第二單元萬以內(nèi)的加法和減法(-)

本單元主要教學(xué)口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù))，筆算幾百

幾十加、減幾百幾十以及加、減法估算。共安排了4個(gè)例題。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠準(zhǔn)確口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)準(zhǔn)確計(jì)

算幾百幾十加、減幾百幾十。

2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，實(shí)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體

驗(yàn)解決問題策略的多樣性。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算幾

百幾十加、減幾百幾十。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)準(zhǔn)確實(shí)行加、減法估算。

教學(xué)建議

1.充分利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

本單元的內(nèi)容是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上教學(xué)的，如口算兩位數(shù)加、

減兩位數(shù)，本質(zhì)上都是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合。

如23+31,能夠分解為：23+30=53,53+1=54。而筆算幾百幾十加、

減幾百幾十的，是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完全

相同，能夠通過遷移類推來學(xué)習(xí)。所以教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意相關(guān)內(nèi)容的復(fù)

習(xí)。

2.注意把握好計(jì)算教學(xué)的要求。

本單元計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容表現(xiàn)算法多樣化的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，一方

面應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許他們采用不同的算法實(shí)行計(jì)算，同時(shí)

也應(yīng)注意把握好教學(xué)要求，如教學(xué)幾百幾十的加、減法時(shí)，主要以教

學(xué)筆算為主，口算是作為另一種算法出現(xiàn)，所以對于這類計(jì)算，只要

求學(xué)生掌握筆算，對于口算不作共同要求。

3.這部分內(nèi)容能夠用6課時(shí)實(shí)行教學(xué)。

平羅縣城關(guān)四小備課模板

課題第1課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)課時(shí)1課型新授

教學(xué)內(nèi)容課本10頁例1及相對應(yīng)的練習(xí)

1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確地實(shí)行口算，

教學(xué)目標(biāo)

2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解次實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提升思維的靈活性。

1、準(zhǔn)確地實(shí)行兩位數(shù)加法的口算。

教學(xué)重點(diǎn)

2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算水平。

課前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)具

教學(xué)方法先學(xué)后教學(xué)習(xí)方法自由式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課出示課題：今天大家和我一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)

板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)

先揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能準(zhǔn)確地實(shí)行口算。

學(xué)2、從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。

一次備課二次備課

環(huán)自學(xué)指導(dǎo)：

1、觀察教材第9頁的主題圖，從圖中依獲得了

哪些消息？

節(jié)

2、自學(xué)課本10頁例1思考：兩道口算題是如何計(jì)

算的？

先學(xué)

1、看一看：

2、做一做：完成課本10頁的做一做。要求：指明

學(xué)生根據(jù)信息板演出不同的加法算式并寫出得數(shù)

后議一議：

教1、點(diǎn)名評汶井說一說自己的口算過程

環(huán)2、在多樣算法中找出優(yōu)化算法

節(jié)

當(dāng)堂訓(xùn)練完成課本12頁1、2、3、4題

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

平羅縣城關(guān)四小備課模板

課題第2課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)課時(shí)1課型新授

教學(xué)內(nèi)容課本11頁及相對應(yīng)的練習(xí)題

1、能準(zhǔn)確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會(huì)算法的多樣化。

3、增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口算水平、解決問題的水平。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算水平以及解決問題的水平。

課前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)具

教學(xué)方法先學(xué)后教學(xué)習(xí)方法自由式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課出示課題：今天大家和我一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)

板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

先

2、掌握兩，立數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程，

2、

學(xué)

一次備課二次備課

自學(xué)指導(dǎo)：

環(huán)

自學(xué)課本11頁例2思考：兩道口算題是如

何計(jì)算的？

節(jié)先學(xué)：

2、看一看：（例2：

2、做一做：完成課本12頁的做一做。要

求：現(xiàn)在書上寫一寫，再指明學(xué)生說出得數(shù)

并說出計(jì)算過程

后議一議：

教3、點(diǎn)名評漢并說一說自己的口算過程

環(huán)4、在多樣算法中找出優(yōu)化算法

節(jié)

1、完成"練習(xí)二''第6題。

以開火車的方式完成計(jì)算，看誰算得又快又

準(zhǔn)。

2、完成“練習(xí)二”第7題。

當(dāng)堂訓(xùn)練

(1)學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填

空。

(2)指名回答，集體訂正。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

平羅縣城關(guān)四小備課模板

課題第3課時(shí)兒仃幾十加減兒仃幾十課時(shí)1課型新授

教學(xué)內(nèi)容課本14頁例3及相對應(yīng)的練習(xí)題

1、學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能準(zhǔn)確實(shí)行計(jì)算，掌握筆算方法。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算水平。

1、準(zhǔn)確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。

教學(xué)重點(diǎn)

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題及計(jì)算的水平。

教學(xué)難點(diǎn)掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具

教學(xué)方法先學(xué)后教學(xué)習(xí)方法自由式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課出示課題：

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能準(zhǔn)確實(shí)行計(jì)算，掌握筆算方法。

先

一次備課二次備課

自學(xué)指導(dǎo)：

學(xué)

自學(xué)課本14頁例3思考：

1、寫豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？

環(huán)

2、豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)從哪一位開始計(jì)算

3、計(jì)算加法時(shí)如果有一位滿是十該怎么

節(jié)

辦？

4、計(jì)算減法時(shí)如果有一位不夠減怎么辦？

先學(xué)：

3、看一看：（例3：）

2、做一做：完成課本14頁的做一做。要

求：請6位同學(xué)板演其他同學(xué)看。

議一議：

后教環(huán)節(jié)

點(diǎn)名評議;說一說計(jì)算過程是否準(zhǔn)確，并說

出理由。

1、完成"練習(xí)三''第1題。請學(xué)生板演，然后集

體訂正。

2、完成“練習(xí)三”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，

解決問題

當(dāng)堂訓(xùn)練

3、完成“練習(xí)三”第3題。（2）教師指名回答，

說說怎么想的。

4、完成“練習(xí)三”第4題。先說說解題思路，然

后指名回答。

這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？

課堂小結(jié)

百十個(gè)

■

板書設(shè)計(jì)

55()

-380

170

教學(xué)反思

平羅縣城關(guān)四小備課模板

課題第4課時(shí)估算課時(shí)1課型新授

教學(xué)內(nèi)容課本15頁例4及相對應(yīng)的練習(xí)題

1、體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及水平，并能結(jié)

合具體情境實(shí)行估算。

教學(xué)FI標(biāo)2、在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切

聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交往的意識(shí)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積

極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握加、減法估算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問題的水平。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具

教學(xué)方法先學(xué)后教學(xué)習(xí)方法自由式

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課出示課題：1填空。（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)有學(xué)生1021人，約是（）人。

（2）小明家到學(xué)生有492米，約是（）米。

（3）一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（）元。

（4）學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是（）本。

小結(jié)：這種猜測大約數(shù)量的過程叫估計(jì)。

2、結(jié)合生活實(shí)際估算。

（I）小紅想買一支5元的鋼筆，一個(gè)4元的簿記本，你能快速說一說小紅大

約要帶多少錢嗎？

（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大約幾十朵花？（多媒體出示圖片）

節(jié)

總結(jié)：剛才的過程不但估計(jì)了價(jià)錢和數(shù)量還實(shí)行了計(jì)算，就是一種估算。（板

書：估算

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)估算方法

一次備課二次備課

自學(xué)指導(dǎo)：觀察教材第15頁圖文，題中的

問題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信

息？組織學(xué)生讀題，并思考。

(1)六個(gè)年級的學(xué)生共約多少人？

(2)怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級

的學(xué)生？

先學(xué)：看一看例4

議一議：分析與解答

。師：怎么解決六個(gè)年級的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得卜.的

問題呢？

后教環(huán)節(jié)生：先求出六個(gè)年級的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座

位數(shù)實(shí)行比較，小于座位數(shù)時(shí)能坐得下,

師：六個(gè)年級府總?cè)藬?shù)是221+239,這是我們沒有學(xué)過的

運(yùn)算，它等于多少呢？

師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計(jì)算出

221+239的準(zhǔn)確值外,還能夠?qū)嵭泄浪?，然后比較大小。

學(xué)生在小組內(nèi)河論交流估算的方法，然后交流。

1、完成"練習(xí)三''第5題。

學(xué)生估算一一填寫一一小組交流。

當(dāng)堂訓(xùn)練

2、完成"練習(xí)三'’第6題。

說一說你是怎么估算的，舉例估一估，你的估算合理嗎？

課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

平羅縣城關(guān)四小備課模板

課題第五課時(shí)萬以內(nèi)加減法練習(xí)課課時(shí)1課型練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容課本16頁練習(xí)三的相對應(yīng)練習(xí)題

1、通過梳理知識(shí)點(diǎn)一級具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元

所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根

據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。

3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活使用知識(shí)的水平。

教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。

教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)嵭泻侠淼墓浪悴⒛苁褂盟鶎W(xué)知識(shí)解決問題。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具

教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法自由式

教學(xué)過程

揭示課題板書課題

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠

準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算。

基礎(chǔ)練習(xí)

鞏固練習(xí)

課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

平羅縣城關(guān)四小備課模板

課題第六課時(shí)整理和復(fù)習(xí)課時(shí)1課型練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容課本19、20頁整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)四

1、通過梳理知識(shí)點(diǎn)一級具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元

所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根

據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。

3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活使用知識(shí)的水平。

教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。

教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)嵭泻侠淼墓浪悴⒛苁褂盟鶎W(xué)知識(shí)解決問題。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡。學(xué)生學(xué)具

教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法自由式

教學(xué)過程

揭示課題；

揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一次備課二次備課

1、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。

復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？

（2）提問：怎么口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？

2、幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。

提問：計(jì)算兒百兒十加、減幾百兒十的筆算

需要注意什么？

3、它們之間有什么聯(lián)系？