課題3.1氣溫分布（一）（滬教版）

課程1、運用有關(guān)氣溫圖表，說明氣溫和降水的季節(jié)變化與地區(qū)差異

標準

教學知識與技能：

目標1、能根據(jù)“中國年均氣溫分布圖”讀出指定地區(qū)年均氣溫

2、能說出我國東部地區(qū)和西部地區(qū)的年均氣溫分布的特點和主要影響因索

3、能根據(jù)氣溫曲線圖，對兩個地區(qū)緯度位置高低進行排序

4、能從某地氣溫曲線圖上讀出該地指定月的平均氣溫

過程與方法：

1、通過分析年均氣溫分布圖來解決問題，提高了地圖閱讀能力和問題分析能力

2、通過閱讀年均氣溫分布圖，歸納總結(jié)我國東西部地區(qū)年均氣溫分布特點，提高了總結(jié)、分析能力

3、通過運用所學知識分析推測，最終驗證影響氣溫分布的主要因素，提高了用地理的思維思考分析

問題的能力

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過了解我國氣溫分布的復(fù)雜性，感受我國地域廣袤，加深對祖國的熱愛之情

教學1、等溫線圖的判讀

重點2、我國東西部地區(qū)年均氣溫分布特點及主要影響因素

教學1、能說出造成我國年均氣溫分布差異的原因

難點2、運用所學知識，通過氣溫曲線圖分析兩地相對緯度高低或相對地勢高低

3、運用所學知識，在已知某地緯度或地形特點情況下，分析其氣溫年分布特點

教學方法提問法、圖象法、講解法、活動法

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動備注

導(dǎo)入今天上課一開始，老師想先請大家一起來看

一看這張?zhí)鞖忸A(yù)報圖（ppt）從圖上我們可

以看到，在同一天里，南京、?？?、哈爾濱

和拉薩這四個地區(qū)的溫度卻有很大差別。尤

其是海南?？诤凸枮I之間，從零下到零上

二十多度，可以說是天差地別了。那么為什（因為?？诰暥容^低）

么這兩個城市同一天的溫度會相差這么大若有同學回答因為?？诳亢?，可

呢？順勢詢問南京和?？诘臏夭钚?/p>

成原因，同時簡單帶過海陸位置

對溫度的影響

有同學說是因為緯度不同，那么薩拉和南京

的緯度相近，為什么他們之間也存在著十多

度的溫差呢？可見，影響氣溫的因素不僅僅板書：氣溫的分布

是緯度。那么今天我們就一起來學習一下，

是什么導(dǎo)致了這樣的差別，氣溫的分布又有

什么樣的特點。（ppt氣溫的分布，板書）

一、等溫線圖的判讀

新課展開首先我們先來看一張圖（ppt等高線圖）同（等高線圖）如果沒有人回答，

學們能認出這是一張什么圖嗎？則引導(dǎo)學生看圖上的數(shù)值Ppt

（4m\8m）通過高度引導(dǎo)學生回

這是我們在六年級時學習過的等高線圖，憶起等高線圖

現(xiàn)在我們一起來回顧一下什么是等高線

圖，填一填空，看看等高線有些什么特點。

（請學生起來回答或集體回答）

剛才我們一起復(fù)習了有關(guān)等高線的知識，

那么現(xiàn)在老師請大家來找不同，這兩張圖（m變成了。C）

有什么不同之處嗎？

Ppt

M是長度單位，在等高線地圖中表示高度，

那么℃是什么單位呢？它表示什么？（溫度）

℃表示的是溫度，那么這張圖上的線表示（線上每個點都是18℃）如果不

的是什么？比如說這根標著的線，它能答山，則先引導(dǎo)學生看等高線

有什么含義？圖，說出等高線圖上的線的含義

是線上每個點都等高

因此，這是一張等溫線圖，現(xiàn)在我們來看注意區(qū)分等溫線圖和

一看，等溫線圖有些什么特點。（填圖）等高線期

二、年均溫特點：東部隨緯度升高而降低，

西部隨海拔升高而降低

現(xiàn)在我們看到的是中國年均氣溫分布圖，

大家注意看左下角的圖例，不同的顏色代

表不同的溫度區(qū)間，比如最下面的草綠色，(8-12℃)

代表的就是年均氣溫小于-4℃,那么這個黃

色的色塊又代表多少度呢？

現(xiàn)在就請同學們來讀一讀，圖上標出的喀同學起來說出溫度，如果不能回

什、昆沙、漠河、沈陽、上海、廣州（邊說答，再引導(dǎo)看圖例，并將圖例和

邊指）這幾個城市的年均溫是多少度，給同地圖上的色塊比較，說出溫度區(qū)

學們2分鐘時間思考（請同學起來回答）間。

現(xiàn)在我們已經(jīng)讀出了這兒個城市的年均溫

度，同學們能說說看，這幾個城市的年均溫（溫差大）如果回答不出

度從數(shù)值上來看有什么特點嗎？

沒錯，這幾個城市之間的年均溫度差別很

大，尤其是漠河和廣州，差了有二十多度，

而且這些城市之間的溫度差異變化是有一（從上至下\從北到南遞增）

定規(guī)律的，同學們能找出是什么規(guī)律嗎？

（邊說邊依次指漠河、沈陽、上海、廣州，

體現(xiàn)溫度的遞增）

同學們剛才說到的從南到北、從上到下的溫

度變化，其實體現(xiàn)的就是溫度隨緯度的不同

而變化的現(xiàn)象。

因此我們可以知道，在我國東部地區(qū)，年平

均氣溫的主要影響因素就是緯度。緯度越

高，年均氣溫越低。

那么老師現(xiàn)在有一個問題想問大家，請大家因為昆莎地勢較高

看一下，上海和昆沙的緯度相近，但他們的

年均氣溫卻相差很大，這又是為什么？而喀因為喀什地勢低

什的緯度比昆莎高，但是溫度卻比昆莎要

低，這是為什么？難道說除了緯度，還有別地形影響

的因素影響?地的年均溫度嗎？

現(xiàn)在我們看到的是中國的地形圖，在此之前上海最低，昆莎最高

我們學習過分層設(shè)色地形圖的讀法，老師已

經(jīng)將昆莎，上海和喀什這三個地區(qū)顏色相近

的地方圈了出來，同學們來讀一讀，他們的

地勢由高到低是怎樣的？

地勢的變化是上海小于喀什小于昆莎，而年

均溫的變化是上海大于喀什大于昆莎，因此地勢越高，溫度越低

我們可以得出年均溫的另一個影響因素是

怎樣起作用的？

在我國西部內(nèi)陸地區(qū)，氣溫主要根據(jù)地勢變

化而變化，地勢越高，氣溫越低。

接下來老師想請同學們來幫幫忙，老師這里小組活動討論最多7分鐘

收到了四位小朋友的日記，但是老師不小心最后交流至少請兩組

把他們弄混了，請你們根據(jù)口記的內(nèi)容，找總結(jié)歸納答案

出日記對應(yīng)的主人，并且寫出判斷依據(jù)。

最后我們再來總結(jié)一下我國氣溫的變化特東部沿海地區(qū)主要受緯度位置

點，我國東部氣溫是怎樣變化的？我國西部影響，緯度越高，溫度越低。

氣