PAGEPAGE5彩色的非洲一、導(dǎo)入1.這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這冊書的最后一課，題目是《彩色的非洲》。（板書課題）這個題目最吸引你的是什么？【預(yù)設(shè)：彩色。】2.由這個詞，你一定會聯(lián)想到——【預(yù)設(shè)：非洲那里是五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕，多姿多彩……】把這幾個詞帶進(jìn)去，讀一讀課題。師：這是兩個短語，課文中出現(xiàn)把這兩個短語變成了兩個句子：讀非洲真是一個色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！師：按照你平時寫作的特點(diǎn)，這兩句話，你會把他放在哪里？二、明確閱讀要求1.這是一篇略讀課文，我們先來明確一下學(xué)習(xí)要求。請一位同學(xué)來讀學(xué)習(xí)提示，其他同學(xué)邊聽邊畫，看看“閱讀提示”中提出了哪些學(xué)習(xí)要求?！久鞔_：（1）閱讀課文，想一想，“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（2）結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠蟆！?.非洲真是一個“色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（邊交流邊板書）出示：非洲真是一個色彩斑斕的世界?。。?）非洲的陽光彩色的。自然景觀（4）非洲的植物彩色的。（5）非洲的動物彩色的。日常生活（6）非洲的日常生活是彩色的。（衣、食、?。?）非洲的藝術(shù)是彩色的。（繪畫、音樂舞蹈）啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！3.剛才，我們的交流主要是分部分來說的?，F(xiàn)在，你們能不能結(jié)合板書，完整地說一說課文是從哪些方面來介紹彩色的非洲的？【根據(jù)學(xué)生的情況，可以考慮由老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理概括：比如，這篇課文把我們帶到了色彩斑斕的非洲，首先，我們感受到非洲的自然景觀是彩色的，文章分別寫了那里的驕陽、藍(lán)天、植物、動物；接下來，我們又了解了非洲人的日常生活，他們的衣食住行更是色彩繽紛的。跟隨著作者游覽了非洲，我們也會情不自禁地贊嘆——啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！】4、這樣一個圖表啊，能夠幫助我們讀者理清文章的主要內(nèi)容。知道這樣一個圖表，對作者有什么幫助嗎？板書：“列提綱”。你們平時列提綱嗎？這是個好方法，值得珍藏！5、是不是這篇文章就學(xué)完了呢？三、品味語言（第四自然段）1、是的，這個同學(xué)了不起，因?yàn)槲覀兊膯卧獙?dǎo)讀跟他說的一樣。出示：2、自己讀一讀，說一說，你最想積累的句子，并跟大家說說為什么。出示：充沛的陽光和雨量，使得除沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一點(diǎn)兒也不過分。無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上行走，就像置身于花海深處。還有一種名叫花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈，向人們頻頻點(diǎn)頭。【此處交流對非洲的印象，切忌交流留下深刻印象的語言。否則，學(xué)生就從才剛的情境中走出來，去關(guān)注那些所謂的比喻、擬人去了。關(guān)注畫面，關(guān)注感受，是此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)的關(guān)鍵。因此，在點(diǎn)撥時應(yīng)以這樣的語言為主：多神奇的景象呀！真是太美妙了！是呀，多么壯觀呀！的確，這是一個另人向往的地方……這時，可以適當(dāng)?shù)刈x一讀相關(guān)語句，表達(dá)出自己的感受即可，同時也為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊?！烤渥?：非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。能換著說嗎？為什么呢？讀一讀。句子2：芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上行走，就像置身于花海深處。師：說一說，你試著閉著眼睛想象過這個畫面嗎?讀一讀。“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。句子3：還有一種名叫花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈，向人們頻頻點(diǎn)頭。師：說說你的感受，體會體會。誰讀的最好？請你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來看一看這樹。讀一讀。想走近一些去欣賞嗎？4、引讀：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接讀）你們瞧，芒果樹開花了──（生接讀）仙人樹開花了──（生接讀）玉蘭樹開花了──（生接讀）火炬樹也開花了──（生接讀）最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去──（生接讀）。5、非洲的許多樹也開花，我們從文章中是感受到了，可是花開花，草開花，灌木開花？有嗎？（突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合）那一段也是采取這種方式的？（板書：樹開花，蝴蝶點(diǎn)面結(jié)合）師：總結(jié)，其實(shí)文章中很多語言都值得我們?nèi)シe累，去品味。下課的時候可以自己再積累著讀一讀，甚至背一背。四、感受過渡句同學(xué)們，我們再來看看我們的這幅圖，是不是寫起來更方便了啊？那是不是就這樣可以了呢？出示過渡句：（三）、總結(jié)：這是學(xué)習(xí)文章的一個方法，可以借助過渡句、總起句來梳理文章的脈絡(luò)。三、版塊教學(xué)，自讀感悟（一）、在這個色彩斑斕的世界里，你最感興趣是哪一幅圖呢？選擇你自己喜歡的閱讀方式認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀你最感興趣的內(nèi)容，看看作者是怎么樣將看到的美麗畫面用生動形象的語言，再現(xiàn)于你的眼前?？梢栽跁旧献鰳?biāo)注。（二）、

交流反饋，隨機(jī)出示相關(guān)的句子并指導(dǎo)：1、“芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞?！?/p>

“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”寫出了什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。2、“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。3、“那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接?！焙兂闪斯に嚻?，它們彼此的顏色怎么還會“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會“目不暇接”？四、領(lǐng)悟表達(dá)方法過渡：這樣一個多姿多彩的非洲，作者是怎樣把它描繪出來的呢？課文在寫作方法上有哪些可以值得我們借鑒的呢？（隨機(jī)板書：總分總結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)；利用過渡句；多種修辭手法）五、拓展訓(xùn)練（一）、《彩色的非洲》這篇文章出自散文集《漫游這個世界》，老師給你們提供一張目錄，有興趣的同學(xué)可以到網(wǎng)上搜這些文章來看一看。（二）、老師找了一篇網(wǎng)友寫的游記，是寫我們麗水的東西巖的，大家快速朗讀，模仿《彩色的非洲》和《游麗水東西巖》，也來將我們從前看到過的美景用筆記錄下來，和大家交流一下。

板書設(shè)計：彩色的非洲

色彩斑斕

總

多種修辭手法（驕陽藍(lán)天）圖

擬人

高擎

綻開

含情脈脈（花草樹木）圖

比喻

似火

是霞彩色的（動物世界）圖分（日常生活）圖（藝術(shù)風(fēng)采）圖多姿多彩

總學(xué)生作業(yè)：小練筆：

記得那一次，我去……

（可以寫寫出游途中看到的美麗景色，也可以寫寫出游中印象最深刻的事情）

補(bǔ)充材料一、《漫游這個世界》內(nèi)容簡介：

本書近五十篇散文是《散文海外版》10年漫游散文的精品，均是優(yōu)中選優(yōu)的佳作。作品涉筆所及遍布世界各地，既有展現(xiàn)異域風(fēng)情、東西方思想文化的佳構(gòu)，又有展現(xiàn)祖國由川名勝、人文地理的力作。所有作品均表現(xiàn)出深刻的思想、開闊的視野、人文的關(guān)懷和高貴的精神品位，有著較高的認(rèn)識價值和積極的現(xiàn)實(shí)意。補(bǔ)充材料二、網(wǎng)友游記：

游東西巖（片段）好久沒遇見過這么涼爽的天了。昨夜下了一夜的雨，清晨還飄著蒙蒙的雨絲，給秀山麗水罩上了一層薄薄的輕紗，使她越發(fā)顯得清秀飄逸。雨天絲毫沒有影響我們登山的興致，一大早幾個新同事就在公司門口聚齊了，有說有笑地前往我們向往已久的東西巖。一路上的風(fēng)景真是秀色怡人。遠(yuǎn)處黛青色的山腰云霧繚繞，如夢似幻；沿途毛竹叢生，桔林片片，散發(fā)著大自然獨(dú)有的清香；偶爾一座吊橋或石拱橋“唰”地從車窗旁掠過，回首望時，一幅幅典型的田園風(fēng)景畫立刻呈現(xiàn)在眼前。不知不覺車已把我們帶到了目的地。此時雨剛好停了，天色漸漸明朗起來。沿山路拾級而上，只覺得滿眼的綠色撲面而來，盈盈的，軟軟的，因被雨水浸潤過，顯得越發(fā)溫潤和飽滿。山上最典型的植物應(yīng)該算毛竹了，株株蒼翠挺拔，連成一片清爽的天然屏障。幾聲蟬鳴，兩句鳥叫，讓我們真正領(lǐng)略到“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界?！瓗r頂有座竹屋，上書“畬族土雞館”。走進(jìn)去后倍覺涼爽，一會兒功夫大汗全消。據(jù)說畬族土雞是東西巖最有特色的小吃，既來