作用或細(xì)胞呼吸速率的變化時，應(yīng)分析曲線變化趨勢的快慢，也就是斜率。）

AB段：無光照，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

BC段：溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱（曲線斜率下降）。

CD段：4時后，微弱光照，開始進(jìn)行光合作用，但光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

D點：隨光照增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

DH段：光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。其中FG段表示“光合午休”現(xiàn)象。

H點：隨光照減弱，光合作用強(qiáng)度下降，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

HI段：光照繼續(xù)減弱，光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，直至光合作用完全停止。

I點低于A點：一晝夜，密閉容器中CO2濃度減小，即光合作用大于細(xì)胞呼吸，植物能正常

生長（若I點高于A點，植物不能正常生長）。

變式訓(xùn)練：(2017?北京，2)某植物光合作用、細(xì)胞呼吸與溫度的關(guān)系如下圖。據(jù)此，對該植

物生理特性理解錯誤的是］)

A.細(xì)胞呼吸的最適溫度比光合作用的高

B.凈光合作用的最適溫度約為25℃

C.在。?25°C范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

D.適合該植物生長的溫度范圍是10?50C

【答案】D

【解析】由圖可知，細(xì)胞呼吸的最適溫度為50°C左右，光合作用的最適溫度為30C左

右，A項正確；由最上圖可知，植物體凈光合速率最適溫度約為25℃,B項正確；在0?

25℃范圍內(nèi)，總光合速率曲線的上升幅度比呼吸速率曲線上升幅度大，說明溫度變化對光

合速率的影響比對呼吸速率的影響大，C項正確：由圖可以看出，當(dāng)溫度超過45℃時，凈

光合速率小于0,植物不能正常生長，D項錯誤。

三、細(xì)胞呼吸速率測定

例題：某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計了以下的實驗裝置。

實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻

璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示。請分析回答下列問題：

有色液滴移動的距離(mm)

時間(min)

生物

0510152025

萌發(fā)的種子081623934

蚯蚓04.5911.513.515.5

(I)裝置圖中的Y溶液是，其作用是。

設(shè)置乙裝置的目的是。

⑵實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向移動(填“左”或“右)以蚯

蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是。

⑶另一組該實驗裝置每隔5min測量時，將注射器活塞往(填"上”或"下”)移動，待

有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥

為材料的結(jié)果如下表所示：

時間(min)0510152025

注射器最取的氣體變化體積(mL)01.53.04.25.05.5

分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為,在此過程中，有氧呼吸的弓雖度

越來越________o

【答案】(l)NaOH溶液吸收實驗過程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO?排除微生物及環(huán)境因素對

實驗的干擾(或?qū)φ兆饔?(2)左0.9nim/min(3)下0.22mL/min弱

【解析】(1)裝置圖中的Y溶液是NaOH溶液，其作用是吸收實驗過程中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的

CO2?設(shè)置乙裝置的目的是排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾，使實驗結(jié)果更科學(xué)、合理。

⑵有氧呼吸過程消耗氧氣，產(chǎn)生CO2,CO2又被NaOH溶液吸收，甲中是活的小麥種子，

呼吸旺盛，所以實驗開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲、乙裝置的玻璃管中有色液滴

慢慢往左移動。以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是9^10=0.9(mm/min)o(3)另一組

該實驗裝置每隔5min測量時，將注射器活塞往下移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置

停止，根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量，分析表格中數(shù)據(jù)可知，該段時間小麥種子的

有氧呼吸速率為5.5"5=0.22(mL/min),在此過程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來越弱。

【難點突破】

測定細(xì)胞呼吸速率的“液滴移動法”

(I)實驗裝置

(2)指標(biāo)：細(xì)胞呼吸速率常用單位時間內(nèi)CO2釋放顯或02吸收最來表示。

(3)原理：組織細(xì)胞呼吸吸收02,釋放C02,C02被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減

小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示細(xì)胞呼吸速率。

(4)物理誤差的校正

①如果實驗材料是綠色植物，整個裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會干擾細(xì)胞呼吸速

率的測定。

②如果實驗材料是種子.為防止微牛物呼吸對實蛤結(jié)果的干擾,應(yīng)對裝置及所測種子進(jìn)行消

毒處理。

③為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，將所測的生物材料滅活(如

將種子煮熟)，其他條件均不變。

特別提醒脂肪含氫量高，含氧量低，等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比，氧化分解時耗氧量高,

而產(chǎn)生CO2量少。因此以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸時，產(chǎn)生的C02量小于消耗的02量，

著色液滴移動明顯。

變式訓(xùn)練：某同學(xué)用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的細(xì)胞呼吸速率。實驗所用毛細(xì)管橫截

面積為Imm?,實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25c水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，

隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是

()

實驗時間(min)101520253035

液滴移動距離(mm)032.565100130162.5

A.圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動

B.在20?30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/min

C.如將X換成清水，并向試管充入N?即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率

D.增設(shè)的對照實驗只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中

【答案】B

【解析】(1)X為NaOH溶液，其可吸收果蠅幼蟲細(xì)胞呼吸釋放的CXh，所以液滴移動情況

反映的是氧氣消耗量的變化，軟管夾關(guān)閉后液滴將向左格動。

(2)由表中信息可知，在20~30min內(nèi)氧氣變化差值為130—65=65(mm),因此該時間段內(nèi)

的氧氣平均吸收速率為6.5（mrrP/min）。

（3）果蠅幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生COz，所以將X換成清水，并向試管充入Nz，無論是

否進(jìn)行無氧呼吸液滴都不會移動。

（4）因氣壓、溫度等物理因素也會影響液滴移動，為了避免該誤差，則應(yīng)設(shè)置對照實驗，應(yīng)

將裝置中的果蠅幼蟲換成等質(zhì)量的死幼蟲，并將該裝置置于相同環(huán)境中，重復(fù)上述實驗。

四、光合速率測定

例題：高一生物科研興趣小組從校博雅湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對密封黑白瓶

中（白瓶為透明瓶，黑瓶為不透光瓶），剩余的水樣測得初始溶氧量為10mg/Lo將六對密封

黑白瓶分別置于六種不同的光照條件下（由a-c逐漸加強(qiáng)），其他條件相同，24小時后，實

測獲得六對黑白瓶中溶氧量，記錄數(shù)據(jù)如下。下列分析錯誤的是（）

光照強(qiáng)度（klx）0（黑暗）abcde

白瓶溶氧量（mg/L）31016243030

黑瓶溶氧量（mg/L）3333EE

A.瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24h內(nèi)為7mg/L

B.光照強(qiáng)度為d、e時，黑瓶中溶氧量應(yīng)為3mg/L

C.光照強(qiáng)度為c時，在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為28mg/L

D.光照強(qiáng)度為d時，再增加光照強(qiáng)度，瓶中溶解氧的含量也不會增加

【答案】C

【解析】據(jù)題意分析可知，24h氧氣的消耗量是10-3=7（mg/L）,即瓶中所有生物正常

生活所需耗氧最在24h內(nèi)為7mg/L,A項正確；由光照強(qiáng)度0、a、b、c時測得數(shù)據(jù)可知，

光照強(qiáng)度變化，消耗的氧氣不變，因此光照強(qiáng)度為d、e時，黑瓶中溶氧量應(yīng)為3mg/L,B

項正確；光照強(qiáng)度為c時，24h氧氣的增加量是24—10=14（mg/L）,呼吸消耗量是7,因此

在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為14+7=21（n】g/L）,C項錯誤；由表格數(shù)據(jù)可知，d對

應(yīng)的光照強(qiáng)度是光飽和點，再增加光照強(qiáng)度，瓶中溶解氧的含量也不會增加，D項正確,

【難點突破】

測定光合作用速率的“黑白瓶法”

黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，瓶中生物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，而白瓶中的生物既能進(jìn)行光合作用乂

能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以用黑瓶（無光照的一組）測得的為細(xì)胞呼吸強(qiáng)度值，用白瓶（有光照的一

組）測得的為表觀（凈）光合作用強(qiáng)度值，綜合兩者即可得到真正光合作用強(qiáng)度值。

測定光合作用速率的“稱直法”

將葉片一半遮光，一半曝光，遮光的一半測得的數(shù)據(jù)變億值代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度值，曝光的一

半測得的數(shù)據(jù)變化值代表表觀（凈）光合作用強(qiáng)度值，綜合兩者可計算出真正光合作用強(qiáng)度值。

需要注意的是該種方法在實驗之前需對葉片進(jìn)行特殊處理，以防止有機(jī)物的運輸。

測定光合作用速率的“半葉法”

本方法又叫半葉稱重法，即檢測單位時間、單位葉面枳干物質(zhì)產(chǎn)生總量，常用于大田農(nóng)作物

的光合速率測定。在測定時，葉片一半遮光，一半曝光，分別測定兩半葉的干物質(zhì)重量，進(jìn)

而計算葉片的真正光合速率、呼吸速率和凈光合速率。

測定光合作用速率的“葉圓片稱重法”

本方法通過測定單位時間、單位面積葉片中淀粉的生成黃，如圖所示以有機(jī)物的變化量測定

光合速率（S為葉圓片面積）。

凈光合速率=（z-），）/2S；

呼吸速率=（r—y）/2S：

總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=（x+z—2），）/2S。

變式訓(xùn)練1：用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取

滿水樣，立即測定甲瓶中的氯氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，

分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用）。下列有關(guān)分析合理的是（）

透光玻璃瓶中透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙

4.9mg5.6mg3.8mg

A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞比生［H］的場所是線粒體內(nèi)膜

B.在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為LImg

C.在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低

D.在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為1.1mg

【答案】B

【解析】丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生［H］的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，A項錯誤；

本實驗中氧氣含量甲瓶一丙瓶=4.9mg—3.8mg=1.1mg,可表示一晝夜丙瓶中生物細(xì)胞呼

吸消耗的氧氣量，乙瓶一甲瓶=5.6mg-4.9mg=0.7mg,可表示一晝夜乙瓶中生物產(chǎn)生的

凈氧氣量，因此乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量=L1mg+0.7mg=1.8mg,B項

正確、D項錯誤；一晝夜后，乙瓶水樣中的CO?含量下降，因此其pH上升，而丙瓶中只進(jìn)

行細(xì)胞呼吸，CO?含量上升，pH下降，乙瓶水樣的pH土內(nèi)瓶的高，C項錯誤。

變式訓(xùn)練2：如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片質(zhì)量變化情況(均考慮為有機(jī)物的質(zhì)

量變化)的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問題：

(I)由圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為，總光合速率可表示為。在

13?16℃之間，隨著溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將(填“增強(qiáng)”"減弱''或"不變”)，實

際光合作用的強(qiáng)度將(填“增強(qiáng)”"減弱''或"不變

(2)恒定在上述________C溫度下，維持10小時光照，10小時黑喑，該植物葉片增重最多，

增重了mgo

【答案】(1)XY+2X增強(qiáng)增強(qiáng)⑵1430

【解析】(1)呼吸速率可用單位時間內(nèi)有機(jī)物的減少量來表示，所以是X。凈光合速率可

用單位時間內(nèi)有機(jī)物的積累量來表示，而總光合速率還要加上細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，所

以是Y+2X。在13?16C之間，隨著溫度的升高，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度很明顯在逐漸增強(qiáng)，光合

作用強(qiáng)度也在逐漸增強(qiáng)。(2)單位時間的凈光合作用的積累量是Y+X』()小時的積累量是

IO(Y+X),再黑暗10小時，只有細(xì)胞呼吸,消耗的有機(jī)物的量是I0X,經(jīng)過10小時光照,

10小時黑暗，剩余的有機(jī)物的量是10Y,據(jù)題圖可知，在14℃時增重最多，增加的量是

30mgo

變式訓(xùn)練3：某研究小組采用“半葉法”對番茄葉片的光合速率進(jìn)行測定。將對稱葉片的一部

分(A)遮光，另一部分(B)不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適

宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為

MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合速率，其單位是mg/(dm2.h)。請分析

問答下列問題：

(DMA表示6h后葉片初始質(zhì)量一呼吸作用有機(jī)物的消耗量;MB表示6h后()

+()一呼吸作用有機(jī)物的消耗量。

(2)若乂=乂8—乂人，則M表示o

(3)真正光合速率的計算方法是o

（4）本方法也可用于測定葉片的呼吸速率，寫出實驗設(shè)計思路。

【解析】葉片A部分遮光，雖不能進(jìn)行光合作用，但仍可照常進(jìn)行呼吸作用。葉片B部

分不做處理，既能進(jìn)行光合作用，又可以進(jìn)行呼吸作用。分析題意可知，MB表示6h后葉

片初始質(zhì)量+光合作用有機(jī)物的總產(chǎn)量一呼吸作用有機(jī)物的消耗量，MA表示6h后葉片初

始質(zhì)量一呼吸作用有機(jī)物的消耗量,則MB-MA就是光合作用6h有機(jī)物的總產(chǎn)量（B葉片

被截取部分在6h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量）。由此可計算真光合速率，即M值除以時

間再除以面積。

【答案】（1）葉片初始質(zhì)量光合作用有機(jī)物的總產(chǎn)量（2）B葉片被截取部分在6h內(nèi)光合

作用合成的有機(jī)物總量

（3）M值除以時間再除以面積，即M/（截取面積x時間）

（4）符從測定口|片的相對應(yīng)部分切割的等面積口|片分開，一部分立即烘干稱重，另一部分在

暗中保存幾小時后再烘干稱重，根據(jù)二者干重差即可計算出葉片的呼吸速率。

變式訓(xùn)練4：某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合速率，做如圖所示實驗：在葉柄基部做環(huán)

剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為I

cn?的葉圓片烘干后稱其重最，測得葉片葉綠體的光合速率是（3y—2z—工）/6（等5/2.丁，不考

慮取葉圓片后對葉片生理活動的影響和溫度微小變化對葉片生理活動的影響）M處的實驗條

件是（）

A.下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時

B.下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C.下午4時后在陽光下照射6小時

D.下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

【答案】D

【解析1依據(jù)選項，逆向推導(dǎo)，符合題干信息的就為正確選項。依題意，光合速率=凈光

合速率+呼吸速率，凈光合作用速率為。-x)/6(g?cm-2.h1)，還需測定呼吸速率，所以遮光

3小時，呼吸速率為。-z)/3(g?cm/1I),光合作用速率=(y—x)/6+(y—z)/3=(3y—2z—

x)/6(g-cm2h')o

【真題回顧】

1.(2019全國I理綜.6分)將一株質(zhì)量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適畝的環(huán)境中,一

段時間后植株達(dá)到40g,其增加的質(zhì)量來自于

A.水、礦質(zhì)元素和空氣B.光、礦質(zhì)元素和水

C.水、礦質(zhì)元素和土壤D.光、礦質(zhì)元素和空氣

【答案】.A

【解析】本題考查植物生長過程中的物質(zhì)變化，意在考查考生的理解能力。水是占細(xì)胞鮮重

最多的化合物，礦質(zhì)元素是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物的基礎(chǔ)，植物幼苗生長過程中可從土壤中

吸收水分和礦質(zhì)元素使植株質(zhì)量增加；另外，植物在光照條件下可進(jìn)行光合作用，通過吸收

空氣中的CO2合成有機(jī)物使植株質(zhì)量增加。故A符合題意。

2.(2019天津理綜，6分)葉色變異是由體細(xì)胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變

后選育形成，其葉綠體基粒類囊體減少，光合速率減小，液泡中花青素含最增加。卜列敘述正確

的是

A.紅葉楊染色體上的基因突變位點可用普通光學(xué)顯微鏡觀察識別

B.兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異可用普通光學(xué)顯微儻觀察

C.兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”實驗作比較

D.紅葉楊細(xì)胞中花青素絕對含量可通過“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗測定

【答案】.C

【解析】本題考查基因突變、光合作用、植物細(xì)胞的吸水和失水實驗等相關(guān)知識，旨在考查

考生理解所學(xué)知識的要點并進(jìn)行分析判斷的能力。染色體的某一位點上發(fā)生的基因突變在普

通光學(xué)顯微鏡下是無法觀察到的，A項錯誤；用普通光學(xué)顯微鏡無法觀察到兩種楊樹葉綠體

基粒類囊體的差異，若要觀察兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異，需要借助電子顯微鏡觀察,

B項錯誤；與綠葉楊相比，紅葉楊的葉綠體基粒類囊體減少，而葉綠體基粒類囊體薄膜是進(jìn)

行光反應(yīng)的部位，因此，兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”

實驗作比較，c項正確：“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗可用來判斷細(xì)胞的死活、植物細(xì)胞液

的大致濃度等，但不能用來測定紅葉楊細(xì)胞中花青素的絕對含量，D項錯誤。

3.（2019浙江4月選考，7分）回答與光合作用有關(guān)的問題：

（1）在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”活動中，正常光照下，用含有01%CO2的溶液培

養(yǎng)小球藻一段時間。當(dāng)用綠光照射該溶液，短期內(nèi)小球藻細(xì)胞中3-磷酸甘油酸的含量

會0為3-磷酸甘油酸壞原成二碳糖提供能量的物質(zhì)是.若停止CO?供應(yīng).

短期內(nèi)小球藻細(xì)胞中RuBP的含量會__________。研究發(fā)現(xiàn)Rubisco是光合作用過程中的關(guān)

鍵酶，它催化CO?被固定的反應(yīng)，可知該能存在于葉綠體中。

（2）在“光合色素的提取與分離”活動中，提取新鮮菠菜葉片的色素并進(jìn)行分離后，濾紙條

自上而下兩條帶中的色素合稱為o分析葉綠索a的吸收光譜可■知，其主要吸收

可見光中的光。環(huán)境條件會影響葉綠素的生物合成，如秋天葉片變黃的現(xiàn)象主

要與抑制口綠素的合成有關(guān)。

【答案】.（每空1分）（1）增加ATP和NADPH增加基質(zhì)（2）類胡蘿卜素藍(lán)紫

光和紅低溫

【解析】本題考查光合作用的知識，意在考查考生的理解能力和運用能力。（I）光合色素

對綠光吸收最少，所以用綠光照射后短時間內(nèi)三碳酸的還原速率下降，二氧化碳固定速率不

變，所以3-磷酸ft■油酸的含量會增加。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將二氧化

碳還原為糖的能源物質(zhì)。若停止CO?供應(yīng)，短期內(nèi)三碳酸的還原速率不變，二氧化碳的固

定速率下降，則RuBP的含量會增加。碳反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)。（2）提取新鮮菠菜

葉片的色素并進(jìn)行分離后，濾紙條自上而下兩條帶中的色素為胡蘿卜素和葉黃素，合稱為類

胡蘿卜素。葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光。秋天葉片變黃的現(xiàn)象主要與低溫抑制葉綠素的

合成有關(guān)。

4.（2019全國I理綜，12分）將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進(jìn)行干旱處

理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸（ABA）含量增高，葉片氣孔開度減

小?；卮鹣铝袉栴}。

（1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力o

（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會,出現(xiàn)這種變化的主要

原因是o

（3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。

請以該種植物的ABA缺失突變體（不能合成ABA）植株為材料,設(shè)計實驗來驗證這?結(jié)論。

要求簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。

【答案】（除標(biāo)明外，每空1分）（1）增強(qiáng)（2）降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的

CO?減少（2分）（3）取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，

再測定氣孔開度°預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變°（3分）將卜述干旱處理的ABA

缺失突變體植株分成兩組、在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理,另一組作為對?照組，一段時間后,

分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變。（5

分）

【解析】本題考杳植物滲透吸水、光合作用和植物激素調(diào)節(jié)等內(nèi)容。（1）經(jīng)干旱處理后，

植物根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞液和外界溶液的濃度差增大，植物的吸水能力增強(qiáng)。（2）

干旱處理后，叫片氣孔開身減小，使CO2供應(yīng)不足，暗反應(yīng)減弱，從而導(dǎo)致光合作用減弱。

（3）本實驗需先設(shè)計干旱處理與非干旱處理的對照，證明干旱條件下氣孔開度減小不是由

缺水直接引起的；再設(shè)計在干旱條件下ABA處理組與非ABA處理組的對照，證明干旱條

件下氣孔開度減小是由ABA引起的。

5.（2019北京理綜，16分）光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生在高等植物、藻類和

光合細(xì)菌中。

（1）地球上生命活動所需的能量主要來源于光反應(yīng)吸收的。在碳（暗）反應(yīng)中.RuBP

按化酶（R酶）催化CO?與RuBP?）結(jié)合，生成2分子C3o影響該反應(yīng)的外部因素，除光照條件

外還包括（寫出兩個）；內(nèi)部因素包括（寫出兩個）。

（2）R酶由8個大亞基蛋白（L）和8個小亞基蛋白（S）組成。高等植物細(xì)胞中L由葉綠體基因編

碼并在葉綠體中合成,S由細(xì)胞核基因編碼并在中由核糖體合成后進(jìn)入葉綠體，

在葉綠體的—中與L組裝成有功能的前。

（3）研究發(fā)現(xiàn),原核生物藍(lán)藤（藍(lán)細(xì)菌）R陋的活性高于高等植物。有人設(shè)想通過基因工程技術(shù)將

藍(lán)藻R酶的S、L基因轉(zhuǎn)入高等植物,以提高后者的光合作用效率。研究人員將藍(lán)藻S、L基

因轉(zhuǎn)入某高等植物（甲）的葉綠體DNA中,同時去除甲的L基因。轉(zhuǎn)基因植株能夠存活并生長。

檢測結(jié)果表明，轉(zhuǎn)基因植株中的R酶活性高于未轉(zhuǎn)基因的正常植株。

①由上述實驗?zāi)芊竦贸觥稗D(zhuǎn)基因植株中有活性的R酶是由藍(lán)藻的S、L組裝而成”的推測?請

說明理由。

②基于上述實驗,下列敘述中能夠體現(xiàn)生物統(tǒng)一性的選項包括O

a.藍(lán)藻與甲都以DNA作為遺傳物質(zhì)

b.藍(lán)藻與甲都以R酶催化CCh的固定

c.藍(lán)藻R酶大亞基蛋白可在甲的葉綠體中合成

也在疏藻與甲的葉肉細(xì)胞中R隨組裝的位置不同

【答案】（1）光能（2分）溫度、C02濃度（2分）R酶活性、R酶含量、Cs含量、pH（答出

其中兩個即可，2分）（2）細(xì)胞質(zhì)（2分）基質(zhì)（2分）（3）①不能。轉(zhuǎn)入藍(lán)藻S、L基因

的同時沒有去除甲的S基因，無法排除轉(zhuǎn)基因植株R酶中的S是甲的S基因表達(dá)產(chǎn)物的可

能性（4分）②a、b、c（2分）

【解析】本題考查了光合作用的能量來源、影響暗反應(yīng)的因素、葉綠體蛋白質(zhì)的來源等知

識，根據(jù)高等植物和藍(lán)藻中暗反應(yīng)相關(guān)酶的組成，設(shè)計了轉(zhuǎn)基囚實驗，意在考查考生的理解

能力、實驗分析能力和綜合運用能力。（1）光合作用可將光能（太陽能）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)

定的化學(xué)能，以供地球上的生命活動利用。影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照、溫度、

CO?濃度，光照可直接影響光反應(yīng)進(jìn)而影響暗反應(yīng)，溫度主要通過影響光合作用（光反應(yīng)階

段和暗反應(yīng)階段）所需酶的活性來影響光合作用，CCh是暗反應(yīng)的原料。Cs含吊、pH、R

酶的含最及活性可影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。（2）葉綠體為半自主性細(xì)胞器，其蛋白質(zhì)主要由細(xì)胞

核基因控制合成，合成場所為細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，少數(shù)由葉綠體自身DNA控制合成，合成

場所是葉綠體基質(zhì)中的核糖體。S與L在葉綠體的基質(zhì)中組裝成有功能的R酶。（3）①實

驗中只去除了高等植物甲的L基因，但沒有去除其S基因，轉(zhuǎn)基因植株中可能有植物甲S

基因的表達(dá)產(chǎn)物，也可能有藍(lán)藻S基因的表達(dá)產(chǎn)物，故不能得出“轉(zhuǎn)基因植株中有活性的R

酶是由藍(lán)藻的S、L組裝而成”的推測。②a、b、c選項分別體現(xiàn)了高等植物和藍(lán)藻在遺傳物

質(zhì)、新陳代謝、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等方面具有統(tǒng)一性，d選項體現(xiàn)了生物多樣性。

6.（2019江蘇，8分）葉綠體中催化CO?固定的陋R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核

DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過程及部分相關(guān)代謝途徑如圖所示。請回答卜列問

⑴合成酶R時,細(xì)胞核DNA編碼小亞基的遺傳信息到RNA上,RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基

質(zhì)后指導(dǎo)多肽鏈合成;在葉綠體中，參與大亞基肽鏈合成的RNA中,種類最多的是°

（2）進(jìn)行光合作用時,組裝完成的酶R需ATP參與激活，光能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能是在

上（填場所）完成的?；罨拿窻催化CO?固定產(chǎn)生C3化合物（C3-I）,C3-I還原為

三碳糖（C3-II）,這一步驟需要作為還原劑。在葉綠體中C3?U除了進(jìn)一步合成淀粉

外，還必須合成化合物X以維持卡爾文循環(huán),X為o

（3）作為光合作用的重要成分,X在葉綠體中的濃度受多種因素調(diào)控，下列環(huán)境條件和物質(zhì)代謝

過程，與X濃度相關(guān)的有（填序號）。

①外界環(huán)境的CO2濃度

②葉綠體接受的光照強(qiáng)度

③受磷酸根離子濃度調(diào)節(jié)的C3-II輸出速度

④酶R催化X與02結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度

（4）光合作用旺盛時，很多植物合成的糖類通常會以淀粉的形式臨時儲存在葉綠體中,假如以

大量可溶性糖的形式存在廁可能導(dǎo)致葉綠體o

【答案】.（除標(biāo)明外，每空1分）（1）轉(zhuǎn)錄tRNA（2）類囊體［H］C5（五碳化合物）

（3）①②?④（2分）（4）吸水漲破

【解析】本題主要考食光合作用的過程、基因表達(dá)、影響光合作用的因素等相關(guān)知識，意

在考查考生獲取信息的能力和分析問題的能力.（1）遺傳信息從DNA流動到RNA的過程

叫轉(zhuǎn)錄。參與蛋白質(zhì)合成的RNA有tRNA、mRNA和rRNA等，由于tRNA與特定的氨基

酸相結(jié)合，其功能具有特異性，種類最多。（2）光合作用過程中，發(fā)生在類囊體薄腴上的

光反應(yīng)，將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了［H］和ATP,其中［H］是將

Cyl還原形成C3-IH的還原劑。暗反應(yīng)過程中，Q和CO2結(jié)合形成C3,其中一部分Cs又會

被還原成Cs，從而使卡爾文循環(huán)持續(xù)地進(jìn)行下去。（3）凡是影響光反應(yīng)和暗反應(yīng)的因素，

都可以引起C3、G相對含量的暫時變化。外界環(huán)境的CO?濃度改變，會暫時影響Cs的消耗；

葉綠體接受的光照強(qiáng)度變化，會暫時影響C5的生成；G-II的輸出速度會影響C5的生成；

酶R催化C5與02結(jié)合產(chǎn)生C2化合物的強(qiáng)度會直接影響C5的濃度。（4）若葉綠體中存在大

量可溶性糖，其滲透壓會增大，造成葉綠體大量吸水而漲破。

【信息轉(zhuǎn)換】木題題圖信息比較復(fù)雜，結(jié)合題干中的文字?jǐn)⑹?不難發(fā)現(xiàn)圖中物質(zhì)變化關(guān)

系的核心過程為光合作用的過程和基因表達(dá)的過程。以此為主線和突破U,按照圖中箭頭流

向，依次獲取相關(guān)步驟的信息，聯(lián)系所學(xué)的光反應(yīng)和暗反應(yīng)、基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,

結(jié)合題目問題，分析作答。

7.（2019全國II理綜，6分）馬鈴薯塊莖儲藏不當(dāng)會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的

無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是

A.馬鈴萼塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖

B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來

c.q鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATP

D.馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產(chǎn)生

【答案】.B

【解析】本題考杳細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力?？疾榈纳飳W(xué)科核心素

養(yǎng)為生命觀念。馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，葡萄糖是細(xì)胞呼吸的原料而不是產(chǎn)

物，A選項錯誤；在馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖分解成丙酮酸，第二階段

在相應(yīng)酶的催化下，丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸，B選項正確；在馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的第一階

段，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，并且釋放出少量能量，C選項錯誤；一般來說，氧

氣濃度的升高會抑制細(xì)胞的無氧呼吸，故馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高不會增加.酸味

的產(chǎn)生，D選項錯誤。

8.（2019全國山理綜，6分）若將〃粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到〃株黃化苗。那

么,與萌發(fā)前的這〃粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為

A.有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

C.有機(jī)物總量減少,呼吸強(qiáng)度減弱D.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度減弱

【答案】.A

【解析】本題考查呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力。種子在黑暗中萌發(fā)得到

黃化苗，該過程中細(xì)胞代謝增強(qiáng)，呼吸強(qiáng)度增加，由于整個過程中不能進(jìn)行光合作用，而且

細(xì)胞呼吸需要消耗有機(jī)物，所以有機(jī)物總量減少，A正確,B、C、D錯誤。

9.（2019淅江4月選考.2分）將碗豆根部組織浸在溶液中達(dá)到離子平衡后.測得有關(guān)數(shù)據(jù)

如下表：

外部溶液的離子濃度根細(xì)胞內(nèi)部離子

離子

（mmol/L）濃度（mmol/L）

Mg"0.253

NO；228

H2PO4-121

下列敘述正確的是

A.溶液通氧狀況與根細(xì)胞吸收Mg2+的量無關(guān)

B.若不斷提高溫度，根細(xì)胞吸收H2PO4的量會不斷增加

C.若溶液缺氧，根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸會抑制NO］的吸收

D.細(xì)胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為吸收離子供能

【答案】.D

【解析】本題考查物質(zhì)的跨膜運輸以及細(xì)胞呼吸的知識，意在考查考生的分析能力和理解能

力。據(jù)表可知根細(xì)胞吸收繞離子的方式是主動轉(zhuǎn)運，主動轉(zhuǎn)運需要消耗能量，A錯誤。根細(xì)

胞吸收H2PO4的方式是主動轉(zhuǎn)運，若不斷提高溫度，最終可能會導(dǎo)致酶變性失活，使根細(xì)

胞吸收H2P0-4的量減少，B錯誤。豌豆根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳，不會產(chǎn)

生乳酸，C錯誤。據(jù)表可知，根細(xì)胞吸收這些離子的方式均為主動轉(zhuǎn)運，需要消耗能量，細(xì)

胞呼吸電子傳遞鏈階段產(chǎn)生的大量ATP可為吸收離子供能，D正確。

10.（2019浙江4月選考，2分）生物利用的能源物質(zhì)主要是糖類和油脂，油脂的氧原子含

量較糖類中的少而氫的含量多?？捎靡欢〞r間內(nèi)生物產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)與消耗。2的摩爾數(shù)

的比值來大致推測細(xì)胞呼吸底物的種類。下列敘述偌誤的是

A.將果蔬儲藏丁充滿氮氣的密閉容器中，上述比值低丁1

B.嚴(yán)重的糖尿病患者與其正常時相比，上述比值會降低

C.富含油脂的種子在萌發(fā)初期，上述比值低于1

D.某動物以草為食，推測上述比值接近1

【答案】.A

【解析】本題考查細(xì)胞呼吸、糖類和油脂等知識，意在考查考生的獲取信息能力和綜合運用

能力.將果蔬儲藏于充滿氮氣的密閉容器中,則細(xì)胞基木進(jìn)行厭氧呼吸,絕大部分果蔬厭氧

呼吸生成的是酒精和C02,所以產(chǎn)生CCh的摩爾數(shù)與消耗。2的摩爾數(shù)的比值大于1，A錯

誤。油脂的氧原子含量較糖類中的少而氫的含量多，細(xì)胞以油脂作為呼吸底物時，產(chǎn)生C02

的摩爾數(shù)與消耗02的摩爾數(shù)的比值小于1，嚴(yán)重的糖尿病患者，其細(xì)胞利用糖類的能力減

弱，細(xì)胞會以油脂作為能源物質(zhì)，所以產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)與消耗。2的摩爾數(shù)的比值小于1，

B、C正確。草食性動物一般是以糖類作為細(xì)胞呼吸底物，所以產(chǎn)生CCh的摩爾數(shù)與消耗

02的摩爾數(shù)的比值接近1，D正確。

11.（2019全國II理綜節(jié)選，7分）（2）通常，對于一個水生生態(tài)系統(tǒng)來說,可根據(jù)水體中含氧量

的變化計算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量（生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量）。若要測定

某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣,

將水樣分成三等份,一份直接測定含量（A）；另兩份分別裝入不透光（甲）和透光（乙）的兩個

玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時后測定甲瓶中的02含量（B）和乙瓶中的02含最（C）。

據(jù)此回答卜.列問題。

在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，本實驗中C與A的差值表

示這段時間內(nèi);C與B的差值表示這段時間內(nèi)；A與B的

差值表示這段時間內(nèi)o

【答案】.（2）生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量（2分）生產(chǎn)者光合作用的總放氧量（3分）生

產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量（2分）

【解析】本題考查植物的光合作用與呼吸作用的關(guān)系等，意在考查考生的理解能力和綜合

運用能力。（2）若干小時后，透光的乙瓶中的氧氣含量（C）與水樣中氧氣的初始含量（A）

的差值表示這一時間段內(nèi)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量；水樣中氧氣的初始含晟（A）與不

透光的甲瓶中的氧氣含量（B）的差值表示這一時間段內(nèi)生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量；C

與B的差值表示這一時間段內(nèi)生產(chǎn)者光合作用的總產(chǎn)氧量。

【高分必備】總光合作用二凈光合作用+呼吸作用。即總光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量等于

呼吸作用消耗的有機(jī)物量與凈光合作用積累的有機(jī)物量的總和。

【新題精練】

一、單選題

1.（2020?陜西省西安中學(xué)高三二模）某課外小組用傳感器測定了不同條件下250ml有魚和

無體池塘水的溶解氧變化，獲得如下數(shù)據(jù).下列說法iF確的是

編號12345

條件26c光照26c黑暗26℃光照10℃光照