2/2課題6古對今統(tǒng)編版一年級下冊第五單元第1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受對韻歌的韻律美。2.認(rèn)識“圓、嚴(yán)”等12個生字，會寫“對、今”等6個字。3.通過學(xué)習(xí)課文，了解自然現(xiàn)象和四季特點(diǎn)，激發(fā)對大自然的熱愛之情，感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.識字寫字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀對韻歌，背誦課文。2.理解文中詞語的含義，體會對韻歌中蘊(yùn)含的自然知識和傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于識字寫字的重要階段，他們對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，但注意力集中時間較短。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的拼音基礎(chǔ)和識字能力，但對于對韻歌這種傳統(tǒng)文學(xué)形式接觸較少。在教學(xué)過程中，應(yīng)采用生動有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握知識。教學(xué)輔助多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師引導(dǎo)互動同學(xué)們，在我們中國的傳統(tǒng)文化里，有一種特別有趣的語言形式，就像玩文字游戲一樣，你說一個詞，我對一個和它相對的詞，對得好的話，讀起來朗朗上口，特別有意思。今天，老師就帶大家一起走進(jìn)這個充滿趣味的文字世界。在正式開始前，咱們先來玩?zhèn)€小游戲熱熱身。老師說一個詞，你們來想想和它相反的詞是什么，比如老師說“高”，你們就說“低”。準(zhǔn)備好了嗎？老師依次說出“大、上、前、黑”等詞。學(xué)生認(rèn)真聽老師說的詞，積極思考并大聲回答出相對的詞，如“小、下、后、白”。像這樣的詞還有好多呢?，F(xiàn)在，讓我們翻開課本，學(xué)習(xí)一篇有趣的對韻歌——《古對今》，去探索更多好玩的“對子”，看看里面藏著什么奇妙的知識吧！2.板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，整體感知1.請大家認(rèn)真聽對韻歌的范讀，一邊聽一邊想一想，課文里介紹了四季的哪些特點(diǎn)？描繪了哪些景物？播放課文范讀音頻。2.引導(dǎo)學(xué)生分享聽到的內(nèi)容，對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。如學(xué)生回答“聽到了春天很暖和，冬天很冷”，教師可補(bǔ)充“說得很對，春天溫暖，冬天嚴(yán)寒，課文里用‘春暖對秋涼，嚴(yán)寒對酷暑’來描繪四季特點(diǎn)呢”；若學(xué)生回答“有桃、李、柳、楊這些樹”，教師回應(yīng)“沒錯，這些都是課文里描繪的景物，還有其他發(fā)現(xiàn)嗎”。3.請大家自己自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，還要讀出對韻歌的節(jié)奏，邊讀邊把不認(rèn)識的字圈出來。4.學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識的字，遇到讀不準(zhǔn)的字音，借助拼音多讀幾遍。5.教師巡視學(xué)生自讀情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。之后，利用課件展示生字“圓、暑、細(xì)、朝、霞、暖、晨、夕、寒、楊、酷、香、嚴(yán)”，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字，糾正讀音。如“圓”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“暑”是翹舌音等。學(xué)習(xí)任務(wù)三：精讀課文，識字悟意1.古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。結(jié)合我們的生活，大家說一說，“嚴(yán)寒、酷暑”分別表示什么季節(jié)？學(xué)生思考后舉手回答，可能會說“嚴(yán)寒是冬天，因?yàn)槎旌芾洹薄翱崾钍窍奶?，夏天特別熱”；你還能想到哪些詞語來形容冬天和夏天呢？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考并回答。形容冬天的詞語有“寒冷、冰天雪地”，形容夏天的詞語有“炎熱、驕陽似火”。2.神奇的大自然，冬去春來，四季輪回，各有特點(diǎn)。大家在朗讀時，注意觀察每一句的最后一個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察韻腳。學(xué)生認(rèn)真朗讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)“方、涼”等字的韻母都有“ang”。3.晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。和風(fēng)是什么樣的風(fēng)呢？出示選項(xiàng)“大風(fēng)、微風(fēng)”讓學(xué)生選擇。學(xué)生思考后選擇“微風(fēng)”，并說明理由，如“和風(fēng)讓人感覺很舒服，大風(fēng)會吹得人不舒服”。教師講解“朝霞”“夕陽”的含義。“朝”指太陽從草叢中升起，意思是早晨。“霞”可以用歸類的方法，它是雨字頭的字，和天氣有關(guān)?！俺肌本褪窃绯康脑葡肌Ｏ﹃柧褪前淼奶?。引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。學(xué)生認(rèn)真聽老師講解，結(jié)合生活中的景象，理解“朝霞”和“夕陽”的意思。4.桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。誰來說說“鶯歌燕舞”和“鳥語花香”是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，描述畫面。學(xué)生思考后回答，可能會說“鶯歌燕舞就是黃鶯在唱歌，燕子在跳舞，很熱鬧”“鳥語花香就是鳥兒在叫，花很香”。課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述。5.教師利用課件展示“圓形、嚴(yán)格、暑假、寒氣、冰涼、晨讀、仔細(xì)、清香、彩霞、楊桃、朝陽、溫暖”等詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀，鞏固生字詞。學(xué)習(xí)任務(wù)四：書寫指導(dǎo)，拓展延伸1.課件展示生字：拼音：duì，筆畫：5畫，結(jié)構(gòu)：左右，組詞：對錯、對門、對比。教師在黑板上示范書寫“對”字，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點(diǎn)，如“左邊的‘又’最后一筆捺變成點(diǎn)，右邊的‘寸’橫要寫長”。學(xué)生認(rèn)真觀察老師的書寫過程，伸出手指跟著書空。拼音：jīn，筆畫：4畫，結(jié)構(gòu)：上下，組詞：今天、如今、至今。教師示范書寫“今”字，提醒學(xué)生注意“人”字頭的撇捺要舒展，下面的點(diǎn)不要忘記。學(xué)生繼續(xù)觀察、書空。教師用同樣的方法依次指導(dǎo)“雪、細(xì)、夕、語”的書寫，包括拼音、筆畫、結(jié)構(gòu)、組詞和書寫要點(diǎn)。學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)，認(rèn)真書空每個字。2.拓展延伸：我說你接：天→地，花→（引導(dǎo)學(xué)生對出相對的詞）。學(xué)生思考后回答，如“花→草”“花→樹”等。學(xué)生分小組練習(xí)。3.課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)之旅就要結(jié)束啦！在這堂課上，我們一起走進(jìn)了《古對今》的世界，認(rèn)識了好多生字朋友，學(xué)會了好多有趣的對子，還感