第6課春天在哪里——抓住特點寫季節(jié)教學目標：1.培養(yǎng)學生的觀察能力；2.培養(yǎng)學生對春天的喜愛之情；3.使學生通過自己的觀察，將自己對春天的感情融入到作文，完成習作。教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力和對春天的喜愛。教學難點：使學生通過自己的觀察，將自己對春天的感情融入到作文，完成習作。課時安排：23課時教學準備：課件音樂教學過程：【海石激起層層浪】師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)最近的天氣有什么變化嗎？生：天氣變得漸漸溫暖起來，氣溫回升，樹木開始長出新芽。師：同學們很聰明啊，也很細心的觀察到了，那么我們的生活又發(fā)生了什么樣的變化呢？生：人們早已脫去冬裝換上了五顏六色的單薄衣服。師：此外，還有什么變化呢？生：……師：正所謂“一年之計在于春”，春天是萬物復蘇的季節(jié)，春天是孕育生命的季節(jié)，春天也是歡樂的季節(jié)。春姑娘早已降落人間，可是春天的氣息在哪里呢？今天我們就一起去尋找春天。這就是我們今天的第6課——春天在哪里?！竞Ｘ惡榱ＡＣ鳌繋煟哼€是老規(guī)矩，上課前先看看老師給同學們準備了那些好詞吧，這就是我們的“好詞知多少”環(huán)節(jié)。春暖花開煥然一新競相開放熱鬧非凡爭奇斗艷蹦蹦跳跳一叢叢一簇簇對詞意稍作解釋并造句。【海上浪花朵朵開】師：同學們想一想：春天在哪里呢？可以回憶一下我們上學期學過的秋天，我們在哪里找到了秋天呢？下面我們聽首歌，來看看去哪里找春天《春天在哪里》。師：看幾張圖片，尋找春天的蹤跡和春姑娘的腳步吧。春天在馬路旁，在果園里，在田野里，在融化的小河邊……師：剛才只是整體看了幾幅圖片，下面我們來仔細觀察這幾幅圖片吧。觀察第一幅圖，觀察垂柳的變化，包括樹葉、顏色、動態(tài)和靜態(tài)，然后看個小片段。春天來了，馬路兩旁的垂柳也被春姑娘吹綠了，換上了一身新鮮的綠衣服，好一副生機勃勃的春意盎然圖。師：下面我們繼續(xù)觀察第二幅圖。果園里我們需要調(diào)動我們的五官去感知果園的變化了。同學們觀察到了什么？片段欣賞：春姑娘來到了果園里，將桃花也吹紅了，粉紅的桃花好像是小姑娘的臉，遠遠的就聞到了桃花那淡淡的香味，真是沁人心脾！師：繼續(xù)觀察第三幅圖，你又觀察到了什么？片段欣賞：跟隨春姑娘的腳步，我們又來到了田野里，田野的麥苗早已返青，此刻到處都是綠油油的，好一派生機勃勃的樣子。師：再看最后一幅圖：仔細觀察哦！河水，小溪都有什么變化呢？片段欣賞：小河里的河水在緩緩的流淌著，就像是在奏響著一曲歡樂的歌，河里的冰塊早已融化，它又恢復了往日的歡快，唱著歌向前走去。師：每個季節(jié)都有每個季節(jié)的代表物，像荷花是夏天的代表，菊花是秋天的代表，梅花是冬天的代表，那么春天的代表有哪些呢，同學們你知道嗎？生：……師：同學們說的很全面，也很豐富，那老師也給同學們總結了四個，一起來看一下。師：剛才我們學習了四個地方去尋找春天，還學習了春天的代表，那么同學們，我們還可以去哪里找春天呢？生：……師：下面我們來欣賞一個片段，看看小作者在春天觀察到了什么。小結：通過剛剛的學習，老師相信同學們對春天已經(jīng)了解了許多，現(xiàn)在讓我們來欣賞一下課本上的例文吧！【海塔引航閃閃亮】師：例文欣賞。以開火車的方式讀課文，回答下面問題。1.文章有幾個自然段？2.小作者在哪里找到了春天？3.找出文章中的比喻句?！竞Ｂ荽祫拥蔚雾憽繋煟壕实淖魑囊欢〞幸粋€完整的結構和框架，現(xiàn)在就讓我們一起來探索一下寫春天的作文的結構框架吧！開頭：點出題目，尋找春天。中間：在實際的生活中尋找春天的影子，選擇不同地方，不同景物描寫春天的景色。結尾：表達對春天的喜愛之情?！竞＝翘煅慕z絲連】師：作文的首尾呼應會給文章增添很多亮點，那如何寫作文的開頭和結尾呢，先讓我們來欣賞一下吧！開頭1.“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那清脆的山林里……”這是家喻戶曉的兒童歌曲《春天在哪里》中的詞句。春天到底在哪里呢？2.春姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊，她會在哪兒藏著呢？讓我們出去找找她吧！結尾1.我熱愛春天，我喜歡聞那花兒的芳香，看那大樹的新綠，聽那小鳥的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望！2.春天，是一個美麗的季節(jié)！春天，無處不有、無處不在。那就讓我們在這美麗的季節(jié)中好好學習，為秋天的豐收播下希望的種子吧！【海灘足跡串串留】師：同學們，萬事俱備只欠東風了，現(xiàn)在讓我們給作文選擇一個合適的題目吧！請學生從下面的題目中任選一個寫一篇手工制做的文章，要求詳細清楚的敘述制作步驟和過程，不少于200字。春天在哪里春天來了尋找春天春天的腳步【海燕乘風翩翩飛】師:在確定了作文的題目后，讓我們一起來欣賞一篇課外美文吧，并讓我們一起來朗讀這篇文章吧。【海船滿載徐徐歸】師：同學們，這節(jié)課的內(nèi)容老師已經(jīng)講完了，相信大家都會有一些收獲，現(xiàn)在讓我們分享一下吧。（學生分享收獲）師：同學們總結的都很好，通過大家的回答，老師能感受到同學們到了很多知識，相信。老師希望同學們已經(jīng)感受到了春天的美麗。課下多加練習，完全掌握本堂課的內(nèi)容。板書設計:第6課春天在哪里——抓住特點寫季節(jié)細觀察，抓特點。果園