第一單元:時(shí)、分、秒

一、單元教材簡(jiǎn)析：

本單元內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，及時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。關(guān)于“時(shí)、分、秒”這

一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排。第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)

和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；第二階段是在一年級(jí)下冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、

寫(xiě)兒時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分：第三階段就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”,

以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出

來(lái)，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此,

教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)

際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。例如，“秒的認(rèn)識(shí)”主題

圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中新年的鐘聲即將敲響時(shí)的場(chǎng)景，“做一做”讓學(xué)生

在活動(dòng)中，親身感受“1分鐘有多長(zhǎng)”和“1分鐘能做些什么”，練習(xí)中又編入了一系列

與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的感性認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)

時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

過(guò)程與方法：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

2、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)

間單位“秒”，知道“1分二60秒”。

3、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

第一單元笫一課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)

授課時(shí)間：第一周星期二（2014年9月2H）

教學(xué)內(nèi)容：人教版P2~P3,練習(xí)一的第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)

間單位“秒”，知道“1分=6。秒”,

2.通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的

時(shí)間觀念。滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備：PPT課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，

讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位一一

秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）

二、探究新知：

（一）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”：

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有

什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探窕，

3、學(xué)生反饋：

①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀法進(jìn)一步類(lèi)推。

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)

生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍于練習(xí)，每一秒拍一下于，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)伊，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)

也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做

很多事情呢。所以，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

（二）探索分與秒之間的關(guān)系；

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12,這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)

有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60

秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

三、鞏固練習(xí)：

填上合適的時(shí)間單位。

①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。

②小明跑100米要用19（1

2、跑步比賽：

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示,

說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？

3、活動(dòng)：

師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要

多少時(shí)間。看誰(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）

師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

四、課堂小結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)

確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

五、布置作業(yè)：1、收集有關(guān)時(shí)間的信息。2、完成練習(xí)一的第1、2題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秒的認(rèn)識(shí)

1、計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒，秒是比分更小的時(shí)間單位。

2、鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的是秒針，秒針走1小格的時(shí)間是1秒。

3、秒針走一圈，分針走一小格，1分=（60秒）。

教學(xué)反思:

笫一單元笫二課時(shí)：時(shí)間的換算及計(jì)算（1）

授課時(shí)間：第一周星期四（2014年9月4B）

教學(xué)內(nèi)容：人教版P4~P5例1、例2及做一做，練習(xí)一的第7題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

教具準(zhǔn)備：PPT課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎游戲引入：

1＞猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：

①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”

②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針

走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？

③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我

們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)例1:2時(shí)=（）分

（1）教師：1時(shí)等于（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）

反饋：a、60+60=120分。b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60X2=120分（4）

教師小結(jié)。

2、完成第4頁(yè)“做一做”先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)

生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法：

方法（一）：時(shí)分秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；

方法（二）：時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分

向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類(lèi)似。

60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)10=1個(gè)100）反過(guò)來(lái)也是

一樣的。

3、教學(xué)例2。

（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)

30分離家,7時(shí)45分到校。

（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？

（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：a、分針從6

走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45-30=15,是15分鐘。

4、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙

算一算。

三、鞏固練習(xí)：

1、完成第5頁(yè)“做一做”。

2、填空：

（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。

3、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？

四、全課總結(jié)：

教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了

兒分？一節(jié)課35分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！?/p>

是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分每一秒，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，

長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。

五、布置作業(yè)：做課本第6-7頁(yè)的第4、5小題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

時(shí)間的換算及計(jì)算

例1：2時(shí)=（）分

想：1時(shí)=60分，2時(shí)是（）個(gè)60分

例2：想：分針從6走到9,走了3大格，是15分鐘。

想：45-30=15,是15分鐘。

教學(xué)反思:

第一單元第3課時(shí)：時(shí)間的換算及經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算

授課時(shí)間：第一周星期五(2014年9月5日)

教學(xué)內(nèi)容：人教版P5的例2及做一做。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，學(xué)會(huì)求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和

習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法，

教具準(zhǔn)備：PPT課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

開(kāi)學(xué)了，熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校，熊大用了2小時(shí)，熊二用了120分鐘，熊

大說(shuō)它用的時(shí)間少，熊二說(shuō)它的用時(shí)少，它倆誰(shuí)也不甘示弱。同學(xué)們，請(qǐng)你當(dāng)裁判，它們

倆究竟誰(shuí)用的時(shí)間少？

二、探究新知：

1.從熊堡到學(xué)校，熊大、熊二誰(shuí)用的時(shí)間少？你是怎么想的？

因?yàn)?時(shí)是60分，2時(shí)就是2個(gè)60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的時(shí)間一樣多。

2.180秒=()分，你是怎么想的？

3.練一練：

3分=()秒600分=()時(shí)

4.教學(xué)例(2):

小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？

你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

(I)直接數(shù)一數(shù)，7:30到7:45分針走了15分。

(2)7:30到7:45分針走了3個(gè)大格,是15分鐘。

(3)都是7時(shí)多，直接用45-3()算出用了15分。

小明從家到學(xué)校用了15分鐘對(duì)嗎?(7:30過(guò)15分鐘就是7:45,15分鐘是對(duì)的。)

答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘。

三、鞏固新知：

在O里填上“V”或。

9分。90秒4時(shí)。24分1分15秒。65秒

30+0200分140秒。2分1時(shí)30分。90分

2.

一歹，］火車(chē)本應(yīng)9：r5至弓法，

現(xiàn)金親■吸.懸25分鐘，什么

㈤4美方邑手”迂？

(1)"晚點(diǎn)”是什么意思？

(2)問(wèn)題怎么解決？你是怎想的？

四.課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么新的收獲？

五.布置作業(yè)：做《課堂作業(yè)》的笫1—2頁(yè)的練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

時(shí)間的換算及經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算

小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？

(2)7:30到7:45分針走了3個(gè)大格，是15分鐘。

(3)都是7時(shí)多，直接用45-30算出用了15分。

驗(yàn)證：7:30過(guò)15分鐘就是7:45,15分鐘是對(duì)的。

教學(xué)反思:

第一單元第4課時(shí)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)練習(xí)課教案

授課時(shí)間:第二周星期二（2014年9月6日）（中秋節(jié)補(bǔ)課）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，

知道“1分二60秒”。

2.通過(guò)練習(xí)，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念.滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要

珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

教具準(zhǔn)備：PPT課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)：

1、完成“