統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)卷-（含答案）

期末基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

第一小組同學(xué)制作一本《唱響童年》活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)，以下是摘錄同學(xué)們?cè)诩o(jì)念冊(cè)中語(yǔ)段，請(qǐng)完成下面小題。

（1）我對(duì)記憶中的童年總是無(wú)比的juànliàn，記憶中有cíxiáng的阿伯對(duì)我yóuzhōng的關(guān)懷，有勤勞的母親對(duì)我的聲聲叮囑，有zūnjìng的老師對(duì)我的諄諄教誨……他們都是我成長(zhǎng)路上的指引者。

（2）童年是什么？爸爸媽媽說(shuō)，童年是追húdié、逮màzha、采倭（wōwěi）瓜花，是唱著歌謠丟手絹（juānjuàn）的快樂(lè)；而我說(shuō)，童年是暢游書(shū)海的幸福：在那里我可以欣賞大海的__________，可以領(lǐng)略高山的__________，還可以感受沙漠的__________……書(shū)籍讓我看到了一片旖（yíyǐ）旎（nǐní）的風(fēng)光，為我插上理想的翅膀。

1．請(qǐng)根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，在田字格內(nèi)依次寫(xiě)上合適的字詞。

___

2．用“"畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。

3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（填序號(hào)）

①巍峨雄奇

②無(wú)邊無(wú)垠③碧波萬(wàn)頃

讀關(guān)于四大名著的探討，完成習(xí)題。

五年級(jí)一個(gè)班的第一小組在學(xué)習(xí)完第一、二單元后，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化非常感興趣。他們查閱資料時(shí)，搜集了下面一段話，有助于對(duì)四大名著的了解。

四大名著在文學(xué)價(jià)值、歷史價(jià)值和文化價(jià)值方面都有顯著的yìyì。它們不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化在小說(shuō)方面的最高_(dá)__________，還反映了中國(guó)人的文化心理特質(zhì)。通過(guò)閱讀四大名著，讀者可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵。有人把四大名著比喻成不同的酒，例如，《紅樓夢(mèng)》被比作上流社會(huì)尊崇的紅酒，需要慢慢地斟酌才能體會(huì)其中àomì；《水滸傳》則像濃烈的白酒，后勁極大，需要細(xì)細(xì)pǐnwèi；《西游記》如同黃酒，有一定的知名度但不如啤酒pǔjí；《三國(guó)演義》則像大眾型的啤酒，老少咸宜，通行天下。

4．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。）

5．下列加點(diǎn)字中，讀音都正確的一項(xiàng)是（）。

A．特質(zhì)（zhí）通行（xíng）B．特質(zhì)（zhí）通行（háng）

C．特質(zhì)（zhì）通行（xíng）D．特質(zhì)（zhì）通行（háng）

6．下列詞語(yǔ)中的“崇”字，與“尊崇"意思不相同的一項(xiàng)是（）。

A．崇高B．崇敬C．推崇D．崇尚

7．下列詞語(yǔ)中與文段里“顯著”意思相近的一項(xiàng)是（）。

A．明顯B．顯豁C．顯明D．顯微

8．“它們不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化在小說(shuō)方面的最高_(dá)__________，還反映了中國(guó)人的文化心理特質(zhì)。"___________”上所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．成功B．成就C．成績(jī)D．成名

9．下列句子描寫(xiě)的相貌和人物不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。

A．諸葛亮——身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

B．孫悟空——身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。

C．武松——身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。

D．林黛玉——一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

10．照樣子，在《水滸傳》中的典型人物前填上正確的雅號(hào)。

例如：例如：（行者）武松

(

)吳用(

)宋江(

)李逵(

)林沖

11．從名著中的周瑜、曹操、林沖等典型人物中選一個(gè)，寫(xiě)出你對(duì)他的評(píng)價(jià)。

人物：_____________，“我"對(duì)他的評(píng)價(jià)是

使用漢字，我能行。

每個(gè)中國(guó)人的心中都有對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)和（juànliàn），每當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起，我情不自禁地想起：A為了保護(hù)大腦清醒而拒決使用麻醉的劉伯承，從手術(shù)開(kāi)始到結(jié)束（yīshēngbùkēng）；面對(duì)手拿手榴彈的敵人，方志敏大聲呵斥“（gémìng）不是為了發(fā)財(cái)”；在鴨綠江邊，（bēnfù）前線的戰(zhàn)士們高唱：“保和平，為祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)……"他們用生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的（zūnyán），B沒(méi)有他們，哪有我們繁榮昌盛的祖國(guó)？

12．根據(jù)拼音補(bǔ)全以上語(yǔ)段。

13．語(yǔ)段中的畫(huà)線句子A，有一處語(yǔ)病，有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句中修改。

14．語(yǔ)段中的畫(huà)線句子B，我能換一種說(shuō)法，保持意思不變。

15．下面是小林針對(duì)本次活動(dòng)寫(xiě)的發(fā)言稿，讓我們一起讀一讀吧。

家國(guó)情懷是華夏兒女的根。無(wú)論身處何方，祖國(guó)永遠(yuǎn)是他們最深的juànliàn________。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們?yōu)榱薵émìng________的勝利，流血犧牲；和平時(shí)代，他們或bēnfù________邊疆，守護(hù)祖國(guó)安寧；或扎根基層，鍛（練煉）自身服務(wù)大眾的本領(lǐng)……那一列列高鐵，那一艘艘神州飛船，是他們?cè)趜hǎnxīn________的領(lǐng)域埋頭探索，用自己的行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)由（衷忠）的熱愛(ài)。正是因?yàn)樗麄兊母冻?，讓祖?guó)贏得了世人的zūnzhòng________。讓我們挺起胸（堂膛），深情地呼喚：“我愛(ài)你，中國(guó)！”

(1)根據(jù)拼音，把詞語(yǔ)工整、規(guī)范地寫(xiě)在橫線上。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，用“\"劃去括號(hào)里使用錯(cuò)誤的漢字。

(3)小林想用隸書(shū)在板報(bào)上書(shū)寫(xiě)“我愛(ài)你，中國(guó)”這幾個(gè)字，下面最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．

B．

C．

(4)小林平時(shí)比較內(nèi)向，對(duì)各種活動(dòng)都不積極參與，可是對(duì)這次活動(dòng)___（寫(xiě)出人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)）

二、選擇題

16．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)多音字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．燕山（yàn）血泊（pō）B．頭暈（yūn）綽刀（chuò）

C．供奉（gòng）

供給（gōng）D．嚇唬（xià）

明晃晃（huáng）

17．下列加點(diǎn)字讀音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．澄澈（chéng）血泊（pō）B．躊躇（chú）提供（gōng）

C．晃眼（huǎng）鐫刻（jüān）D．恐嚇（hè）點(diǎn)綴（zuì）

18．《三國(guó)演義》中的經(jīng)典故事情節(jié)“揮淚斬馬謖”，表現(xiàn)了諸葛亮的什么特點(diǎn)？（）

（謖自縛跪于帳前）……孔明揮淚曰：“吾與汝義同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑?！白笥彝瞥鲴R謖于轅門之外，將斬。參軍蔣琬自成都至，見(jiàn)武士欲斬馬謖，大驚，高叫：“留人！”……須臾，武士獻(xiàn)馬謖首級(jí)于階下?？酌鞔罂薏灰?。

A．神機(jī)妙算B．英勇神武C．不徇私情D．忠心耿耿

19．結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪種說(shuō)法有誤？（）

A．《月是故鄉(xiāng)明》的作者是季羨林，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

B．“郎中"店家”“貨郎"墨客”“丫鬟"等詞語(yǔ)都與人物有關(guān)。

C．金文是鑄刻在青銅器上的文字，而小篆是刻在獸骨或龜甲上的文字。

D．《清貧》是方志敏在獄中的自述，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員舍己為公的精神。

20．下列歇后語(yǔ)使用有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．這次詩(shī)詞大賽的規(guī)則不要改變了，還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”吧！

B．春節(jié)檔電影《哪吒之魔童鬧?！吩缫选案糁T縫吹喇叭——名（鳴）聲在外"。

C．平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，臨時(shí)才抱佛腳，那也是“梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用”了。

D．嚴(yán)監(jiān)生臨死前還惦記著兩莖燈草，真是“四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了"！

21．《紅樓夢(mèng)》中被稱為“病西施”的是誰(shuí)？（）

A．薛寶釵B．林黛玉C．賈探春D．史湘云

22．下面的句子寫(xiě)出了人物的哪種心情？（）

媽媽支支吾吾，小心翼翼地說(shuō)：“我們?nèi)ゲ涣肆?。昨天晚?1點(diǎn)，爸爸接到了航空公司的電話，航班臨時(shí)取消了。"這個(gè)消息猶如晴天霹靂！這航空公司怎么能這樣？我頓時(shí)淚如雨下，床單濕了一大片。

A．期待落空B．焦躁不安C．心驚膽戰(zhàn)D．無(wú)比糾結(jié)

23．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A．聽(tīng)到自己的書(shū)法作品登上報(bào)紙這一消息，他喜不自勝，跳了起來(lái)。

B．他方才在臺(tái)上口若懸河，這會(huì)兒卻一言不發(fā)，一副若有所思的樣子。

C．爺爺退休以后便喜歡上了園藝，每天都在花園里忙碌，樂(lè)此不疲。

D．東東寫(xiě)好作文都會(huì)讓同桌過(guò)目一下，因?yàn)樗狞c(diǎn)評(píng)總是天造地設(shè)。

24．把下列句子排列成意思連貫的一段話，正確的排序是哪一項(xiàng)？（）

①這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。

②所以又有這樣一句諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！?/p>

③寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)所需。

④有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。

⑤俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年。"

A．②①④③⑤B．⑤①③④②C．⑤①④③②D．⑤②①③④

三、填空題

25．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)能duànliàn(

)人的體魄，勞動(dòng)推動(dòng)了人類的發(fā)展。你看，田野里，農(nóng)民們正揮動(dòng)著chútou(

)辛勤勞作；工廠里，工人們正shúliàn()地操作著機(jī)器；碼頭上，調(diào)度員正在協(xié)調(diào)搬運(yùn)工作，到處都呈現(xiàn)出一派fánmáng(

)的景象。這眼前的景象，讓我們qíngbúzìjīn(

)地發(fā)出yóuzhōng()的贊嘆。不論年齡大小，所有的辛勤勞動(dòng)者都讓我們sùránqǐjìng(

)，值得我們zūnjìng(

)。

26．按原文填空。

（1）月出驚山鳥(niǎo)，___。

（2）草滿池塘水滿陂，___。

（3）___，青春作伴好還鄉(xiāng)。

（4）_____________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

（5）___，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（6）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___。

27．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空（填序號(hào)）。

①(

)天(

)地②不可(

)(

)

③(

)(

)大悟④離鄉(xiāng)(

)(

)

⑤抓(

)撓(

)⑥低頭(

)(

)

⑦力(

)神(

)⑧(

)然起(

)

在中國(guó)古代詩(shī)文中，描寫(xiě)月亮的_________________。山經(jīng)常給月亮當(dāng)陪襯，我曾幻想山是一

的柱子。后來(lái)到了濟(jì)南見(jiàn)到了山，我才

：山原來(lái)是這個(gè)樣子??！

四、語(yǔ)言表達(dá)

28．根據(jù)情境描寫(xiě)人物內(nèi)心。請(qǐng)你根據(jù)以下情境選擇一種情景，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)或語(yǔ)言描寫(xiě)爺爺?shù)膬?nèi)心。

2024年4月25日晚上，中央電視臺(tái)實(shí)況直播神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射。李軍的爺爺是一名老紅軍，他擁有一顆赤子之心，直播前，爺爺守在電視機(jī)旁焦急地等待著?？吹缴裰凼颂?hào)載人飛船升空的那一刻，爺爺內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

焦急地等待激動(dòng)地觀看

五、修改病句

29．修改病句。（標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤1處、錯(cuò)別字1處、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)1處、語(yǔ)序顛倒1處）

來(lái)到紀(jì)念碑前，我抬頭望著紀(jì)念碑上的八個(gè)鮮紅的大字《革命烈士永垂不朽》，腦海里頓時(shí)孚現(xiàn)戰(zhàn)士們不顧一切英勇殺敵的情景。我不禁挺直腰板，心中充滿了敬意對(duì)革命烈士的。即使沒(méi)有這些英勇獻(xiàn)身的革命烈士，也沒(méi)有我們今天幸福的生活，他們值得被后人永遠(yuǎn)銘記！

六、句子訓(xùn)練

30．讀文段，按要求完成句子練習(xí)。

①在一個(gè)清貧的小山村里，支教老師張老師的生活條件十分困苦。②正值八月盛夏，教室里熱得厲害。孩子們熱得直扇扇子，黑板熱得發(fā)燙，風(fēng)扇熱得嗡嗡作響。③張老師看到孩子們難受的樣子，心中暗暗下定決心，一定要克服困難，把知識(shí)傳授給孩子們，讓他們走出大山，改變命運(yùn)。

(1)第①句中有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在文段的原句上修改。

(2)讀第②句，仿照句中描寫(xiě)的情景，寫(xiě)一寫(xiě)小山村夜晚的“靜”。

(3)想象一下，假如希望工程給孩子們裝上空調(diào)后，孩子們會(huì)是怎樣的心情呢？請(qǐng)通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物內(nèi)心。（至少運(yùn)用兩種描寫(xiě)）

七、綜合性學(xué)習(xí)

綜合實(shí)踐練習(xí)

每年的4月23日是世界讀書(shū)日，英華小學(xué)對(duì)本校學(xué)生就有關(guān)閱讀的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果。（注：每百人人數(shù)是指每100人中有多少這樣的人。）

年閱讀課外書(shū)數(shù)量（每百人人數(shù)）閱讀興趣（每百人人數(shù)）是否寫(xiě)讀書(shū)筆記（每百人人數(shù)）

3本以下17很有興趣36經(jīng)常寫(xiě)13

3-10本55一般49偶爾寫(xiě)34

10本以上28沒(méi)有興趣15從不寫(xiě)53

31．判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（1）在英華小學(xué)有一半以上的學(xué)生年課外閱讀書(shū)目數(shù)量在3至10本之間。(

)

（2）在英華小學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)生比從不寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)生要多。(

)

（3）在英華小學(xué)超過(guò)一半以上的學(xué)生沒(méi)有閱讀興趣。(

)

32．為讓學(xué)生養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣，英華小學(xué)決定在“世界讀書(shū)日"前后開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”的主題活動(dòng)，如果你是此次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣呢？（至少兩項(xiàng)）

綜合性學(xué)習(xí)：小明在本學(xué)期綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到如下資料，閱讀并完成練習(xí)。

【材料一】我寫(xiě)著寫(xiě)著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。真的，它們（）僵硬的符號(hào)，（）有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“日"字使你感到熱和力，而“月”卻又閃著清麗的光輝；“輕"字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜；“笑"字令人歡快，“哭”字一看就像流淚……這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，它們?cè)谒查g走進(jìn)你的想象，然后又從想象里流出，在你的記憶中留下無(wú)窮的回味。

———節(jié)選自《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》（有改動(dòng)）

【材料二】《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》已于2001年1月1日起施行。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以法律的形式明確了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用作出了規(guī)定。該法的頒布實(shí)施，對(duì)推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展具有重要意義。

33．在材料一的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

34．我國(guó)通用語(yǔ)言文字是和_________________?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》施行的時(shí)間是_____________，該法對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的作出了規(guī)定。

35．關(guān)于《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布的意義，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

B．使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)生活中更好地發(fā)揮作用。

C．促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

D．更好地廢除繁體字和異體字。

36．材料一中畫(huà)線的句子中的“它們"指_____________，“它們”還像什么，請(qǐng)你仿照畫(huà)線的句子，寫(xiě)一句話：_________________。

37．讀了材料一，你是否也深深感受到每個(gè)字都有不同風(fēng)韻？根據(jù)文段的寫(xiě)法，你繼續(xù)展開(kāi)想象：“山"字，給人以；“水”字，；“"字，_________________。

《期末基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

題號(hào)161718192021222324

答案CACCDBADB

1．___2．wōjuànyǐnǐ3．③①②

【詳解】（1）本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“眷”“慈"衷”“尊"蝶”“蚱"的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。

（2）本題考查字音辨析。

倭，wō，釋義：1、我國(guó)古代稱日本。wēi，釋義：1、見(jiàn)“倭遲”。紆回歷遠(yuǎn)貌。2、見(jiàn)“倭妥"。美好貌。3、見(jiàn)“倭傀”。古代傳說(shuō)中的丑女。wǒ，釋義：1、見(jiàn)“倭墮髻"。古代婦女的一種髮式，髮髻向額前俯偃。

倭瓜（wōgu?。河址Q南瓜、飯瓜，是葫蘆科南瓜屬一年生蔓生草本植物。莖常節(jié)部生根，葉片寬大?；▎涡?，雌雄同株。果實(shí)形狀多樣，有扁圓、長(zhǎng)圓等，成熟時(shí)果皮顏色豐富，如橙黃、暗綠等。倭瓜營(yíng)養(yǎng)豐富，富含維生素、礦物質(zhì)等，可煮食、炒制、做餡等，還可加工成南瓜粉、南瓜餅等食品。

手絹（shǒujuàn）：通常指方形小塊的織物，用來(lái)擦汗、擦鼻涕等，也可作為裝飾或用于一些民間舞蹈等表演活動(dòng)中，一般由棉、絲等材料制成。

旖旎（yǐnǐ）：形容詞，常用來(lái)形容柔和美麗、輕柔優(yōu)美的樣子，可用于形容風(fēng)光；也可形容女子姿態(tài)柔美。

（3）本題考查選詞填空。

巍峨雄奇：形容山或建筑物高大雄偉，奇特壯觀，展現(xiàn)出一種令人震撼的磅礴氣勢(shì)。

無(wú)邊無(wú)垠：指沒(méi)有邊際、極為廣闊，強(qiáng)調(diào)范圍的無(wú)限延展，沒(méi)有盡頭。

碧波萬(wàn)頃：大片廣闊的水面，呈現(xiàn)出青綠色，形容水面寬廣浩渺，水波蕩漾，充滿生機(jī)與活力。

大海：常呈現(xiàn)出廣闊且碧波蕩漾的景象，用“碧波萬(wàn)頃”形容合適，能體現(xiàn)大海水面寬廣、水波青綠的特點(diǎn)。故選③。

高山：突出高大雄偉的特征，“巍峨雄奇"能很好地描繪高山的高大壯觀。故選①。

沙漠：強(qiáng)調(diào)其廣闊無(wú)垠，用“無(wú)邊無(wú)垠”來(lái)形容沙漠的廣袤很恰當(dāng)。故選②。

4．5．C6．A7．A8．B9．D10．

智多星

及時(shí)雨

黑旋風(fēng)

豹子頭11．

曹操

他文韜武略、雄才大略，同時(shí)多疑謹(jǐn)慎，堪稱一代梟雄。

【解析】4．本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“意"奧”“味"普”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。

5．本題考查字音。

特質(zhì)（tèzhì）：指的是特有的性質(zhì)或個(gè)人的人格特點(diǎn)。故讀“zhì"；

行：讀[háng]：①行列：②排行。③行業(yè)。④某些營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)。⑤用于成行的東西。讀[hàng]：行行。讀[héng]：見(jiàn)〖道行〗。讀[xíng]：①走、走路。惡②前往。③流動(dòng)、流通。④做、從事、實(shí)施。⑤可以。⑥能干、能力強(qiáng)。⑦行書(shū)的簡(jiǎn)稱。⑧不久、將要。

通行：通過(guò)，暢行無(wú)阻。故讀“xíng”。

故選C。

6．本題考查字義。

尊崇：敬重推崇。其中“崇"指“尊敬推崇”。

A．崇高：至高無(wú)上的；高尚的?！俺?指“至高無(wú)上的”。

B．崇敬：十分推崇和尊敬?！俺?指“尊敬推崇”。

C．推崇：推重和敬佩?！俺?指“尊敬推崇”。

D．崇尚：推重和敬佩。“崇"指“尊敬推崇”。

故選A。

7．本題考查近義詞。

顯著：形容非常明顯突出。其近義詞為：顯赫、明顯等。

A．明顯：清楚地顯露出來(lái)，容易讓人看出或感覺(jué)到。

B．顯豁：在公眾面前出風(fēng)頭，炫耀人或物。

C．顯明：光明高尚；賢明。

D．顯微：顯著和隱微。

故選A。

8．本題考查詞語(yǔ)搭配。

A．成功：獲得預(yù)期結(jié)果。

B．成就：指成績(jī)、事業(yè)上優(yōu)良的成效。

C．成績(jī)：工作或?qū)W習(xí)的收獲或成就，成功的業(yè)績(jī)。

D．成名：指一個(gè)人因某些事或某一樁特殊事情而樹(shù)立了名聲而得到世間的名譽(yù)。

結(jié)合“它們不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化在小說(shuō)方面的最高_(dá)__________，還反映了中國(guó)人的文化心理特質(zhì)。"可知，“最高成就”表示文學(xué)藝術(shù)等方面達(dá)到的最高水平，比“成功"成績(jī)”“成名"更恰當(dāng)。

故選B。

9．本題考查名著閱讀。

D．“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！贝诵蜗蟪鲎浴都t樓夢(mèng)》里的王熙鳳，不是林黛玉。

故選D。

10．本題考查文學(xué)常識(shí)。

在《水滸傳》中，吳用被稱為“智多星",他足智多謀、神機(jī)妙算，是梁山智囊團(tuán)的核心人物；宋江被稱為“及時(shí)雨”，他為人仗義、善于用人，常在別人有難時(shí)出手相助；李逵在《水滸傳》中的雅號(hào)是“黑旋風(fēng)"。他性格魯莽、嫉惡如仇、俠肝義膽，但頭腦簡(jiǎn)單、脾氣火爆。林沖被稱為“豹子頭”，他武藝高強(qiáng)，原本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被逼上梁山。

11．本題考查口語(yǔ)交際。

結(jié)合對(duì)名著中人物形象的理解，從“周瑜、曹操、林沖"等典型人物任一個(gè)，寫(xiě)出對(duì)他的評(píng)價(jià)。怨言表達(dá)通順合理即可。

示例：人物：林沖

“我”對(duì)他的評(píng)價(jià)是：林沖是《水滸傳》中的一位悲劇英雄。他原本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，性格剛正不阿，但因遭人陷害，最終被逼上梁山。林沖的武藝高強(qiáng)，尤其擅長(zhǎng)槍法，但他性格內(nèi)斂、忍辱負(fù)重，直到忍無(wú)可忍時(shí)才奮起反抗。他的經(jīng)歷反映了封建社會(huì)中的不公與壓迫，也展現(xiàn)了普通人在逆境中的堅(jiān)韌與反抗精神。

12．13．14．沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們繁榮昌盛的祖國(guó)。

【解析】12．本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。其中“眷"吭”“革"赴”容易寫(xiě)錯(cuò)，注意書(shū)寫(xiě)。

13．本題考查病句修改。

結(jié)合所給句子，有錯(cuò)別字，拒決改為拒絕；

結(jié)合所給句子，句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，把劉伯承和為了保護(hù)大腦清醒而拒決使用麻醉位置互換，的字去掉。

14．本題考查改寫(xiě)句子。

反問(wèn)句改陳述句的方法四步法:第一步：有“不"去“不”，沒(méi)“不"加“不”。將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問(wèn)語(yǔ)氣詞和疑問(wèn)助詞。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：?jiǎn)柼?hào)變句號(hào)。把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。第四步：把句子整理通順。

結(jié)合句子，“哪有"改為“就沒(méi)有”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，陳述句為：我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有必要介意。

15．(1)眷戀革命奔赴嶄新尊重

(2)練忠堂

(3)C

(4)卻特別投入，和同學(xué)們一起忙前忙后。他還主動(dòng)報(bào)名參加了歷史劇《覺(jué)醒年代》的演出。

【詳解】（1）本題考查看拼音寫(xiě)漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“眷"革”“赴"嶄”“尊"的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。

（2）本題考查字形辨析。

鍛煉：通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和工作實(shí)踐，使覺(jué)悟、工作能力等提高?！熬殹敝妇毩?xí)；訓(xùn)練。故劃去“練"。

由衷：出于本心。“忠”指赤誠(chéng)無(wú)私，誠(chéng)心盡力。故劃去“忠"。

胸膛：胸。“堂”指正房，高大的屋子。故劃去“堂"。

（3）本題考查文學(xué)知識(shí)積累。

隸書(shū)是一種古樸、莊重的字體，適合表達(dá)對(duì)祖國(guó)的深情。

A．字筆畫(huà)工整、規(guī)矩有法度，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，屬于“楷書(shū)”；

B．字筆畫(huà)工整、規(guī)矩有法度，結(jié)構(gòu)部位之間有點(diǎn)連接，屬于“行楷"；

C．字呈寬扁型，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，蠶頭燕尾，屬于“隸書(shū)”；

故選C。

（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

根據(jù)題干描述，小林平時(shí)內(nèi)向，不積極參與活動(dòng)，但這次活動(dòng)卻表現(xiàn)出與平時(shí)不同的積極態(tài)度，說(shuō)明他對(duì)這次活動(dòng)有特別的興趣或情感投入。結(jié)合人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)。

例如：小林平時(shí)比較內(nèi)向，對(duì)各種活動(dòng)都不積極參與，可是對(duì)這次活動(dòng)小林卻表現(xiàn)得非常積極，主動(dòng)參與并熱情發(fā)言。

16．C

【詳解】本題考查多音字掌握。

A．燕山（yàn）——（yān）；

B．綽刀（chuò）——（chāo）；

D．明晃晃（huáng）——（huǎng）。

故選C。

17．A

【詳解】本題考查字音、字形辨析。

B．——武藝；

C．鐫刻（jüān）——juān，——鍛煉；

D．點(diǎn)綴（zuì）——zhuì；

故選A。

18．C

【詳解】本題考查名著閱讀和人物形象分析。

“揮淚斬馬謖"講的是建興六年，諸葛亮出兵前往祁山北伐魏國(guó)，任命馬謖為先鋒，統(tǒng)領(lǐng)各軍前行。魏明帝曹叡得知蜀漢來(lái)伐后，派大將張郃總督各路軍馬在街亭（今甘肅秦安東北）阻擋馬謖。由于馬謖違背諸葛亮的作戰(zhàn)部署，放棄水源將部隊(duì)駐扎在南山上，部隊(duì)分置調(diào)度混亂，馬謖的先鋒王平連續(xù)多次勸諫馬謖，馬謖不采納他的計(jì)謀。而且馬謖仗恃南山的地勢(shì)，不在山下?lián)爻且亍堗A斷絕馬謖取水的道路，發(fā)動(dòng)進(jìn)攻并大敗馬謖，馬謖的士兵敗逃四散。諸葛亮進(jìn)軍沒(méi)有落腳據(jù)點(diǎn)，只得攻取西縣百姓一千多家回到漢中。諸葛亮回軍后，將馬謖連同與之一起在街亭作戰(zhàn)的張休、李盛等全部處斬。馬謖死后，諸葛亮親自前往吊喪，為他痛哭流涕，安撫他的子女，如同平素一樣恩待他們。從句子“吾與汝義同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑。”可知，他對(duì)馬謖有情，雖為兄弟，但在馬謖犯下錯(cuò)誤違了軍令狀后，選擇了嚴(yán)明法令，可見(jiàn)，諸葛亮是一個(gè)不徇私情的人。

故選C。

19．C

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)和課內(nèi)文章理解。

B．金文：指鑄造在殷周青銅器上的銘文，也叫鐘鼎文。甲骨文：指中國(guó)商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字，是我們能見(jiàn)到的最早的成熟漢字，也是中國(guó)及東亞已知最早的成體系的商代文字的一種載體，而非小篆。

故選B。

20．D

【詳解】本題考查歇后語(yǔ)運(yùn)用。

D．“四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了"本意指事物開(kāi)始解凍/啟動(dòng)，與“吝嗇”無(wú)關(guān)。而原句描述的是嚴(yán)監(jiān)生臨死前惦記燈草的吝嗇行為，故此歇后語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。

故選D。

21．B

【詳解】本題考查名著理解。

《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的外形描述有兩句“心較比干多一竅，病如西子勝三分"。另外，賈璉偷娶了尤二姐后，賈璉的小廝興兒給尤二姐尤三姐介紹榮國(guó)府里的人，提到黛玉，說(shuō)黛玉一肚子文章，就是多病，因此下人們背后都叫黛玉“多病西施”。

故選B。

22．A

【詳解】本題考查句子理解。

A．期待落空：原本的希望或期望未能實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致失望或失落。它通常用來(lái)描述當(dāng)人們對(duì)某件事或某個(gè)人抱有很高的期望，但最終結(jié)果卻與預(yù)期相反的情況。

B．焦躁不安：指焦急煩躁，心神不定。

C．心驚膽戰(zhàn)：形容內(nèi)心極度驚恐不安。

D．無(wú)比糾結(jié)：內(nèi)心感到極度困惑、矛盾和難以做出決定的狀態(tài)。這種狀態(tài)通常發(fā)生在面對(duì)多個(gè)選擇或困境時(shí)，內(nèi)心充滿了矛盾和掙扎，難以找到滿意的答案。

根據(jù)語(yǔ)境可知，“我"原本計(jì)劃出行，對(duì)此次行程是有所期待的。但媽媽告知航班臨時(shí)取消，“這個(gè)消息猶如晴天霹靂”“我頓時(shí)淚如雨下"這些都體現(xiàn)出“我”期待出行卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，即期待落空的心情，故選“期待落空"。

故選A。

23．D

【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

D．天造地設(shè)：形容事物自然形成且完美，通常用于景物/事物搭配（如“這對(duì)情侶真是天造地設(shè)”），而句中用來(lái)形容“點(diǎn)評(píng)”，屬于對(duì)象誤用。

故選D。

24．B

【詳解】本題考查句子排序。

要將這些句子排成一段連貫的話，需要以邏輯順序排序，并且使說(shuō)明內(nèi)容自然清晰。

⑤“俗話說(shuō)：‘瑞雪兆豐年?！币鲈掝}，點(diǎn)明下雪和豐收之間的關(guān)聯(lián)，可作為首句。

①“這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)”，“這”指代⑤中“瑞雪兆豐年”，承接⑤說(shuō)明瑞雪兆豐年是有科學(xué)依據(jù)的，應(yīng)在⑤后。

③“寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)所需”具體闡述了大雪對(duì)莊稼有益的科學(xué)依據(jù)，緊跟①。

④“有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是‘麥子的棉被’，冬天‘棉被’蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好”，是對(duì)③中大雪對(duì)莊稼有益的進(jìn)一步形象說(shuō)明，在③之后。

②“所以又有這樣一句諺語(yǔ)：‘冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡?！保八?表示總結(jié)，用諺語(yǔ)總結(jié)前文大雪對(duì)莊稼生長(zhǎng)有利，放在最后。

因此正確排序?yàn)椋孩茛佗邰堍凇?/p>

故選B。

25．

鍛煉

鋤頭

熟練

繁忙

情不自禁

由衷

肅然起敬

尊敬

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。

解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“鍛、煉、鋤、熟、繁、尊”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。

26．

時(shí)鳴春澗中

山銜落日浸寒漪

白日放歌須縱酒

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

羌笛何須怨楊柳

不破樓蘭終不還

【詳解】本題考查名篇名作的識(shí)記。

（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鳴、澗"的正確寫(xiě)法。

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“銜、漪”的正確寫(xiě)法。

（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“歌、縱"的正確寫(xiě)法。

（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“孤、碧”的正確寫(xiě)法。

（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“羌、怨"的正確寫(xiě)法。

（6）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“破”的正確寫(xiě)法。

27．

頂

立

勝

數(shù)

恍

然

背

井

耳

腮

折

節(jié)

倦

疲

肅

敬

②

①

③

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。

①頂天立地：頭頂著天，腳踩著地。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

②不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多。

③恍然大悟：形容一下子明白過(guò)來(lái)。

④離鄉(xiāng)背井：離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地。

⑤抓耳撓腮：形容心里焦急而無(wú)法可想的樣子。

⑥低頭折節(jié)：?jiǎn)适夤?jié)，屈服于他人。

⑦力倦神疲：指肉體和精神上都很疲乏。

⑧肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。

在中國(guó)古代詩(shī)文中，描寫(xiě)月亮的詩(shī)文數(shù)量很多，“不可勝數(shù)"強(qiáng)調(diào)數(shù)量極多，數(shù)不過(guò)來(lái)，符合描寫(xiě)月亮的詩(shī)文多的語(yǔ)境，故第一空選②。

文中形容幻想中支撐天地的柱子，“頂天立地”可用來(lái)形容柱子高聳，仿佛撐住天地，故第二空選①。

后來(lái)到濟(jì)南見(jiàn)到山，才明白山的樣子，“恍然大悟"表示一下子明白過(guò)來(lái)，符合語(yǔ)境，故第三空選③。

28．焦急地等待：爺爺早早地就坐在電視機(jī)前，身子前傾，眼睛一眨不眨地盯著屏幕上的倒計(jì)時(shí)。他的手指在膝蓋上不住地輕點(diǎn)，像是在給時(shí)間打著催促的節(jié)拍。嘴里不時(shí)念叨：“快到點(diǎn)了，快到點(diǎn)了，可別錯(cuò)過(guò)。”隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)臨近，他的眼神愈發(fā)專注，臉上的皺紋似乎都因這份焦急而更深了些，心里滿是對(duì)飛船發(fā)射順利的期盼。

激動(dòng)地觀看：當(dāng)飛船點(diǎn)火升空的瞬間，爺爺猛地站起身，臉上洋溢著燦爛的笑容，眼眶微微泛紅。他揮舞著雙臂，大聲歡呼：“成功啦！咱國(guó)家的航天事業(yè)真是越來(lái)越了不起！"一邊說(shuō)著，一邊用微微顫抖的手抹了抹眼角，那眼神中滿是驕傲與欣慰，仿佛見(jiàn)證了自己孩子取得巨大成就一般。

【詳解】本題考查情景寫(xiě)話。

結(jié)合題目情境：2024年4月25日晚上，中央電視臺(tái)直播神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射。李軍的爺爺是一名老紅軍，直播前焦急等待，看到飛船升空時(shí)無(wú)比激動(dòng)。要求：選擇“焦急地等待”或“激動(dòng)地觀看"中的一種情景，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)或語(yǔ)言描寫(xiě)爺爺?shù)膬?nèi)心。過(guò)動(dòng)作、神態(tài)或語(yǔ)言表現(xiàn)人物內(nèi)心，需避免直接心理描寫(xiě)。

焦急地等待：可描寫(xiě)直播前的動(dòng)作（如反復(fù)看表、搓手）、神態(tài)（如眉頭緊鎖）或語(yǔ)言（如詢問(wèn)時(shí)間）。

激動(dòng)地觀看：可描寫(xiě)升空瞬間的動(dòng)作（如攥緊拳頭、站起）、神態(tài)（如眼眶發(fā)紅）或語(yǔ)言（如感嘆“祖國(guó)強(qiáng)大了”）。

例如：

焦急地等待：爺爺坐在電視機(jī)前，眼睛緊緊盯著屏幕，雙手不停地搓著，嘴里小聲嘟囔著：“怎么還不開(kāi)始啊，可別出啥岔子。"時(shí)針每走一下，他的眉頭就皺得更緊一些，眼神里滿是焦急與期待，仿佛下一秒飛船發(fā)射的重任就落在自己身上。

激動(dòng)地觀看：爺爺猛地從沙發(fā)上站起來(lái)，布滿皺紋的手緊緊攥住衣角，渾濁的雙眼一瞬不瞬地盯著屏幕。當(dāng)火箭噴出烈焰騰空而起時(shí)，他嘴唇顫抖著，用沙啞的聲音喃喃道：“好啊……當(dāng)年我們舉著火把打仗，如今娃娃們駕著飛船上天！”說(shuō)罷，抬手抹了抹眼角。

29．

來(lái)到紀(jì)念碑前，我抬頭望著紀(jì)念碑上的八個(gè)鮮紅的大字“革命烈士永垂不朽”，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)戰(zhàn)士們不顧一切英勇殺敵的情景。我不禁挺直腰板，心中對(duì)革命烈士充滿了敬意。如果沒(méi)有這些英勇獻(xiàn)身的革命烈士，就沒(méi)有我們今天幸福的生活，他們值得被后人永遠(yuǎn)銘記！

【詳解】本題考查病句辨析。

1．標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：“革命烈士永垂不朽”是紀(jì)念碑上的文字，并非書(shū)籍、文章等作品名稱，不能用書(shū)名號(hào)，應(yīng)改為雙引號(hào)。

2．錯(cuò)別字：“孚現(xiàn)"應(yīng)寫(xiě)作“浮現(xiàn)”，“孚"表示信用、信服等意思，“浮”有顯現(xiàn)之意，此處應(yīng)使用“浮"。

3．語(yǔ)序顛倒：“心中充滿了敬意對(duì)革命烈士的”語(yǔ)序混亂，應(yīng)改為“心中對(duì)革命烈士充滿了敬意"。

4．關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)：“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系，原句強(qiáng)調(diào)革命烈士對(duì)今天幸福生活的重要性，應(yīng)改為“如果……就……"。

故修改后的句子為：來(lái)到紀(jì)念碑前，我抬頭望著紀(jì)念碑上的八個(gè)鮮紅的大字“革命烈士永垂不朽”，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)戰(zhàn)士們不顧一切英勇殺敵的情景。我不禁挺直腰板，心中對(duì)革命烈士充滿了敬意。如果沒(méi)有這些英勇獻(xiàn)身的革命烈士，就沒(méi)有我們今天幸福的生活，他們值得被后人永遠(yuǎn)銘記！

30．(1)

(2)星星靜得眨眼睛，村莊靜得無(wú)聲息，風(fēng)兒靜得屏住呼吸。

(3)孩子們歡呼著跳起來(lái)，眼睛亮得像星星：“以后再也不用擦汗寫(xiě)字啦！"小手輕輕摸著空調(diào)出風(fēng)口，生怕涼風(fēng)會(huì)溜走似的。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇短文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)了支教環(huán)境的艱苦和教師的奉獻(xiàn)精神。文章結(jié)構(gòu)清晰，三個(gè)段落分別呈現(xiàn)了環(huán)境背景、具體困境和教師決心。第二段運(yùn)用排比和擬人手法（黑板發(fā)燙、風(fēng)扇作響）突出炎熱程度，為后文教師決心做鋪墊。第三段點(diǎn)明主旨，體現(xiàn)教育改變命運(yùn)的主題。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔但富有表現(xiàn)力，通過(guò)環(huán)境烘托人物品質(zhì)，是一篇情真意切的記敘文。

【詳解】（1）本題考查修改病句。

語(yǔ)義重復(fù)，“清貧”已經(jīng)表示生活條件不好，再用“困苦"就顯得重復(fù)啰嗦。刪除“清貧的”即可。

如：在一個(gè)小山村里，支教老師張老師的生活條件十分困苦。

（2）本題考查仿寫(xiě)句子。

原句用“熱得……"的排比句式，描寫(xiě)“熱”，仿寫(xiě)需保持相同句式，用三個(gè)分句表現(xiàn)“靜"。

示例：夜色漸深，小山村安靜得出奇。蟲(chóng)鳴靜得清晰可辨，溪水靜得仿佛停止了流動(dòng)，連月光靜得都能聽(tīng)見(jiàn)灑落的聲音。

（3）

本題考查情境寫(xiě)話。

想象裝上空調(diào)后孩子們的心情，比如：孩子們歡呼，眼睛發(fā)亮，圍著空調(diào)轉(zhuǎn)等進(jìn)行描寫(xiě)。答案不唯一，言之有理即可。示例：孩子們瞪大了眼睛，小手摸著冰涼的空調(diào)出風(fēng)口，驚喜地喊道：“好涼快呀！”有的甚至跳起來(lái)，圍著空調(diào)轉(zhuǎn)圈，臉上笑開(kāi)了花。

31．

√

×

×32．讀書(shū)心得交流會(huì)、圖書(shū)漂流活動(dòng)、共讀一本好書(shū)。

【解析】31．本題考查文章內(nèi)容的概括和理解。

（1）從“年閱讀課外書(shū)數(shù)量"這一列數(shù)據(jù)看，每百人中閱讀3—10本的人數(shù)是55人。而閱讀3本以下的是17人，10本以上的是28人。55大于（17+28），也超過(guò)了100人的一半（50人）。故正確。

故打“√”。

（2）看“是否寫(xiě)讀書(shū)筆記"這一列，每百人中經(jīng)常