石油煉制技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例生物與化工大類（47）化工技術(shù)類（4702）及其他燃料加工業(yè)（25）石油煉制生產(chǎn)人員（6-10-1）；其他石油加工和煉焦、煤化工生產(chǎn)人員（6-10-99）；基礎(chǔ)化學(xué)原料制造人員（6-11-02）；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作；總控操作；設(shè)備管理維修；化工產(chǎn)品銷售及技術(shù)服務(wù)；污水處理操作；化工產(chǎn)品開發(fā)；安全員化工總控工中級(jí)職業(yè)資格證書；化工精餾安全控制中級(jí)證書操作、環(huán)境因素和危險(xiǎn)源的識(shí)別等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事燃料油生產(chǎn)、潤滑油加工、石化原料加工、產(chǎn)品檢測(cè)等工作的素質(zhì)1√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√2√√√√3√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√4√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√5√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√6√√√7√√8√√知識(shí)1√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√2√√√√√√3√√√√4√√√√5√√√6√√√√√√√√7√√√√8√√√9√√√√√能力1√2√√√√3√√√√√√√√4√√√5√√√√√√√√√6√7√89√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，建構(gòu)科學(xué)、實(shí)用的課程體系，將科學(xué)文化，人文素養(yǎng)、根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定,將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1思想道德與法治該課程教學(xué)內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是成才觀教育，即如何成為立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的時(shí)代新人，這是大學(xué)生成長成人成才成功的前提。二是理想信念教育，即如何樹立正確的人生觀、道德等方面的修養(yǎng)，其中政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn)。三是法制觀教育，包括社會(huì)主義法律的本質(zhì)和作用、社會(huì)主義法治理念；中國特色社會(huì)主義法律體系的形成、特征以及構(gòu)成，以及社會(huì)主義法律意識(shí)、法制觀念、法律修養(yǎng)的培養(yǎng)。該課程從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成為德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論該課程的主要內(nèi)容包括：馬克思主義中國化的提出、內(nèi)涵及理論成果；毛澤東思想的主要內(nèi)容、活的靈魂以及毛澤東思想的歷史地位；鄧小平理論的基本問題、主要內(nèi)容和歷史地位；“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn)、主要內(nèi)容和歷史地位；科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、主要內(nèi)容和歷史地位。該課程以馬克思主義中國化為主線，以建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論為重點(diǎn)，讓學(xué)生了解馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵、歷史進(jìn)程、理論成果、指導(dǎo)意義；讓學(xué)生懂得馬克思主義基本理論必須同中國具體實(shí)際相結(jié)合才能發(fā)揮它的指導(dǎo)作用；對(duì)馬克思主義中國化理論成果之間的內(nèi)在關(guān)系有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用馬克思主義中國化的理論指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)與工作。3形勢(shì)與政策該課程教學(xué)內(nèi)容主要是結(jié)合黨情、世情、國情，包括黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和該課程旨在幫助學(xué)生正確深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性基本經(jīng)驗(yàn)，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和黨在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明各方面推出的重大戰(zhàn)略決策、重大方針政策、重大活動(dòng)、重大改革措施，以及當(dāng)代國際形勢(shì)與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國的對(duì)外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場(chǎng)等。機(jī)遇和挑戰(zhàn)正，深刻認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，形成正確的政治觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察分析形勢(shì)，理解和執(zhí)行政策；正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。該課要根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和大學(xué)生的特點(diǎn)，可采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括但不限于課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、報(bào)告會(huì)、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等。4心理健康教育該課程主要包括大學(xué)生心理咨詢、心理困惑及異常心理、自我意識(shí)與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展，大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際交往、生性心理及戀愛心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)，以及大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。該課程旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康基本知識(shí)和體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的心理保健意識(shí)和能力，預(yù)防心理疾病，提高心理健康水平，具備良好的心理素質(zhì)以適應(yīng)未來社會(huì)和職業(yè)生活。保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。5軍事理論該課程是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民、胡錦濤關(guān)于國防與軍隊(duì)建設(shè)思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指導(dǎo)，圍繞適應(yīng)我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)我國國防后備力量建設(shè)的需求，主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)和信息化裝備等內(nèi)容。該課程旨在使大學(xué)生了解當(dāng)前國際軍事斗爭(zhēng)形勢(shì)，掌握基本的軍事理論和軍事科技知識(shí)，確立無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論，為培養(yǎng)預(yù)備役軍官，履行法律所賦予的兵役義務(wù)奠定基礎(chǔ)。按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，教學(xué)中要突出德育和素質(zhì)教育在軍事理論教學(xué)的地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念和愛國意識(shí)，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)和國防后備力量建設(shè)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)，面授。6體育健康教育簡(jiǎn)化24式太極拳、籃球、排球、足球、乒乓球培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，建立良好的人際關(guān)系。改善心理狀況，緩解心理壓力，培養(yǎng)樂觀、熱情、向上、自信的個(gè)人品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生有集體主義思想和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。學(xué)生自己可控制運(yùn)動(dòng)量，非常有利于普及，通過全身性運(yùn)動(dòng)，健體健腦又健心。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1外語該課程主要內(nèi)容包括職場(chǎng)涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等，而這些內(nèi)容由主題類別、語篇類型、語言知識(shí)、文化知識(shí)、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)策略六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的體裁，為語言學(xué)習(xí)提供素材。語言知識(shí)是職場(chǎng)涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出應(yīng)用性。文化知識(shí)包括世界多元文化和中華文化，尤其是職場(chǎng)文化和企業(yè)文化，是學(xué)生形成跨文化交際能力、堅(jiān)定文化自信的知識(shí)源譯。職業(yè)英語技能對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，包含理解技能、表達(dá)技能和互動(dòng)技能，具體包括聽、說、讀、寫以及中英兩種語言的初步互譯技能。語言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略等。課程要求學(xué)生掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識(shí)，具備必要的英語聽、說、讀、寫、譯技能，能夠識(shí)別、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言和多媒體手段，根據(jù)語境運(yùn)用合適的策略，理解和表達(dá)口頭和書面話語的意義，有效完成日常生活和職場(chǎng)情境中的溝通任務(wù)。在溝通中善于傾聽與協(xié)商，尊重他人，具有同理心與同情心；踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值觀。能夠通過英語學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華，樹立中華民族共同體意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；通過文化比較加深對(duì)中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信；堅(jiān)持中國立場(chǎng)，具有國際視野，能用英語講述中國故事、傳播中華文化；掌握必要的跨文化知識(shí)，具備跨文化技能，秉持平等、包容、開放的態(tài)度，能夠有效完成跨文化溝通任務(wù)。通過分析英語口頭和書面話語，能夠辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，了解抽象與概括、分析與綜合、比較與分類等思維方法，辨別中、英兩種語言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維水平。錘煉尊重事實(shí)、謹(jǐn)慎判斷、公正評(píng)價(jià)、善于探究的思維品格。2習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想該課程主要內(nèi)容由5個(gè)部分構(gòu)成。一是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義，系統(tǒng)闡述關(guān)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局等基本觀點(diǎn)；二是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論與實(shí)踐貢獻(xiàn)，深入闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的論述；三是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義該課程旨在幫助大學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與馬克思列寧主義、毛澤東思科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，在馬克思主義發(fā)展史、中華民族復(fù)興史、人類文明進(jìn)步史上具有特殊重要地位。引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華思想的方法論；四是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論品格；五是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位。民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)分析問題、解決問題的實(shí)踐本領(lǐng)。3中國共產(chǎn)黨黨史選講該課程以中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展過程為基本脈絡(luò)，以歷史事實(shí)為依據(jù)，講述中國共產(chǎn)黨如何緊緊依靠人民，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行28年浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國主義，推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，完成新民主主義革命，建立了中華人民共和國；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，消滅一切剝削制度，推進(jìn)了社會(huì)主義建設(shè)；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度，推動(dòng)中國進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。該課程旨在使學(xué)生從宏觀上對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解歷史和人民為什么選擇了中國共產(chǎn)黨，了解中國人民救亡圖存的奮斗過程，了解中國人民選擇社會(huì)主義的歷史進(jìn)程及其必然性；幫助大學(xué)生正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)國情、黨情，學(xué)會(huì)全面地分析矛盾，解決問題；激發(fā)愛國熱情和民族自豪感、自信心，增強(qiáng)凝聚力；了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性，更好更堅(jiān)定地走中國特色社會(huì)主義道路。4職業(yè)生涯規(guī)劃該課程內(nèi)容為職業(yè)價(jià)值觀、職場(chǎng)道德、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)協(xié)作、時(shí)間管理、情緒管理等主干模塊。學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)興趣和專業(yè)特色明確自己作為職業(yè)人應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，通過親身實(shí)踐去主動(dòng)驗(yàn)證所學(xué)理論，培養(yǎng)所需各種能力，該課程以高職類學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，明確課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能性人才。通過課程教學(xué)，使學(xué)生在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)。5擇業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)該課程涵蓋了學(xué)生從入學(xué)到實(shí)習(xí)再到就業(yè)的全過程，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，既有知識(shí)的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變，用就業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，用就業(yè)指導(dǎo)推動(dòng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，具有直接地、強(qiáng)有力地促進(jìn)作用。課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注該課程要求大學(xué)生了解職業(yè)的特性、功能及分類，了解影響職業(yè)發(fā)展的因素與促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的方法，掌握求職材料的撰寫及職業(yè)生涯的規(guī)劃，了解高職高專生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握提高就業(yè)能力的途徑，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)等。要求大學(xué)生學(xué)會(huì)分析確定某種職業(yè)需要具備的專業(yè)技能和通用技能，掌握自我探索及職業(yè)環(huán)境探索技能、信息搜集與管理技能、生涯決策技能、求職技能、維權(quán)技能等，并且通過課程提高學(xué)生包括溝通技能、問題解決技學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。能、自我管理技能和人際交往技能等在內(nèi)的的各種通用技能。6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育該課程教學(xué)內(nèi)容主要包括創(chuàng)新的基本知識(shí)和方法，即創(chuàng)新的概念、成功的要素，創(chuàng)新潛能的原理和創(chuàng)新潛能開發(fā)的思路、方法，創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練技巧；創(chuàng)業(yè)基本流程、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法；以及體現(xiàn)比較典型創(chuàng)新方法的實(shí)際案例。1.使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2.使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3.使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。7公共衛(wèi)生與健康該課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括公共衛(wèi)生與健康的概念；飲食與健康；睡眠與健康；常見傳染病與預(yù)防；意外傷害的預(yù)防與現(xiàn)場(chǎng)急救等。該課程通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生進(jìn)行自我健康管理，了解一般傳染病及預(yù)防措施，懂得一般安全應(yīng)急常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。樹立學(xué)生對(duì)自己和他人健康負(fù)責(zé)的思想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的優(yōu)秀品德。8該課程主要包括：政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領(lǐng)域安全。主要學(xué)習(xí)：國家安全各重點(diǎn)領(lǐng)域的基本內(nèi)涵、重要性、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法。重點(diǎn)圍繞理解中華民族命運(yùn)與國家關(guān)系，踐行總體國家安全觀。學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。1.開展專題教育：通過組織講座、參觀、調(diào)研、體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)行案例分析、實(shí)地考察、訪談探究、行動(dòng)反思，積極引導(dǎo)學(xué)生自主參與、體驗(yàn)感悟。2.發(fā)揮校園文化作用：充分利用學(xué)校各類社團(tuán)、報(bào)刊媒體、廣播站、宣傳欄等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國家安全知識(shí)傳播常態(tài)化。結(jié)合入學(xué)教育、升旗儀式、軍訓(xùn)、節(jié)日慶典、全民國家安全教育日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開展形式多樣的國家安全教育活動(dòng)。3.充分利用社會(huì)資源：充分發(fā)揮國家安全各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才、專業(yè)機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)的作用，開設(shè)專題講座、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、培訓(xùn)師資、提供專業(yè)咨詢和體驗(yàn)服開發(fā)實(shí)踐課程，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，強(qiáng)化體驗(yàn)感受。9該課程主要內(nèi)容包括美學(xué)與美育的基礎(chǔ)知識(shí)，各門類藝術(shù)如繪畫藝術(shù)、書法藝術(shù)、造型藝術(shù)、影視藝術(shù)、語言藝術(shù)等的審美特性、功能，基本常識(shí)、流派、代表人物和經(jīng)典作品，藝術(shù)的人文精神與信念指向，以及實(shí)施美育的途徑等。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力和審美意識(shí)；開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活熱愛之情，樂觀豁達(dá)的態(tài)度與積極進(jìn)取之心。通過對(duì)中國古典、現(xiàn)代與外來藝術(shù)文化的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生文化分析能力，并增強(qiáng)民族自信心?？梢酝ㄟ^直觀式、體驗(yàn)式教學(xué)如利用多媒體課件、圖片、視頻等方式展示不同藝術(shù)門類的特征和經(jīng)典作品。可利用討論式、互動(dòng)式教學(xué)，宣講對(duì)不同藝術(shù)作品的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；可利用啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)比不同，培養(yǎng)探索精神。掌握文檔、電子表格和演示文稿的基本編輯和操作；理解信息檢索的基本概念，了解信息檢索的基本流程；理解新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念、技術(shù)特點(diǎn)；了解新一代信息技術(shù)各主要代表技術(shù)的典型應(yīng)用；了解新一代信息技術(shù)與制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展方式；了解信息素養(yǎng)的基本概念及主要要素、信息技術(shù)發(fā)展史、信息倫理與職業(yè)行為自律等內(nèi)容。信息技術(shù)課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，教師在教學(xué)過程中要通過實(shí)際事例、教學(xué)案例培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力，通過具體教學(xué)任務(wù)使學(xué)生學(xué)會(huì)定義和描述信息需求，并能規(guī)劃解決問題的信息處理過程。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的數(shù)字化環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作。掌握理解極限和連續(xù)的基本概念及其應(yīng)用；熟悉導(dǎo)數(shù)與微分的基本公式與運(yùn)算法則；掌握中值定理及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；掌握不定積分的概念和積分方法；掌握定積分的概念與性質(zhì)；掌握定積分在幾何上的應(yīng)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、抽象思維能力、空間想象能力、科學(xué)創(chuàng)新能力，尤其具有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)方法結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力，一是為后繼課程提供必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)；二是傳授數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。用能夠熟練的掌握word、excel和PPT應(yīng)用軟件的基本操作，熟練使用軟件處理日常工作和生活中需要的文檔材料；掌握計(jì)算機(jī)該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，解決日常生活中實(shí)際問題；教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，通過綜合教學(xué)案例和項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的綜合操作系統(tǒng)的基本操作和文件的基本操作；學(xué)會(huì)使用Internet進(jìn)行資料的搜素和收發(fā)電子郵件；覆蓋全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)（MSOffice）考試大綱中要求的知識(shí)和技能點(diǎn)。能力；根據(jù)全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試大綱要求，鞏固和補(bǔ)充知識(shí)技能點(diǎn)，能夠使學(xué)生取得對(duì)應(yīng)技能等級(jí)證書。思想政治理論實(shí)踐課程是高校思想政治理論課程體系的一部分。內(nèi)容主要包括：深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心；深刻認(rèn)識(shí)解放生產(chǎn)力是社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)；深刻認(rèn)識(shí)人民群眾是歷史真正的創(chuàng)造者；深刻理解為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀；深入了解和認(rèn)識(shí)中國國情和社會(huì)實(shí)際；接受愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育。該課程旨在通過學(xué)生走出校門深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展社會(huì)調(diào)查，參加生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)，參觀學(xué)習(xí)等實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的基本原理、觀點(diǎn)和方法，去認(rèn)識(shí)國情、了解社會(huì)，提高分析問題和解決問題的能力；客觀、辨證地看待我國改革開放的發(fā)展歷程和各種社會(huì)問題，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解；樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力成長成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。該課程內(nèi)容圍繞崇尚勞動(dòng)、掌握技能、傳承精神、培育品質(zhì)四個(gè)專題展開。包括勞動(dòng)的發(fā)展、演變、意義，正確的勞動(dòng)觀念、必備的勞動(dòng)能力、積極的勞動(dòng)精神、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，以及實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)演練。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動(dòng)的價(jià)值，通過課堂內(nèi)外的理論教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)以及創(chuàng)造性勞動(dòng)的真實(shí)意義，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)是成就自身技能夢(mèng)想的有效途徑。本課程采用課堂理論教學(xué)和課外勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，理論課8學(xué)時(shí)，實(shí)踐課16學(xué)時(shí)，共計(jì)26學(xué)時(shí)完成基本教學(xué)內(nèi)容及考核評(píng)價(jià)。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1無機(jī)及分析化學(xué)主要包括化學(xué)反應(yīng)速率的概念、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、可逆反應(yīng)與化學(xué)平衡、平衡常數(shù)、影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素、沉淀溶解平衡和沉淀滴定法、氧化還原平衡和氧化還原滴定法。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握常用分析儀器的種類、數(shù)據(jù)處理方法，理想氣體、溶液組成、稀溶液的依數(shù)性、會(huì)進(jìn)行有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的計(jì)算，并能綜合運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理解決實(shí)際問題。2有機(jī)化學(xué)脂肪烴（烷烴、烯烴、二烯烴和炔烴），環(huán)烴（脂環(huán)烴和芳香烴）及雜環(huán)化合物，鹵代烷，含氧有機(jī)化合物（醇、酚和醚，掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)、官能團(tuán)化合物之間的相互轉(zhuǎn)換及其規(guī)律，熟悉典型的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)歷程及有機(jī)化學(xué)研究的一般方法。了解各類代表性有機(jī)醛和酮、羰酸和羧酸衍生物含氮有機(jī)化合物（硝基化合物、胺、重氮和偶氮化合物及腈）?；衔锛捌鋺?yīng)用。使同學(xué)們?cè)谟袡C(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中受到科學(xué)思維的良好訓(xùn)練，提高分析和解決問題的能力，為進(jìn)一步的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3物理化學(xué)主要內(nèi)容包括理想氣體狀態(tài)方程，分壓定律，分體積定律；溶液組成的表示法；理想溶液概念及氣液平衡組成的計(jì)算方法；二組分理想和非理想溶液的氣液平衡相圖特點(diǎn)?；瘜W(xué)熱力學(xué)基本概念，熱力學(xué)第一定律的應(yīng)用及各種變化過程熱的計(jì)算；標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)吉布斯焓變的計(jì)算方法，自發(fā)反應(yīng)進(jìn)行方向的判據(jù)?；瘜W(xué)反應(yīng)速率概念、表示方法及影響因素；具有簡(jiǎn)單級(jí)數(shù)的化學(xué)反應(yīng)的速率方程及其特征，化學(xué)平衡特征、平衡常數(shù)及平衡移動(dòng)原理。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握理想氣體、溶液組成、稀溶液的依數(shù)性及理想溶液氣液平衡組成的有關(guān)概念及計(jì)算，能對(duì)二組分理想溶液和非理想溶液進(jìn)行相圖分析。掌握化學(xué)熱力學(xué)基本概念，會(huì)應(yīng)用熱力學(xué)第一定律計(jì)算各種過程的功、熱計(jì)算，會(huì)判斷化學(xué)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的方向。會(huì)寫出基元反應(yīng)的速率方程、指出反應(yīng)級(jí)數(shù)。會(huì)進(jìn)行有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的計(jì)算，并能綜合運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡原理解決實(shí)際問題。4化工制圖與識(shí)圖制圖基礎(chǔ)知識(shí)與技能；投影作圖理論及方法；機(jī)件表達(dá)方法；常用機(jī)件及結(jié)構(gòu)要素的表示法；第三角投影；識(shí)讀和繪制零件圖；識(shí)讀和繪制裝配圖；零、部件測(cè)繪；AutoCAD基本知識(shí)和基本操作；二維繪圖、編輯命令；文字、尺寸標(biāo)注；圖塊的操作和應(yīng)用；AutoCAD繪制工程圖能夠應(yīng)用正投影的基本原理，繪制與識(shí)讀中等復(fù)雜程度的機(jī)械圖樣（如零件圖、裝配圖等）的能力；具有較強(qiáng)的空間想象能力和形體表達(dá)能力；能正確地使用AutoCAD軟件制圖；能執(zhí)行制圖國家標(biāo)準(zhǔn)及其有關(guān)規(guī)定，具備查閱標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)、初步應(yīng)用相關(guān)技術(shù)資料的能力；能夠正確使用測(cè)量工具和儀器，完成典型零、部件的測(cè)繪工作；具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；具有良好的表達(dá)能力和溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作能力。5煉油設(shè)備基礎(chǔ)煉油設(shè)備基本知識(shí)；化工設(shè)備力學(xué)基礎(chǔ)；連接與傳動(dòng)；壓力容器結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)；塔設(shè)備結(jié)構(gòu)及維護(hù)；換熱器結(jié)構(gòu)及維護(hù)；攪拌反應(yīng)釜結(jié)構(gòu)及維護(hù)；化工管路及維護(hù)；煉油設(shè)備故障診斷。本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生初步掌握物體受力分析和構(gòu)件強(qiáng)度計(jì)算基本方法，了解剛度和穩(wěn)定性的基本概念以及常用化工材料的選擇原則。掌握典型化工裝備及化工管路的結(jié)構(gòu)、工作原理、運(yùn)行特點(diǎn)等，使學(xué)生對(duì)煉油裝備在煉油生產(chǎn)中的使用、操作與維護(hù)有基本的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生獲得常見煉油設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本計(jì)算能力，并受到必要的基本操作技能訓(xùn)練。課程教學(xué)建議在專業(yè)教室等進(jìn)行，注重過程、注重能力的培養(yǎng)，成績由過程考核和期末考核兩部分構(gòu)成。過程考核內(nèi)容根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容區(qū)別進(jìn)行。在教學(xué)中融入化工安全、質(zhì)量保障等方面的思政內(nèi)容。6工業(yè)儀表自動(dòng)化認(rèn)識(shí)控制流程圖的圖形符號(hào)，能識(shí)讀控制流程圖；了解主要化的主要檢測(cè)方法；了解各類主要化工儀表的原理、基本結(jié)構(gòu)及使用；根據(jù)工藝要求，懂得常見檢測(cè)儀表、控制儀表的安裝原則；了解集散型制系統(tǒng)的組成及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，掌握DCS畫面調(diào)整方法及參數(shù)修改方法；了解控制器參數(shù)對(duì)控制質(zhì)量的影響；掌握控制系統(tǒng)的投運(yùn)步驟；掌握典型設(shè)備的控制方案。通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化工生產(chǎn)過程中壓力、物位、流量、溫度測(cè)量參數(shù)基本知識(shí)；了解過程控制儀表的特性、簡(jiǎn)單工作原理和正確的操作方法；使學(xué)生初步具備控制器參數(shù)整定、控制系統(tǒng)的投運(yùn)、控制系統(tǒng)故障的判斷處理等技能。培養(yǎng)學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)踐、用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，為學(xué)生將來從事工程技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。7化工反應(yīng)設(shè)備了解不同化學(xué)反應(yīng)過程的特點(diǎn)、分類；了解、掌握不同類型反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握催化劑基礎(chǔ)知識(shí)；掌握反應(yīng)器類型和特點(diǎn)；掌握典型反應(yīng)器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，了解其應(yīng)用；掌握典型反應(yīng)器的基本原理；掌握典型反應(yīng)器的基本工藝計(jì)算；掌握反應(yīng)器型式及操作方式的選擇方法；熟悉反應(yīng)器開、停車操作方法；熟悉影響反應(yīng)器操作的因素及控制與調(diào)節(jié)方法。反應(yīng)器包括均相反應(yīng)器、氣固相催化反應(yīng)器、氣液相反應(yīng)器。提煉課程思政元素，把思想教育貫穿育人全過程，有機(jī)融入家國情懷、社會(huì)責(zé)任、人文精神、中國石化行業(yè)“三老四嚴(yán)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、培養(yǎng)大國工匠精神；課程以與專業(yè)相關(guān)的化工生產(chǎn)崗位中典型的化學(xué)反應(yīng)設(shè)備為載體，結(jié)合DCS仿真軟件、實(shí)際生產(chǎn)裝置及教學(xué)資源庫等手段開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能進(jìn)行反應(yīng)單元過程方案的選擇、設(shè)備的選用及部分設(shè)備的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，掌握典型反應(yīng)器的開停車、正常操作及簡(jiǎn)單的故障處理等基本操作。注重培養(yǎng)學(xué)生的方法能力和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，為后續(xù)課程和將來從事石油化工生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1化工單元與操作單元操作的基本概念及分類；流體流動(dòng)、流體輸送、傳熱、非均相分離、精餾、吸收、干燥、萃取通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能理解化工單元操作技術(shù)必備的理論知識(shí)，能進(jìn)行流體輸送、傳熱、過濾、傳質(zhì)分離（精餾、吸收）、等典型單元操作的基本原理、設(shè)備及應(yīng)用；單元過程的物料衡算和能量衡算；典型化工單元設(shè)備的操作與維護(hù)。新技術(shù)新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)向等。干燥等化工單元設(shè)備的開、停車操作；能進(jìn)行化工單元設(shè)備工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)及維護(hù)保養(yǎng)；能對(duì)操作過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象進(jìn)行處理；能進(jìn)行工藝過程參數(shù)優(yōu)化控制與操作因素分析。2石油及產(chǎn)品分析該課程由石油及產(chǎn)品分析概述和石油產(chǎn)品性能質(zhì)量指標(biāo)分析兩部分組成。主要包括油品的基本理化性質(zhì)分析、油品蒸發(fā)性能的分析、油品低溫流動(dòng)性能的分析、油品燃燒性能的分析、油品腐蝕性能的分析、油品安定性能的分析、油品中雜質(zhì)的分析及其他石油產(chǎn)品性能的分析。為了讓學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備相應(yīng)的分析技能，課程針對(duì)性地選擇學(xué)生就業(yè)崗位最常用、最基本的實(shí)際工作任務(wù)作為主要內(nèi)容，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際分析工作，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠根據(jù)國家（行業(yè)、企業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析檢驗(yàn)，控制生產(chǎn)過程，明確產(chǎn)品質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過油品各質(zhì)量指標(biāo)的實(shí)際檢測(cè)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)，自覺實(shí)踐化工行業(yè)的職業(yè)精神和規(guī)范。3燃料油生產(chǎn)技術(shù)掌握燃料油生產(chǎn)工藝原理和工藝流程；掌握催化劑的組成和性能；理解操作影響因素分析和工藝條件的確定；理解生產(chǎn)裝置組成和設(shè)備的結(jié)構(gòu)、作用及操作；了解一次加工和二次加工裝置原料油的來源和產(chǎn)品；了解裝置的開、停工操作規(guī)程及仿真操作；了解煉油工藝新技術(shù)、設(shè)備新技術(shù)及催化劑技術(shù)的最新進(jìn)展。燃料油生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)要以立德樹人為根本任務(wù)，注重課程思政，教師在教學(xué)過程中向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)向?qū)W生灌輸愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，通過實(shí)際生產(chǎn)案例培養(yǎng)學(xué)生的安全生產(chǎn)意識(shí)，嚴(yán)格按照生產(chǎn)操作規(guī)程規(guī)范操作，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的數(shù)字化環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作。4潤滑油劑生產(chǎn)及應(yīng)用能陳述摩擦磨損潤滑的基本含義及其分類。能描述物理法及加氫發(fā)生產(chǎn)礦物潤滑劑基礎(chǔ)油生產(chǎn)的過程。能辨識(shí)各類合成潤滑油基礎(chǔ)油。能辨識(shí)各類潤滑油添加劑及其功能作用。能描述商品潤滑油調(diào)和及包裝儲(chǔ)運(yùn)的過程。會(huì)進(jìn)行商品潤滑劑的選用。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將課程內(nèi)容與育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。從潤滑劑生產(chǎn)的角度，學(xué)習(xí)工藝流程同時(shí)，結(jié)合行業(yè)新動(dòng)態(tài)新工藝、國家、歷史等元素，增加知識(shí)性，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提升引領(lǐng)拓展學(xué)生的專業(yè)深度及廣度。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、培養(yǎng)大國工匠精神；突出技能，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。5重油加工技術(shù)掌握典型重油加工工藝原理和工藝流程；理解操作影響因素分析和工藝條件的確定；理解生產(chǎn)裝置組成和設(shè)備的結(jié)構(gòu)、作通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握重油加工技術(shù)必備的理論知識(shí)；能進(jìn)行生產(chǎn)流程的工藝分析；能理解生產(chǎn)中主要崗位的設(shè)置及崗位工作任務(wù)；在專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生用及操作；了解重油加工裝置原料油的來源和產(chǎn)品；了解重油加工新技術(shù)、新設(shè)備。解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生效仿大國工匠，努力成為企業(yè)需要、行業(yè)認(rèn)可、社會(huì)尊重的生產(chǎn)技能人才。6化工安全技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的化工安全知識(shí)和基本安全操作技能，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)安全習(xí)慣。主要教學(xué)內(nèi)容包括化工安全管理法律法規(guī)常識(shí)、化工操作單元的安全技術(shù)、危險(xiǎn)化學(xué)品與職業(yè)危害預(yù)防、防火防爆安全技術(shù)、電氣安全技術(shù)、化工檢修安全技術(shù)六大模塊。以掌握化工基本安全理論和操作技能為重點(diǎn)，應(yīng)用信息化工具、智能化手段，借助VR、AR的聲、像、圖、文為一體的事故模擬和體驗(yàn)，采用“現(xiàn)實(shí)—虛擬—沉浸”為特色的案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、角色扮演法、項(xiàng)目教學(xué)法等混合式教學(xué)模線上學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，面向化工一線操作崗位群的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)該課程包含理論基礎(chǔ)、實(shí)訓(xùn)操作及企業(yè)實(shí)踐三大部分內(nèi)容。理論基礎(chǔ)包括化工生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)氧乙烷生產(chǎn)、甲醇生產(chǎn)、甲基叔丁基醚生產(chǎn)、苯乙烯生產(chǎn)；實(shí)訓(xùn)操作包括環(huán)氧乙烷仿真操作、甲基叔丁基醚仿真操作、乙烯實(shí)物實(shí)訓(xùn)裝置操作；企業(yè)實(shí)踐包括苯乙烯裝置日常生產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)、典型生產(chǎn)操作。該課程以化工行業(yè)企業(yè)一線生產(chǎn)工藝?yán)碚摓榛A(chǔ)，以精細(xì)化操作行為養(yǎng)成為階梯，以培養(yǎng)操作技術(shù)過硬的高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，同時(shí)以工匠精神為課程思政建設(shè)主線貫穿教學(xué)過程。在課程教學(xué)過程中緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，講授與行業(yè)生產(chǎn)相關(guān)度高，工藝先進(jìn)，操作成熟的化工生產(chǎn)知識(shí)。在專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生效仿大國工匠，努力成為企業(yè)需要、行業(yè)認(rèn)可、社會(huì)尊重的化工生產(chǎn)技能人才。在理實(shí)一體教學(xué)過程中既要注重知識(shí)技能的硬實(shí)力培養(yǎng)，更要加強(qiáng)職業(yè)態(tài)度、崗位職責(zé)、安全意識(shí)的軟實(shí)力養(yǎng)成。培育學(xué)生成為“精準(zhǔn)嚴(yán)細(xì)高”五位一體的高素質(zhì)一線技能操作人才。2高聚物生產(chǎn)技術(shù)高聚物合成的生產(chǎn)過程及崗位任務(wù)；聚合反應(yīng)的工業(yè)實(shí)施方法及聚合工藝；聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚甲基丙烯酸甲酯、順丁橡膠等碳鏈高聚物的聚合原理、合成工藝、產(chǎn)品性能及用途、崗位任務(wù)、工藝流程；酚醛樹脂、聚酯等雜鏈高聚物的聚合原理、合成工藝、產(chǎn)品性能及用途、崗位任務(wù)、工藝流程。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握高聚物合成技術(shù)必備的理論知識(shí)，能了解聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚甲基丙烯酸甲酯、順丁橡膠、酚醛樹脂、聚酯、聚氨酯等典型產(chǎn)品的性能及用途；能進(jìn)行生產(chǎn)流程的工藝分析；能理解生產(chǎn)中主要崗位的設(shè)置及崗位工作任務(wù)；能對(duì)操作過程中出現(xiàn)的主要故障進(jìn)行排除；能對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行全面的分析與處理；能對(duì)主要設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)與保養(yǎng)。3油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)主要內(nèi)容包括：第一章油罐的合理使用；第二章石油庫管道工藝；第三章氣阻和氣蝕的控制；第四章泵的泄露與密封；第五章閥門的使用與維護(hù)管理；第六章石油庫生產(chǎn)安全管理；第七章石油庫電氣安全。熟悉油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備的工作原理和使用方法；掌握油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中工藝流程和罐區(qū)操作規(guī)程，及石油庫生產(chǎn)安全管理和電氣安全知識(shí)；了解石油庫各種設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)；具有按照操作規(guī)程完成油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)操作的能力。4專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容主要包括化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化工單元操作、化工設(shè)備、石油化工及有機(jī)工藝、高分子材料、精細(xì)化工、環(huán)境保護(hù)、化工安全、化工產(chǎn)品說明書等方面的英文文章。專業(yè)英語課程教學(xué)以培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)化學(xué)化工專業(yè)英語文獻(xiàn)的閱讀能力及化學(xué)化工英語翻譯能力為目的，注重將教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的“課程思政”與語言學(xué)習(xí)相融合，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。該課程以先修課程理論知識(shí)為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，講授與行業(yè)生產(chǎn)相關(guān)度高，工藝先進(jìn)，操作成熟的化工生產(chǎn)知識(shí)。在教學(xué)過程中多進(jìn)行課堂練習(xí)，并變化練習(xí)方式如聽寫、中翻英、英翻中等多種形式，促使學(xué)生多學(xué)多練，加深印象。并可以采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，提升學(xué)生的課堂專注度，使其能以英語為工具，借助翻譯軟件較準(zhǔn)確、快速地獲取所需的信息和資料，并為以后從事化學(xué)化工相關(guān)領(lǐng)域工作打下良好的基礎(chǔ)。5環(huán)保概論本課程主要內(nèi)容包括總論、環(huán)境污染與生態(tài)平衡、大氣污染防治與化工廢氣治理、水體污染防治與化工廢水處理、固體廢物與化工廢渣處理、化工清潔生產(chǎn)技術(shù)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)、噪聲控制與其他化工污染防治、環(huán)境保護(hù)措施與化工可持續(xù)發(fā)展。本課程以立德樹人為根本任務(wù)，在普及環(huán)保知識(shí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，開展專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的職業(yè)道德觀和可持續(xù)發(fā)展的世界觀。利用大量環(huán)保數(shù)據(jù)、案例和視頻資料，將環(huán)保知識(shí)與化工生產(chǎn)的實(shí)際和專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的環(huán)境問題，了解環(huán)保技術(shù)措施，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域中環(huán)境問題的分析能力，為將來從事化工生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。6智能工廠概論該課程將石化生產(chǎn)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合。該課程以智能制造理念為起點(diǎn)，以新一代數(shù)字化信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)制造企業(yè)的滲透、支持、沖擊與融合為切入點(diǎn)，以石包含中國制造業(yè)現(xiàn)狀介紹、智能工廠的設(shè)計(jì)通則、智能工廠的總體設(shè)計(jì)流程、智能工廠的制造執(zhí)行系統(tǒng)四大部分。了解當(dāng)前智能工廠、智能制造的發(fā)展現(xiàn)狀；掌握智能工廠的特征、關(guān)鍵技術(shù)、功能劃分的理論基礎(chǔ)；熟悉總體架構(gòu)、執(zhí)行系統(tǒng)、升級(jí)改造的操作方案?；袠I(yè)工業(yè)4.0為支撐點(diǎn)，與中國制造2025發(fā)展方向相結(jié)合。在專業(yè)教學(xué)的同時(shí)開拓學(xué)生視野、培育創(chuàng)新創(chuàng)造能力、樹立技能報(bào)國理想。在教學(xué)過程中聯(lián)系智能制造生產(chǎn)實(shí)際，理論與應(yīng)用并重。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有效信息自主收集、分析、判斷和計(jì)劃的能力。引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化生產(chǎn)模式下，適應(yīng)人、機(jī)、料三者相互協(xié)作、相互組織、協(xié)同工作的新興工業(yè)生產(chǎn)方式。培育學(xué)生成為高效、節(jié)能、綠色、環(huán)保、舒適化工行業(yè)的新時(shí)代高素質(zhì)技能人才。7HSE《HSE》課程的教學(xué)突出能力為本，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，強(qiáng)調(diào)技能與生產(chǎn)相匹配、知識(shí)與安全標(biāo)準(zhǔn)相匹配，突出實(shí)用性、專業(yè)針對(duì)性。主要教學(xué)內(nèi)容包括導(dǎo)論、識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急演練幾個(gè)模塊，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、化工行業(yè)具體實(shí)例、安全體驗(yàn)館中多個(gè)安全體驗(yàn)?zāi)K和HSE應(yīng)急演練裝置為載體，由淺入深實(shí)施教學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握化工類生產(chǎn)安全相關(guān)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，在學(xué)生構(gòu)建專業(yè)崗位安全知識(shí)、掌握風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)控制及應(yīng)急演練操作技能等專業(yè)能力的同時(shí)，在課程中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、自理和自律能力等基本能力和處理人際關(guān)系的能力、解決問題的能力等關(guān)鍵能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神。8創(chuàng)新方法本課程的教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，傳授創(chuàng)新方法，重點(diǎn)講述創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法。通過探索創(chuàng)新思維過程，揭示創(chuàng)新思維本質(zhì)，對(duì)國內(nèi)外已有的創(chuàng)新思維方法和理論進(jìn)行系統(tǒng)梳理。該課程旨在通過對(duì)創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的系統(tǒng)講解與訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握突破思維障礙的方法，創(chuàng)造性思考、解決實(shí)際問題。教學(xué)做三體結(jié)合，使學(xué)生熟練常見的創(chuàng)新技法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，激活學(xué)生的創(chuàng)造力，提升創(chuàng)新能力。9Photoshop能夠使用Photoshop工具箱中的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像繪制；能夠?qū)D像進(jìn)行調(diào)節(jié)和修復(fù)；能夠進(jìn)行圖形圖案設(shè)計(jì)和象征圖案設(shè)計(jì)；能夠靈活使用圖層樣式來制作圖像立體效果，能夠完成產(chǎn)品效果圖的修飾表現(xiàn)；能夠制作圖文混排平面設(shè)計(jì)作品；能夠完成網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)制作。將課程內(nèi)容與育人目標(biāo)相融合；突出技能，掌握數(shù)字化圖像處理的流程及方法；學(xué)會(huì)通過分析案例和舉一反三來提升自身技能；能夠熟練運(yùn)用軟件進(jìn)行創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，處理工作中實(shí)際遇到的問題；培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、按時(shí)交付作品的時(shí)間觀念；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。新能源概論新能源概論與基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展前沿相結(jié)合，主要包括能源的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，二次能源及新能源的開發(fā)、轉(zhuǎn)換與利用，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解能源的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)、分類與評(píng)價(jià)及能源在社會(huì)文明進(jìn)步過程中的作用；認(rèn)識(shí)能源利用對(duì)地球環(huán)境的影響，思考能源的未來發(fā)同時(shí)介紹新能源技術(shù)，包括太陽能、生物質(zhì)能、風(fēng)能、核能、水能、氫能、海洋能、地?zé)崮艿戎饕履茉葱问降闹匾耪摵屠碚摶A(chǔ)，使學(xué)生獲得較寬廣的能源科學(xué)技術(shù)知識(shí)。展方向；掌握和了解能源技術(shù)相關(guān)的概念，了解我國新能源資源儲(chǔ)量狀況，新能源資源開發(fā)的技術(shù)現(xiàn)狀；掌握太陽能熱利用和光伏發(fā)電系統(tǒng)的原理和技術(shù)現(xiàn)狀；掌握和了解核電站的工作原理，核電技術(shù)的發(fā)展方向；掌握和了解生物質(zhì)轉(zhuǎn)換利用技術(shù)，生物質(zhì)氣化、熱解、直接液化的工藝及產(chǎn)物的利用，掌握風(fēng)能的利用及途徑；了解和認(rèn)識(shí)氫能制取、存儲(chǔ)、利用技術(shù)；掌握和了解地?zé)崮芎秃Ｑ竽艿奶攸c(diǎn)和開發(fā)利用技術(shù)；了解節(jié)能技術(shù)及能量的綜合利用方法，思考節(jié)能減排對(duì)建立能源節(jié)約型社會(huì)的重要意義。企業(yè)文化該課程主要內(nèi)容包括講述企業(yè)文化故事、調(diào)研企業(yè)物質(zhì)文化、學(xué)唱企業(yè)歌曲、設(shè)計(jì)企業(yè)廣告、競(jìng)聘班組長、企業(yè)安全事故成因?qū)ｎ}研討、有規(guī)矩能方圓企業(yè)制度文化主題辯論、扮演職場(chǎng)角色、學(xué)習(xí)企業(yè)模范人物主題演講、策劃企業(yè)文化活動(dòng)、鐵人電影觀后感、建立企業(yè)理念體系、企業(yè)道德案例評(píng)析、聚焦企業(yè)文化熱點(diǎn)。該課程采取項(xiàng)目化教學(xué)，旨在使學(xué)生掌握企業(yè)文化的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，很快地認(rèn)同和融入企業(yè)文化；增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中華民族歷史文化的認(rèn)同，堅(jiān)定文化自豪感及自信心；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展；綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，豐富人文素養(yǎng)。使學(xué)生具有正確理解企業(yè)文化的能力和應(yīng)用企業(yè)文化知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。樹立愛崗敬業(yè)、維護(hù)企業(yè)和自身良好形象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)主人意識(shí)和實(shí)干精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。為從事實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)的企業(yè)文化理論基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)文化選講該課程主要內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)文化的基本面貌、基本特征和主體品格，中國傳統(tǒng)文化中的服裝、飲食、禮儀、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、武術(shù)和科技等，中國傳統(tǒng)文化發(fā)展進(jìn)程中起關(guān)鍵作用的人物、流派和他們的貢獻(xiàn)，以及揭示傳統(tǒng)文化特征的最基本的命題、概念。該課程通過中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從文化的角度思考身邊的人和事的思維能力以及自我反思、自我提升能力；培養(yǎng)學(xué)生基本的審美鑒賞能力和熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)學(xué)生常年有恒，堅(jiān)持不懈、勇于進(jìn)取的意志品德；鼓勵(lì)學(xué)生愛手藝、學(xué)手藝、精手藝，為工匠精神生根發(fā)芽提供精神環(huán)境。可以通過直觀式、體驗(yàn)式教學(xué)如利用多媒體課件，使用圖片、視頻等方式展示中國傳統(tǒng)文化的博大精深；可利用討論式、互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)鍛煉表述能力和參與意識(shí)；可利用啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)探索精神；可利用實(shí)踐教學(xué)，展開實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解和感受傳統(tǒng)文化的精髓。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1入學(xué)教育、軍訓(xùn)2認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)了解生產(chǎn)車間的組織結(jié)構(gòu)，各崗位的崗位職責(zé)；了解巡檢路線和巡檢內(nèi)容;熟悉外操室、中控室和裝置現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境；了解動(dòng)設(shè)備、靜設(shè)備、管線、閥門、工業(yè)儀表、電氣柜的形貌及相應(yīng)的配套工具的形貌；理解DCS控制的方式和原理；掌握整個(gè)生產(chǎn)裝置的工藝流程，典型設(shè)備的工作原理和作用；掌握滅火器材的使用和應(yīng)急預(yù)案流程及處置方法。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，教師在教學(xué)過程中要通過半實(shí)物仿真裝置、典型案例培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來工作環(huán)境的適應(yīng)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過具體教學(xué)任務(wù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)備和配套裝置的外貌，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合的能力。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的實(shí)踐環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作。3技能考證綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括離心泵技能水平培訓(xùn)、間歇反應(yīng)釜工藝仿真技能水平培訓(xùn)軟件、換熱器技能水平培訓(xùn)軟件、精餾塔技能水平培訓(xùn)軟件等，對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備、冷態(tài)開車、正常運(yùn)行、正常停車及事故處理等仿真訓(xùn)練。通過技能考證綜合實(shí)訓(xùn)加深學(xué)生對(duì)以往學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，訓(xùn)練未來工作崗位需要的職業(yè)能力。課程教學(xué)中要求落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在仿真操作過程中培養(yǎng)學(xué)生積極探索的科學(xué)并鍛煉學(xué)生的溝通和協(xié)作能力；在裝置開停車操作中，鍛煉團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)及安全素養(yǎng)。4機(jī)泵拆裝實(shí)訓(xùn)IH80-65-160化工用離心泵的拆裝；五級(jí)分段式多級(jí)離心泵拆裝；Y型油泵的拆裝；L型、W型活塞式壓縮機(jī)的拆裝；半封閉式制冷壓縮機(jī)的拆裝；浮頭式、U型管式及填料涵式換熱器的拆裝；螺桿泵拆裝；旋渦泵的拆裝；齒輪泵的拆裝；各種典型閥門的拆裝。本課程屬于技能訓(xùn)練課程，教學(xué)場(chǎng)地在石化裝備實(shí)訓(xùn)中心。本課程包括十個(gè)模塊，依據(jù)教學(xué)學(xué)時(shí)可進(jìn)行調(diào)整，其目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化工裝備中的泵和壓縮機(jī)、換熱設(shè)備及閥門等結(jié)構(gòu)、特征和工作原理，認(rèn)識(shí)其零部件及相互位置關(guān)系。教學(xué)過程中采取模塊化任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入、教師示范、學(xué)生實(shí)踐、教師巡回監(jiān)視指導(dǎo)、評(píng)價(jià)總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)來組織教學(xué)。在實(shí)訓(xùn)過程中，通過教師操作規(guī)范，將安全、質(zhì)量及團(tuán)結(jié)協(xié)作等思政元素融入教學(xué)中。課程考核應(yīng)包括職業(yè)素養(yǎng)、操作過程與規(guī)范和實(shí)訓(xùn)結(jié)果及質(zhì)量。5常減壓裝置實(shí)訓(xùn)本課程由常減壓工藝?yán)碚撎接懪c常減壓仿真裝置操作兩部分組成。主要教學(xué)內(nèi)容包括常減壓裝置工藝原理；電脫鹽系統(tǒng)、常壓系統(tǒng)、減壓系統(tǒng)及加熱爐、機(jī)泵等典型設(shè)備操作指南；仿真裝置開停車步驟及規(guī)程；裝置危險(xiǎn)點(diǎn)及危險(xiǎn)源識(shí)別。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)以往學(xué)習(xí)的常減壓相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，訓(xùn)練未來工作崗位需要的職業(yè)能力。課程教學(xué)中要求落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在小組協(xié)作查擺流程中培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，并鍛煉學(xué)生的溝通和協(xié)作能力；在裝置開停車操作中，鍛煉團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)及安全素養(yǎng)。6催化裂化裝置實(shí)訓(xùn)本課程培養(yǎng)學(xué)生化工過程的基本操作技能，提高學(xué)生對(duì)典型化工過程的開車、停車、事故處理的能力，加深學(xué)生對(duì)化工過程基本原理的理解。主要教學(xué)內(nèi)容包括催化裂化反應(yīng)再生流程摸查；催化裂化裝置的正產(chǎn)開車、正常運(yùn)行、參數(shù)調(diào)優(yōu)、停車訓(xùn)練；與催化裂化實(shí)際生產(chǎn)一致的異常故障處理訓(xùn)練以及應(yīng)急事故處理訓(xùn)練。教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)踐、動(dòng)手、直觀第一的原則。講練結(jié)合的交叉教學(xué)、模擬教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、模塊教學(xué)法、設(shè)計(jì)教學(xué)法、案例教學(xué)法等。堅(jiān)持以教為主導(dǎo)，學(xué)為主體實(shí)踐動(dòng)手為主線。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的需要進(jìn)行教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練和技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把握學(xué)生起點(diǎn)，講究授課藝術(shù)，使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)知識(shí)。要根據(jù)自己專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，職業(yè)紀(jì)律，樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。7汽柴油加氫裝置實(shí)訓(xùn)具備基本安全素養(yǎng)。能夠說明工藝原理及工藝流程。會(huì)進(jìn)行DCS自動(dòng)化控制系統(tǒng)基本操作。懂裝置崗位規(guī)范。能與團(tuán)隊(duì)成員配合進(jìn)行加熱爐及反應(yīng)器區(qū)開停車操作、高低壓分離器及高壓空冷區(qū)開停車操作、加氫壓縮機(jī)廠房開停車操作、分餾塔區(qū)開停車操作。及裝置聯(lián)合開車停車操作。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將課程內(nèi)容與育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。引增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神。注重教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。通過團(tuán)隊(duì)合作的方式完成加氫裝置操作。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)及安全素養(yǎng)。8連續(xù)重整裝置實(shí)訓(xùn)本課程由連續(xù)重整工藝?yán)碚撎接懪c連續(xù)重整仿真裝置操作兩部分組成。主要教學(xué)內(nèi)容包括連續(xù)重整預(yù)加氫處理、重整原料汽提處理、連續(xù)重整反應(yīng)部分、重整氫提純工藝、連續(xù)重整脫C5和C6工藝、連續(xù)重整抽提工藝、溶劑回收及再生工藝、苯蒸發(fā)工藝及催化劑再生工藝原理和各工藝課程教學(xué)中要求落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過設(shè)計(jì)小組討論、分組查擺流程、小組裝置操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的執(zhí)行力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、協(xié)作溝通的能力、注重教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生未來工作崗位需要的職業(yè)能力。流程；仿真裝置開停車步驟及規(guī)程；裝置危險(xiǎn)點(diǎn)及危險(xiǎn)源識(shí)別。9崗位實(shí)習(xí)了解實(shí)習(xí)崗位的工作職責(zé)；熟悉本崗位的工作環(huán)境、設(shè)備分布和工藝流程；掌握本崗位所涉及到常規(guī)操作步驟和方法，掌握本崗位在緊急狀態(tài)下的應(yīng)急處置方法和停車步驟。崗位實(shí)習(xí)課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，教師在教學(xué)過程中要通過半實(shí)物仿真裝置、典型案例培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來工作環(huán)境的適應(yīng)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過具體教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處置能力。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的實(shí)踐環(huán)境與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行分享和合作。畢業(yè)教育該課程是學(xué)生在畢業(yè)前需要完成的課程之一，是學(xué)生畢業(yè)前的關(guān)鍵一環(huán)，引領(lǐng)學(xué)生完成畢業(yè)前需掌握的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生了解畢業(yè)前應(yīng)完成的任務(wù)、畢業(yè)階段應(yīng)具備的技能、就業(yè)的具體流程、就業(yè)相關(guān)規(guī)定、企業(yè)報(bào)道流程、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境及現(xiàn)狀、化工企業(yè)特點(diǎn)等；掌握工作應(yīng)具備的理論知識(shí)、操作技能。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生完成畢業(yè)前任務(wù)，整理材料，順利度過畢業(yè)前階段，過渡到就業(yè)階段。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，擇業(yè)觀；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神；培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)范操作的職業(yè)素質(zhì)。課程采用教師講授、學(xué)生討論等多角度結(jié)合的形式，學(xué)生需要完成課程學(xué)習(xí)過程與考核過程。專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)時(shí)分配課程類型學(xué)時(shí)分配合計(jì)課內(nèi)講授學(xué)時(shí)課內(nèi)訓(xùn)練學(xué)時(shí)公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)必修課2082080限定選修課528486專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課31024664專業(yè)核心課356240選修課專業(yè)選修課26021644≮10%專業(yè)技能課校內(nèi)實(shí)訓(xùn)專業(yè)技能課累計(jì)總學(xué)時(shí)課內(nèi)訓(xùn)練學(xué)時(shí)累計(jì)總學(xué)時(shí)校外實(shí)踐910366專業(yè)人才培訓(xùn)方案總學(xué)時(shí)2572專業(yè)人才培訓(xùn)方案學(xué)分理論課程學(xué)分課內(nèi)訓(xùn)練學(xué)分專業(yè)技能學(xué)分總學(xué)分84誠實(shí)守信、廉潔自律。學(xué)風(fēng)正派,有團(tuán)結(jié)合作精神和組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，具有開拓創(chuàng)新精基于每年2-4個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例為75%，專任教師隊(duì)伍專業(yè)帶頭人具有副高職稱,熟悉石油加工生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐能本專業(yè)教學(xué)特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，并建或Wi-Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)整生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置和催化裂化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置等，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)序號(hào)名稱基本配置要求功能說明1基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室提供基礎(chǔ)化學(xué)儀器，進(jìn)行實(shí)際操作技能訓(xùn)練化學(xué)基本技能訓(xùn)練2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室Windows、word、CAD等常用軟件計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)訓(xùn)練3油品分析檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化餾程、閃點(diǎn)、密度、運(yùn)動(dòng)黏度等石油產(chǎn)品的性能分析4化工單元操作實(shí)訓(xùn)室具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化吸收等教學(xué)做一體化訓(xùn)練5化工仿真實(shí)訓(xùn)室具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合離心泵、壓縮機(jī)、精餾等化工生產(chǎn)單元及工段模擬仿真6化工設(shè)備維護(hù)與檢修實(shí)訓(xùn)室提供真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)際操作技能訓(xùn)練離心泵、壓縮機(jī)、換熱器等典型的化工設(shè)備教學(xué)、技能培訓(xùn)7化工儀表實(shí)訓(xùn)室溫度、壓力、流量、液位參數(shù)測(cè)量宇控制儀表使用與基本維護(hù)典型的化工儀表數(shù)學(xué)、技能培訓(xùn)8氣提分餾塔實(shí)訓(xùn)裝置泵、換熱器、管路和塔盤等設(shè)備拆裝訓(xùn)練典型化工設(shè)備分餾塔的維護(hù)、技能培訓(xùn)9苯乙烯生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)分崗位模擬生產(chǎn)訓(xùn)練典型的有機(jī)化工教學(xué)、技能培訓(xùn)乙酸乙酯生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)分崗位模擬生產(chǎn)訓(xùn)練典型的化工產(chǎn)品生產(chǎn)、技能培訓(xùn)常減壓裝置生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置具有真實(shí)職業(yè)仿真環(huán)境、實(shí)現(xiàn)分崗位模擬生產(chǎn)訓(xùn)練典型的煉油裝置教學(xué)、技能培訓(xùn)汽煤柴油加氫生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)分崗位模擬生產(chǎn)訓(xùn)練典型的煉油裝置教學(xué)、技能培訓(xùn)連續(xù)重整生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)分崗位模擬生產(chǎn)訓(xùn)練典型的煉油裝置教學(xué)、技能培訓(xùn)催化裂化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)裝置具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)分崗位模擬生產(chǎn)訓(xùn)練典型的煉油裝置教學(xué)、技能培訓(xùn)校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。除在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)記錄學(xué)生在實(shí)習(xí)、(1)依據(jù)學(xué)院質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立健全本專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全(2)依據(jù)學(xué)院質(zhì)量評(píng)價(jià)體系完善本專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管(4)專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院第1頁/共1頁2024年12月04日第1頁/共1頁課程體系課程性質(zhì)課程屬性課程類別課程編號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分參考周學(xué)時(shí)開設(shè)學(xué)期理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)考核方式公共基礎(chǔ)課程限定選修課程限選理論課（含實(shí)踐）xxgg23002信息技術(shù)524412626考查公共基礎(chǔ)課程限定選修課程限選理論課（不含實(shí)踐）mygg23006公共衛(wèi)生與健康1210考查公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)必修課程必修理論課（不含實(shí)踐）mygg23005思想道德與法治（一）1210考查公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)必修課程必修理論課（不含實(shí)踐）mygg23027形勢(shì)與政策(一)80.52180考查公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)必修課程必修理論課（不含實(shí)踐）mygg23002心理健康教育（一）32241320考查公共基礎(chǔ)課程限定選修課程限選理論課（不含實(shí)踐）mygg23015美育32241320考查公共基礎(chǔ)課程限定選修課程限選理論課（不含實(shí)踐）mygg23028思想政治理論實(shí)踐(一)80.52180考查公共基礎(chǔ)課程限定選修課程限選理論課（不含實(shí)踐）mygg23004中國共產(chǎn)黨黨史選講1210考查公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)必修課程必修理論課（含實(shí)踐）tygg23001體育健康教育(一)26121026考查公共基礎(chǔ)課程限定選修課程限選理論課（不含實(shí)踐）swgg23001外語(一)52