2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升實(shí)戰(zhàn)模擬試題卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，錯誤的是（）A.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)B.教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，是教師必須遵守的行為規(guī)范C.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是關(guān)愛學(xué)生D.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求是為人師表2.下列關(guān)于教師職業(yè)理念的說法，錯誤的是（）A.教師職業(yè)理念包括教師觀、學(xué)生觀、教育觀B.教師觀強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者C.學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D.教育觀強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3.下列關(guān)于教育法律法規(guī)的說法，錯誤的是（）A.教育法律法規(guī)是指國家制定的調(diào)整教育關(guān)系的法律規(guī)范的總和B.教育法律法規(guī)具有普遍適用性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性C.教育法律法規(guī)是教育工作的基本依據(jù)D.教育法律法規(guī)是教育行政部門的職責(zé)范圍4.下列關(guān)于教育政策法規(guī)的說法，錯誤的是（）A.教育政策法規(guī)是指國家制定的調(diào)整教育關(guān)系的政策規(guī)范的總和B.教育政策法規(guī)具有指導(dǎo)性、穩(wěn)定性和強(qiáng)制性C.教育政策法規(guī)是教育工作的基本依據(jù)D.教育政策法規(guī)是教育行政部門的職責(zé)范圍5.下列關(guān)于教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)的關(guān)系的說法，錯誤的是（）A.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)B.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的補(bǔ)充C.教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力D.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者6.下列關(guān)于教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)的區(qū)別的說法，錯誤的是（）A.教育政策法規(guī)是指導(dǎo)性的，教育法律法規(guī)是強(qiáng)制性的B.教育政策法規(guī)是原則性的，教育法律法規(guī)是具體的C.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者D.教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力7.下列關(guān)于教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)的關(guān)系的說法，正確的是（）A.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)B.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的補(bǔ)充C.教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力D.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者8.下列關(guān)于教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)的區(qū)別的說法，正確的是（）A.教育政策法規(guī)是指導(dǎo)性的，教育法律法規(guī)是強(qiáng)制性的B.教育政策法規(guī)是原則性的，教育法律法規(guī)是具體的C.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者D.教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力9.下列關(guān)于教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)的關(guān)系的說法，正確的是（）A.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)B.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的補(bǔ)充C.教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力D.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者10.下列關(guān)于教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)的區(qū)別的說法，正確的是（）A.教育政策法規(guī)是指導(dǎo)性的，教育法律法規(guī)是強(qiáng)制性的B.教育政策法規(guī)是原則性的，教育法律法規(guī)是具體的C.教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者D.教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表F.終身學(xué)習(xí)2.教師職業(yè)理念包括（）A.教師觀B.學(xué)生觀C.教育觀D.教學(xué)觀E.評價觀F.管理觀3.教育法律法規(guī)的適用范圍包括（）A.教育行政機(jī)構(gòu)B.教育事業(yè)單位C.教育社會組織D.教育個人E.教育企業(yè)F.教育投資者4.教育政策法規(guī)的制定依據(jù)包括（）A.國家法律法規(guī)B.教育法律法規(guī)C.教育政策D.教育實(shí)踐E.教育需求F.教育改革5.教育政策法規(guī)的執(zhí)行主體包括（）A.教育行政部門B.教育機(jī)構(gòu)C.教育個人D.教育企業(yè)E.教育社會組織F.教育投資者6.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表F.終身學(xué)習(xí)7.教師職業(yè)理念的基本要求是（）A.教師觀B.學(xué)生觀C.教育觀D.教學(xué)觀E.評價觀F.管理觀8.教育法律法規(guī)的基本特征包括（）A.普遍適用性B.強(qiáng)制性C.穩(wěn)定性D.指導(dǎo)性E.原則性F.具體性9.教育政策法規(guī)的基本特征包括（）A.指導(dǎo)性B.穩(wěn)定性C.強(qiáng)制性D.普遍適用性E.指導(dǎo)性F.原則性10.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表F.終身學(xué)習(xí)四、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）4.小明是一名初中一年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般。在課堂上，小明很少主動發(fā)言，即使被老師提問，也常常緊張得說不出話來。課后，小明也不愿意與同學(xué)交流，總是獨(dú)自一人。班主任發(fā)現(xiàn)這一情況后，決定采取以下措施：（1）在課堂上，班主任給小明更多的發(fā)言機(jī)會，鼓勵他勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（2）課后，班主任主動與小明交流，了解他的興趣愛好，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。（3）班主任組織班級活動，鼓勵小明參與，讓他在活動中展示自己的特長。（4）班主任與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長。請根據(jù)上述材料，分析班主任采取的措施是否合理，并說明理由。五、論述題（本大題共1小題，共10分）5.論述教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)工作中的重要性。六、材料分析題（本大題共1小題，共10分）6.材料一：某小學(xué)教師王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小明在下面玩弄手機(jī)，便大聲斥責(zé)他，并要求他立即停止。小明感到很委屈，眼淚汪汪地望著王老師。材料二：王老師課后反思，意識到自己的行為可能傷害了小明的自尊心。于是，她主動找到小明，向他道歉，并詢問他為什么會帶手機(jī)進(jìn)課堂。請根據(jù)上述材料，分析王老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是關(guān)愛學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的成長。2.D解析：教師職業(yè)理念包括教師觀、學(xué)生觀、教育觀，其中學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。3.D解析：教育法律法規(guī)是教育工作的基本依據(jù)，而非教育行政部門的職責(zé)范圍。4.A解析：教育政策法規(guī)是指國家制定的調(diào)整教育關(guān)系的政策規(guī)范的總和，具有指導(dǎo)性、穩(wěn)定性和強(qiáng)制性。5.C解析：教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力，但教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者。6.D解析：教育政策法規(guī)與教育法律法規(guī)具有同等法律效力，且教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的執(zhí)行者。7.A解析：教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)，為教育法律法規(guī)的實(shí)施提供指導(dǎo)。8.A解析：教育政策法規(guī)是指導(dǎo)性的，教育法律法規(guī)是強(qiáng)制性的，兩者在性質(zhì)上有所不同。9.A解析：教育政策法規(guī)是教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)，為教育法律法規(guī)的實(shí)施提供指導(dǎo)。10.A解析：教育政策法規(guī)是指導(dǎo)性的，教育法律法規(guī)是強(qiáng)制性的，兩者在性質(zhì)上有所不同。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDEF解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.ABC解析：教師職業(yè)理念包括教師觀、學(xué)生觀、教育觀，這三個方面共同構(gòu)成了教師職業(yè)理念的基本內(nèi)容。3.ABCD解析：教育法律法規(guī)的適用范圍包括教育行政機(jī)構(gòu)、教育事業(yè)單位、教育社會組織、教育個人。4.ABCDEF解析：教育政策法規(guī)的制定依據(jù)包括國家法律法規(guī)、教育法律法規(guī)、教育政策、教育實(shí)踐、教育需求、教育改革。5.ABCDEF解析：教育政策法規(guī)的執(zhí)行主體包括教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)、教育個人、教育企業(yè)、教育社會組織、教育投資者。6.C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是關(guān)愛學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的成長。7.ABC解析：教師職業(yè)理念的基本要求是教師觀、學(xué)生觀、教育觀，這三個方面共同構(gòu)成了教師職業(yè)理念的基本要求。8.ABC解析：教育法律法規(guī)的基本特征包括普遍適用性、強(qiáng)制性和穩(wěn)定性。9.AB解析：教育政策法規(guī)的基本特征包括指導(dǎo)性和穩(wěn)定性。10.ABCDEF解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。四、案例分析題4.班主任采取的措施合理。解析：班主任在課堂上給小明更多的發(fā)言機(jī)會，鼓勵他勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于提高小明的自信心。課后主動與小明交流，了解他的興趣愛好，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，有助于促進(jìn)小明的全面發(fā)展。組織班級活動，鼓勵小明參與，讓他在活動中展示自己的特長，有助于培養(yǎng)小明的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。與家長溝通，共同關(guān)注小明的成長，有助于形成家校共育的良好氛圍。五、論述題5.教師職業(yè)道德規(guī)范在教育教學(xué)工作中的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，有助于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）教師職業(yè)道德規(guī)范有助于樹立教師的良好形象，增強(qiáng)教師的社會責(zé)任感。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的