幼兒園托班美術(shù)課教案【篇一：如何指導幼兒園托班幼兒的美術(shù)活動】如何指導幼兒園托班幼兒的美術(shù)活動美術(shù)，是幼兒十分喜歡的活動之一，美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等，滿足其好奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)造思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。什么是幼兒美術(shù)教育？其實，幼兒美術(shù)教育應與成人的專業(yè)美術(shù)教育相區(qū)別。具體來說，幼兒美術(shù)教育包括三層含義：一、幼兒美術(shù)教育是一種情感教育，是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫、粘粘貼貼，他們對美術(shù)有一種天然的嗜好，他們對美術(shù)感性地把握世界，與他人進行情感交流。與孩子們一起利用各種材料、各種工具進行各種美術(shù)創(chuàng)作，是我工作中最開心的事情。這些活動也會使他們將來的生活更豐富多彩、更充滿樂趣。二、幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育，是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的教育。每個幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯鄣男蜗?，如不合邏輯的構(gòu)思、不合比例的造型、隨意安排的空間構(gòu)圖等。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)造出來的。例如在粘貼活動《可愛的毛毛蟲》中，主要目的是讓幼兒學習毛毛蟲的身體是有一個圓形挨著一個圓形拼貼組成的技能，活動中幼兒的參與積極性高，大部分幼兒都能積極動手操作拼貼不同造型的毛毛蟲，向左向右，向上向下的都有。還有就是由于幼兒的小肌肉動作發(fā)育不完善，把控能力弱，幼兒為毛毛蟲添畫腳和觸角有長有短，有錯位等現(xiàn)象。雖然他們這方面的技能掌握是欠缺的，作品粘貼的不是很規(guī)范，添畫的也不是很理想，但是充滿童趣，讓人看了還想看。因此，幼兒美術(shù)教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界，形成有個人特色的藝術(shù)表象，并通過大膽想象藝術(shù)地表現(xiàn)自己的體驗。三、幼兒美術(shù)教育是一種操作教育，是培養(yǎng)幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教育，也是感受和創(chuàng)造沒的過程，幼兒需要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動，他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語言表達感受，用手操作材料等。把握好幼兒的說，對提高幼兒的繪畫水平、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，促進幼兒的思維發(fā)展，有著不可低估的作用。例如在活動《圖形變變變》中，教師為幼兒準備了用各種水粉顏色涂得紙剪成的大小不同的三角形、圓形、長方形等圖形，引導幼兒學習用圖形拼貼的方法拼出小雞、小魚、樹、泡泡等，并用語言引導幼兒邊貼邊說，我用大三角形變魚的身體，小三角形變魚的尾巴，我的魚還會吹泡泡呢，吹吹吹，吹出了大泡泡、小泡泡、黃色的泡泡、紫色的泡泡、五顏六色的泡泡真漂亮等等。我說完之后，就讓幼兒開始作畫，幼兒很感興趣，活動氣氛異?；钴S，還模仿老師的口氣，邊貼邊操作。我細心留察了幼兒的繪畫作品，發(fā)現(xiàn)幼兒的畫中除了有形態(tài)各異的小魚、小雞外，還會選則其他圖形為主體拼貼背景呢，如用三角形和長方形拼貼的樹、大圓和小圓拼貼的花等，內(nèi)容真是豐富極了，我簡直不相信自己的眼睛，我自豪地感到：今天的這堂課是我最成功的一課?？梢?，只要做好引導幼兒的“說”，就不怕幼兒不會畫。幼兒園美術(shù)教學是幼兒美術(shù)教育的一部分，并且是占據(jù)重要地位的一部分。那么如何科學正確的在幼兒園開展托班美術(shù)教學呢？一、活動內(nèi)容要符合２～３歲幼兒的特點與發(fā)展規(guī)律２歲左右的幼兒喜歡用筆隨意的涂畫，劃出的線條清淡、雜亂、不成形，處于涂鴉期。他們并無繪畫的目的，是他們感知覺與動作有了一定的發(fā)展之后，對環(huán)境做出的新的探索，把一件過去在這個地方從沒見到過的東西展示出來的激動經(jīng)驗。隨著幼兒行動范圍的擴展，由手臂的反復運動出現(xiàn)了單一重復的橫線或豎線，幼兒發(fā)現(xiàn)自己的動作與畫出的線條之間有密切的關系，而感到非常的喜悅。到了涂鴉階段的后期，凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替，逐步幼兒發(fā)現(xiàn)，這個圓圈可以代表一切事物的總體。從這個時候起，幼兒的畫面一下子有了內(nèi)容，進步了一大塊，從雜亂的線到不規(guī)則的圓，跳躍到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗與后面的繪畫有密切的關系，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動作是：把紙團上、撕斷；把橡皮泥抓起來，纂一纂，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要，幼兒在動作游戲中，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動作。二、要有目的有計劃的指導２～３歲幼兒的美術(shù)活動四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。托班美術(shù)活動:吹泡泡活動目標：1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。2、讓幼兒在聽一聽、看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌?、每組1份水彩顏料，每人一根吸管。2、范畫：泡泡畫1張。3、每人1張作畫卡紙?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)興趣。1、請幼兒聽泡泡的聲音。2、教師念泡泡的兒歌，引導幼兒說一說聽到的泡泡是什么形狀的。3、那我的泡泡是圓溜溜的、亮晶晶的，你喜歡嗎？二、播放課件，幼兒欣賞1、請幼兒觀看ppt大泡泡，小泡泡，有的連成一線，有的連成滿天的泡泡，五顏六色的。三、出示范畫，幼兒觀察。1、（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們知道老師是用什么辦法把它留下來的嗎？幼：用顏料。2、教師念兒歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，輕輕吹。四、幼兒作畫，教師指導。1、教師交代作畫要求：:老師準備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。2、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。3、及時肯定幼兒的吹畫作品，幫助個別幼兒完成作品。五、帶好你的泡泡去曬太陽。托班美術(shù)活動：好吃的面條活動目標：1、初步學習雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感?；顒訙蕚洌狐S色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實物活動過程:活動過程：一、談話引題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。（鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫忙做面條，好嗎？二、出示范例，觀察（面條）1、面條是細細的，長長的。2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細細長長的了。4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？（邊撕邊說“面條細又長“。）三、幼兒操作，教師巡回指導。1、教師提出撕紙的要求：（1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。（2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。（3）提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里（4）做完后輕輕的坐回椅子上。2、幼兒操作，教師注意個別指導。3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。四、活動評價。1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉老師老師來面條加點佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。托班美術(shù)活動：甜甜的草莓活動目標：幼兒能夠自己動手操作活動準備：棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：活動過程：1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。延伸部分：1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。托班美術(shù)活動:畫蘋果活動目標：1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。2.在仔細選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。活動準備：1．塞尚名畫幾幅2．蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆3．畫有盤子的底板紙一張活動過程：一．導入活動：1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色2、回憶我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實蘋果是有點紅，有點綠，還有的地方還有點黃，蘋果柄這里還有點咖啡色，里面還是黑色的呢。二．欣賞談論：1、欣賞作品：“桌上的蘋果”幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？三．共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。四．操作嘗試：挑水果1、來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。2、挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。3、買回家：剪下托班美術(shù)活動:好吃的梨子活動目標：1、能說出梨的形狀、味道等基本特征；2、訓練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作；3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。活動準備：1、黃色卡紙、膠棒人手一份；2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一個梨，供小朋友貼紙）；3、梨的課件、紙制大樹一棵；4、毛巾5條（擦手用）活動過程：一、導入激發(fā)幼兒興趣。——師：有一個美麗的小仙女，她可喜歡旅行了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一個沒有顏色的梨子圖），原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？”梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！毙∠膳χf：“別著急，讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?？墒切∠膳α?，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？二、示范和講解?！酒河變簣@小班美術(shù)教案】幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋活動目標：1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣活動準備：母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料活動過程：一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。教師：1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？2、雞蛋是誰生的呀？3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）二、引導幼兒學畫雞蛋1、雞媽媽教本領（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？2、提出要求教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”3、幼兒動手操作教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。三、結(jié)束部分1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）2、游戲：教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！幼兒園小班美術(shù)教案：小水池活動目標：2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色?；顒訙蕚洌?、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙若干。3、白色或黃色紙制小鴨若干?；顒舆^程：1、和小鴨子一起玩。教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇в變簩W小鴨子走路，學小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水?！苯處煟骸拔襾矸劈c水吧?！苯處熡盟{色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?、帶小鴨子一起玩。教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕（珠滾畫）活動目標：1、愿意嘗試操作活動。2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒訙蕚洌?、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。2、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里。抹布若干。3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上?；顒舆^程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？2、今天，老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫?？?，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？3、幼兒操作現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）4、評價：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。幼兒園小班美術(shù)教案：會變的紙條（使用剪刀）活動目標：1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動準備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：１．出示紙條，吸引幼兒．（１）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音．（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）２．學習使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試試看？（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。３．幼兒剪紙條。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。５．花兒貼紙片。師：小話怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！保叮Y(jié)束活動：將多余的紙片送到相應的顏色的家里。幼兒園小班美術(shù)活動《一串葡萄》活動目標：1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感?；顒訙蕚洌阂环鶊D，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：能認識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。難點：能大膽地使用顏料進行手指點畫?；顒舆^程：一．觀察一幅圖，引起興趣。老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋